【精選】責(zé)任作文600字合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的責(zé)任作文600字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
責(zé)任作文600字 篇1
五一長(zhǎng)假,爸爸帶我去金山看海。我聽(tīng)說(shuō)后十分高興,一個(gè)是因?yàn)槲疫沒(méi)去過(guò)金山,第二個(gè)嘛,就是我要和好久不見(jiàn)的菲菲姐姐見(jiàn)面了。
菲菲是媽媽同事的女兒,她家就住在金山。來(lái)到金山,我和菲菲就迫不及待地奔向了大海,迎著海風(fēng)堆起了“朱穆拉馬山”。正在勁頭上,爸爸過(guò)來(lái)說(shuō):“你們不是喜歡小毛頭嗎?今天就讓你們開(kāi)心開(kāi)心。”原來(lái)啊,是爸爸的同事來(lái)了,還帶了一個(gè)小嬰兒,我們都叫她“小丫頭”。我們聽(tīng)了以后立馬就答應(yīng)了,跑過(guò)去做起了小保姆!澳銈兿瓤粗,我們?nèi)ビ喡灭^!”爸爸補(bǔ)充道。我們一會(huì)兒喂她喝牛奶,一會(huì)兒抱著她玩游戲,忙得不亦樂(lè)乎?粗覀冞@么喜歡她,“小丫頭”也發(fā)出了一陣陣笑聲。不一會(huì)兒,“小丫頭”睡著了,我們也沒(méi)了耐心!胺品!我們?nèi)ネ鎯阂粫?huì)兒吧!”“不了,你去玩吧,我在這兒看著她!笨墒菦](méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,菲菲也和我一樣光著腳丫跑向了沙灘。不知多長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了,爸爸他們回來(lái)了!靶π!菲菲!‘小丫頭’呢?”爸爸問(wèn)我們!芭,在那兒……咦?剛才還在的呀,現(xiàn)在怎么沒(méi)了?”我心虛起來(lái)。“還愣著干什么?!趕緊找哇!”隨著爸爸的一聲令下,我們便忙乎起來(lái)!澳沁呌袥](méi)有?”“沒(méi)有呀!”“你找到?jīng)]?!”“還沒(méi)呢……”最終,我們還是在管理所找到了“小丫頭”。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):“做人,一定要有責(zé)任心,有責(zé)任感。要不然的話,什么事也做不成,長(zhǎng)大也會(huì)一事無(wú)成的!希望你們記住這次經(jīng)歷,一定不要忘了責(zé)任!”爸爸的話說(shuō)得我滿臉通紅。
這件事我將終身難忘,爸爸的話我也將受用終身!
責(zé)任作文600字 篇2
橫陽(yáng)江畔,卓遠(yuǎn)輝煌!
隨著時(shí)間流逝,我對(duì)卓遠(yuǎn)班的情感也越來(lái)越深了。這里仿佛就是我的另一個(gè)家,那種安心、溫馨的感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
前不久,我們學(xué)校剛舉行“最美教室”評(píng)比。還記得一天中午,有兩三位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們教室。只見(jiàn)他們手中拿著一份“最美教室”評(píng)選單,目光打量著我們的教室。我們明白了他們的意圖,急忙介紹著。
環(huán)顧四周后,領(lǐng)導(dǎo)們的臉上露出了滿意的笑容?墒,當(dāng)他們低頭時(shí),卻又皺起了眉頭。這時(shí),一位同學(xué)挺身而出,馬上拿出掃把“嘩、嘩、嘩”地掃了起來(lái),地上馬上干凈了。領(lǐng)導(dǎo)們的表情又恢復(fù)了。他們?cè)诩埳洗蛄艘粋(gè)大大的“18”。一看,分?jǐn)?shù)比其他班高,我們才放心。
不知怎么的,那時(shí),我的心里泛起一種奇妙的感覺(jué),仿佛心被一根弦一樣撥動(dòng)了一下。我深深地感受到我和我的同學(xué)都愛(ài)著卓遠(yuǎn)班。卓遠(yuǎn)班是我們的愛(ài)構(gòu)成的。
之后,在黃老師、歷屆同學(xué)及家長(zhǎng)們的努力下,我們成功地獲得了全年段第一名!當(dāng)老師宣布這個(gè)消息的時(shí)候,教室里,歡呼聲,吶喊聲,掌聲響成一片。一種自豪感油然而生……
有些時(shí)候,班級(jí)里也有同學(xué)會(huì)犯一些錯(cuò)誤,那是因?yàn)樗麄冊(cè)谧鲥e(cuò)事的時(shí)候,壓根沒(méi)有想到班級(jí)。他們覺(jué)得守護(hù)班級(jí)榮譽(yù)不是他們的責(zé)任。但是,我們要時(shí)刻謹(jǐn)記黃老師的教導(dǎo):我們是卓遠(yuǎn)班的一份子!卓遠(yuǎn)班的過(guò)去,已經(jīng)由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐創(chuàng)造;卓遠(yuǎn)班的現(xiàn)在,要由我們來(lái)守護(hù)!
一匹戰(zhàn)狼的力量終究是抵不過(guò)一群戰(zhàn)狼的。我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體,如果我們每個(gè)人都團(tuán)結(jié)一心,卓遠(yuǎn)班一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大!
讓班級(jí)榮辱成為我們的責(zé)任!讓我們共筑卓遠(yuǎn)班輝煌的明天!
責(zé)任作文600字 篇3
麥田里總有一個(gè)人傻傻地守著一片土地和那微弱的信仰...
——題記
金燦燦的稻田里,一個(gè)動(dòng)也不動(dòng)的稻草人站在那兒,像個(gè)禁衛(wèi)軍,只為守著那貪吃的鳥(niǎo)兒別吃了田里的草兒。
稻草人是我的一個(gè)好朋友,每次我都與他相約在那塊鄉(xiāng)土濃厚的土地,訴說(shuō)著各自的心事。
我問(wèn)他:“你整天待在這片土地上,整天對(duì)著那來(lái)來(lái)往往的鳥(niǎo)蟲(chóng),難道不覺(jué)得很無(wú)味嗎?”
稻草人用那一如既往的口氣回答到:“是這田的主人讓我來(lái)到了這個(gè)世界上,守護(hù)好主人的糧食是我來(lái)到世界上的唯一責(zé)任。”
稻草人的回答讓我不知該如何說(shuō)下去,雖然覺(jué)得這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法,卻始終找不出搏擊他的理由。直到某天,他的主人再也不會(huì)讓他守護(hù)田地的時(shí)候我才明白:當(dāng)?shù)静萑瞬辉傩枰驹谧约簫徫簧系臅r(shí)候,他就再?zèng)]有生存在這世界上的理由了。
這便是命吧。我自嘲地笑笑,人不也如此嗎?從小到大,試問(wèn)世上的人有誰(shuí)不是一直肩負(fù)著責(zé)任生活下來(lái)的呢?
求學(xué)的時(shí)代便一直渴望離開(kāi)學(xué)校,渴望像大人那樣自己養(yǎng)活自己,自己支配著自己,可現(xiàn)實(shí)總會(huì)告訴我們:“讀書是你現(xiàn)在的責(zé)任!焙貌蝗菀纂x開(kāi)了學(xué)校,開(kāi)始走向了社會(huì),可又要為就業(yè)的`事情感到煩悶,于是有開(kāi)始渴望逃離,現(xiàn)實(shí)卻又告訴我們:“工作是你現(xiàn)在的責(zé)任!必(zé)任,責(zé)任,人們覺(jué)得就是因?yàn)檫@個(gè)詞,生活才會(huì)過(guò)的那么的累,那么的拘束。于是人們就更渴望王維那“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的悠閑,陶淵明那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的自由以及那“不為五斗米折腰”的精神。
但試想,如果稻草人放棄了那片土地,得到了所謂的自由時(shí),他又將變成什么樣呢?是從此快樂(lè)地生活下去,還是因碌碌無(wú)為而萎靡不振了呢?我想后者的幾率會(huì)大些。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有生存的意義與理由,剎那間,我恍悟了。
晚上我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中的稻草人帶著笑臉對(duì)我說(shuō)他很快樂(lè),因?yàn)樗M了自己該盡的責(zé)任,生命的完結(jié)才是自由的標(biāo)志!
責(zé)任作文600字 篇4
初二剛開(kāi)學(xué),班上熱熱鬧鬧的,同學(xué)們都在參加競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng);顫婇_(kāi)朗的我,初一時(shí)和男生相處不錯(cuò),加上女生的鼎力相助,這樣,有一定選民基礎(chǔ)的我,順理成章地當(dāng)上了本班的一班之長(zhǎng)。
為了突出自己與以往班長(zhǎng)們的不同之處,我開(kāi)始用自己的方式來(lái)管理班級(jí)。經(jīng)常組織各種課外活動(dòng),以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;同學(xué)們遇到難題時(shí),我讓他們分組討論,再把討論不出結(jié)果的難題匯集到老師那兒,讓老師講解,大掃除時(shí),也一改往日那種不管三七二十一,大家一起上的做法,按每位同學(xué)的自身?xiàng)l件分組,有秩序地打掃教室;我還經(jīng)常往返于同學(xué)和老師之間,把同學(xué)們對(duì)老師提出的種種建議反饋到老師那兒,做聯(lián)結(jié)老師和同學(xué)的“紐帶”……
但是,我的這種做法似乎并沒(méi)有博得班里一些同學(xué)的理解,不久,他們就說(shuō)我愛(ài)管閑事,好出風(fēng)頭。我木然了,“這是我的責(zé)任呀!”雖然在同學(xué)們面前這么說(shuō),回去我還是將自己就檢討了一翻。
深刻的反省使我覺(jué)悟:我太過(guò)于以自我為中心了,“這是我的責(zé)任!”說(shuō)這話時(shí),也是認(rèn)為班上的事就是我班長(zhǎng)一人的責(zé)任,別的同學(xué)說(shuō)的算什么!我終于明白了……
此后,我給自己的工作日志上又補(bǔ)了一項(xiàng):多聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)。我經(jīng)常沒(méi)隔一段時(shí)間,就分發(fā)給同學(xué)們一份意見(jiàn)和調(diào)查表,調(diào)查同學(xué)們對(duì)我工作的一些建設(shè)和期望。班里常響起的“這是我的責(zé)任“這句話,也成了我上進(jìn)的動(dòng)力和提醒自己的警句。
現(xiàn)在,我看著自己為班級(jí)所做出的一切后獲得成績(jī)時(shí),我知道,這是我和同學(xué)們一起努力的結(jié)果。再次面對(duì)同學(xué)們?nèi)諠u多起來(lái)的贊揚(yáng)時(shí),我還是說(shuō):“這是我的責(zé)任!
責(zé)任作文600字 篇5
俗話說(shuō),有媽的孩子像個(gè)寶。母親固然重要,但我還是比較依戀父親,母親的工作很忙,從小一直都是父親帶我更多。
印象中最深刻的記憶就是去買兔子。以前,父親總喜歡帶我去現(xiàn)在的三水灣柳園公園玩,那里有一個(gè)花鳥(niǎo)市場(chǎng),三里遠(yuǎn)的地方就能聽(tīng)到狗吠聲,我一見(jiàn)到小動(dòng)物就來(lái)了興趣,雖然買狗不方便養(yǎng)活,但小兔子那么乖買一只養(yǎng)一養(yǎng)也不錯(cuò)呀。第一次去,我就纏著爸爸給我買一只,出于對(duì)我的寵愛(ài),爸爸沒(méi)有半點(diǎn)遲疑便一口答應(yīng)了。
買了一只可愛(ài)的小兔子,我滿心歡喜地帶回了家,精心照料了幾天便沒(méi)有了興趣,只有父親依然每天幫我照料著,還經(jīng)常帶著它出去遛彎兒。有一次,乖乖兔不知道怎么變得調(diào)皮起來(lái)就不見(jiàn)了,我哭鬧著一定要找回來(lái),只見(jiàn)父親連續(xù)好幾天都哀聲嘆氣,現(xiàn)在才明白那是父親在自責(zé)呀。后來(lái)有一天,父親突然帶回來(lái)一只小兔子,說(shuō)是找到了,我高興地?fù)渖锨,抱著父親親了又親。
像這樣的情況在我的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)好多次,也緊接著買了好多只小兔子,估計(jì)有些兔子應(yīng)該已經(jīng)四世同堂了吧。
從小,我就對(duì)早飯很挑剔,父親從沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么,每天堅(jiān)持早起給我準(zhǔn)備早飯,或者出去買早點(diǎn),有時(shí)候時(shí)間允許也會(huì)帶我去外面店里吃,不提有多好,但父親每次總是另外找來(lái)一只碗和小勺,把買來(lái)的早點(diǎn)舀在小碗里涼好了才端給我。
記憶中,這樣的事情隨處可見(jiàn),它飽含著父親父親對(duì)我的愛(ài)!
學(xué)習(xí)上,父親常常給我一些建議,但無(wú)論怎樣,父親都不會(huì)牽著我走,他會(huì)讓我自己摸索,哪怕錯(cuò)了也是好的,做事情上面也不例外。
總有一天,我們會(huì)離開(kāi)爸爸媽媽,我們也不可能永遠(yuǎn)依賴他們,總是要獨(dú)立,就像小鳥(niǎo)一樣,總有屬于我們的天空……
我的父親談不上偉大,但他是無(wú)私的,默默地愛(ài)著我。
無(wú)聲,也許就是對(duì)父愛(ài)的最好詮釋吧……
責(zé)任作文600字 篇6
在生活中常常聽(tīng)到一些人總是認(rèn)為自己的錯(cuò)是別人所致。其實(shí),每個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中,都應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任!}記
今天,我就當(dāng)一回善意的使者,去幫著那些不敢承擔(dān)的人吧!
鳥(niǎo)巢
我化作一朵云彩漂浮在空中,看到一片繁密的森林中,一只正在學(xué)飛的雛鳥(niǎo),不斷地?fù)渲岚,但始終無(wú)法沖向天空。我飄到它面前說(shuō):“你一定行!”它卻說(shuō):“都怪我媽媽,如果它能為我生出一對(duì)有力的、羽毛豐滿的翅膀,我一定能飛上天!”我很失望,于是用彩云拼成了一句話,飄在空中!皩W(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任!
小溪
我又化作一股清泉,在小溪中激蕩,看著魚兒們的回游。在它們面前是一塊已經(jīng)被溪水沖刷了的光滑的石塊,只要躍過(guò)它,魚兒們便可以游入溫暖的湖泊。我見(jiàn)到一條幼小的魚,不斷地想躍過(guò)石塊,可它的鰭和尾巴太弱小了,一直從石塊上滑落,無(wú)法躍過(guò)。我流過(guò)去對(duì)它說(shuō):“你一定能!”它卻說(shuō):“這里的水流太急了,如果再慢些,我一定能跳過(guò)去,還有我的父母如果他們天生給我一條有力的尾巴,我也一樣能過(guò)去!”我又一次失望,我同樣在水面上學(xué)寫下一句話:“學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任!”
學(xué)校
兩次失望的我不想再失望,于是便化作一張課桌來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校剛結(jié)束了期末考試,成績(jī)公告了,我的一位同學(xué)××的考試成績(jī)不理想,倒退了幾名。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他原因,他卻氣呼呼地說(shuō):“都是那個(gè)監(jiān)考的老師,他一直坐在我桌前看我答題,搞得我十分緊張,所以才考不好,如果他不在我面前,我一定會(huì)考出好成績(jī)的,哼!”我只好失望地在桌子上寫出:“要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任!”
過(guò)了些日子,我化作空氣去看望那只雛鳥(niǎo),只見(jiàn)他自由地在空中飛翔;我又去看望那條小魚,只見(jiàn)他躍過(guò)石塊,已游入湖泊。我又去看××,只見(jiàn)他的成績(jī)已經(jīng)在班中名列前茅。
我會(huì)游遍地球各處,告訴人們和動(dòng)物:“學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。”
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