數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)
故事是漢語(yǔ)詞匯,意思是舊事、舊業(yè)、先例、典故等涵義。下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)(精選35篇),大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)1
1967年8月23日,蘇聯(lián)的聯(lián)盟一號(hào)宇宙飛船在返回大氣層時(shí),突然發(fā)生了惡性事故——減速降落傘無(wú)法打開(kāi)。蘇聯(lián)中央領(lǐng)導(dǎo)研究后決定:向全國(guó)實(shí)況轉(zhuǎn)播這次事故。
當(dāng)電視臺(tái)的播音員用沉重的語(yǔ)調(diào)宣布,宇宙飛船在兩小時(shí)后將墜毀,觀眾將目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息后,舉國(guó)上下頓時(shí)被震撼了,人們都沉浸在巨大的悲痛之中。
在電視上,觀眾們看到了宇航員科馬洛夫鎮(zhèn)定自若的形象。他面帶微笑叮囑女兒說(shuō):“你學(xué)習(xí)時(shí),要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。聯(lián)盟一號(hào)今天發(fā)生的一切,就是因?yàn)榈孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)”即使是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤,也會(huì)導(dǎo)致永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的悲壯告別。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)2
陳景潤(rùn)一個(gè)家喻戶(hù)曉的數(shù)學(xué)家,在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn),創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”,但有誰(shuí)會(huì)想到,他的成就源于一個(gè)故事。
一天,沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事:“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28=5+23,100=11+89。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和,因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒(méi)有得到證明,所以還是一個(gè)猜想。
從此,陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最?lèi)?ài)到圖書(shū)館,不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書(shū),這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書(shū)呆子”的雅號(hào)。正是這樣的數(shù)學(xué)故事,引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣,引發(fā)了他的勤奮,從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)3
我國(guó)數(shù)學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天,仍如往常,黎明即起,整天浸沉在運(yùn)算和公式中。有人特地選定這一天的晚間登門(mén)拜門(mén)拜訪,寒暄之后,說(shuō)明來(lái)意:“聽(tīng)您夫人說(shuō),今天是您六十大壽,特來(lái)表示祝賀!
吳文俊仿佛聽(tīng)了一件新聞,恍然大悟地說(shuō):“噢,是嗎?我倒忘了! 來(lái)人暗暗吃驚,心想:數(shù)學(xué)家的腦子里裝滿了數(shù)字,怎么連自己的生日也記不?
其實(shí),吳文俊對(duì)日期的記憶力是很強(qiáng)的。他在將近花甲之年的時(shí)候,又先攻了一個(gè)難題——“機(jī)器證明”。這是為了改變了數(shù)學(xué)家“一支筆、一張紙、一個(gè)腦袋”的勞動(dòng)方式,運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)證明,以便數(shù)學(xué)家能騰出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)4
同學(xué)們都知道,華羅庚是一位靠自學(xué)成才的世界一流的數(shù)學(xué)家。他僅有初中文憑,因一篇論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表,得到數(shù)學(xué)家熊慶來(lái)的賞識(shí),從此華羅庚北上清華園,開(kāi)始了他的數(shù)學(xué)生涯。
1936年,經(jīng)熊慶來(lái)教授推薦,華羅庚前往英國(guó),留學(xué)劍橋。20世紀(jì)聲名顯赫的數(shù)學(xué)家哈代,早就聽(tīng)說(shuō)華羅庚很有才氣,他說(shuō):"你可以在兩年之內(nèi)獲得博士學(xué)位。"可是華羅庚卻說(shuō):"我不想獲得博士學(xué)位,我只要求做一個(gè)訪問(wèn)者。
兩年中,他集中精力研究堆壘素?cái)?shù)論,并就華林問(wèn)題、他利問(wèn)題、奇數(shù)哥德巴赫問(wèn)題發(fā)表18篇論文,得出了著名的"華氏定理",向全世界顯示了中國(guó)數(shù)學(xué)家出眾的智慧與能力。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)5
蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體,它的一端是平整的六角形開(kāi)口,另一端是封閉的六角菱錐形的底,由三個(gè)相同的菱形組成。
組成底盤(pán)的菱形的鈍角為109度28分,所有的銳角為70度32分,這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米,誤差極小。由此可見(jiàn),生活中處處都是數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)6
有一個(gè)主人,雇用工人,向他們提出以下考核:
“給你一只桶,給它倒上半桶水,既不多也不少。但是你當(dāng)心,既不能用棍子,也不能用繩子或其他任何東西來(lái)測(cè)量!
工人動(dòng)了番腦筋,終于完成了任務(wù)。他是如何做的呢?
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)7
考試剛過(guò),甲、乙、丙、丁四個(gè)人預(yù)測(cè)誰(shuí)的成績(jī)最好。
甲說(shuō):“丙的分?jǐn)?shù)最高!
乙說(shuō):“甲的分?jǐn)?shù)最高。”
丙說(shuō):“我的分?jǐn)?shù)肯定不是最高。”
丁說(shuō):“得最高分的不是我!
等老師改完試卷,一看成績(jī),甲乙丙丁四人得分各不相同。至于其中誰(shuí)得分最多,四個(gè)人異口同聲,都說(shuō):“我們只有一個(gè)人猜對(duì)了!
究竟誰(shuí)的成績(jī)最好呢?
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)8
一天清晨,我、媽媽、爸爸都起床了,只有妹妹還沒(méi)起床。
我們吃完飯,可是,妹妹還沒(méi)起床。
所以,我們決定先去超市。
然后我們來(lái)到超市,超市里真熱鬧啊!我們買(mǎi)了雪糕、面包。
一個(gè)面包2元,我們買(mǎi)了4個(gè),一共是2×4=8元;雪糕一個(gè)3元,我們買(mǎi)了6個(gè),雪糕花了3×6=18元。
一共花了8+18=26元。
媽媽給了收銀員阿姨50元,找回了24元,我們就回家了。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)9
今天,天氣很晴朗。
妹妹問(wèn)道:“咱們干點(diǎn)什么呢?”我說(shuō):“咱們可以把糖果拿出來(lái),然后分開(kāi)。
我們說(shuō)干就干,拿出20塊糖,妹妹說(shuō):“咱們一人一個(gè)。”我說(shuō):“不用,因?yàn)?0×2=20,所以我們每人10個(gè)!
我們把糖果分開(kāi)了,裝進(jìn)了不同的盒子里。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)10
今天,天很火熱。
媽媽說(shuō):“你們一個(gè)人寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)故事吧?”我說(shuō):“好!”妹妹也說(shuō):“好!”媽媽又說(shuō):“你們一人看一集電視,看誰(shuí)寫(xiě)得好!
我看的是《巴啦啦小魔仙》,妹妹也是。
每集10分鐘、600秒。
媽媽說(shuō):“2集多長(zhǎng)時(shí)間?”我說(shuō):“10+10=20分鐘,1200秒。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)11
華羅庚不僅對(duì)數(shù)學(xué)肯動(dòng)腦筋,對(duì)語(yǔ)文也很用心。有一次,老師把自己收藏的文學(xué)大師胡適的書(shū)分給學(xué)生,讓每人看完后寫(xiě)一篇讀后感。華羅庚分得的是《嘗試集》,書(shū)中流露出作者提倡白話文的得意,認(rèn)為自己是一次成功的嘗試,于是在扉頁(yè)上寫(xiě)了一首《序詩(shī)》:“嘗試成功自古無(wú),放翁這話未必是。我今為下一轉(zhuǎn)語(yǔ),自古成功在嘗試。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)12
每一張紙均有兩個(gè)面和封閉曲線狀的棱(edge),如果有一張紙它有一條棱而且只有一個(gè)面,使得一只螞蟻能夠不越過(guò)棱就 可從紙上的任何一點(diǎn)到達(dá)其他任何一點(diǎn),這有可能嗎?事實(shí)上是可能的只要把一條紙帶半扭轉(zhuǎn),再把兩頭貼上就行了。這是德國(guó) 種玩具使得一支數(shù)學(xué)的分支拓樸學(xué)得以蓬勃發(fā)展。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)13
很久以前,數(shù)學(xué)王國(guó)比較混亂。0—9十個(gè)兄弟不僅在王國(guó)稱(chēng)霸,而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣,派﹤、﹥和﹦三個(gè)小天使到數(shù)學(xué)王國(guó)建立次序,避免混亂。
三個(gè)小天使來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó),0—9十個(gè)兄弟輕蔑地看著它們。9問(wèn)道:“你們?nèi)齻(gè)來(lái)數(shù)學(xué)王國(guó)干什么,我們不歡迎你們!”
笑著說(shuō):“我們是天使派來(lái)你們王國(guó)的法官,幫你們治理好你們國(guó)家。我是‘等號(hào)’,這兩位是‘大于號(hào)’和‘小于號(hào)’,它們開(kāi)口朝誰(shuí),誰(shuí)就大;它們尖尖朝誰(shuí),誰(shuí)就小!
0—9十個(gè)兄弟聽(tīng)說(shuō)它們是天使派來(lái)的法官,就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令。從此,數(shù)學(xué)王國(guó)有了嚴(yán)格的次序,任何人不會(huì)違反。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)14
1981年的一個(gè)夏日,在印度這個(gè)國(guó)家舉行了一場(chǎng)心算比賽。表演者是印度這個(gè)國(guó)家的一位37歲的婦女,她的名字叫沙貢塔娜。當(dāng)天,她要以驚人的心算能力,與一臺(tái)先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)展開(kāi)競(jìng)賽。
工作人員寫(xiě)出一個(gè)201位的大數(shù),讓求這個(gè)數(shù)的23次方根。運(yùn)算結(jié)果,沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀眾報(bào)出了正確的答案。而計(jì)算機(jī)為了得出同樣的答數(shù),必須輸入兩萬(wàn)條指令,再進(jìn)行計(jì)算,花費(fèi)的時(shí)間比沙貢塔娜要多得多。
這一奇聞,在國(guó)際上引起了轟動(dòng),沙貢塔娜被稱(chēng)為“數(shù)學(xué)魔術(shù)家”。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)15
我們身體真的很奇妙,手是一個(gè)常見(jiàn)的計(jì)算器。最常見(jiàn)的手的計(jì)算是9的倍數(shù)計(jì)算。家長(zhǎng)可能不理解,但是很多小孩子很快就能學(xué)會(huì)。計(jì)算9的倍數(shù)時(shí),將手放在膝蓋上,像下表中所示,從左到右給你的手指編號(hào),F(xiàn)在選擇你想計(jì)算的9的倍數(shù),假設(shè)這個(gè)乘式是7×9。只要像上圖所示那樣,彎曲標(biāo)有數(shù)字7的手指。然后數(shù)彎曲的那根手指左邊剩下的手指數(shù)是6,它右邊剩下的手指根數(shù)是3,將它們放在一起,得出7×9的答案是63。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)16
一位老獵人常教導(dǎo)他的三個(gè)兒子要有勇有謀。一次,老獵人在盤(pán)子上放了四個(gè)大蘋(píng)果,讓三個(gè)兒子用最少的箭射掉全部蘋(píng)果。
大兒子比劃了一下:"我要用三支箭。"
二兒子一聽(tīng),急忙說(shuō):“那我只要用兩只箭!
小兒子先想了一下,說(shuō):“我覺(jué)得一只箭就足夠了!崩汐C人聽(tīng)了很高興,夸獎(jiǎng)小兒子聰明,讓大兒子和二兒子向小兒子學(xué)習(xí),不僅要有技術(shù),還要善于開(kāi)動(dòng)腦筋。大兒子與二兒子聽(tīng)了不服氣,認(rèn)為小兒子在說(shuō)大話。
于是小兒子一箭射出,四個(gè)至關(guān)緊要全部落地。你知道他是怎樣射的嗎?
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)17
一根繩子,從一端開(kāi)始燃燒,燒完需要1小時(shí),F(xiàn)在你需要在不看表的情況下,僅借助這根繩子和一盒火柴測(cè)量出半小時(shí)的時(shí)間。你可能認(rèn)為這很容易,你只要在繩子中間做個(gè)標(biāo)記,然后測(cè)量出這根繩子燃燒完一半所用的時(shí)間就行了。然而不幸的是,這根繩子并不均勻,有些地方比較粗,有些地方卻很細(xì),因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘,而另一半燃燒完卻需要55分鐘。面對(duì)這種情況,似乎想利用上面的繩子準(zhǔn)確測(cè)出30分鐘時(shí)間根本不可能,但是事實(shí)并非如此,因此大家可以利用一種創(chuàng)新方法解決上述問(wèn)題,這種方法是同時(shí)從繩子兩頭點(diǎn)火。繩子燃燒完所用的時(shí)間一定是30分鐘。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)18
春節(jié)里,養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)小馬虎站在院子里,數(shù)了一遍雞的總數(shù),決定留下 ,1/2外,把1/4慰問(wèn)解放軍,1/3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后,聽(tīng)到房?jī)?nèi)有雞叫,才知道少數(shù)了10只雞。于是把房?jī)?nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍,沒(méi)有錯(cuò),不多不少,正是留下1/2的數(shù)。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢?你知道小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎?
來(lái)了多少客人一天,小林正在家里洗碗,小強(qiáng)看見(jiàn)了問(wèn)道:“怎么洗那么多的碗 ?”“
家里來(lái)了客人了!薄皝(lái)了多少人?”小林說(shuō):“我沒(méi)有數(shù),只知道他們每人用一個(gè)飯碗,二人合用一個(gè)湯碗,三人合用一個(gè)菜碗,四人合用一個(gè)大酒碗,一共用了15個(gè)碗!蹦阒纴(lái)了多少客人嗎?
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)19
華羅庚在中學(xué)讀書(shū)時(shí),曾對(duì)傳統(tǒng)的珠算方法進(jìn)行了認(rèn)真思考。他經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為:珠算的加減法難以再簡(jiǎn)化,但乘法還可以簡(jiǎn)化。乘法傳統(tǒng)打法是“留頭法”或“留尾法”,即先將乘法打上算盤(pán),再用被乘數(shù)去乘;每用乘數(shù)的一位數(shù)乘被乘數(shù),則在乘數(shù)中將該位數(shù)去掉;將乘數(shù)用完了,即得最后答案。華羅庚覺(jué)得:何不干脆將每次乘出的答數(shù)逐次加到算盤(pán)上去呢?這樣就省掉了乘數(shù)打上算盤(pán)的時(shí)間例如:28×6,先在算盤(pán)上打上2×6=12,再退一位,加上8×6=48,立即得168,只用兩步就能得出結(jié)果。對(duì)于除法,也可以同樣化為逐步相減來(lái)做節(jié)省的時(shí)間就更多的。憑著這一點(diǎn)改進(jìn),再加上他擅長(zhǎng)心算,華羅庚在當(dāng)時(shí)上海的珠算比賽中獲得了冠軍。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)20
聽(tīng)!兩個(gè)長(zhǎng)度單位“米“和“厘米”正在吵架呢。“米”哥哥昂著頭對(duì)“厘米”說(shuō):“你不覺(jué)得自己太微小了嗎?把100個(gè)你連在一起,才和1個(gè)我一樣長(zhǎng)!”“厘米”弟弟不服氣地喊道:“哼!我的本領(lǐng)一點(diǎn)兒也不比你的差!不信,咱倆走著瞧!”說(shuō)著,“米”和“厘米”都頭也不回地跳進(jìn)了書(shū)本里。
第二天,數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們分組測(cè)量身邊的物體,“米”和“厘米”都爭(zhēng)著鉆出書(shū)本。一位同學(xué)說(shuō):“咱班教室的長(zhǎng)是8厘米!比嗤瑢W(xué)哄堂大笑……另一位同學(xué)發(fā)言:“我的數(shù)學(xué)課本厚1米!彼陌l(fā)言又引來(lái)了一陣笑聲……
這時(shí),長(zhǎng)度單位爺爺對(duì)“米”和“厘米”說(shuō):“不要爭(zhēng)吵了!你們都是長(zhǎng)度單位中的一員,各有各的用途。你們要互相幫助,才能讓小朋友們把你們放在正確的位置,準(zhǔn)確地測(cè)量出物體的長(zhǎng)度。”
小朋友, 請(qǐng)你幫兩位同學(xué)把“米”和“厘米”放在正確的位置上吧!
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)21
有一天,唐僧等師徒四人一起去花果山摘桃子吃,沒(méi)有過(guò)了多久,孫悟空、豬八戒、沙僧三個(gè)人就非常開(kāi)心得回來(lái)了。
這個(gè)時(shí)候,唐僧問(wèn):“你們都每個(gè)人各自摘了幾個(gè)桃子呀”?
這個(gè)時(shí)候豬八戒非常憨厚地笑了笑說(shuō):“師傅,我今天就來(lái)考一考你吧,其實(shí),我們今天摘的桃子是一樣多的,我筐子里的沒(méi)有100個(gè),假如每三個(gè)每三個(gè)地?cái)?shù)一數(shù),到最后會(huì)只剩下一個(gè)桃子,那你算一算,我們各自摘了幾個(gè)呀”?
這個(gè)時(shí)候沙僧非常神秘地說(shuō):“師傅,我今天也開(kāi)考一考你,我自己的筐子里的桃子假若4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù),最后也還是會(huì)剩下一個(gè),你說(shuō),我們每個(gè)人摘了幾個(gè)桃子呀”!
最后,悟空笑嘻嘻地說(shuō):“師傅,既然兩位師弟都考你了,那么,我也考一考你,倘若我5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),最后剩下一個(gè),那么我們每個(gè)人都摘了幾個(gè)桃子呀”?
這個(gè)時(shí)候,唐僧非常準(zhǔn)確且快速地就算出了答案,那小朋友們說(shuō),到底他們各自摘了幾個(gè)桃子呀?
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)22
三人住旅店,每人每天的價(jià)格是十元,每人付了十元錢(qián),總共給了老板三十元,后來(lái)老板優(yōu)惠了五元,讓服務(wù)員退給他們,結(jié)果服務(wù)員貪污了兩元,剩下三元每人退了一元錢(qián),也就是說(shuō)每人消費(fèi)了9元錢(qián)。三個(gè)人總共花了27元,加上服務(wù)員貪污的2元總共29元。那一元錢(qián)到哪去了?
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)23
華羅庚上中學(xué)時(shí),在一次數(shù)學(xué)課上,老師給同學(xué)們出了一道著名的難題:“有一個(gè)數(shù),3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),還余2;5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),還余3;7個(gè)7個(gè)地?cái)?shù),還余2,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)得數(shù)是多少?”大家正在思考時(shí),華羅庚站起來(lái)說(shuō):“23”他的回答使老師驚喜不已,并得到老師的表?yè)P(yáng)。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)24
兵兵和群群都十分愛(ài)好騎車(chē)旅游。趁暑假還沒(méi)有結(jié)束,兩人又制定了一個(gè)旅游計(jì)劃:決定騎車(chē)到附近的云天湖去看看夏日的茶山。
這天一早,兵兵和群群同時(shí)從村里出發(fā)去云天湖茶場(chǎng)。兵兵始終勻速前進(jìn)。而群群卻不同,他在前進(jìn)1/4的路程,速度是兵兵的1.5倍;在后3/4路程,速度是兵兵的15/16。結(jié)果兩人一前一后到達(dá)目的地。那么究竟是誰(shuí)先到的呢?請(qǐng)說(shuō)出理由。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)25
數(shù)學(xué)學(xué)校舉行兒歌比賽,大象老師做裁判。
小猴聰聰?shù)谝粋(gè)舉手。聰聰清了清嗓子,開(kāi)始朗誦道:“進(jìn)位加法我會(huì)算,數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加,滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一,得數(shù)算得快又準(zhǔn)。”
聰聰剛剛說(shuō)完,小狗佳佳興起手,說(shuō):“我的兒歌和聰聰?shù)暮芟嗨。”大象老師說(shuō):“好!那我們聽(tīng)聽(tīng)你的兒歌!奔鸭汛蠓降刈呱吓_(tái),朗誦道:“退位減法并不難,數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減,要向十位借個(gè)一。十位退一是一十,退了以后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減,十位退一再去減!
大家為他們的精彩表演鼓掌。大象老師說(shuō):“他們的兒歌主我們明白了進(jìn)位加法和退位減法,所以,我們覺(jué)得他們兩個(gè)人都得冠軍,好不好?”大家同意老師的意見(jiàn),高興的鼓掌祝賀他們倆。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)26
星期天,爸爸同意帶著小明去看體操表演,小明高興地一蹦三尺高,不是忙這就是忙那,還險(xiǎn)些把爸爸撞倒。爸爸向后躲,機(jī)靈地說(shuō):“別急!別急!我還有個(gè)條件,你要答對(duì)一道數(shù)學(xué)題才行!”“?!數(shù)學(xué)題!”小明一聽(tīng)傻了,平時(shí)我就不怎么行,這次……哎,為了去看體操,硬著頭皮上陣了。
爸爸出題了:“在看體操表演前,我們要幫媽媽做家務(wù):洗衣服要用20分鐘,拖地用5分鐘,掃地要用5分鐘,擦家具、桌子要用5分鐘,晾衣服也要用5分鐘。那么多長(zhǎng)時(shí)間才能干完?”
“這還不簡(jiǎn)單!”于是小明“唰唰”幾筆,便把條件寫(xiě)下來(lái),眼珠一轉(zhuǎn),有了:由于是2個(gè)人干的,那么爸爸洗衣服時(shí),我可以掃地、拖地、擦家具,也就用15分鐘,剩下5分鐘可以休息,只等爸爸把衣服洗完,晾下衣服就成了。一共用時(shí)20+5=25(分)
“嗯,不錯(cuò),你看來(lái)還是挺聰明的!”爸爸說(shuō),“那咱們就分頭干吧,抓緊時(shí)間!”
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)27
今天早晨,我一覺(jué)醒來(lái)爸爸媽媽真好也已經(jīng)醒來(lái)了,然后我就說(shuō):“爸爸媽媽早上好,”爸爸媽媽聽(tīng)了就馬上給我了紅包,爸爸給我了200元,媽媽給我了1000元,等我紅包藏好了,然后我們就去廚房了。
到了廚房,我看見(jiàn)了爺爺、奶奶和叔叔,我剛想說(shuō)爺爺、奶奶和叔叔早上好這句話,爺爺、奶奶和叔叔就直接給我了紅包,爺爺給我了300元,奶奶給我了500元,叔叔呢?是跟奶奶一樣的也給我了500元,現(xiàn)在我一共收到了幾元呢?200+1000+300+500+500=2500(元)所以現(xiàn)在一共收集了2500元,經(jīng)年我收集的紅包比去年的紅包還要多,我興奮極了,我謝謝長(zhǎng)輩們給我的紅包,也謝謝朱老師教會(huì)了我數(shù)學(xué),所以我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)28
數(shù)學(xué)有什么用處呢?枯燥的.數(shù)字,巧合般的題目設(shè)計(jì),似乎和實(shí)際生活相距甚遠(yuǎn)。其實(shí),要讓數(shù)學(xué)發(fā)揮用處,限制不在數(shù)學(xué)本身,而在數(shù)學(xué)的使用者上。讓我們看看,勤于思考,勇于實(shí)踐的數(shù)學(xué)使用者們,是如何讓數(shù)學(xué)在生活中處處發(fā)揮作用的。
在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲中,有一個(gè)“吉普賽人祖?zhèn)鞯纳衿孀x心術(shù)”。據(jù)說(shuō)它能測(cè)算出你的內(nèi)心感應(yīng)。游戲是這樣的:任意選擇一個(gè)兩位數(shù)(或者說(shuō),從10~99之間任意選擇一個(gè)數(shù)),把這個(gè)數(shù)的十位與個(gè)位相加,再把任意選擇的數(shù)減去這個(gè)和。
例如:你選的數(shù)是23,然后2+3=5,然后23-5=18。在游戲的圖表中找出與最后得出的數(shù)相應(yīng)的圖形,并把這個(gè)圖形牢記心中,然后點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的水晶球。你會(huì)發(fā)現(xiàn),水晶球所顯示出來(lái)的圖形就是你剛剛心里記下的那個(gè)圖形。水晶球讓你神奇的感應(yīng)到它是如何來(lái)讀你的心了!你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?到底是什么原因呢?
只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力!
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)29
畫(huà)一個(gè)三角形,在它的三個(gè)頂點(diǎn)和三邊的中點(diǎn)各畫(huà)一個(gè)小圓圈。然后把1、2、3、4、5、6分別填寫(xiě)到這6個(gè)小圓圈里,使三角形每條邊上3個(gè)數(shù)的和都相等。
通過(guò)嘗試,容易得到滿足要求的填法,而且不止一種。例如可以填成圖1或圖2。
在圖1中,每一邊上3個(gè)數(shù)的和都是11;而在圖2中,每一邊上3個(gè)數(shù)的和都是10。
能不能找到一種填法,使各邊上3個(gè)數(shù)的和不但相等,而且達(dá)到最大?或者,能不能使各邊上3個(gè)數(shù)的和不但相等,而且達(dá)到最?
在計(jì)算一邊上各數(shù)的和時(shí),角上的每個(gè)數(shù)都在兩條邊里出現(xiàn),因而被重復(fù)計(jì)算一次。要使每邊上3個(gè)數(shù)的和最大,只要使填在角上被重復(fù)計(jì)算的3個(gè)數(shù)達(dá)到最大,所以應(yīng)該把4、5、6填在角上,結(jié)果得到圖3,其中每邊3個(gè)數(shù)的和是12。
類(lèi)似地,要使每邊上3個(gè)數(shù)的和最小,只要把1、2、3填在角上,結(jié)果得到圖4,其中每邊3個(gè)數(shù)的和是9。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)30
高斯在小學(xué)二年級(jí)時(shí),有一次老師教完加法后想休息一下,所以便出了一道題目要求學(xué)生算算看,題目是:1+2+3+4………+96+97+98+99+100=?本以為學(xué)生們必然會(huì)安靜好一陣子,正要找借口出去時(shí),卻被高斯叫住了!原來(lái)呀,高斯已經(jīng)算出來(lái)了,小朋友你可知道他是怎么算的嗎?高斯告訴大家他是如何算出的:將1加至100與100加至1;排成兩排想加,也就是說(shuō):1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百個(gè)101,但算式重復(fù)兩次,所以把10100除以2便得到答案等于5050。從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程早已經(jīng)超過(guò)了其他的同學(xué),也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),更讓他成為——數(shù)學(xué)天才。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)31
一位富翁偶然聽(tīng)到一個(gè)數(shù)學(xué)教授給學(xué)生談?wù)摗盁o(wú)窮”,心里便琢磨,這“有限多個(gè)”好理解,比如,我的錢(qián)財(cái),可這“無(wú)窮”是什么呢?難道就是跟自然數(shù)一樣多,或者“更多”?
富翁想知道自己理解的究竟對(duì)不對(duì),于是就問(wèn)教授:“教授先生,‘無(wú)窮’是什么?”教授回答說(shuō):“無(wú)窮就是沒(méi)有窮人,都象您一樣富有!
教授看到富翁不理解的樣子,就進(jìn)一步解說(shuō):“想一想,如果地球上的人有無(wú)窮多個(gè),比如說(shuō),可以和自然數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái),而且每個(gè)人只有一元錢(qián),不要多,那么第一個(gè)人問(wèn)第二個(gè)人借一元,第二個(gè)問(wèn)第三個(gè)人借一元,依次往后借,如此下去,第一個(gè)人就有2元錢(qián),其他人也沒(méi)有少錢(qián)。”
富翁點(diǎn)頭承認(rèn),并說(shuō):“那還是沒(méi)有我的錢(qián)多!苯淌诮又f(shuō):“如果第一個(gè)人重復(fù)一百萬(wàn)次,那不就是百萬(wàn)富豪了?!”富翁這才恍然大悟,明白了“無(wú)窮”是什么。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)32
華羅庚特別愛(ài)動(dòng)腦,對(duì)于一些別人看來(lái)司空見(jiàn)慣的事,往往也表現(xiàn)出濃厚的興趣,提出一些似乎希奇的問(wèn)題。有一次,他同別人一塊去城郊玩耍,見(jiàn)一座荒墳旁有石人石馬,就問(wèn)比他大的同伴:“這些石人石馬有多重?”同伴回答說(shuō):“這怎么能知道呢!比A羅庚卻不甘心,沉思片刻,說(shuō):“以后總會(huì)有方法知道的。”
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)33
某店來(lái)了三位顧客,急于要買(mǎi)餅趕火車(chē),限定時(shí)間不能超過(guò)16分鐘。幾個(gè)廚師都說(shuō)無(wú)能為力,因?yàn)橐邮煲粋(gè)餅的兩面各需要五分鐘,一口鍋一次可放兩個(gè)餅,那么烙熟三個(gè)餅就得20分鐘。這時(shí)來(lái)了廚師老李,他說(shuō)動(dòng)足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來(lái)烙嗎?
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)34
一天,乘號(hào)從四則運(yùn)算國(guó)旅游到了數(shù)字王國(guó)。乘號(hào)真有緣哪!沒(méi)過(guò)幾分鐘就認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友。一個(gè)是數(shù)字7,另一個(gè)是數(shù)字4,三兄弟正要抱在一起的時(shí)候,乘號(hào)好像察覺(jué)到了什么似的,正想阻止,可是已經(jīng)來(lái)不急了,三兄弟猛的抱在了一起,突然三兄弟的身子徐徐上升,天空中出現(xiàn)了兩道乘法算式:4×7=28 7×4=28。忽然,從天上降下來(lái)兩個(gè)身影,等兩個(gè)身影完全降到地上,國(guó)民們才看清楚是乘號(hào)和從未見(jiàn)過(guò)的數(shù)字28,這可怎么辦呢?乘號(hào)忽然想到了一個(gè)好辦法,打給除號(hào),焦急地說(shuō):“除號(hào),除號(hào)!我在數(shù)字王國(guó),這里有事需要你幫忙。”除號(hào)說(shuō):“我5分鐘就到!5分鐘后,除號(hào)趕到了,除號(hào)說(shuō):“把7的媽媽叫過(guò)來(lái),我需要她地幫忙。”7的媽媽來(lái)了,除號(hào)又把28叫了過(guò)來(lái),除號(hào)說(shuō):“等我數(shù)1、2、3,你們就以同樣的速度往我這邊跑。明白嗎?”“明白!”他們異口同聲地回答。1、2、3!兩位國(guó)民以最快的速度向前跑去。同時(shí)碰到了除號(hào),當(dāng)然也像4和7碰到乘號(hào)那樣徐徐上升,出現(xiàn)了一道除法算式28÷7=4。4出來(lái)了,7也出來(lái)了。這驚險(xiǎn)的一天終于過(guò)去了。
數(shù)學(xué)小故事五年級(jí)35
一天,唐僧想考考三個(gè)徒弟的數(shù)學(xué)水平,于是他把徒弟們叫到面前,說(shuō):徒兒們,現(xiàn)在我在地上寫(xiě)3個(gè)數(shù),你們誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出來(lái),我就把真經(jīng)傳給他。
唐僧首先寫(xiě)出:23456。豬八戒迫不及待地說(shuō):這個(gè)讀二三四五六!唐僧搖了搖頭,說(shuō):八戒,多位數(shù)的讀法是有規(guī)律的。每個(gè)數(shù)字從右到左依次為個(gè)位、十位、百位、千位和萬(wàn)位。只要從左到右把每個(gè)數(shù)字讀出來(lái),并在后面加上萬(wàn)、千、百、十就可以了,只是需要注意,最后一個(gè)數(shù)字不要讀個(gè)。所以,23456讀作二萬(wàn)三千四百五十六。
唐僧又寫(xiě)出:130567。孫悟空馬上說(shuō):這太容易了,讀作十三萬(wàn)零千五百六十七。唐僧又搖了搖頭,說(shuō):遇到0,要特別注意,當(dāng)一串?dāng)?shù)中間有0時(shí),只要讀零就可以了,它后面的數(shù)位不要讀出來(lái)。所以這個(gè)數(shù)應(yīng)該讀作十三萬(wàn)零五百六十七。
第三個(gè)數(shù)是120034。沙和尚想了想說(shuō):應(yīng)該讀作十二萬(wàn)零零三十四。唐僧嘆了口氣,說(shuō):如果一串?dāng)?shù)中有連續(xù)的幾個(gè)零,讀一個(gè)就可以了。所以這個(gè)數(shù)要讀成十二萬(wàn)零三十四。徒兒們,你們的數(shù)學(xué)都學(xué)得不太好,還得繼續(xù)努力呀,真經(jīng)暫時(shí)不能傳給你們呀!
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