打破習慣才能創(chuàng)新哲理故事
阮吳上大學期間，一次，建筑設計課程要求設計住宅樓。其他同學都設計了方方正正的“火柴盒”，阮吳卻要“設計一棟如女孩秀發(fā)般飄逸、柔美、性感的房子。”
老師并不認可這個想法。可阮吳堅信想法可以實現(xiàn)，一個多月后拿出了設計，還得了全年級最高分!
大四暑假時，阮吳去波士頓看望師兄，得知其系主任正帶著幾個外國人在設計一個中國美術(shù)館。阮吳看好這個實習機會，干脆找到系主任辦公室，自我介紹說：“我還有兩個禮拜就要回國，現(xiàn)在我可以免費給您工作兩個禮拜。”
幾個外國人透露出不信任的.神情，就在他想離開時，一個外國設計師說：“我找不到這個美術(shù)館當?shù)氐囊恍┧囆g(shù)作品資料，你能幫忙嗎?”于是，阮吳得到了這個義務工作的機會。當他要回國時，這個團隊已經(jīng)離不開他了，老板干脆就任命他為該項目的中國負責人。
幾年后，他的建筑設計事務所競標了一所小學的設計。這所小學要容納3600個學生，可用地僅有7100平方米，還沒有一個標準足球場面積大。這意味著學校不可能有跑道和操場。
操場一定要在教學樓旁邊嗎?為什么不可以建在其他地方?如果把教學樓設計成環(huán)形的，再把跑道放在教學樓屋頂上，不就可以完美解決用地面積小的問題?校方和評委聽到這個方案時很震驚，“我們應該去捍衛(wèi)3600個孩子在藍天下奔跑的權(quán)利�！比顓堑姆桨敢虼藙俪�。
2015年，“浙江天臺縣小學因用地不足而在教學樓樓頂設計200米環(huán)形跑道”的新聞成為熱點，阮吳的建筑事務所因此被人熟知。
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