《表格信息的加工與表達》的教學反思
采用圖表方式分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并直觀形象地表達統(tǒng)計結(jié)果，在日常工作，生活和學習中經(jīng)常用到，而熟練使用圖表處理工具軟件加工表格信息表達意圖是用計算機進行信息處理的幾種基本方法之一，是每個人必須掌握的基本技能。
教學中通過分析“評優(yōu)活動”的案例入手，設(shè)計了一系列學習活動的任務(wù)，通過完成這些任務(wù)，讓學生經(jīng)歷“明確任務(wù)à建立表格à分析數(shù)據(jù)à形成報告”的過程，并掌握使用圖表處理、文字處理工具軟件加工信息，表達意圖的`方法。
遇到的問題：
1、利用Excel制作圖表時，部分學生不會選擇不連續(xù)區(qū)域，或區(qū)域選錯了不知道怎么辦。
2、如何引導學生選擇最合適的圖表類型來表達、挖掘數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。
3、學生重視利用圖表處理工具軟件加工表格信息，但是容易忽略文本的應(yīng)用，只有將兩者結(jié)合起來才能將主題內(nèi)容表達得更清晰和直觀。
【《表格信息的加工與表達》的教學反思】相關(guān)文章：
《表格信息的加工與表達》教學反思11-04
《表格信息的加工與表達》教學反思范文03-29
《表格信息的加工與表達》教學反思范文11-24
表格信息的加工與表達教學設(shè)計12-16
《表格信息的加工與表達》說課稿11-09
表格信息的加工與表達說課稿07-03
表格信息的加工與表達說課稿11-05
表格信息的加工與表達的說課稿12-16