自己的作文（經(jīng)典3篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的自己的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
自己的作文 篇1
今天，老師給我們上了一堂很特別的課——實(shí)驗(yàn)。老師往常的走進(jìn)教室、面帶微笑。老師從口袋里拿出一系潔白的手帕，雙手拉住手帕的兩角抖了抖，問(wèn)：“這是什么呀？”“手帕……”大家拖著長(zhǎng)音回答，似乎想著老師這不是明知故問(wèn)嘛，這當(dāng)然是手帕啦�！斑@塊手帕能燒壞嗎？”老師再次問(wèn)大家。“當(dāng)然能�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。堅(jiān)決而有力，聽(tīng)出了對(duì)老師的明知故問(wèn)而沒(méi)有耐心�！安粚�(duì)，這塊手帕呀，它可是在保險(xiǎn)公司保過(guò)險(xiǎn)，上燒不壞的。”同學(xué)們對(duì)此感到詫異，著急地問(wèn)：“真的燒不壞嗎？”老師將手帕疊成小方形放在盤(pán)子里。打開(kāi)酒精蓋，倒在手帕上。等手帕完全浸泡在酒精里時(shí)，老師點(diǎn)燃了酒精，霎時(shí)間，盤(pán)子上騰起了熊熊火焰。大家目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師的一舉一動(dòng)。這時(shí)，老師熟練地把一個(gè)碗倒扣在盤(pán)子上。頃刻間，教室里七嘴八舌，大家議論紛紛。有人說(shuō)：“這手帕已經(jīng)燒壞的，可沒(méi)有什么東西見(jiàn)了火是燒不著的呀。；老師的牛皮不會(huì)吹破吧。這時(shí)候，老師小心翼翼地把碗拿起。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕——手帕還沒(méi)燒壞，因此感到情不自禁。原來(lái)“手帕在保險(xiǎn)公司保過(guò)險(xiǎn)”只是一句趣話。手帕之所以燒不壞自有它的.科學(xué)道理。酒精燃燒時(shí)，火焰的濕度高，底部溫度低。再說(shuō)用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤(pán)子表面進(jìn)行。手帕手帕在這30%的水里，只要30%的水不燒干，手帕是燒不壞的。
自己的作文 篇2
時(shí)光于我們而言總是遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的，或許終將有一天我們?cè)诖蜷_(kāi)電腦的時(shí)候，也會(huì)想到以前的那些記憶都會(huì)慢慢的被儲(chǔ)存在硬盤(pán)里，或許那些硬盤(pán)其實(shí)根本就和我們的大腦中的記憶并不相符，但是有一些東西就好像是冥冥之中有了一種熟悉的感覺(jué)在引導(dǎo)著你，并不知道那到底是一種什么樣的感覺(jué)，可是卻也能夠感受到非常清晰。
或許在許久以前你根本就不覺(jué)得這一條路到底該怎樣才能夠堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@一條主線從一開(kāi)始的設(shè)定的時(shí)候就是很混亂的，你不知道他們想表達(dá)的是一種什么意思，你在其中參與者也只不過(guò)是充當(dāng)一個(gè)配角的角色，就好像一開(kāi)始那么多人想要對(duì)你說(shuō)清楚他們心中的想法和道理，但實(shí)際上你并不能理解，更不能換位去思考。所以問(wèn)題和矛盾就是在這樣的過(guò)程當(dāng)中逐漸產(chǎn)生了出來(lái)，而你想要去用自己的力量去改變這一切的.現(xiàn)狀，又顯得非常的不切實(shí)際，也并不理想。
以前的時(shí)候我們看到很多人在考試之前他們其實(shí)內(nèi)心是不慌不忙的，但是看起來(lái)又非常的淡定和沉穩(wěn)，每一次我們都知道那些表面上的功夫其實(shí)并不一定要給別人看，有時(shí)候內(nèi)心的那種力量和計(jì)劃才是關(guān)于后來(lái)發(fā)展如何的一個(gè)穩(wěn)定方向的控制的指標(biāo)。人生并不是像一場(chǎng)演戲一樣，必須要演給別人看的，大多數(shù)時(shí)候你是要自己去尋找一個(gè)自己人生的感覺(jué)。
就像那些人他們敢于去做，敢于去努力，他們不會(huì)在意外界的評(píng)價(jià)，也不會(huì)想別人會(huì)怎么引導(dǎo)他們，也不會(huì)去刻意去迎合大眾，其實(shí)這種生活是非常自由的生活的，其中你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的整個(gè)身心都是沒(méi)有任何拘束的，這樣的快樂(lè)心態(tài)對(duì)于你長(zhǎng)久的發(fā)展也是非常有意義的一件事情。
你總要知道在這個(gè)世界上大多數(shù)人都是在對(duì)你說(shuō)謊話的，他們?cè)诰幙椧粋�(gè)又一個(gè)的謊言，只是為了限入進(jìn)去讓你遮住雙眼，那些屁話其實(shí)并沒(méi)有什么太大的作用，就好像他們跟你說(shuō)那些野心對(duì)于未來(lái)可以決定你的命運(yùn)，可以決定你的人生，但實(shí)際上只有你自己可以掌控自己的命運(yùn)，其他的都是風(fēng)如云煙。
自己的作文 篇3
看著手中“才藝之星”的獎(jiǎng)狀，心里回想著這兩天的勞技之行，只感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得飛快。要是時(shí)間能長(zhǎng)點(diǎn)，那該有多好呀!我不禁這樣想到。
每次的勞技中心之行肯定有很多收獲，記得三年級(jí)時(shí)，我們帶回了“珠珠人”、“七巧板”、“小鐵魚(yú)”，還有一個(gè)最精致的用泥巴做的`“天鵝鈴鐺”。我把這些東西都放在家里的展示柜里，那可是我的勞動(dòng)成果。上學(xué)期我們盼著再去勞技中心，可那可惡的甲流讓我們非常失望。
終于等到了這學(xué)期，我們興奮不已，早就在思考這回會(huì)學(xué)什么呢?有沒(méi)有男生喜歡的精工、木工?有沒(méi)有女生喜歡的手工，紙工……沒(méi)想到第一天就是屬于我們女孩子的節(jié)日。上午，我們用珠子做了一條漂亮的手鏈，我做的手鏈?zhǔn)俏宀世_紛的，中間我串了兩朵實(shí)心花，邊上是一朵朵漂亮的空心花。中午一回學(xué)校我就把手鏈送給了媽媽，媽媽直夸我手巧，從她的笑容中，我感受到來(lái)了動(dòng)手的樂(lè)趣。下午，我們用紙做了玫瑰花。莊老師也和我們一起動(dòng)起手來(lái)。她的手可巧了，不僅外形比我們做得好，還有花心呢。通過(guò)莊老師的指導(dǎo)，我也加上了花心。一看，有了花心的玫瑰花更嬌艷可人了。
第二天，我們又進(jìn)行了陶藝和園藝的學(xué)習(xí)。我做的花盆被選去燒制了，我開(kāi)心得不得了，期待著一個(gè)成品的誕生。
兩天在無(wú)比快樂(lè)中渡過(guò)，我感受到了動(dòng)手的樂(lè)趣。
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