閱讀的作文6篇[合集]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的閱讀的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　要么活著去生，要么活著去死。

　　——題記

　　春節(jié)期間，我來到老家，一進(jìn)門，爺爺奶奶養(yǎng)的老狗便搖著尾巴沖我奔來，抱著我的腿不放。安頓好了老狗便在這間偌大的房子里閑逛起來。

　　幾年的光陰逝去，屋變矮了，門邊窄了，人也變老了。只有后無(wú)那一片田地似乎還保留著原樣。四方的田地被經(jīng)絡(luò)狀的溝壑、鐵絲以及木材圍成的柵欄分成了一塊塊大小不一的方塊。至今也不知道原因，因?yàn)槿魏稳硕伎梢栽谄渲胁シN、收成。

　　童年時(shí)期我捉小蟲子放在瓶里玩耍就在這塊田地上吧！我深一腳淺一腳地奔跑就在這塊田地上吧！我跟著父親灑下烈日的汗水就在這塊田地上吧！這塊田幾乎包容了我的一切童年。十幾年的滄桑它依舊是原樣，只是在上面播種的人少了，我也不再擁有童年那顆稚嫩的`心了。

　　走在越來越高的樓梯上，再次遙望窗外那片田地我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝也在它的身上留下了痕跡。俯瞰全景，他變得越來越小，不再是記憶中那片后屋的天堂，不再具有生機(jī)與活力，只是一根風(fēng)中殘燭，年老體弱了。那棵我幼時(shí)栽種的銀杏也已毫無(wú)生氣，枝葉凋零了。而曾經(jīng)他是那樣的繁盛！依稀記得他的根下還有只小貓，這棵樹就是為紀(jì)念它而栽種的。這些都是遙遠(yuǎn)的記憶，漸漸模糊了。

　　走上三樓，這里曾住著一群外地的朋友，是租房的。如今人走茶涼，在這里，往昔的一切都已成空談，只留下斷斷續(xù)續(xù)的美好回憶了。

　　記不清時(shí)間的隔閡，只覺得周圍的一切都發(fā)生了變化，世界比從前似乎冷淡了許多。

　　熟悉的過去現(xiàn)在看來已改變不少，從曾經(jīng)到如今時(shí)間總是不斷潛移默化著我們，在毫不知覺的情況下慢慢增長(zhǎng)。

　　過去所熟知的童年現(xiàn)已不復(fù)存在，即使再懷念，終究已成為過去。步入青春的我卻依然忘不了自己曾經(jīng)所習(xí)慣的，忘不了自己曾經(jīng)所享受的，最終只得在內(nèi)心深處不斷惆悵感慨。

　　每個(gè)人的一生都是一本書，不管如何都值得去品味閱讀，剖析自己就是在閱讀自己。失去了童年僅僅只是翻過了新的一頁(yè)，不必在此處久久徘徊，因?yàn)槊魈斓穆愤�很長(zhǎng)。

　　一直很喜歡電影《肖申克的救贖》里的一句話：

　　要么活著去生，要么活著去死。

閱讀的作文 篇2

　　歲月如滾滾車輪，在時(shí)間隧道上永不停息的行駛，車窗外美麗的風(fēng)景匆匆滑過，旅者的心也日益疲憊，于是，很多美麗的事物便被我們拋諸腦后……于是，淺閱讀悄然而至，迎合了快節(jié)奏的生活，成為了人們的密友。而深層次，追逐人類精神與靈魂的閱讀，便被人們遺忘在塵封的角落中。人們，已忘了閱讀最初的目的。

　　閱讀，首要目的是獲取知識(shí)。無(wú)論是中國(guó)傳統(tǒng)名作《騰王閣序》、《歸去來兮辭》，還是外國(guó)的舶來品《雪國(guó)》、《悲慘世界》，無(wú)一不為我們展示了一個(gè)豐富的文化世界和一個(gè)個(gè)愛、真、善、美融合的天地，將跨越時(shí)空的文明傳遞到我們眼前，讓我們認(rèn)識(shí)世界，感受生命中的美與真。而淺閱讀，匆匆一瞥，略略讀過，可以獲得什么呢？《紅樓夢(mèng)》中字字真言，一個(gè)字，一句話，皆是作者別具匠心的安排。四百多個(gè)人物的悲歡哀樂，皆在“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”中娓娓道出。若你只是淺淺讀過，又如何能體會(huì)其中的妙處，感受其中的玄機(jī)呢？無(wú)法體會(huì)其中的真、妙，也就無(wú)法獲得其中的知識(shí)，無(wú)法感受文字之美，這樣的閱讀，實(shí)在是毫無(wú)意義！

　　閱讀，可以明事理，養(yǎng)身性，圍棋大師吳清源在日本被稱作“昭和圣手�！睙o(wú)人能敵。可是在問及為何敗在他手下時(shí)，他的對(duì)手卻認(rèn)為并不是因?yàn)閰窍壬�的棋藝有多么高明，可又參不透其中玄機(jī)。而吳先生致勝的法寶僅是一本《道德經(jīng)》。吳先生每次對(duì)弈前必讀《道德經(jīng)》，以期達(dá)到無(wú)欲無(wú)求，放下一切的境界。也正因此，對(duì)弈時(shí)，心無(wú)外物，取得最終的勝利。

　　無(wú)論儒家，還是道家，都十分重視人精神的`追求，都希望通過教誨與讀書達(dá)到修身的目的。可是淺閱讀卻不然，從一開始就抱以功利、娛樂的目的來閱讀，不從中思考，只想知道書的大概，獲得一些膚淺的知識(shí)，而不靜下心來感悟。書中的人生哲理，作者想傳達(dá)的思想，不經(jīng)深層次的閱讀，又如何得知呢？所謂“腹有詩(shī)書氣自華”對(duì)于熱衷淺閱讀的人來說，不過空談。不深入的閱讀，感知，如何能使自己達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。

　　在這個(gè)追逐速度、功名利祿的時(shí)代，我們的心已蒙上太多喧囂的塵土。只希望我們能守住深閱讀這一方凈土，滌蕩我們的心靈。人生有味是清歡，愿我們不要在淺閱讀中迷失自我，只在深閱讀中尋一份感動(dòng)與安詳。

閱讀的作文 篇3

　　玻璃魚缸里的水被魚兒一個(gè)翻身濺起些許水花，蕩漾起層層漣漪，在這之中我聽見了閱讀的聲音；獨(dú)自一人靜坐窗邊，看窗外樹葉隨風(fēng)飄搖，從這泛青泛黃的葉子中我聽見了閱讀的聲音；站在教室內(nèi)，幾縷發(fā)絲被風(fēng)微微吹起，窗內(nèi)孩子們的朗讀聲回旋在我耳邊。

　　閱讀，可以讓我想到許多浪漫的場(chǎng)景。一個(gè)女孩坐在海邊的礁石上，手捧一本書，任海風(fēng)輕撫她如海藻般的長(zhǎng)發(fā)，任海浪拍打她白皙的腳丫，她只是睜著那雙明亮透徹的大眼睛，嘴角洋溢著甜甜的笑，她此時(shí)的世界便是手中的那本書！幽幽雨巷，淅淅瀝瀝的`雨水順著屋頂?shù)那嗤咭坏我坏温湓谕两稚希�雨里夾雜著塵土的氣息，樸實(shí)而有安全感。一位小孩坐在自家門檻上，倚著門框，手中捧著一本紙張泛黃的書，目不轉(zhuǎn)睛地細(xì)細(xì)品讀，我仿佛可以感受到他在讀景、讀情。一位老人坐在公園的木椅上，手拿一個(gè)放大鏡，仔細(xì)品讀搭在腿上的書，生怕漏下只字半句，天邊那一抹晚霞映襯的她，有一種特別的魅力，這讓我想到了那句我喜愛的話：“最美的你不是生如夏花，而是在時(shí)間的長(zhǎng)河里波瀾不驚�！�

　　閱讀，使一張歷經(jīng)風(fēng)霜的臉如此平淡地停留在夕陽(yáng)下。閱讀，使我擁有了一雙可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這些，豈不是很浪漫嗎？

　　閱讀使我忙碌而枯燥的生活變得美好而有意義。每當(dāng)結(jié)束了煩躁的一天后，不管我有多累，總會(huì)用橘子皮泡好一杯水放在床頭，靠著靠枕愜意地坐在床上，靜靜地與書相識(shí)、相知；靜靜地享受著一天之中最使大腦放松的時(shí)光；靜靜地聞著床頭那杯橘皮水發(fā)出的清新誘人的氣味，欣賞著水中那只屬于我的金橙色。

　　讀完書，我揉了揉因瞌睡而惺忪的眼，不經(jīng)意地抬頭望向了窗外。哇，此時(shí)眼前的夜幕，群星璀璨、月色旖旎，起身將手伸向窗外，感受世界的寂靜。困意來襲，我將書穩(wěn)穩(wěn)地放在枕邊，然后合上了眼。夢(mèng)里，我仿佛夢(mèng)到了可以使我淡然面對(duì)一切的《心若向陽(yáng)，無(wú)畏傷悲》；仿佛夢(mèng)到了端坐在桌前反復(fù)細(xì)讀的《朝花夕拾》；仿佛夢(mèng)到了沉浸在《格列佛游記》中的我一幕幕的微笑。

　　天由深藍(lán)慢慢地變成淺藍(lán)，還零星地掛著幾顆被世界遺落的星星。我已睜開明亮的眼睛作為對(duì)嶄新一天的迎接，抱著書走在鄉(xiāng)間的小路上，嘴角露出優(yōu)美的弧線。

　　但愿書在側(cè)，白手不相舍！

閱讀的作文 篇4

　　人生總有許許多多的第一次，如第一次做飯，第一次打架，第一次開汽車等等，那么，在這些第一次中你收獲了什么呢？

　　今天是星期六，開學(xué)已經(jīng)過去兩周了，感覺時(shí)間過得好快，馬上就要上學(xué)了，在周五放假之前，黃老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，那就是回家讓父母陪我們一起閱讀，拍照發(fā)給他，并寫出感想。

　　下午，媽媽回來了，我見他回來就對(duì)她說：“媽媽過來陪我一起看會(huì)書吧！好不好？”

　　媽媽那好看的眉頭皺了一下，有氣無(wú)力地說：“對(duì)不起，媽媽累了，需要休息一下，等一下好不好？”語(yǔ)說完，就坐在椅子上�！昂谩蔽乙晕⑿�回報(bào)。等到晚上八點(diǎn)，我們吃完飯，我以最快的速度洗了碗，收拾好廚房。發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在椅子上看微信，我就想媽媽應(yīng)該休息夠了，就說：“媽媽，休息夠了吧？來陪我一起看書吧！”她不耐煩地說：“沒呢，我還要休息一會(huì)，我太累了！”我看了看正在看手機(jī)的媽媽，剛剛回答時(shí)聯(lián)電投也不肯抬一下，我生氣了，說：“媽媽，我知道你很累，可我也給了時(shí)間你休息了，正因?yàn)橹�道你累，我才洗碗把家�?wù)做完，想減輕您的`負(fù)擔(dān)，可我只想讓您陪我看會(huì)兒書，可您呢？不但不肯，連剛剛的回答都不肯抬一下頭。如果您累，我可以在給您休息的時(shí)間，但請(qǐng)您不要再看手機(jī)了，手機(jī)不僅傷眼睛，還傷身體呀！我先去房間看會(huì)兒書，等您休息好了，在來陪我一起看書吧�！�

　　媽媽被我剛剛說的話震住了，她放下了手機(jī)，和藹地對(duì)我說：“寶貝，對(duì)不起，我剛剛沒顧及你的感受，傷了你的心，現(xiàn)在補(bǔ)救還來得及嗎？”我含著淚，忍著笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　房間里，朗讀聲飄向那浩瀚的夜空，誰(shuí)也不忍心打擾那一幕。而我猶為珍惜這美好的時(shí)光。

閱讀的作文 篇5

　　說起書來，我倒是有許多的感悟。

　　從人生中第一次看書開始，我便愛上了這種能讓我哭、讓我笑的物品。說來也怪，我不喜艱澀難懂的文言文，不喜太過通俗易懂的白話文，卻尤其喜歡新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期所流行的文字。大抵是因?yàn)槲难晕奶�繁，白話文太�?jiǎn)，而新文化時(shí)期的文字不繁不簡(jiǎn)，研究起來不會(huì)太難，卻也頗有一番趣味。

　　最喜愛的作者便是魯迅與冰心了。魯迅的`許多文章都是提倡愛國(guó)的，每每品味都令我激情澎湃，恨不得鉆入書內(nèi)大罵那些個(gè)富豪地主。魯迅的為人我也是十分敬佩的，他正直、剛正，不懼危險(xiǎn)，不懼威脅，為國(guó)出氣，為人民出氣。而冰心卻是恰恰相反的，她的文章有一種特殊的寧?kù)o，這種寧?kù)o令人感到心曠神怡、流連忘返。我也尊敬她，因?yàn)樗�讓我在感受童真時(shí)也明悟了許多道理，在感受寧?kù)o時(shí)也收獲了許多喧鬧。

　　以書為藥，可以醫(yī)躁，這句話恰恰印證了我的人生。在沒看書時(shí)，我是一個(gè)坐不住、停不下、成天只知道玩的女孩。自從接觸了書以后，我也開始心思細(xì)膩了起來，只要你給我一本書，我可以在原地坐上一兩個(gè)小時(shí)，甚至大半天都不離開那里。

　　如果心也可以劃分為一塊塊土地的話，那我我便會(huì)——心田半畝種書香。

閱讀的作文 篇6

　　讀書前，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。

　　——愛迪生

　　書是深海，是鑰匙，是不可玷污的精華“我愛讀書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)空闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。”就像劉自羽說的那樣書中欲取之不竭的精華，我讀書時(shí)注意力總是非常集中，經(jīng)常進(jìn)入作家的內(nèi)心，世界去感悟他的事跡，窺探他的思想，竊用他的'語(yǔ)言，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。

　　作者的故事與文章可以讓我領(lǐng)悟到平常領(lǐng)悟不到的東西，俗語(yǔ)說：“書中自有黃金屋�！睍�中的知識(shí)就像是深海中的水，一字一句啟迪著我們有效地心靈讓它發(fā)芽成長(zhǎng)，一直到成熟。

　　還記得小時(shí)候的詩(shī)經(jīng)，文章，這些都是我這不愛看書的眼睛漸漸為他癡迷甚至瘋狂，看到別人讀書讀的津津有味時(shí)，我竟有點(diǎn)兒嫉妒。總是想為什么別人那么愛讀書呢？而我則恰恰相反，可是我一點(diǎn)一點(diǎn)讀書的時(shí)候，卻忽然發(fā)現(xiàn)閱讀原來是那樣美好，每當(dāng)陷入其中無(wú)法自拔時(shí)，別人碰我一下，我似乎沒有知覺，甚至失去了聽覺，一切都拋之腦后，只等待將要發(fā)生的下一個(gè)情節(jié)。

　　遇到好書時(shí)我總是這這母親的衣角，盡全力讓母親去買，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)我已愛上了閱讀，覺得看書時(shí)總是快樂的，時(shí)間過得也快，嶄新的故事情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的面前，好像身臨其境。去感受作者的內(nèi)心世界情感的變化，去品位作者寫下的精彩瞬間，去欣賞作者文中的風(fēng)景。一切皆是那么美好，那么感人心扉。

　　那些有書籍的日子就像冬天的暖風(fēng)溫暖人心，快樂無(wú)比，受益匪淺，書籍給我補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)。為鳥兒增加了雙翼，為他人增加了知識(shí)，為世界提高了文明。

【閱讀的作文】相關(guān)文章：

閱讀的大門作文-閱讀作文01-25

閱讀樂趣作文-閱讀作文01-11

網(wǎng)上閱讀?書本閱讀!作文04-18

【精選】閱讀的作文11-13

[經(jīng)典]閱讀的作文09-22

閱讀與作文[精選]12-18

閱讀與作文06-19

(精選)閱讀的作文09-28

(經(jīng)典)閱讀與作文04-11

閱讀與作文08-11