教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。
2、能正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，識(shí)記8個(gè)生字，并能正確書寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的興趣與能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能正確認(rèn)讀生字，并能正確書寫。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，并能互相交流。
教法：引導(dǎo)，點(diǎn)撥，讓識(shí)字富有情趣。
學(xué)法：小組合作，自主探究，識(shí)記生字。
教具準(zhǔn)備：PPT課件，田字格。
一、 導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖畫，我們一起來(lái)欣賞。
２、（課件展示巖石書）學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受？你知道他們的作者是誰(shuí)嗎？（大自然）
這些是大自然在巖石上畫的畫，他會(huì)告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為--巖石書。
3、板書課題。
仔細(xì)看老師板書課題，請(qǐng)同學(xué)們舉起小手書空。
4、讀課題。
5、學(xué)習(xí)“巖”字。
（1）你知道巖石在什么地方嗎？（2）仔細(xì)觀察這個(gè)“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（這個(gè)“巖”字是會(huì)意字，山石就是“巖”石。小學(xué)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)網(wǎng) WW w.xxjx sj.c n）
6、你有什么好辦法記住它？（在田字格中板書“巖”字）
二、初讀課文，感知課文大意：
1、先自由讀文，遇到生字要仔細(xì)拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么？
2、學(xué)生自由讀文。
3、說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？
（生自由回答）
三、齊讀課文，識(shí)記生字：
1、（你們讀得真認(rèn)真，看看，你們的讀書聲把課文里的生字寶寶都吸引過(guò)來(lái)了，）出示生字，
這些生字你們認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就大聲讀出來(lái)吧。（選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀生字）
2、多種形式檢查會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀情況。
3、（課件展示）填一填：這些字中，
左右結(jié)構(gòu)的字有（ ）
上下結(jié)構(gòu)的字有（ ）
獨(dú)體字有（ ）
4、理解“富饒”。
三、三讀課文，多種方法識(shí)記會(huì)寫字：
1、指名分段讀課文。有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰(shuí)呢？（課件出示會(huì)寫字）
2、指名認(rèn)讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎？（小組合作學(xué)習(xí)，分析字形，積累詞語(yǔ)。）
3、集體學(xué)習(xí)：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。（生匯報(bào)）
（1）出示竹簡(jiǎn)圖，想象“冊(cè)”的造字過(guò)程，知道“冊(cè)”是象形字，指導(dǎo)識(shí)記“冊(cè)”字。（組詞，指導(dǎo)書寫。）
（2）運(yùn)用多種形式，趣味識(shí)記：（加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……）
區(qū)分座--坐
練習(xí)用“好像”、“變化”、“但是”說(shuō)話。
哪些字容易寫錯(cuò)？你來(lái)給大家提個(gè)醒。
4、鞏固練習(xí)。（課件出示）
四、指導(dǎo)書寫：
重點(diǎn)指導(dǎo)“冊(cè)”、“像”、“層”這幾個(gè)字的書寫。
1、找關(guān)鍵筆畫。“冊(cè)”關(guān)鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。
2、“像”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書空筆順。
3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長(zhǎng)一些。
六、生在生字本上寫字，每個(gè)字寫兩個(gè)。（師巡視）
七、評(píng)議，總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)（田字格中書寫“巖”、“冊(cè)”、“像”、“層”字）（略）
[《巖石書》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版三年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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