(精)關(guān)于閱讀的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的關(guān)于閱讀的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　關(guān)于閱讀的作文 篇1

　　輕輕翻開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)瀏覽，在裊裊墨香中掩卷深思，我喜歡這種境界。閱讀不僅能豐富我的知識(shí)，開(kāi)闊我的視野，更能增長(zhǎng)我的智慧，陶冶我的情操。雖然，在流行電腦游戲的今天，沒(méi)幾個(gè)人愿意把自己的大好青春埋在書(shū)堆中，讓年華在燈下慢慢逝去，但我還是要感謝閱讀，它讓我看到了一個(gè)浩瀚的精神世界。

　　“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！薄叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！薄傲藚s君王天下事，贏得生前身后名。”同樣的報(bào)國(guó)豪情，卻有不同的千古名句。雖說(shuō)我沒(méi)有這種為國(guó)捐軀的勇氣，但我也禁不住被這些毅然舍生取義的壯士們感染。是閱讀，讓我穿越時(shí)空，看到了一個(gè)又一個(gè)的英雄壯舉，懂得了什么是“忠”，什么是“義”。

　　“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)�！薄皾峋埔槐�家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)�！薄懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天。”一杯酒，一首歌。有惆悵，有相思，有離惜。我突然明白，一杯酒也許就是一種寄托，一首詩(shī)也許就是一種心境。閱讀，讓我走進(jìn)了文人善感的心靈。

　　記得很小的時(shí)候，就會(huì)看一些“童話(huà)”、“十萬(wàn)個(gè)為什么”，后來(lái)上學(xué)了還會(huì)去讀“作文選”。好像每天在做的事就是看書(shū)、看書(shū)，與書(shū)中的人物一起悲，一起喜，而忘記了我只是在看一本書(shū)。然而，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我買(mǎi)的書(shū)越來(lái)越少，而這些越來(lái)越少的書(shū)中多出了一類(lèi)叫“參考書(shū)”的'書(shū)。不斷有人告訴我：“你上初中了，你要中考了，你上高中了，你要高考了??你怎么還有時(shí)間看閑書(shū)呢？”“呀，我怎么還有時(shí)間呢？”就算我

　　真的很想看書(shū)，卻似乎永遠(yuǎn)不被允許，我一直想不通，為什么看“非參考書(shū)”成了一種奢侈？每次忍不住拿起一本，總會(huì)覺(jué)得翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的時(shí)間像是偷來(lái)的一樣，讓我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的負(fù)罪感。好像別人在為我著急，我卻用寶貴的時(shí)間看“閑書(shū)”。就這樣，我的生活遠(yuǎn)離了小說(shuō)，遠(yuǎn)離了名著，更遠(yuǎn)離了童話(huà)。

　　現(xiàn)在真的很懷念，懷念王子與公主的故事，懷念哈利波特的魔法，懷念五千年的傳說(shuō)。我也真的很希望，高中之后，多年之后，或是“多少你”之后，我還可以在陽(yáng)光燦爛的日子里，因?yàn)橐槐緯?shū)而忘記一切。希望那時(shí)候，我還有曾經(jīng)的心情，用曾經(jīng)的閱讀，去完成現(xiàn)在的夢(mèng)。

　　關(guān)于閱讀的作文 篇2

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，市面上出現(xiàn)的書(shū)籍類(lèi)型也越來(lái)越豐富，有人愛(ài)讀玄幻，有人愛(ài)看言情，也有人愛(ài)品詩(shī)歌，但是流傳淵遠(yuǎn)的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典名著，卻變成眾多學(xué)生口中的“死活讀不下去”的書(shū)籍，更多的人更愿意追求有趣與速度，那經(jīng)典名著呢？誰(shuí)愿意去品讀？

　　本是中學(xué)生必讀的四大名著，現(xiàn)在卻被學(xué)生們拒之千里，名著是古代作者凝聚力量與汗水寫(xiě)下的經(jīng)典，他們更是我國(guó)文化的瑰寶，現(xiàn)在卻遭到了廣大學(xué)生的不重視，那經(jīng)典該如何流傳？文化將如何弘揚(yáng)？經(jīng)典將會(huì)被小說(shuō)碾壓于腳底。對(duì)經(jīng)典的漠視，來(lái)源于個(gè)人。嫌名著太過(guò)冗長(zhǎng)，厭名著太過(guò)枯燥，卻更喜歡花時(shí)間去讀無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的小說(shuō)，說(shuō)白了便是抵觸精神文化，享受精神快樂(lè)，學(xué)生們不愿意花時(shí)間去品味經(jīng)典，是個(gè)人自制力不行，不重視經(jīng)典，便是出自于自身的惰性，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知不足，同樣也是個(gè)人不重視弘揚(yáng)文化。對(duì)經(jīng)典的漠視，來(lái)源于家庭。出身于書(shū)香世家的孩子，會(huì)更愿意去接觸經(jīng)典名著，那是為什么呢？父母的行為教育對(duì)孩子的影響是潛移默化的，若是父母自身不重視品味經(jīng)典名著，也不向孩子推薦此類(lèi)書(shū)籍，那孩子對(duì)經(jīng)典名著的認(rèn)知也不會(huì)深刻，父母的指引與傳授會(huì)是孩子。品讀經(jīng)典路上的指示燈。若父母不重視，那談何孩子呢？對(duì)經(jīng)典的漠視，來(lái)源于社會(huì)。走進(jìn)書(shū)店，書(shū)架上進(jìn)入眼簾的滿(mǎn)是當(dāng)下最火熱的小說(shuō)，散文，市面上各種各樣的書(shū)籍已經(jīng)占據(jù)了孩子們的`心，就像是全世界都在引導(dǎo)你去閱讀樂(lè)趣書(shū)籍。那經(jīng)典名著呢？在哪個(gè)書(shū)架上？在書(shū)架的哪一排上，？名著就像是被人丟棄在黑暗角落里的娃娃，沒(méi)有人會(huì)去憐惜，沒(méi)有人會(huì)去關(guān)顧。全社會(huì)的不重視，讓經(jīng)典名著如何流傳？誦讀名著，品味經(jīng)典，我們可以從自身做起，養(yǎng)成積極閱讀名著的好習(xí)慣，在閱讀自己喜歡的課外書(shū)籍之外，擠出時(shí)間閱讀經(jīng)典名著；可以從家長(zhǎng)做起，家長(zhǎng)可以時(shí)常給孩子講講名著經(jīng)典故事，激發(fā)孩子的閱讀興趣，帶領(lǐng)孩子讀名著，誦經(jīng)典;可以從社會(huì)做起，進(jìn)行大量宣傳名著的活動(dòng)，讓人們重視名著。

　　經(jīng)典名著一直以來(lái)都是瑰寶的存在，它蘊(yùn)含著作者獨(dú)特的精神，豐富著人們的思想境界，傳遞著國(guó)家的文化經(jīng)典，怎能讓保障就這樣埋葬于角落？我們應(yīng)該積極誦讀名著，品味經(jīng)典，讓經(jīng)典之花永遠(yuǎn)綻放。

　　關(guān)于閱讀的作文 篇3

　　現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，在給我們帶來(lái)方便和危害的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了很多的問(wèn)題。有的同學(xué)成天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、交友聊天，甚至還有的同學(xué)喜歡追星追劇，花在讀書(shū)上的時(shí)間越來(lái)越少了！

　　看到這些現(xiàn)象，我真的很想說(shuō)服這些學(xué)生努力學(xué)習(xí)！北宋作家歐陽(yáng)修曾告訴我們：先立身就是立學(xué)，立學(xué)是以讀書(shū)為基礎(chǔ)的。

　　宋代詩(shī)人朱熹《勸學(xué)詩(shī)》中：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

　　唐朝書(shū)法家顏真卿寫(xiě)的：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　東晉詩(shī)人陶淵明寫(xiě)的：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

　　《長(zhǎng)歌行》中：少壯不努力，老大徒傷悲。《滿(mǎn)江紅》中：

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切。這些永恒的格言告訴我們珍惜寶貴的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過(guò)讀書(shū)的大好時(shí)光。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是古代勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，是我們知識(shí)的源泉�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)能給我們帶來(lái)許多好處。

　　讀一些有用的書(shū)可以充實(shí)自己，提高自己，培養(yǎng)自己各方面的能力。杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碧K軾的“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　”劉彝的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等都告訴我們多讀書(shū)可以使自己變得更加聰明，更有才華。

　　韓愈的”業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！备嬖V我們:學(xué)業(yè)的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩。

　　所以要想把書(shū)讀得更好,我們還要“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的孩子，同時(shí)做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。如朱熹寫(xiě)的：讀書(shū)之法在于循序漸進(jìn)，熟讀而精思。

　　孔子的“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者�！弊詈笪矣窒氲搅颂K軾的`“唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！彼�告誡我們：

　　讀書(shū)還貴在堅(jiān)持，才能真正學(xué)有所成。

　　同學(xué)們，“國(guó)家興亡，匹夫 有責(zé)�！弊鎳�(guó)的未來(lái)需要我們，我們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才！我們要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、思考、學(xué)習(xí)，用真正的人才為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)！加油吧，同學(xué)們！

　　關(guān)于閱讀的作文 篇4

　　書(shū)，我們一生的伴侶。它是一位知識(shí)淵博的教授，傳授給我們無(wú)窮的力量，送給我們最為珍貴的東西。每當(dāng)我們遇到困難，都可以去向它請(qǐng)教。它每時(shí)每刻都陪在我們身邊，每時(shí)每刻都準(zhǔn)備著教授我們知識(shí)。

　　它，書(shū)教授，對(duì)于我們每一個(gè)人，都從不放棄，它愛(ài)我們每一個(gè)人，它將自己所有的知識(shí)貢獻(xiàn)給我們。它是如此慈祥、送給我那么多財(cái)富。和書(shū)教授在一起使我感到很快樂(lè)、很享受、很充實(shí)。書(shū)里的朋友們，都那么友好，使我十分喜歡和它們呆在一起，也讓我經(jīng)常忘了時(shí)間，忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。

　　“媽媽去買(mǎi)菜，你在家看好水，還有紅燒肉，呆會(huì)兒你要注意，千萬(wàn)別又看書(shū)得忘了時(shí)間，忘了……”媽媽叮囑道。“噢，噢，我知道了！”正在看書(shū)的我不耐煩地答應(yīng)著�！班拧眿寢尦鋈ズ笪冶闩艿綇N房看了看肉，”看樣子應(yīng)該還有好長(zhǎng)一段時(shí)間……”我自言自語(yǔ)道,便又繼續(xù)看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容是那么吸引人，我如癡如醉地看著。突然，我想起正在燒的肉和電水壺的水，心想：呀！我看了多久的書(shū)了！完了、完了，水和紅燒肉會(huì)不會(huì)已經(jīng)……想著，我便急忙跑進(jìn)廚房，“還好，還好！”我嘆氣道，“嚇?biāo)牢伊�，還好都沒(méi)事�！�

　　我拿起書(shū)，又看了起來(lái)。我讀著書(shū)中的內(nèi)容，仿佛身臨其境。正當(dāng)我幻想著那一感人的場(chǎng)面時(shí)，突然聽(tīng)到水燒開(kāi)的'聲音，只是當(dāng)時(shí)還以為是幻想，這樣想來(lái)，原來(lái)是真的。我緩過(guò)神來(lái)，急忙放下書(shū)，跑到廚房。“啊呀！”地面全是水，水壺里的水所剩無(wú)已。我慌亂地想著：趕緊處理干凈，不然等媽媽回家看到就不好了。

　　我弄完后又一次回到書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。這一次，我在看書(shū)前、看書(shū)時(shí)，都多次告訴自己，千萬(wàn)別忘了還在燒東西。但，一會(huì)兒我就又入迷了，我被書(shū)中的故事情節(jié)吸引著。直到媽媽回家，才發(fā)現(xiàn)肉也糊了�！霸趺椿厥�，讓你看點(diǎn)東西你都看不了！媽媽斥問(wèn)道，”每次都這樣！你看書(shū)我不反對(duì)，但你也不能經(jīng)常這樣�。∧阏f(shuō)說(shuō)你……“我……我又不是……我……”我站在一旁說(shuō)不出話(huà)來(lái)。腦海里還想著書(shū)上的內(nèi)容。

　　唉，書(shū)的魅力實(shí)在是太大了，讓我多次忘了時(shí)間。但我還是喜歡閱讀。

　　書(shū)，你是多么重要。和你在一起，使我感到無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比充實(shí)，無(wú)比舒坦。感謝你陪伴我成長(zhǎng)，送給我知識(shí)，給予我力量。

　　關(guān)于閱讀的作文 篇5

　　在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的人陷入了手機(jī)、電視和社交媒體的喧囂中，而忽略了閱讀的重要性和樂(lè)趣。閱讀不僅帶來(lái)知識(shí)和智慧，還能為帶來(lái)內(nèi)心的平靜和放松。正如標(biāo)題所說(shuō)，“閱讀是一種享受”，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地闡述這一觀點(diǎn)。

　　閱讀是一種享受，因?yàn)樗鼛��?lái)了豐富的知識(shí)和智慧。閱讀不僅能幫助學(xué)習(xí)新事物，還能拓展的思維和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀，可以了解到世界各地的文化、歷史、科學(xué)和藝術(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí)。例如，讀一本關(guān)于非洲文化的書(shū)籍，能夠了解非洲人民的生活方式、宗教信仰和藝術(shù)形式。這樣的知識(shí)不僅能夠滿(mǎn)足的好奇心，還能夠幫助更好地理解和尊重其他文化。

　　閱讀是一種享受，因?yàn)樗�能帶給開(kāi)闊的視野和深邃的思考。閱讀可以讓置身不同的情境和背景中，和作者一同思考問(wèn)題，并從中找到答案。閱讀使能夠觀察和分析事物，提高的思考能力和邏輯思維能力。通過(guò)閱讀，可以看到不同的世界觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到人們對(duì)同一個(gè)問(wèn)題可能有不同的看法。這種思辨和探索的過(guò)程不僅讓的大腦得到鍛煉，也讓更加開(kāi)放和寬容。

　　除此之外，閱讀也是一種享受，因?yàn)樗�能夠帶給內(nèi)心的平靜和放松。在忙碌的日常生活中，閱讀是一種寶貴的放松方式。當(dāng)沉浸在一本好書(shū)的世界中時(shí)，的心靈得到了一種深深的滿(mǎn)足感。沉浸在故事情節(jié)中，將自己的憂(yōu)慮和壓力暫時(shí)拋諸腦后。這種內(nèi)心的.平靜和放松狀態(tài)使能夠更好地回歸到現(xiàn)實(shí)生活中，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

　　閱讀是一種享受，因?yàn)樗�能夠激發(fā)的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)閱讀小說(shuō)或詩(shī)歌時(shí)，能夠在腦海中形象地描繪出作者所描述的場(chǎng)景和人物。的想象力得到了鍛煉，能夠?qū)⒆约捍�入到故事中，并與主人公一同經(jīng)歷種種冒險(xiǎn)。這樣的閱讀經(jīng)歷也能夠激發(fā)的創(chuàng)造力，使能夠在生活中擁有更加豐富和獨(dú)特的思維。

　　閱讀是一種能夠帶給無(wú)盡樂(lè)趣的活動(dòng)。它不僅帶來(lái)了豐富的知識(shí)和智慧，還能夠開(kāi)闊的視野和培養(yǎng)的思考能力。閱讀讓能夠從喧囂的現(xiàn)實(shí)中暫時(shí)抽離出來(lái)，享受內(nèi)心的平靜和放松。同時(shí)，閱讀還能夠激發(fā)的想象力和創(chuàng)造力，讓擁有更加豐富和獨(dú)特的思維方式。無(wú)論是讀小說(shuō)、歷史書(shū)籍、科普書(shū)籍還是詩(shī)歌，閱讀都是一種享受。讓重新拾起書(shū)本，享受這種美妙的活動(dòng)。

　　關(guān)于閱讀的作文 篇6

　　如今，科技日益發(fā)達(dá)，越來(lái)越多的人都在被大為發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)所影響著，改變著。我們的生活也逐漸變得碎片化了起來(lái)，這種碎片化的生活也在潛移默化中影響我們的心態(tài)與認(rèn)知。

　　那么什么是碎片化的生活呢？碎片化的生活是碎片化的時(shí)間，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交，碎片化的閱讀等等這些零零碎碎的事物的集合。碎片化的生活說(shuō)明人類(lèi)在如今這個(gè)速度節(jié)奏快的大都市中，用零碎的時(shí)間做零碎的事情，人們把一件事情分成零碎的一小塊一小塊去做，而不是去做一件完整的`事情。

　　那么什么又是碎片化的閱讀呢？我先來(lái)舉一個(gè)如今社會(huì)上常見(jiàn)的現(xiàn)象，現(xiàn)在的人們無(wú)論在何時(shí)何地，無(wú)論是在坐地鐵的時(shí)候，還是在吃飯的時(shí)候，都人手捧一個(gè)手機(jī)，真是名副其實(shí)的“低頭族”，他們捧著手機(jī)刷著微信朋友圈；翻看著QQ中的好友動(dòng)態(tài)；看著最新發(fā)布的新聞。這些在我看來(lái)，都是碎片化的閱讀。

　　如今，我們手機(jī)上安裝了越來(lái)越多的軟件，有越來(lái)越多的公眾號(hào)定期推送文章，這些文章都是短小而簡(jiǎn)要的，它們只能在一定程度上表達(dá)作者想要表達(dá)的意思，或者只是表達(dá)了一方面，這遠(yuǎn)沒(méi)有我們看一本完整的書(shū)的時(shí)候所看到的具體，沒(méi)有書(shū)中的完善，多方面，有依有據(jù)。

　　許多人或許認(rèn)為這種碎片化式的閱讀十分有益有效，他們能夠在盡量短的時(shí)間內(nèi)看大量的文章，收獲巨大的信息量。的確，碎片化的閱讀給我們帶來(lái)了許多方便與好處，但與此同時(shí)，它還存在著許多弊端。這些文章只能讓我們了解事情的大概，大多只能讓我們看到事情的表面一層微不足道的事物，卻不能幫助我們透過(guò)其中看到事物的本質(zhì)。

　　我在坐地鐵的時(shí)候看到的大多都是低頭玩手機(jī)的人，很少看到有人翻閱書(shū)本，我們也只能看著其他國(guó)家人均一年的讀書(shū)量達(dá)到近50本書(shū)而望而驚嘆。其實(shí)在我看來(lái)，讀書(shū)是一種很好的獲取信息的方式。在讀書(shū)時(shí)我們能從大量文字中感受到作者的情感，體會(huì)到作者多樣的思維，使我們更深入地去了解事物。

　　如今，許多人心中認(rèn)為現(xiàn)在的閱讀方式十分便捷迅速，相較讀一本很長(zhǎng)的書(shū)，他們更青睞現(xiàn)在的閱讀方式。但于我而言，碎片化的閱讀固然給我們?cè)S多好處，我卻更希望有越來(lái)越多的人能看書(shū)，從書(shū)中體會(huì)到生活的真正意義和價(jià)值。

　　關(guān)于閱讀的作文 篇7

　　“恭喜你！邱敏，你在暑假讀了一本好書(shū)，獲得了一等獎(jiǎng)12月中旬的一個(gè)下午，放學(xué)后，在收到賴(lài)亮姐姐從《小星星》雜志發(fā)來(lái)的第一個(gè)獲獎(jiǎng)通知后，父親高興地像個(gè)孩子一樣“廣播”這個(gè)“不平凡”的好消息給我，這是我的！心里高興。

　　我生長(zhǎng)在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，經(jīng)濟(jì)條件不是很好。在衣食住行方面我比不上村里其他家庭，但是可供學(xué)習(xí)的書(shū)籍、報(bào)紙、雜志并不比村里其他農(nóng)民少。雖然家境貧寒，但“精神食糧”卻很充裕。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，在《小星星》雜志和家庭環(huán)境的影響下，我逐漸愛(ài)上了閱讀，在知識(shí)的海洋中自由游動(dòng)。結(jié)果在這個(gè)過(guò)程中我也收獲了無(wú)盡的快樂(lè)。不是！第七屆全國(guó)小學(xué)生新理念作文大賽一等獎(jiǎng)的喜悅并沒(méi)有消失，迎來(lái)了“20xx年夏天讀一本好書(shū)”一等獎(jiǎng)。這些收獲成了我每天快樂(lè)的“硬理由”。

　　去年暑假，就像我從《小星星》雜志上了解到的；舉辦了“全省中小學(xué)生第四個(gè)暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)。去年暑假是我小學(xué)最后一個(gè)暑假。這個(gè)暑假不能浪費(fèi)。父親決定暑假讓我參加讀一本好書(shū)的活動(dòng)，這件事正好發(fā)生在我身上。這時(shí)候邢姐姐好像猜到了我的想法，及時(shí)給我發(fā)了《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《美麗心世界》，《20xx年暑假讀一本好書(shū)閱讀指導(dǎo)》的書(shū)。這些書(shū)就像“及時(shí)雨”和“雪中炭”，給了我參與征文評(píng)價(jià)的勇氣和信心。然后，我通過(guò)看《成長(zhǎng)的天空》這本書(shū)，洗禮了我無(wú)知的心靈，這本書(shū)教會(huì)了我，人要感恩，要學(xué)會(huì)感恩。我忍不住拿起手中的筆。結(jié)合自己的真實(shí)感受，深有感觸，參加了省教育廳、21世紀(jì)出版社、江西新華發(fā)行集團(tuán)聯(lián)合舉辦的“第四個(gè)暑假讀一本好書(shū)”征文大賽。沒(méi)想到，現(xiàn)在真的.贏了。太刺激了！

　　在這里，我要感謝所有的評(píng)委和老師，還有星姐，是她們給了我比賽的勇氣和信心。正是你無(wú)私的幫助給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我作為一名農(nóng)村學(xué)生獲得論文獎(jiǎng)。謝謝大家的努力。以后我會(huì)繼續(xù)努力讀到底，多讀書(shū)，讀好書(shū)。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的愛(ài)。最后，希望全省中小學(xué)生在“暑假讀好書(shū)”活動(dòng)中做得越來(lái)越好。

　　關(guān)于閱讀的作文 篇8

　　書(shū)中自有景如畫(huà)，書(shū)中自有四季美。

　　春天

　　四季之美流淌在春天里�！安恢�細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我仿佛進(jìn)入了初春，看到柳樹(shù)枝上都長(zhǎng)出了青翠細(xì)長(zhǎng)的葉子，春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，令我感到十分的'愜意�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我猶如來(lái)到了濃春，柳枝已經(jīng)又細(xì)又長(zhǎng)，像綠絲帶一樣垂下來(lái)，在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。春末，所有樹(shù)木都已經(jīng)郁郁蔥蔥，做好了迎接夏天的準(zhǔn)備。美在春天里。

　　夏天

　　四季之美飄飛在夏天中�！皹�(shù)木叢生，百草豐茂”，我如同進(jìn)入了初夏，樹(shù)木、小草都已濃郁起來(lái)，有了一副夏天的樣子�！熬G樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”，我好像來(lái)到了濃夏，樹(shù)木都長(zhǎng)成“一團(tuán)一團(tuán)”的，樹(shù)葉們互相擁擠地爭(zhēng)搶陽(yáng)光，使人們可以在它們底下乘涼了。夏末時(shí)，樹(shù)木的生命力不再旺盛，葉子開(kāi)始枯黃，風(fēng)也越刮越?jīng)鏊�，秋天就這樣來(lái)臨了。美在夏天中。

　　秋天

　　四季之美彌漫在秋天里。“解落三秋葉”，我有一種身臨初秋的感覺(jué)，樹(shù)葉已經(jīng)變黃，開(kāi)始零零星星地掉落，忽然秋風(fēng)一刮，落葉就像蝴蝶似的滿(mǎn)天飛舞，大地就蓋上了一層被子——落葉�！靶�時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”，我好似到了中秋佳節(jié)時(shí)，明月高掛在天空上，微笑地看著團(tuán)聚的人們。秋末，樹(shù)木已經(jīng)“禿了頭”，枯葉也不知所蹤，冬天無(wú)聲無(wú)息地降臨了。美在秋天里。

　　冬天

　　四季之美行走在冬天中。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”，我似乎穿越到了冰天雪地的初冬，北風(fēng)“呼呼”地吹著，一下子就從涼爽變到了刺骨。“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我猶如進(jìn)入了濃冬，鵝毛大雪過(guò)后，樹(shù)木都是銀裝素裹，披上了大衣，大地也蓋上棉被沉沉地睡了，等待著春天再將他喚醒。冬末，冰雪幾乎化盡，大地已經(jīng)在揉他睡意朦朧的雙眼了，春天近在眼前。美在冬天中。

　　書(shū)中自有四季景，書(shū)中自有景色美

　　關(guān)于閱讀的作文 篇9

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙�士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@兩位名人的成就難道不是來(lái)自閱讀的嗎？是��！閱讀可以使人開(kāi)闊視野，我也喜歡閱讀。

　　小時(shí)候我經(jīng)常想，人們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？如果世界上沒(méi)有書(shū)會(huì)怎么樣？長(zhǎng)大了，我再想起這些問(wèn)題，就不禁想起了中華上下五千年，有多少古人對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘。你們還記得周恩來(lái)總理小時(shí)候說(shuō)過(guò)的一句話(huà)嗎？“為中華之崛起而讀書(shū)。”這句話(huà)令我念念不忘，周恩來(lái)總理從小立下了遠(yuǎn)大志向，使我敬佩。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，爸爸和媽媽都不在家，只有我一個(gè)人呆在家里。覺(jué)得很無(wú)聊，就爬到窗臺(tái)邊，看院子里有沒(méi)有小朋友玩耍，可是結(jié)果令我大失所望。我悶悶不樂(lè)的`回到了我的書(shū)桌旁，發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《安徒生童話(huà)》，我當(dāng)時(shí)像一匹既傷痕累累又饑腸轆轆的小馬。我急忙打開(kāi)書(shū)，第一篇是《賣(mài)火柴的小女孩》�！顿u(mài)火柴的小女孩》中小女孩的經(jīng)歷令我淚流滿(mǎn)面，《灰姑娘》使我浮想聯(lián)翩……吸引我的首先是故事，其次是各種人物的遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。當(dāng)時(shí)那匹傷痕累累、饑腸轆轆的小馬立刻變成了一匹久經(jīng)沙場(chǎng)、精神飽滿(mǎn)的戰(zhàn)馬。

　　當(dāng)我看得津津有味、如醉如癡時(shí)，爸爸媽媽回家了，他們見(jiàn)我看得入迷就沒(méi)有打擾我。時(shí)間不知過(guò)了多久，該到吃飯的時(shí)間了，爸爸叫了我好長(zhǎng)時(shí)間，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。一看鐘，天哪！已經(jīng)七點(diǎn)多了，我已經(jīng)看了四個(gè)多小時(shí)了。吃飯時(shí)，我還在想：“灰姑娘穿著水晶鞋，多漂亮啊。我要是灰姑娘該多好��！”從那次以后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。我上廁所時(shí)看書(shū)、吃飯時(shí)看書(shū)、睡覺(jué)之前看書(shū)……只要手中一有書(shū)，我就看個(gè)不停。

　　書(shū)，這顆人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，帶給我們了許多知識(shí)，也給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，它也成為了我們不可缺少的朋友。讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為家，讓這一縷書(shū)香永遠(yuǎn)陪伴著我們成長(zhǎng)，我和書(shū)的故事也永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止的符號(hào)。

　　關(guān)于閱讀的作文 篇10

　　在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，我們的成長(zhǎng)就像一棵小樹(shù)，如果有哪一天，長(zhǎng)了一個(gè)又歪又斜的小樹(shù)杈，老師、同學(xué)們、爸爸媽媽他們都會(huì)去修剪這棵小樹(shù)，讓這棵小小的樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)是我愛(ài)不釋手的寶物。書(shū)對(duì)于我而言就相當(dāng)于金錢(qián)、財(cái)寶。沒(méi)有了書(shū)，生活對(duì)我來(lái)說(shuō)就缺少了樂(lè)趣。在我的成長(zhǎng)中，我的作息時(shí)間多數(shù)是用來(lái)看書(shū)，擠時(shí)間看書(shū)已成了我的習(xí)慣。我與書(shū)為友，書(shū)伴我成長(zhǎng)。

　　記得我小時(shí)候，夜晚媽媽會(huì)坐在床邊給我講故事，那時(shí)我還小不明白書(shū)的世界是五彩繽紛的，只是覺(jué)得這些故事帶給我許多的樂(lè)趣�，F(xiàn)在我上初中了，能自己讀書(shū)了，書(shū)把我引入到了另外一個(gè)世界。讓我在這個(gè)世界里學(xué)到了許多知識(shí)，明白了許多做人的道理。閱讀成了我成長(zhǎng)中的快樂(lè)之點(diǎn)。我喜愛(ài)閱讀，有時(shí)達(dá)到了忘我的程度。

　　有一次，媽媽做好了午飯叫我出來(lái)吃飯。當(dāng)時(shí)，我在屋里看書(shū)看得正入迷，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我，我只是回應(yīng)著：“嗯、嗯、聽(tīng)見(jiàn)了�！辈恢�過(guò)了多久，我一直被書(shū)里的'情節(jié)吸引著，全部心思都放在了書(shū)里。媽媽在客廳里等得不耐煩了喊道：“零點(diǎn)，你還等一小會(huì)兒是不是？快點(diǎn)來(lái)吃飯！”“噢，知道了�！蔽一卮鹬�。時(shí)間走得真快，我竟然看書(shū)看得入迷到媽媽吃完飯涮盤(pán)子的聲音都沒(méi)聽(tīng)到，直到肚子感覺(jué)咕咕叫時(shí)，我才迷糊過(guò)來(lái)，“糟了，糟了！老媽都已經(jīng)吃完飯了�！卑�！看看，餐桌上剩下什么菜沒(méi)有，我飛快地向餐廳走去，哎，什么？飯桌上空空如也。這時(shí)，老媽像變魔術(shù)一樣從身后端出香噴噴的飯菜笑瞇瞇地看著我。全都是書(shū)惹的禍，不過(guò)書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)，讓我懂得了身邊的小道理，書(shū)還是我的精神大餐。一提到有什么新書(shū)、好書(shū)，我精神十足整個(gè)人都振奮起來(lái)。

　　書(shū)是我的朋友，它經(jīng)常給我?guī)��?lái)樂(lè)趣。在寫(xiě)日記作文時(shí)，我不會(huì)很苦惱，其實(shí)寫(xiě)日記并不難，要想寫(xiě)出好的日記和作文必需大量地閱讀，在閱讀中認(rèn)真思考，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得有很多東西自己就蹦出來(lái)了。在我們家，媽媽經(jīng)常在xx網(wǎng)和書(shū)店給我買(mǎi)書(shū)，現(xiàn)在我擁有的書(shū)已經(jīng)有兩大柜子約四百本了，這些書(shū)我都喜歡讀。

　　我喜歡讀書(shū)，更喜歡與書(shū)為友，書(shū)將伴隨我健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　關(guān)于閱讀的作文 篇11

　　忽憶夜雨，直至春華落盡，舊時(shí)人非景猶然，拈花輾轉(zhuǎn)，捧書(shū)予你，伴我溫酒沏茶，低訴情長(zhǎng)。

　　年少時(shí)，便于家中厚重書(shū)柜間偶遇你眼中的沉沉墨色。只是當(dāng)時(shí)，我還讀不懂你。常聽(tīng)得：“急雪乍翻香閣絮，輕風(fēng)吹到膽瓶梅”的感慨。名利的束縛使得那經(jīng)歷了急雪翻飛的心，求需清風(fēng)的慰撫。卻只有獨(dú)處時(shí)填一首小詞，道一句“不是人間富貴花”你眼中的彷徨苦悶是我所無(wú)法觸及的。你將深情托付于山水。然而，在這“瓊花偏得月”“金粉不兼香”的佳麗之地，無(wú)人共享。曾經(jīng)的亭臺(tái)軒榭，怕都已成為過(guò)往云煙。這段時(shí)日，你總愛(ài)與我交談。從天上云卷云舒到庭前花開(kāi)花落。你是個(gè)重情之人，感懷著設(shè)法幫助摯友的落魄處境，嘆息著無(wú)能阻止心儀之人的入宮。卻猶記你道盧氏時(shí)惆悵中難掩的.小小欣喜�？山K歸，我不知你內(nèi)心感懷，只當(dāng)一場(chǎng)風(fēng)花雪月之過(guò)；我不信你內(nèi)心離愁，只作一場(chǎng)無(wú)病呻吟之癢。日復(fù)一日，似饕餮吞噬殆盡，沒(méi)了初見(jiàn)的驚艷，我予你只剩淡漠。

　　再遇已時(shí)隔兩年，在轉(zhuǎn)角那不起眼的小書(shū)店。恰逢苦寒，你眉染白霜，眼中霧氣氤氳。我永遠(yuǎn)忘不了你的神色，痛苦決然。你說(shuō)你的妻子難產(chǎn)而死，然而你留給她的只有陰影。那一個(gè)人，那些當(dāng)時(shí)只道是尋常的事，是多么的珍貴，多么的不可再得。你縹緲的聲音卻帶著些許嘶啞。垂眸看不清神色，相對(duì)無(wú)言。我有時(shí)會(huì)在夢(mèng)中追溯，那老梅樹(shù)開(kāi)花了，一朵兩朵落上衣襟，你常負(fù)手而立于庭前賞梅，一站就是一天。少年已不是少年，雖如故，終究抵不過(guò)世事無(wú)常。你望那日風(fēng)深雪重，掩了尸山血河，掩了幾萬(wàn)軍士亡魂，掩了你漆黑繾綣的眸光。凜冽的風(fēng)揚(yáng)起衣角，“不知征戰(zhàn)幾人還”你只能這么說(shuō)。云中燈火，靜坐夜下，我似乎更加的讀不懂你。你卻只是對(duì)我輕笑。我第一次喚你的名字——納蘭

　　順手合上微卷的書(shū)頁(yè)，而后跌入冗長(zhǎng)的回憶。那些日子多煙云細(xì)雨，少年總愛(ài)于我耳畔低語(yǔ)。仰起臉，看霞云灘涂的天際，如初見(jiàn)時(shí)。他信手的一闋詞就斑斕過(guò)你我的一生，可以催漫天的焰火盛開(kāi)，可以催漫山的荼蘼謝盡。

　　與你相伴，是我一生最大的幸運(yùn)。

　　關(guān)于閱讀的作文 篇12

　　從年幼時(shí)起，書(shū)已經(jīng)悄悄融入了我的生活。我對(duì)書(shū)更有著特別的感情，書(shū)像是一塊磁石深深地吸引著我。讓我愛(ài)上閱讀，使我增長(zhǎng)知識(shí)，讓我受益終身，讓我成長(zhǎng)并許下我以后的理想。

　　還記得小時(shí)候，我常常纏住媽媽?zhuān)�不停的讓她給我講童話(huà)故事，而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊，拿起我最喜歡的《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。一邊溫柔地?fù)崦�著我的頭，一邊慢慢的講著我最喜愛(ài)的故事，如，《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的童話(huà)故事必不可少，每一次我都聽(tīng)得如癡如醉。

　　還記得我第一次聽(tīng)到《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)凄美的童話(huà)故事，媽媽的聲音即清脆而又婉轉(zhuǎn)的讀著這個(gè)故事，我認(rèn)真的聽(tīng)著，故事中乖巧可愛(ài)的小女孩流落街頭不能回家，沒(méi)有鞋子穿，沒(méi)有衣服穿，還要受一個(gè)和她一般大的小男孩欺負(fù)，沒(méi)有人可憐她，沒(méi)有人給她一個(gè)硬幣，也沒(méi)有人買(mǎi)她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了，帶著微笑飛向那個(gè)美好的世界。

　　我被這個(gè)故事?tīng)恳�著，不知不覺(jué)中聽(tīng)完了，才發(fā)現(xiàn)臉上已經(jīng)灑滿(mǎn)了淚珠，我為她的遭遇而感到悲傷，更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的.人生還沒(méi)有開(kāi)始卻已經(jīng)結(jié)束了，這是多么可惜啊!

　　那時(shí)候的我痛哭著，不停地問(wèn)著媽媽?zhuān)骸盀槭裁矗繛槭裁�？小女孩的結(jié)局竟是這樣的悲慘！”我記不清了媽媽那時(shí)說(shuō)了些什么，只記得她說(shuō)了這樣一句話(huà)：“對(duì)于小女孩而言這樣的結(jié)局是最好的�！蹦菚r(shí)的我并不明白，可是我現(xiàn)在明白了，小女孩生活在這個(gè)世界只有饑餓，只有寒冷，只有痛苦陪伴她，她死去了對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種幸福，一種悲慘的幸福。

　　媽媽的安慰使我不在哭泣，她告訴我這個(gè)世界上會(huì)有許多像賣(mài)火柴的小女孩有著一樣的遭遇，只要好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人，才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個(gè)故事藏在心中期盼著將來(lái)，這個(gè)故事會(huì)一直一直陪伴著我成長(zhǎng)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，也會(huì)愛(ài)上閱讀，增長(zhǎng)我的知識(shí)。

　　美國(guó)吉姆·崔利斯曾說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”

　　是的，我也是這樣的富有，不僅僅是有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?zhuān)�還有這樣動(dòng)人的故事讓我許下這樣的理想。

　　關(guān)于閱讀的作文 篇13

　　當(dāng)你走進(jìn)我的房間時(shí)，看到的不是五花八門(mén)的玩具，而是兩個(gè)書(shū)櫥、墻角邊、地板上、堆得一疊疊、一排排、一摞摞五顏六色，有著豐富內(nèi)容的圖書(shū)、小說(shuō)。你會(huì)問(wèn)，我為什么有這么多的書(shū)呢？這還得從我上一年級(jí)時(shí)說(shuō)起。

　　上學(xué)第一天，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)是一名小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀�！眲傞_(kāi)始，我還不怎么認(rèn)字，只讀一些帶有注音的童話(huà)。雖然只是一則簡(jiǎn)單的故事，但是我的`“魂”已經(jīng)被這些故事勾走了。書(shū)中的人開(kāi)心，我也跟著他高興；書(shū)中的人悲傷，我也跟著他難過(guò)。就是這些故事，使我產(chǎn)生了寫(xiě)讀書(shū)筆記的念頭。最初，所謂的讀書(shū)筆記其實(shí)就是五六個(gè)詞語(yǔ)、兩三個(gè)句子。但是這些看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)卻給我今后的寫(xiě)作道路鋪上了成功的墊腳石。自從三年級(jí)起，我就對(duì)小說(shuō)產(chǎn)生了極大的興趣�！读_蘭小語(yǔ)》、《繁星·春水》、《白色的小貝殼》、《我的童年》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《假如給我三天光明》 ……都是我愛(ài)看的書(shū)。巴扎克讓我感受到了葛朗臺(tái)老頭的吝嗇；季羨林爺爺讓我體會(huì)到了童年的快樂(lè)；海倫·凱勒讓我領(lǐng)悟到了生命的美麗……當(dāng)然，像管家琪、楊紅櫻、曹文軒這些現(xiàn)代名家的著作，我也是愛(ài)不釋手的喲！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越精彩。書(shū)很精彩，好詞佳句當(dāng)然就多。所以我寫(xiě)的讀書(shū)筆記的內(nèi)容就不僅僅是幾個(gè)詞句了，一下子就變得豐富起來(lái)。我又養(yǎng)成了摘抄背誦的習(xí)慣，這樣我的知識(shí)就越來(lái)越多了。記得有一次，我上完英語(yǔ)課回到家便想看書(shū)，可是眼看就到了晚飯時(shí)間，但是我并不饑餓，因?yàn)闀?shū)籍是最好的精神食糧，正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)中自有面包在”。書(shū)是一瓶調(diào)味粉，它給平淡的生活增添了許多趣味；書(shū)是一把鑰匙，它幫助你打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)是一面帆板，它帶你駛向知識(shí)的彼岸。閱讀吧！

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