音樂(lè)欣賞；《快樂(lè)的一天》的片段
秀洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)金月珍
1、師：金老師想采訪小朋友第一天上學(xué)你感覺(jué)（高興、快樂(lè)、害怕、緊張等情緒）
2、師：小朋友第一天的感覺(jué)有很多，老師要帶領(lǐng)大家去感受第一天上學(xué)的情境。如果你發(fā)現(xiàn)了什么，請(qǐng)輕輕地告訴我。初聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的一天》，并隨時(shí)發(fā)表自己的意見(jiàn)。
設(shè)計(jì)理念：對(duì)于不敢肯定的答案，人們都不會(huì)輕易在公眾面前發(fā)言，一年級(jí)的孩子也不例外，但是若只對(duì)一個(gè)人說(shuō)就不一樣了。我想，每個(gè)孩子都將告訴我他們的答案；并且，他們會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)不斷變化自己的答案直至音樂(lè)結(jié)束。這種積極的氛圍怎不讓人感到欣喜！這樣設(shè)計(jì)的理由除了以上，還有：
（1） 欣賞時(shí)間里，始終保持專注與新鮮。
（2）隨時(shí)發(fā)表意見(jiàn)卻又不破壞欣賞時(shí)安靜氣氛。
（3）師能在第一時(shí)間內(nèi)知道學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解與感受。
3、一共有幾首小曲呢？每一首樂(lè) 曲讓你想到了什么？音樂(lè)情緒是怎樣的？
4、師生共同體會(huì)音樂(lè)，學(xué)生交流聽(tīng)后感覺(jué)。
設(shè)計(jì)理念：提問(wèn)一直是音樂(lè)教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí)，傳遞思想的重要渠道，既是每位教師必用的教學(xué)方法，也是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)好的提問(wèn)會(huì)激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極的思索。
5、再聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)每一首樂(lè)曲帶給你什么感覺(jué)？（體會(huì)一下每首音樂(lè)的特點(diǎn)）
6、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)可以哼唱，或可以動(dòng)一動(dòng)你的身體。感受音樂(lè)的情緒變化。
7、分小曲聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想象，這首曲子告訴你什么？
8、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容最好與大家不一樣的動(dòng)作，來(lái)感受音樂(lè)。
9、學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他表現(xiàn)了什么樣的情緒。
10、再隨音樂(lè),學(xué)生表演你自己第一天上學(xué)時(shí)的情形。
設(shè)計(jì)理念：音樂(lè)教學(xué)生活化，就是將知識(shí)技能本位的教育轉(zhuǎn)變成學(xué)生體驗(yàn)本位的教育。這種方式是感性的、直覺(jué)的，以體驗(yàn)的方式存在的，而任何一種方式都是真實(shí)的、即時(shí)的、獨(dú)特的。選擇表演自己上學(xué)時(shí)的情形來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的特點(diǎn)，激活了學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)時(shí)的興趣。
11、請(qǐng)你根據(jù)書(shū)本的圖來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友快樂(lè)的一天。
13、學(xué)生交流。
設(shè)計(jì)理念：聽(tīng)完音樂(lè)，再讓學(xué)生談?wù)劯惺�，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，再根據(jù)圖片說(shuō)話訓(xùn)練，符合了新課標(biāo)中學(xué)科綜合的理念，也是本人課題研究的一個(gè)方面。在平時(shí)的課堂進(jìn)行實(shí)踐操作，提高課題研究的實(shí)效性，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。
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