小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷
一、知識(shí)與技能 。
1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
kāipì zāoyāng xiànmù guàngài jùjí
�。� ） （ ） （ ）（ ）（ ）
zhíxíng wūyè fánzhí quántuo shíliú
�。� ） （ ） （ ）（ ） （ ）
2．給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，正確的打“√”。
樅樹(shù)（cōng zōng）結(jié)論（jiē jié）供給（gōng gèng） 風(fēng)俗（sú xú）
情緒（xù xǜ） 嗚咽（yè yàn） 輸血（xuè xiě） 啟蒙（mēng néng）
3．比一比，組詞。
繹（ ） 泳（ ） 測(cè)（ ） 博（ ）俺（ ）
澤（ ） 詠（ ） 側(cè)（ ） 搏（ ）淹（ ）
撤（ ） 虛（ ） 磚（ ） 幕（ ）揮（ ）
澈（ ） 慮（ ） 轉(zhuǎn)（ ） 墓（ ）渾（ ）
4．填空補(bǔ)充成語(yǔ)，再寫(xiě)出八個(gè)成語(yǔ)。
�。� ）重其（ ） （ ）深（ ） （ ）然（ ）立全（）慣（ ）
膽大（ ）（ ） （ ）無(wú)人（ ）迫在（ ）（ ） 雷（ ）萬(wàn)（ ）
_______________ _______________ _________________ ________________
_____________—_ _________________ _________________ _________________
5．在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)和前邊的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。（畫(huà)“√”）
性格（開(kāi)朗 晴朗） 愛(ài)護(hù)（公物 祖國(guó)） 工作（細(xì)微 細(xì)致）
發(fā)言（強(qiáng)烈 熱烈） 改正（生活 錯(cuò)誤） 反映（情形 情況）
節(jié)奏（歡樂(lè) 歡快） 發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造） 環(huán)境（幽雅 清淺）
6．把下面的句子補(bǔ)充完整。
�。�1）古井像一位___________，哺育著______________________。
�。�2）爸爸的臉色_________________________________________。
7．按要求寫(xiě)句子。
�。�1）擴(kuò)寫(xiě)句子。
天下雨。
�。�2）縮寫(xiě)句子。
馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭(zhēng)中建立了偉大的友誼。
（3）修改病句，
老師介紹了許多小明的事跡。
�。�4）改成比喻句。
春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
�。�5）改成擬人句
池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。
8．請(qǐng)你寫(xiě)出四條名言、警句或俗語(yǔ)。
9．你最喜歡本冊(cè)教材的哪篇課文，說(shuō)說(shuō)理由。
10．默寫(xiě)古詩(shī)《江南春》。
二、綜合與創(chuàng)新。
（一）閱讀園地。
給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神
三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅�？磥�(lái)，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！
我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴(lài)；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)多一分肉體的`苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。
有這樣一則故事，小溪問(wèn)母親怎樣才能成為瀑布。母親說(shuō)，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)椋淮_定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。
雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！
1．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
迥異 揣測(cè) 懇切 堅(jiān)強(qiáng)
2．聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
（1）我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴(lài)。
�。�2）從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。
�。�3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！
3．文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？
4．讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？寫(xiě)出你的真情實(shí)感。
三、作文天地。
文題：________吸引了我
提示：先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動(dòng)、也可以是電影、電視節(jié)目或其它，再寫(xiě)一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實(shí)具體，表達(dá)真情實(shí)感。
四、實(shí)踐拓展。
我市是一個(gè)“煤電之城”，近年來(lái)煤礦資源枯竭，“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”已成為我市發(fā)展的主題，請(qǐng)你調(diào)查一下周?chē)娜耍ǹ梢詥?wèn)老師、家長(zhǎng)、企業(yè)管理人員、機(jī)關(guān)干部）的看法，結(jié)合自己的體會(huì)，寫(xiě)一份關(guān)于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”的研究報(bào)告。
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