插花小學美術教案

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　《插花》位居本單元的第二課，是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設計應用”。插花是自然美與藝術美的巧妙結合，最能給人帶來賞心悅目的審美享受，很容易培養(yǎng)起學生對生活美、藝術美的熱愛。本課選入多幅藝術插花，作品設計打破俗套，別出心裁（學生作品除外）。有的以層次取勝，典雅清純，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長，質樸自然，如“椅背花束”；有的幽默詼諧，耐人尋味，如“鳥窩虞美人”；還有的`熱烈奔放，通體燦爛，如“向日葵”。

　　本課的教學重點是體驗插花情趣，練習插花設計，了解插花的一般方法。難點是怎樣使插花顯得新穎，自然，有神韻。

　　（二）教學目標

　�、傧矏鄄寤ㄋ囆g，體驗插花情趣。

　�、诰毩暡寤ㄔO計，了解插花的一般方法。

　　③通過小組合作，完成一瓶插花練習。

　　二、教學過程設計

　　課前準備：

　�、偾耙徽n紙花作業(yè)。

　　②搜集多種枝葉。

　　③準備多種器皿。

　　●導入：出示多種花卉，討論怎樣用它們更好地美化生活。導入插花。

　　●嘗試：教師提供一定量的花卉和三個不同器皿，指名若干學生分成三組，嘗試插花。

　　●評述：針對三組插花，師生評述，介紹插花的一般規(guī)則，如主次關系，高度比例，外輪廓線等。

　　●欣賞：打開教材，欣賞插花藝術，對比學生插花與專業(yè)插花的不同，進一步感受藝術美。鼓勵學生自由評述，教師做生動、精當?shù)狞c評，突出創(chuàng)意設計。

　　●合作：分組合作，正式進行插花練習。教師巡視輔導，鼓勵創(chuàng)意設計。評述作業(yè)。

　　●欣賞：欣賞國外插花，開闊插花視野。

　　三、學習評價建議：

　　●是否體驗到插花的樂趣。

　　●能否在插花設計中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

　　●能否在插花習作中有意識地運用一些形式原理（如比例與和諧，變化與統(tǒng)一等）。

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