書(shū)的魅力作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的書(shū)的魅力作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的魅力作文1
周日的中午，媽媽做好了一桌香噴噴的午餐。爸爸聞到了飯菜的香味，來(lái)到了餐桌前，忍不住想夾塊紅燒肉來(lái)吃。
媽媽攔住了，說(shuō)：“趕緊去把我們小明叫出來(lái)吃飯”。爸爸走進(jìn)小明的房間，看見(jiàn)小明在全神貫注地看書(shū)。爸爸叫：“寶貝吃飯了，媽媽給你做了你最喜歡的紅燒肉哦”。小明像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，沒(méi)有任何反應(yīng)，還是沉浸在書(shū)中。爸爸生氣了，聲音提高一度，再催叫：“趕緊吃飯去，吃完再看也行”。小明只好戀戀不舍的放下書(shū)，很不情愿地往餐廳走去。爸爸忽然好奇，小明到底看的什么書(shū)這么入迷呢？爸爸拿去小明剛剛看的書(shū)，看了一下。
這時(shí)，小明來(lái)到飯桌前準(zhǔn)備吃飯。媽媽問(wèn)她：“你爸爸呢？怎么還不來(lái)吃飯”？話(huà)音剛剛落下，小明就說(shuō)：“我這就去叫他”。
小明發(fā)現(xiàn)爸爸在看他剛剛看的書(shū)，就也坐下來(lái)和爸爸一起看起來(lái)了。不知不覺(jué)二十分鐘過(guò)去了，媽媽氣沖沖地進(jìn)來(lái)了，獅子吼一樣大叫：“你們還吃不吃飯？”爸爸和小明戀戀不舍放下書(shū)，跟著媽媽出去了。這時(shí)飯菜早就涼透了，小明和爸爸吃著涼涼的飯菜不禁地暗暗發(fā)笑。
書(shū)的魅力作文2
書(shū)是我們生活中不可缺少的東西，要是少了它，就像身體里少了一種營(yíng)養(yǎng)。很多人不喜歡看書(shū)。但是你看著看著就感覺(jué)到了它有著巨大的魅力感。
一二年級(jí)的時(shí)候我還不喜歡看書(shū)，每當(dāng)接過(guò)一本書(shū)來(lái)就隨便翻翻，然后扔到了一邊，跑去玩了。媽媽總是勸我好好看書(shū)，長(zhǎng)知識(shí)，不過(guò)我就是不聽(tīng)，總想著玩。
當(dāng)別人的作文都上去了，寫(xiě)作能力也都上去了，我開(kāi)始著急了。媽媽開(kāi)始讓我閱讀大量的書(shū)籍，什么好看的書(shū)，帶有知識(shí)的，都給了我買(mǎi)了下來(lái)。從哪開(kāi)始，我就開(kāi)始雙手捧起書(shū)，坐在木椅子上，目不轉(zhuǎn)睛的看起書(shū)來(lái)。
慢慢的，慢慢的。我感受到了書(shū)的魅力，和別人在一起交流的也能用上書(shū)中的一些知識(shí)。在那個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)非常高興，非常興奮，終于能和別人聊起天來(lái)了。
我慢慢地喜歡上了書(shū)，現(xiàn)在我的書(shū)都有兩大柜子。什么類(lèi)型的書(shū)都有，科普的、動(dòng)畫(huà)的、動(dòng)漫的、科幻的等很多很多�？铸垥�(shū)能讓我了解更多的恐龍和幾百年前的東西；天文地理能讓我知道太陽(yáng)系、地球的奧秘；科幻能讓我想象出更多的好玩有趣的東西；動(dòng)漫能讓我感受到畫(huà)人的逼真。
我喜歡書(shū)，書(shū)有魅力，書(shū)是我的好朋友。
書(shū)的魅力作文3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)樣一句話(huà)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，知識(shí)是人們不可缺少的一部分。也正因如此，所以我們要多讀書(shū)。
讓我們從最經(jīng)典的古詩(shī)文開(kāi)始說(shuō)起吧�！督^句》這一首詩(shī)是杜甫寫(xiě)的，遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這一首詩(shī)是描寫(xiě)春天色彩斑斕的景象：和煦的春光，醉人的春風(fēng)，碧綠的江水，青翠的群山。前兩句詩(shī)總體的是寫(xiě)春天美的風(fēng)光。后兩句詩(shī)是寫(xiě)春天的小動(dòng)物。春雨濕潤(rùn)了泥土，燕子回來(lái)了，忙著銜泥銜草筑巢；春天的太陽(yáng)曬暖了沙灘，鴛鴦舒舒服服地在上面睡覺(jué)。這是一幅多么迷人的春景圖啊！
張繼的《楓橋夜泊》是描寫(xiě)旅途寂寞心境：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。前兩句從深夜不眠下筆。后兩句寫(xiě)不眠之中鐘聲聲入耳入心，旅途中所產(chǎn)生的游子思親之情更切。
而唐朝的柳宗元寫(xiě)下了《江雪》這一首詩(shī)。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。前兩句是寫(xiě)在冬天的時(shí)候，大雪覆蓋了原野，飛鳥(niǎo)無(wú)處覓食，只好躲在巢中避寒；而人們無(wú)法勞動(dòng)，也只能躲在家中取暖。從這一些短短幾句的詩(shī)中都能讀出那么多的情感色彩。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這一句話(huà)又是關(guān)于讀書(shū)的名言。來(lái)吧，讓我們大家一起熱愛(ài)書(shū)籍，一起拿起書(shū)，仔細(xì)閱讀，領(lǐng)悟書(shū)的魅力吧！
書(shū)的魅力作文4
讀小學(xué)了，媽媽跟我買(mǎi)大量的課外書(shū)，我就在這些書(shū)中遨游，認(rèn)識(shí)了航天英雄楊利偉。他在舉世關(guān)注的目光中，一段歷時(shí)21小時(shí)23分鐘的完美太空飛行，讓全世界記住他的名字——楊利偉，讓我感到中國(guó)人的自豪；認(rèn)識(shí)了發(fā)明大王愛(ài)迪生。愛(ài)迪生是位舉世聞名的發(fā)明家，他一共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)
這些書(shū)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、明白很多道理，它們成了我的精神財(cái)富，激勵(lì)我愛(ài)國(guó)、愛(ài)家，愛(ài)護(hù)環(huán)境，陶冶我的情感，使我小小年紀(jì)就知道奮發(fā)向上，特別是《導(dǎo)彈之父》這本書(shū)，讓我受益無(wú)窮。書(shū)中我認(rèn)識(shí)了偉大的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森爺爺。錢(qián)爺爺在上交大時(shí)就廢寢忘食地讀書(shū)，將買(mǎi)來(lái)的和借來(lái)的書(shū)籍讀了個(gè)遍。終于在xxxx年6月，完成了《高速氣動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的研究》等四篇博士論文，取得了航空和數(shù)學(xué)的博士學(xué)位。感到中國(guó)無(wú)比驕傲和自豪！
錢(qián)爺爺?shù)墓适录ぐl(fā)我對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)；對(duì)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。讓我從小立下遠(yuǎn)大志向，要刻苦學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)！我的這些感受都是我讀書(shū)得來(lái)的，所以書(shū)是我的好朋友
書(shū)的魅力作文5
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界；可以讓人擁有更多的知識(shí)；可以讓人變得更加有智慧。書(shū)讀的越多，得到的知識(shí)就越多，懂得的道理就越多，成長(zhǎng)的就越快，就如高爾基先生說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一樣。
記得上幼兒園的時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)故事，每次都纏著媽媽講故事給我聽(tīng)。上了一年級(jí)后，媽媽說(shuō)“你已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字了，要自己讀書(shū)、看書(shū)了�！泵看螊寢屪屛易x書(shū)、看書(shū)時(shí)，我就覺(jué)得很煩，因?yàn)闆](méi)時(shí)間玩了。后來(lái)，媽媽就悄悄地在我的枕頭邊放了一本漫畫(huà)書(shū)，早上一睜開(kāi)眼睛就看到了那本書(shū)，我很喜歡，拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。過(guò)了幾天，媽媽在我的枕頭邊又放了一本《福爾摩斯探案集》，我就被一個(gè)一個(gè)的破案故事給吸引了，漸漸地入迷了，直到把書(shū)全部讀完。從此，我就喜歡上了讀書(shū)�，F(xiàn)在我一有空就會(huì)自己找書(shū)來(lái)讀，我讀過(guò)很多精彩的書(shū)，這些書(shū)都讓我受益匪淺，例如《愛(ài)的教育》、《成語(yǔ)故事》、《會(huì)飛的教室》、《想高飛的貓》等等，《中國(guó)寓言故事》書(shū)中揭露了許多假丑惡，歌頌了許多真善美；《寶葫蘆的秘密》告訴我做什么事情都要靠自己；《犟龜》告訴我做過(guò)的決定不能改變，一定要堅(jiān)持到底；《假如給我三天光明》教育我們要抓住時(shí)間，珍惜時(shí)間……
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)豐富了我的課余生活，增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了我的理解能力，讓我更有自信好好學(xué)習(xí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)�，�?shū)是我的朋友，也是我的老師。
書(shū)的魅力作文6
書(shū)的魅力真大，它改變了我，從年少無(wú)知的我還變成了知識(shí)淵博的我。
記得七歲那年，我正坐在地板上玩我最心愛(ài)的芭比娃娃，玩著玩著覺(jué)得玩膩了，不想玩了，便玩起了我的小汽車(chē)，一不小心就打翻了杯子里的水，還把杯子給打碎了，我正要撿起來(lái)的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，就說(shuō)：你個(gè)小淘氣呀！一點(diǎn)也不斯文，看看別人家的孩子整天在家看書(shū)，你的性格可真像一個(gè)男孩子。
到了過(guò)生日的那天，媽媽送我一本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》我很不開(kāi)心，我想要機(jī)器人�？勺詈筮�是無(wú)奈的看起書(shū)來(lái)，不知不覺(jué)我喜歡上了看書(shū)。一個(gè)星期以后，我知道了許多新的知識(shí)，有：為什么人有高有矮，還不是因?yàn)槠车脑�，還有遺傳的關(guān)系，父母長(zhǎng)的高，孩子就長(zhǎng)得高。我再也不是以前那個(gè)什么都不懂的小孩了，而是一個(gè)整天在家認(rèn)真讀書(shū)的女孩。
時(shí)間過(guò)得真快呀，我已經(jīng)八歲了，又長(zhǎng)一歲，也變得文雅了。八歲生氣的時(shí)候，媽媽又給我買(mǎi)了一本書(shū)是童話(huà)故事書(shū)，這次我很開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)喜歡讀書(shū)了。《格林童話(huà)》中的一個(gè)故事丑小鴨，讓我知道了遇到挫折不要放棄，早晚會(huì)成功，俗話(huà)說(shuō)風(fēng)雨之后才會(huì)見(jiàn)彩虹。《皇帝的新裝》讓我知道了不要被虛榮蒙蔽了雙眼，要踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路。
現(xiàn)在的我已經(jīng)十歲了，生日那天我的生日禮物還是書(shū)籍，《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》讓我知道了要不斷探索才能發(fā)現(xiàn)知識(shí)，還讓我知道了什么是勇敢。書(shū)的魅力真大呀，他可以改變一個(gè)人。
書(shū)的魅力作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是呀！只有讀書(shū)才能獲得收獲，只有讀書(shū)才能進(jìn)步。
小時(shí)候，書(shū)就已經(jīng)進(jìn)入了我的生活，那時(shí)的我迷戀上了《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》這兩本書(shū)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的視野漸漸開(kāi)闊起來(lái)。到小學(xué)四年級(jí)，我又迷戀上了《水滸傳》等名著。但當(dāng)我伸手向媽媽要書(shū)錢(qián)時(shí)，媽媽卻一口拒絕了，還說(shuō)：“快期中考試了，你還有心思看閑書(shū)，還不快復(fù)習(xí)�！蔽沂疙�，可這并沒(méi)有動(dòng)搖我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。于是，我跟媽媽商量，我要給媽媽“打工”，如：洗碗3元、拖地3元、擦桌子2元……媽媽竟然同意了，我欣喜若狂，像打了雞血渾身充滿(mǎn)力量。
很快，我便掙了許多錢(qián)。我用它們買(mǎi)了我喜愛(ài)已久的《水滸傳》。閱讀時(shí)，我和主人公共歡樂(lè)，共悲傷。如果好人打壞人，我會(huì)高興地手舞足蹈。如果好人被壞人打敗了，我還會(huì)很傷心。
一本你喜歡的書(shū)，也就是一處你想去就去的故地。一本你喜歡的書(shū)，也是一位良師益友。我們要多看書(shū)，多愛(ài)書(shū)。
書(shū)的魅力作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)的確是我們身邊不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。 我很喜歡讀書(shū)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在兩三歲的時(shí)候，她便給我買(mǎi)了很多書(shū)，教我認(rèn)字和讀書(shū)。于是，這是我在同齡人當(dāng)中有了一些值得驕傲的事——識(shí)字多，看的書(shū)也很多。
雖然，看的書(shū)很多，但我只是囫圇吞棗，光能記住書(shū)中的大概意思。這可是我吃了大虧——無(wú)法提高寫(xiě)作水平，之處在一條“水平線(xiàn)”上。媽媽看到后十分著急，于是找了個(gè)機(jī)會(huì)帶我去書(shū)店。我十分不解，便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)要帶我領(lǐng)略其他人寫(xiě)作的風(fēng)采。來(lái)到書(shū)店后，我立即被那些各式各樣的書(shū)所吸引，精挑細(xì)選了幾本作文書(shū)翻看。一頁(yè)、兩頁(yè)。我貪婪地讀著。天漸漸黑了，我卻一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)，還沉浸在書(shū)的海洋中。咦，我這次怎么看得這樣入迷？連天黑也沒(méi)有感覺(jué)到。原來(lái)，他們的作文寫(xiě)得都是真人真事，還都用到了好詞好句，怪不得讓人這么著迷！我找到了自身的不足，漸漸地，我愛(ài)上了寫(xiě)作，而且越寫(xiě)越好，幾篇作文在班中成了范文，還在網(wǎng)上發(fā)表了。
難道這些不應(yīng)該歸功于書(shū)嗎？相信有了書(shū)的陪伴，我會(huì)更加博學(xué)、更加成熟，更加美麗！
書(shū)的魅力作文9
“書(shū)”幫我戰(zhàn)勝了懶惰，戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)中的困難，戰(zhàn)勝了自私自利，尤其在困難之中戰(zhàn)勝了自己!
那是暑假中的一天，我和爸爸去滑草，一不小心把腿磕破了，頓時(shí)，豆大的汗珠掉了下來(lái)。我痛苦極了，動(dòng)也動(dòng)不了，走也走不動(dòng)。呆在家里，扒在窗戶(hù)前望著樓下伙伴們賽跑、跳繩，我既羨慕又嫉妒。從那時(shí)起，我變了，昔日能言善辯的小姑娘變得不言不語(yǔ)了，快樂(lè)的笑聲消失了，代替它的只是嘆氣。
一天下午，爸爸從書(shū)柜里找出一本書(shū)，對(duì)我說(shuō):“看看吧，也許對(duì)你會(huì)有幫助!”我接過(guò)來(lái)，又看起了這位“老朋友”。書(shū)中“中國(guó)保爾”—張海迪阿姨對(duì)我的影響最大。張海迪阿姨從胸部以下全部失去知覺(jué)，然而她卻以非凡的毅力接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。她自己捶打僵硬的腿，從鏡子里看書(shū)。為了給病人扎針，
她把肋骨壓在輪椅扶手上去支撐身體的重量，最后竟把肋骨壓斷了。張海迪的事跡深深地吸引了我，教育了我。我明白了，路不是鮮花鋪成的，而是困難堆成的，生活不是等你去享受，而是讓你去拼搏。積在心里的苦澀一下子都不見(jiàn)了，我又變了，變回了原來(lái)的我，一個(gè)可愛(ài)活潑、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小女孩。
我開(kāi)始練習(xí)走路了。起初，腳剛著地，就鉆心地疼痛。但想到張海迪阿姨時(shí)，我的疼痛似乎減少了，勇氣增加了。在這本書(shū)的鼓舞下，我咬牙我的航標(biāo)，它告訴我，在人生的道路上，命運(yùn)的小船若是碰在礁石上，不要就此下沉,要揚(yáng)起自強(qiáng)不息的風(fēng)帆。
書(shū)的魅力作文10
在很小的時(shí)候，我坐在搖籃里，聽(tīng)著姥姥給我講故事，在很久以前，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事，故事說(shuō)山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚……那時(shí)我就對(duì)中華漢字的博大精深有了深深的感悟。
后來(lái)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，在拼音的輔助下，我可以閱讀童話(huà)啦！我常常被書(shū)迷倒，那時(shí)我拿到了一本十分厚的書(shū)，大概從側(cè)面看有3/4cm，名字叫1001夜，我估計(jì)很多小朋友也看過(guò)這本書(shū)，那時(shí)它是我的最?lèi)?ài)。
現(xiàn)在我去掉了拼音的輔助，也不再看畫(huà)多字少的，而是看只有文字的，我讀過(guò)兩本十分感人的書(shū)，一本名叫導(dǎo)盲犬迪克，一本叫少年與山貓，雪豹悲歌，有時(shí)看著就哭了，太感人了，書(shū)里說(shuō)說(shuō)的動(dòng)物知識(shí)，使我對(duì)許多動(dòng)物有了進(jìn)一步的了解。
看書(shū)或許有些像上臺(tái)階，每一個(gè)臺(tái)階就說(shuō)明我學(xué)了更多的知識(shí)，更了解中國(guó)的漢字，上完一層樓梯可能覺(jué)得腿有點(diǎn)酸，就像是書(shū)看時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛有些累，可是身體得到了鍛煉，換成看書(shū)就是學(xué)到了很多的知識(shí)，等你上了足夠的臺(tái)階，站得足夠高，看到的也就更遠(yuǎn)！
書(shū)的魅力作文11
"魔書(shū)"?說(shuō)起這個(gè)詞，大家一定會(huì)想到魔術(shù)。我告訴你們"魔書(shū)"和"魔術(shù)"之間的關(guān)系不大呦！這還是靠生活中的道理呢！
今天，我親自體驗(yàn)了"魔書(shū)"的魅力！上課了，老師拿出兩本書(shū)，說(shuō)："昨天。老師在看兩本書(shū)中重點(diǎn)的內(nèi)容，把它們夾在一起，就分不開(kāi)了！"我們都非常驚奇，有的說(shuō)："夾在一起，就分不開(kāi)了，哦老師，你把它們粘在一起了！"還有的同學(xué)說(shuō)："怎么可能！老師是騙人的！"這時(shí)的我也猜想起來(lái)：奇怪，好好的書(shū)夾在一起，怎么會(huì)分不開(kāi)呢？難道被粘在一起了？對(duì)，一定是粘在一起了！老師看我們猜得起勁就說(shuō)："告訴你們，這兩本書(shū)是老師大學(xué)里的書(shū)，這里買(mǎi)不到的，平時(shí)老師也要復(fù)習(xí)，所以我不會(huì)把它們粘在一起的。難道你們不相信這書(shū)怎么拉也拉不開(kāi)嗎？好，我讓你們不能把我的書(shū)撕壞了，不然要賠的��！"老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)試著拉拉看，最后都沒(méi)有被拉開(kāi)來(lái)，盡管兩個(gè)同學(xué)都使出了最大的力氣。我也試著拉。甩，可是這兩本書(shū)好像一見(jiàn)鐘情似的，怎么也不愿意分開(kāi)。
是不是很神奇呢？你們想知道是怎么合起來(lái)的嗎？我不告訴你們，你們用自己智慧的腦袋去想一想吧
書(shū)的魅力作文12
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞的一句名言。如果沒(méi)有書(shū)我的生活將會(huì)暗淡無(wú)光；如果沒(méi)有書(shū)，我的知識(shí)就不會(huì)那么豐富。書(shū)，是我生活中的娛樂(lè)，學(xué)習(xí)中的幫手。
小時(shí)候，我讀圖文并茂的小人書(shū)，通常都是簡(jiǎn)單的小故事。這讓我奔放的幼年時(shí)代有了一絲文雅的快樂(lè)�，F(xiàn)在上小學(xué)了，家里的書(shū)柜因?yàn)槲覍?duì)書(shū)的狂熱而更加充實(shí)。又大又厚的百科全書(shū)充實(shí)了我的大腦；科學(xué)記事讓我了解了更多科學(xué)的故事；名人傳記使我知道名人成功的`秘訣；《史記》帶我遨游歷史的長(zhǎng)河；童話(huà)故事和科幻小說(shuō)開(kāi)拓了我的想象空間；名家名篇和小說(shuō)散文教會(huì)我做人和生活；雜志為我?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)……
書(shū)讀多了，我也明白一點(diǎn)道理：書(shū)是越看越有滋味的，所以要多讀幾遍，多品味、回味一下。我讀得最深的是曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)《青銅葵花》。文中的主人公青銅和葵花與家人過(guò)著清苦但快樂(lè)的生活，他們?cè)谖镔|(zhì)上很貧窮，但在精神上很富有。他們總能在生活中找到無(wú)窮的快樂(lè)，以充實(shí)自己清苦的生活。他們非常樂(lè)觀(guān)，面對(duì)種種困難絕不言敗，溫柔的外表下有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。我欽佩他們面對(duì)痛苦的風(fēng)度，這是強(qiáng)者的表現(xiàn)，十分值得學(xué)習(xí)。
書(shū)，魅力無(wú)窮，它讓我學(xué)會(huì)做人，它讓我知書(shū)達(dá)理，它讓我堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)。
書(shū)的魅力作文13
“ 不許看書(shū)了，快睡覺(jué)�！倍呌謧鱽�(lái)了媽媽的一陣催促。唉！又要睡覺(jué)了，又要和書(shū)說(shuō)再見(jiàn)了。我多么希望能再多看一會(huì)兒書(shū)呀！我常常這樣想.
我是一個(gè)十足的書(shū)迷，一天不看書(shū)就渾身不自在，好像覺(jué)得這一天不對(duì)勁，少了些什么事沒(méi)有做。但是看書(shū)不一定會(huì)給我一直帶來(lái)好事，反而還有一些小麻煩。比如，暑假里的一天下午，媽媽出去有事，吩咐我在家里面先做作業(yè)，做完了作業(yè)才可以做自己喜歡的事。我答應(yīng)了一聲，媽媽就出去了。媽媽走后，家里就剩我一個(gè)人了，我心花怒放，于是即沒(méi)有馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)有看電視，而是立即看書(shū)。沒(méi)辦法呀，誰(shuí)讓我是書(shū)迷呢！我讀者讀著，覺(jué)得自己就像是到了書(shū)里面一樣，我在書(shū)中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩兒游戲，不受約束地做自己想做的……就在這時(shí)，一聲開(kāi)門(mén)聲把我從書(shū)的里面給拉了回來(lái)，我這時(shí)才想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)有做完！我惶恐地看著媽媽?zhuān)珛寢尩淖儸F(xiàn)卻讓我感到非常地意外。媽媽看著我的表情就知道了一切，她笑著走過(guò)來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“書(shū)呆子，又是作業(yè)忘寫(xiě)了吧!！下次記住，千萬(wàn)不要為了看書(shū)而耽誤了學(xué)習(xí)呀！”我似懂非懂地看著慈祥的媽媽?zhuān)@時(shí)，我的耳邊又傳來(lái)了媽媽那溫柔的聲音：“快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)吧！”我立即馬上放下我心愛(ài)的書(shū)，去寫(xiě)作業(yè)了。
朋友們，書(shū)是有魅力的，書(shū)也是一位不會(huì)說(shuō)話(huà)的朋友，書(shū)更是一位知識(shí)豐富的老師，同學(xué)們，讓我們和書(shū)教個(gè)朋友吧 七年級(jí) 大同一中329班薛棟蓬 語(yǔ)文老師古楠
書(shū)的魅力作文14
我非常喜歡看書(shū)，漫畫(huà)書(shū)、卡通書(shū)、寓言故事和童話(huà)書(shū)，這些書(shū)都曾經(jīng)讓我百看不厭，而眼前的這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎比這些書(shū)都來(lái)得更有趣。
書(shū)中有四個(gè)主人公——兩只可愛(ài)的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們所要追求的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)存量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，于是，他們就在四周住了下來(lái)，開(kāi)始了他們的幸福生活。有一天，奶酪突然不見(jiàn)了，這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即穿上了掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并找到了更好的奶酪。而哼哼卻仍郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，它代表著我們生命中的任何最想要的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸�；蚪】档�。
生活在這樣一個(gè)時(shí)代，人們常常能感到自己的奶酪在變化，而真正的解決方法就是刪去那些美好的記憶，去尋找另一份“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是“把鞋子掛在脖子上”，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
書(shū)的魅力作文15
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)，一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。書(shū)，一位教我知識(shí)的良師。書(shū)，給予了我豐富的想象。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我很愛(ài)讀書(shū)，但偏向于動(dòng)物小說(shuō)，一看就是幾個(gè)鐘頭，而且百看不厭。甚至有好幾次，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把書(shū)放在書(shū)桌的抽屜里，邊看邊寫(xiě)，即便是老媽坐在邊上，我也會(huì)忍不住用眼角的余光不時(shí)的瞟上幾眼。
艾米莉。狄金森在神奇的書(shū)中寫(xiě)道：沒(méi)有任何東西能像一本書(shū)給你好處。對(duì)此我的看法是：讀書(shū)是一種樂(lè)趣，一種享受。而不是痛苦與逼迫。神奇的書(shū)中里就寫(xiě)了：即令你一貧如洗，也沒(méi)有柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。
每本書(shū)，都不帶給你不同的東西和感受。有一次，我在圖書(shū)館看書(shū)，爸爸給我挑了金庸?fàn)敔攲?xiě)的幾本小說(shuō)，天龍八部，神雕俠侶，雪山飛狐，我細(xì)心的品讀的每一本書(shū)：段譽(yù)的武功使人羨慕不已，楊過(guò)的經(jīng)歷讓我深深嘆息，虛竹的不會(huì)武功使用內(nèi)力時(shí)把我笑得前仰馬翻
我愛(ài)書(shū)籍，它將伴我度過(guò)美好的人生。
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