助人的作文(薦)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的助人的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
助人的作文 篇1
生活中各種各樣的`人需要我們幫助，比如盲人、身體有殘缺的人，我們要盡心盡力去幫助他們，自己也會(huì)感受到其中的樂(lè)趣。
記得有一次，我們?cè)谏象w育課，正值高興之時(shí)，忽然聽(tīng)到有人在說(shuō)：“不好了，我們?cè)谕嬗螒�，王利雯跑著跑著，被后面同學(xué)絆倒了，膝蓋都磕破了�！蔽覀兿冉o她清洗了傷口，然后扶她去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生幫她抹上藥，又包扎好。王利雯輕輕地說(shuō)了一聲：“謝謝！”我們齊聲說(shuō)：“不客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助嘛！”
還有一次，張慧貞同學(xué)在語(yǔ)文課時(shí)突然吐了起來(lái)，可能是消化不良吧！教室里頓時(shí)臭氣熏天，同學(xué)們都用手捂住了鼻子，老師叫我和另外幾個(gè)同學(xué)為她清掃，清掃完畢以后，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”
樂(lè)于助人的感覺(jué)真好！
助人的作文 篇2
有許多事情在我腦海中漸漸淡忘，一去不復(fù)返。然而，有一件事情卻深深的刻在我的腦子里。
那一天，下著大雨。我坐在窗前，眼睛一直直視窗外的景象，呆呆地，感覺(jué)非常無(wú)聊。我想讓自己高興高興。于是，我拿著雨傘走出家門(mén)，目的是想去東東家玩。
走了一小段路后，該過(guò)馬 路了。這時(shí)是紅燈，我發(fā)現(xiàn)，旁邊有一位老爺爺，看起來(lái)有六十多歲。戴著一雙墨鏡，手拄著一根長(zhǎng)棍子。哦，是位盲人�？此@焦急的樣子，肯定是與親人走散了。我走過(guò)去問(wèn)他：“老爺爺，你是位盲人嗎？”他聽(tīng)了之后，嚇了一跳。然后說(shuō)：“是啊，你是……”“我是一名學(xué)生。要不我送你回家？”他臉上的`表情頓時(shí)松懈了許多。我邊扶邊問(wèn)：“老爺爺，您家住哪兒？”“在花園小區(qū)。”��！這不就是與東東家相反的地方嗎？看來(lái)，今天是玩不成了。一路上，我們有說(shuō)有笑。終于，我們到了花園小區(qū)五號(hào)樓二單元二樓。開(kāi)門(mén)的是一位阿姨。非常顯然，是他的女兒�？匆�(jiàn)她的父親能平安歸來(lái)，十分高興。接著，她又對(duì)我說(shuō)：“小學(xué)生，真是謝謝你把他送了回來(lái)，要不在這玩一會(huì)兒�！蔽铱戳丝幢�，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間不早了。“不用了，已經(jīng)非常晚了，我等著回家�！蔽蚁铝藰牵杏X(jué)有一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的高興。
回家的路上，雨不再下，天不再陰，路旁?xún)商幉萜褐械幕ú荼挥晁吹母裢飧蓛�。這時(shí)，我閉上雙眼，有一股暖風(fēng)向我吹來(lái)……
助人的作文 篇3
看，他站在講臺(tái)上威風(fēng)凜凜的樣子，管著淘氣包;雖然他不是報(bào)早餐的，但是他依然協(xié)助同學(xué)搬餐具……他就是關(guān)淳文。
就拿上星期四午休結(jié)束擺墊子做例子吧：班里有了可以擺墊子的架子，老師在班級(jí)里每組推選幾位同學(xué)幫忙為他們組的同學(xué)收拾墊子。當(dāng)老師說(shuō)“誰(shuí)來(lái)幫忙擺墊子”時(shí)，關(guān)淳文比誰(shuí)都快，立刻舉起手，毛遂自薦。雖然沒(méi)有選上可以幫忙擺墊子，可是他依然協(xié)助同學(xué)擺墊子。擺墊子中有擺錯(cuò)的地方，關(guān)淳文也及時(shí)跑過(guò)來(lái)幫忙。雖然很累、很辛苦，可是他依然面帶微笑�？匆�(jiàn)這一幕的.我，不僅要為這位助人為樂(lè)的關(guān)淳文致以崇高的敬意。
早上，值日生沒(méi)有把早餐搬上來(lái)，在家里吃完早餐才上學(xué)的關(guān)淳文立刻下去幫忙搬早餐。有的時(shí)候，他叫一些同學(xué)，率領(lǐng)他們一起幫忙搬早餐上來(lái)。兢兢業(yè)業(yè)、一聲不哼。這讓那些本是今天值日的同學(xué)，慚愧極了。
星期四下午大課間，因?yàn)橄掠辏覀冊(cè)诮淌依镒鲎鳂I(yè)，謝妙韻老師上來(lái)看管紀(jì)律。當(dāng)謝老師一踏進(jìn)教室，關(guān)淳文就跑到謝老師面前，請(qǐng)求謝老師讓他幫忙管紀(jì)律，謝老師心滿(mǎn)意足的點(diǎn)了點(diǎn)頭。關(guān)淳文站在講臺(tái)，認(rèn)真登起淘氣鬼的名字。果真，關(guān)淳文一站上講臺(tái)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
關(guān)淳文，是一個(gè)熱心腸的家伙，在同學(xué)當(dāng)中有那么大的影響力，是老師最好的小助手，他是我的榜樣。
陳老師評(píng)：用具體例子描述了關(guān)淳文同學(xué)樂(lè)于助人的性格特點(diǎn)，欽佩和贊美之情溢于言表，可見(jiàn)小作者是一個(gè)見(jiàn)賢思齊的人，贊!
助人的作文 篇4
一個(gè)條短短的小馬辮，一忙就搖個(gè)不停；小巧的瓜子臉上掛一雙水靈靈的大眼睛；臉上總有笑臉；如果她心情好，把仇人當(dāng)朋友，如果她心情煩燥你去惹她，就把朋友當(dāng)仇人，你說(shuō)，是不是有點(diǎn)怪呢；她有不胖不瘦的身材；不高也不矮的'身高；乖巧可愛(ài)的模樣惹人喜愛(ài)除此之外，她還很助人為樂(lè)呢！
有一天，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，給我們一個(gè)大大的擁抱。老師允許我們上美術(shù)課，大家一聽(tīng)都不約而同地歡呼起來(lái)。到了美術(shù)室，老師還沒(méi)來(lái)，有位同學(xué)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鉛筆。他向同學(xué)借了，他們都不肯給。這可把他急壞了，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)似的，差點(diǎn)他就哭出來(lái)了！就在這時(shí)，一只手拍了拍他的肩，是她！她對(duì)那同學(xué)說(shuō)：“我有多的，我借給你！”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，破涕為笑。她又轉(zhuǎn)過(guò)去對(duì)大家說(shuō)：“我們是一個(gè)班，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家要互相幫忙，一起用不是很好嗎？”有的同學(xué)深思一會(huì)兒，羞答答地低下了頭
還有一次，她和要好的朋友一起坐公交車(chē)回家。這時(shí)，向她迎面走來(lái)兩位年長(zhǎng)的老奶奶，她們白發(fā)蒼蒼，走路很吃力。車(chē)上人多，沒(méi)有座位了。當(dāng)老奶奶走來(lái)時(shí)，她拉著朋友站在車(chē)?yán)�。“你又不坐，為什么拉我呀？”朋友疑惑不解地�?wèn)她�！岸Y讓老人是我們的中華美德，老奶奶老了，腿腳不利索，咱們應(yīng)該讓著她們，是不是？”“哦！”朋友臉紅了，羞愧地應(yīng)了一聲。
她，就是我，你喜歡我嗎？
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