實(shí)用的抒情的作文優(yōu)選（6篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的抒情的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文 篇1

　　新學(xué)期開始了，一轉(zhuǎn)眼在這里已到了第四個(gè)年頭了。在我的眼里，校園的每一處景物都是可愛的，有新建的噴水池，寬闊的操場(chǎng)，還有那蹦蹦跳跳、歡樂愉快的同學(xué)們。其中令我印象最深刻的是那不管天晴還是刮風(fēng)下雨，都傲然挺立在那里的松樹。

　　春天是一個(gè)多雨的季節(jié)，春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了。春雨綿綿，甘甜滋潤(rùn)的雨水紛紛從天上跳了下來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，各種植物和動(dòng)物都從那蕭殺和冷漠的冬天里蘇醒過來(lái)。小燕子從遠(yuǎn)方飛來(lái)，選著泥土和枝條準(zhǔn)備搭個(gè)新房。各種植物紛紛都從地底下竄了上來(lái)，小草和小花經(jīng)過雨水的洗禮變得更加明艷了，你若蹲在地上，貼著小草準(zhǔn)能聽到嗖!嗖!成長(zhǎng)的聲音。當(dāng)然，松樹也不例外，只見它挺直身板，像邊疆的`哨兵那樣挺立在肥沃的土地上，它那粗壯的根基從雨水中汲取到源源不斷的養(yǎng)分，越發(fā)顯得那源自自然的青綠。

　　夏天，似火一般的太陽(yáng)烤的大地?zé)岷婧娴�，校園里的各種植物都承受著考驗(yàn)。原本綠油油的小草被烤的“面黃肌瘦”，一點(diǎn)生機(jī)都沒有，隨風(fēng)擺動(dòng)著僅剩的兩片黃枯葉子，花兒更是早已枯去。在這種惡劣的自然條件下，松樹堅(jiān)持了下來(lái)，看起來(lái)絲毫不怕那火辣辣的太陽(yáng)的烘烤，太陽(yáng)變得越來(lái)越熱了，像是對(duì)松樹說(shuō)“你就別堅(jiān)持了，乖乖的投降吧!”松樹用它的實(shí)際行動(dòng)告訴太陽(yáng)，我是永遠(yuǎn)不會(huì)屈服的。

　　金秋時(shí)節(jié)到來(lái)了，各種果樹結(jié)出了果子，校園里的松樹也結(jié)出了可愛的松果，桂花帶來(lái)了一陣陣的清香，使得松樹也被染上了那迷人的香味兒。課間休息時(shí)，同學(xué)們會(huì)按照老師的指點(diǎn)畫出拓片，或者拿著松樹的種子去做標(biāo)本。我想松樹也一定會(huì)很開心的。

　　一陣北風(fēng)吹走了撒落一地的樹葉，隨之而來(lái)的是寒冷的冬天。小草枯萎了，小花兒不見了，也聽不到小鳥唱歌了，松樹卻還穿著那一身綠油油的衣服，刺骨的寒風(fēng)吹不走它的一根枝丫。

　　松樹，你是多么的堅(jiān)強(qiáng)!多么的翠綠!多么的挺拔!這是一種頑強(qiáng)不息的精神，是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。松樹，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

抒情的作文 篇2

　　書是人類最好的朋友，我們的成長(zhǎng)離不開書。我喜歡書，在家的時(shí)候、等待的時(shí)候、煩躁的.時(shí)候，讀上一會(huì)兒書，我便覺得又快樂又滿足。

　　有一次，我去書店里逛逛，忽然看見了一套名叫《奇境貓王》的書。我最喜歡看動(dòng)物類的小說(shuō)，也非常喜歡毛茸茸的小動(dòng)物，當(dāng)我看到封面上那只可愛的小貓時(shí)，就忍不住停下了腳步。翻開書，看了幾頁(yè)，里面揮舞著魔法棒的小貓立刻用“魔法”把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，讓我覺得特別有趣。當(dāng)時(shí)那套書只剩下四、五冊(cè)了，一、二、三冊(cè)已經(jīng)賣完，于是，我立刻用零花錢把剩下的兩冊(cè)買了下來(lái)。在那以后，我經(jīng)常去書店找那套書的前幾冊(cè)，卻一直沒有找到。直到幾個(gè)星期之后，有新書到了，我終于找到了朝思暮想的書，我立刻用零花錢買下它們，歡天喜地地抱回家，打算好好地看。

　　我每次出去旅行的時(shí)候也會(huì)帶上一本書，在候機(jī)廳里、在飛機(jī)上、在旅店中……等待總是令人難受。自從我學(xué)會(huì)了閱讀，在等待的過程中，讀書是一劑良好的安撫藥，讀上幾頁(yè)，我便被書中的內(nèi)容所迷住，心中也不再著急，等待也不那么漫長(zhǎng)了。

　　我喜歡讀書，不僅是動(dòng)物類的小說(shuō)，我還喜歡看偵探類、科學(xué)類、文學(xué)類的書，古人常說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪�！睈圩x書，讀好書，把書當(dāng)成我最好的朋友，在閱讀中成長(zhǎng)，這就是我和書的故事。

抒情的作文 篇3

　　初春，萬(wàn)物蘇醒，一派盎然生機(jī)的景象。

　　在山的那頭，一批小生命破土而出，鉆出泥層，一個(gè)個(gè)萌芽的小種子伸出了嫩綠的葉子，青青的，為初春增添了絲絲綠意。那份清新的綠，可愛的'綠，成為春天的一景。

　　我不禁對(duì)小草產(chǎn)生了一種濃濃的情意。我是喜歡小草的。其實(shí)不只是因?yàn)樗�的綠得可愛，尤其是它的那一份對(duì)春天的執(zhí)著，那一份頑強(qiáng)的生命力，給予了我希望。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，古代詩(shī)人屈原也深愛著小草，深愛著它的頑強(qiáng)生命力。你看，小小的枝干，小小的葉子，卻努力地向上生長(zhǎng)。即使是在懸崖峭壁，它仍然找到生存的路口，喝著陽(yáng)光的甘露。

　　我愛小草那份綠意，更愛它的頑強(qiáng)生命。因?yàn)樗�給予了奮發(fā)向上的動(dòng)力。我要高聲贊美小草！

抒情的作文 篇4

　　生活中的聲音千奇百怪豐富多彩，但我最熟悉的聲音就是從早到晚的每個(gè)人的囑托聲，在這嘮嘮叨叨的.囑托聲里卻凝聚著滿滿的愛。

　　大清早，“叮鈴鈴”的鬧鐘聲剛剛響起，媽媽就開始囑托：“寶貝，起床了，不然遲到了，去學(xué)校要記住一定要要多喝水，按時(shí)交作業(yè)，上課要認(rèn)真聽講……”媽媽的囑托像打開的水龍頭一樣嘩啦啦的響不停。

　　到了學(xué)校，剛坐到位置上，班主任開始囑托：“同學(xué)們，上課要認(rèn)真聽講，生字作業(yè)要寫工整，上課要積極回答問題，聲音要洪亮……”吃完了早飯，我們就開始上課，擺學(xué)習(xí)用具，老師又開始滔滔不絕：“今天我們要考試，不會(huì)的題要先寫在草稿紙上，上課認(rèn)真聽講，不能做小動(dòng)作……”每天老師重復(fù)著同樣的話題，可我們就是不能全部做到，總有一部分同學(xué)像

　　下午，爸爸接我放學(xué)回家，回到家時(shí)，我剛把書包放到椅子上，爸爸就開始囑托：“寶貝，趕快洗手吃飯，洗手記得打肥皂，吃完飯要認(rèn)真寫作業(yè)……”爸爸的囑托像機(jī)關(guān)槍掃射一般沒完沒了。

　　雖然聽著父母和老師的囑托有時(shí)覺得很煩，但是這喋喋不休的囑托聲里卻凝聚長(zhǎng)輩們無(wú)私的愛!

抒情的作文 篇5

　　冬日，我擦著自己朦朧的睡眼，心中埋怨道：這天氣還真冷。想一直窩在自己溫暖的被窩里。但，我穿上自己的救命大衣和救命長(zhǎng)褲，貌似在這種寒冷的天氣里它們才是我的支柱。

　　打開家里的窗戶，外面還在下著細(xì)細(xì)小小的雨，“吧嗒”“吧嗒”地滴落到這個(gè)冷冰冰的大地上，我的肉眼完全可以看到這個(gè)從天上降臨下來(lái)和我打招的“它”，我傻傻地朝它笑了一下，仿佛我們好久以前就見過一樣。但隨后，它選擇了永遠(yuǎn)丟失自己，和其他雨滴融合在了一起，也許這樣，它就不會(huì)再被嘲笑。

　　我打著傘，出去散步，很快雨過天晴，空氣變得特別清新。我微微的吸了一下雨留下的最后的氣息，雖然它已不見蹤跡，但是我知道，它留在了這個(gè)大地上，只是認(rèn)不清找不到了而已。

　　屋檐上的雨打落在晾衣桿上發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”的響聲，如仙境奏樂一般。不知名的小鳥，也嘰嘰喳喳地叫喚著，落在路邊的水坑邊，看雨。我開心地踩著雨后的水坑，一大顆一大顆的水珠濺在了我的褲腳上，旁邊走過的鄰居家的`阿姨，她笑著對(duì)我說(shuō)：別玩了，回家該被媽媽罵了。眼前這位阿姨，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，嫩嫩的嘴唇上涂著薄薄的口紅，手指甲上涂著很淡的豆蔻色，很襯她細(xì)覓的手。她隨手從她手中的花束中抽了一支最漂亮的給我，叫我?guī)Ыo媽媽，那花上，還留著小雨珠，多么的晶瑩剔透，多么的純潔！好像每一個(gè)雨珠里都有一個(gè)小小的世界……

　　可惜，現(xiàn)在的雨已經(jīng)沒有以前那么干凈了，因?yàn)榭諝庵杏谢覊m……

抒情的作文 篇6

　　人生像條河，書是講述人生道理的，也是一條生命匯聚起來(lái)的河，寫則是生命之泉的泉眼。──題記

　　同學(xué)們給我取了一個(gè)綽號(hào)：方格蟲。名字雖不雅，但我卻很樂意接受，因?yàn)槲覐男【蛯?duì)文學(xué)有一種特殊的感情，這份情感也許是爸爸的遺傳──更確切地說(shuō)是爸爸的行動(dòng)感染了我。寫到這里得先說(shuō)說(shuō)我那更“方格”蟲的爸爸了。

　　他曾是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，對(duì)文學(xué)的感情很深，對(duì)待書就像對(duì)待自己的孩子那樣呵護(hù)著，寵愛著。在我十二歲那年，爸爸離開了灑下辛勤汗水的三盡講臺(tái)，但對(duì)文學(xué)的愛好一如既往，他把對(duì)文學(xué)、對(duì)學(xué)生留戀的感情都傾注到了詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品里，他不知疲倦地寫了很多作品，有的還在報(bào)刊中發(fā)表了。到現(xiàn)在，爸爸仍把這些底稿保存得很完整，沒事就翻翻，已成了他精神生命中不可缺少的一部分。爸爸常對(duì)我說(shuō)：讀書可以陶冶人的情操，寫作可以使人更加明智。我這樣學(xué)著，也努力地這樣做著。我讀初一那年，有一次爸爸突然問我：“洋洋，你長(zhǎng)大想干些什么？”我毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)作家！寫小說(shuō)。”本想得到爸爸的贊揚(yáng)，可沒想到爸爸卻板起了臉：“不！今后你給我記著，不準(zhǔn)再提‘作家’兩字……”。爸爸似乎還有很多話要說(shuō)，但我已被嚇得跑開了。在我年幼的心里當(dāng)作家就是為了寫作，寫作就是為了當(dāng)作家，這兩者并沒太大的區(qū)別，不讓我再提起“作家”，那不就是要讓我停止寫作嗎？可我已深深地愛上了文學(xué)，她就像一個(gè)突然要從身邊離開的戀人，心中怎不留戀呢？自那以后，很長(zhǎng)一段時(shí)間我還是偷偷地看著唐詩(shī)宋詞，中外名著，偷偷地記述著心靈上瑣碎的小事，但再也沒有和爸爸談起文學(xué)上的'事。

　　讀初二那年，有一天，爸爸到學(xué)校找到我說(shuō)：“當(dāng)初我不讓你提‘作家’，只是想告訴你，并非只有當(dāng)了作家才可以寫作，你只要能為人們帶來(lái)精神生活上的滿足也就行了”。我的淚水再一次奪眶而出，不知是因?yàn)楦吲d還是自卑。此刻，我無(wú)語(yǔ)而對(duì)，除了對(duì)爸爸的景仰外，還能有什么呢？一個(gè)讓兒子在心中怨恨了一年多的爸爸，這又是一個(gè)怎樣的爸爸呢？

　　上了高中，我更加喜愛語(yǔ)文，喜歡寫作了。爸爸知道后鼓勵(lì)我說(shuō)：“這條路是你選擇的，希望你能好好走下去。寫作有苦也有甜，只有身處其中的人，才能體會(huì)，好好努力吧！”

　　當(dāng)我一次次把變成了鉛字的文章給爸爸看時(shí)，爸爸沒有贊揚(yáng)，只是說(shuō)：“寫作是心靈的傾訴，是心與心的交流，不必刻意把這當(dāng)成你的成功，要知道：寫文章不是為了發(fā)財(cái)?shù)摹�。我點(diǎn)點(diǎn)頭，似有所悟。

　　爸爸把他所寫的文章都集到了一起，并取了一個(gè)名字：“亦苦亦甜人生路”。我要求在內(nèi)頁(yè)寫上幾句話，爸爸答應(yīng)了。我高興地說(shuō)：“人生的歷史就是一本寫不完也讀不完的書－－就像你，爸爸”。爸爸正色說(shuō)：“不，我把這收集起來(lái)，是為了收集這三十年來(lái)的情，等年老時(shí)想這些也容易找了�！�

　　昨天，爸爸到縣城辦事順便到校來(lái)看我，得知我今晚要參加作文競(jìng)賽，對(duì)我說(shuō)：“寫作只是為了真實(shí)地表現(xiàn)自我，把真實(shí)的內(nèi)心展露，希望你到時(shí)別把過多時(shí)間浪費(fèi)在空洞語(yǔ)句上�！蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中也有了信念。成又如何，敗又怎樣？不都是為了追求心靈的那份自在么？成功與失敗不又如蒼穹中急逝的流星嗎？有苦必有甜，何況我是“方格蟲”，而非文人墨客。

　　這文學(xué)啊，若可以的話－－不單只今晚才想到，我愿意把生命的全部融進(jìn)你那神圣而又莊嚴(yán)的殿堂。

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