實(shí)用的閱讀的作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的閱讀的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
俗話說(shuō)：讀書(shū)要讀一類文。有比較就會(huì)有收獲。群文閱讀正適了此意，使我們這學(xué)期收獲頗多。
老師講完課本第八課《愛(ài)之鏈》后，讓我們補(bǔ)充閱讀了《同步拓展》上的三篇文章《石頭湯》、《傅雷家書(shū)》與《乞丐》。
在第二天的課堂上，老師便用群文閱讀這種特別的方法帶著我們分析了這四篇文章。
在比較四篇文章后，每篇的中心思想也隨之漸漸浮出水面——幫助、分享、掛念與理解。《愛(ài)之鏈》里喬依無(wú)私幫助老婦人的感人畫(huà)面，我體會(huì)到了樂(lè)于助人的快樂(lè)；《石頭湯》里那一鍋全村人共同分享的湯中，我明白了分享愛(ài)的美好；《傅雷家書(shū)》那字字真切的話語(yǔ)，我懂得了親情的可貴；《乞丐》簡(jiǎn)短的樸質(zhì)對(duì)話里，我感悟到人與人之間互相理解的重要。
通過(guò)對(duì)四篇文章的深刻精彩到位的分析，以及對(duì)作者思想感情的斟字酌句，一個(gè)共同而又飽含深意的中心展現(xiàn)在眼前：愛(ài)——是親朋好友間的紐帶，是人與人之間互相傳遞的信條。
看似普通的四篇短小精煉的文章，都隱藏著令人激動(dòng)并意味深長(zhǎng)的人生真諦！
通過(guò)群文閱讀的渠道，我們輕輕推開(kāi)文學(xué)的大門(mén)，從一篇篇經(jīng)典之作中發(fā)現(xiàn)亙古不變的哲理。
在這節(jié)課上，我們收獲了很多，作者的寫(xiě)作背景、寫(xiě)作手法、主要思想、歷史文化等，面面俱到的分析，這是在語(yǔ)文課上所體會(huì)不到的美妙，它需要時(shí)間的積淀。在群閱讀課上，老師引領(lǐng)著我們身臨其境地體會(huì)和再現(xiàn)文章中的場(chǎng)景，零距離地去感受作者心靈深處的秘密，
給我們帶來(lái)了一種全新的體驗(yàn)。
讀文章需要細(xì)細(xì)揣摩，字斟句酌，細(xì)細(xì)體會(huì)，而不是囫圇吞棗，浮于表面，群文閱讀不僅讓我們拓廣了知識(shí)面，對(duì)人生有了深刻見(jiàn)解，同時(shí)讓我們也明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科只要沉下心來(lái)，細(xì)細(xì)揣摩，必定會(huì)收獲一個(gè)嶄新的世界。
閱讀的作文 篇2
總而言之，病魔就是如魔鬼般對(duì)待我的身體，本來(lái)狀如鋼骨的我，成了病人之后，就變得很柔弱。我一定要和“一日五蔬果，生病遠(yuǎn)離我”做同伴，這樣身體才會(huì)健康。
閱讀就像我的精神食糧一樣，讓我覺(jué)得書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。打開(kāi)書(shū)本，里面的文字飛舞著，帶領(lǐng)我進(jìn)入無(wú)比神奇的世界。
我非常喜歡閱讀，很多人說(shuō)，閱讀應(yīng)該寫(xiě)成“悅”讀，因?yàn)椋挥邢矏?ài)閱讀，才能真正的有收獲。閱讀使我樂(lè)趣無(wú)窮，使我著迷不已，使我心眼明亮。我最喜歡在床上或是沙發(fā)上閱讀了！尤其是漫畫(huà)、小說(shuō)和雜志。我最愛(ài)看推理小說(shuō)，它讓我身入其境，置身在其中。
沉浸在閱讀的趣味之中，總讓我煩躁的心變得無(wú)比平靜。我常會(huì)因?yàn)殚喿x而忘了洗澡，忘了吃飯，甚至忘了睡覺(jué)！
閱讀的滋味，就像巧克力一樣甜蜜，看著書(shū)，我就進(jìn)入書(shū)本的世界。大野狼追著小紅帽跑、王子帶著白雪公主一起回到自己的國(guó)家……讀書(shū)是最廉價(jià)、也是最便宜的、最永恒的快樂(lè)。
在書(shū)中，充滿了許多包羅萬(wàn)象的寶物，等著我去發(fā)掘，等著我去探索，等著我去追尋�；钪鸵獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。
讀一本好書(shū)，可以使我的心靈平靜下來(lái)，彷彿輕盈地飛翔于天空，使我了解整個(gè)世界。
閱讀的作文 篇3
書(shū)是帆，讀書(shū)是推動(dòng)我人生的船……
我，是一個(gè)酷愛(ài)閱讀的小男孩。今天班級(jí)里的“雄鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，我可要毛遂自薦拉！爭(zhēng)取獲得“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)已成了我生活中必不可少的一部分。文學(xué)、歷史、偵探、地理、科幻類的書(shū)籍我都有涉獵。比如：各種版本的《西游記》、《三國(guó)演義》、凡爾納科幻小說(shuō)系列、林漢達(dá)歷史故事系列，以及各種中外著名文學(xué)小說(shuō)，都吸引著我的眼球。生活中處處留下了我讀書(shū)的身影……
在圖書(shū)管里，我總能找到另外一個(gè)安靜專注的自己。記著小時(shí)候，在北京，媽媽總會(huì)帶我去一個(gè)名叫“愛(ài)丁島”的兒童閱讀觀，那兒是我幼兒園放學(xué)后或周末流連忘返的地方，每逢周末，我都會(huì)在那里呆上大半天，看著書(shū)架上琳瑯滿目的書(shū)目，挑一本驚奇有趣的故事書(shū)或一本非常幽默的科普書(shū)，拿下來(lái)細(xì)細(xì)品讀。開(kāi)心閱讀，是多么有趣呀！那場(chǎng)景至今歷歷在目，那感覺(jué)至今記憶猶新。
在地鐵、高鐵車廂里也留下了我許多讀書(shū)的小身影，記得那一次，我和媽媽在去往中國(guó)科技館的路上一起讀一本《林漢達(dá)歷史故事》，我越看越專注、越讀越入神，不經(jīng)意間，競(jìng)忘記了下車，害得我和媽媽多跑了一段路。這段經(jīng)歷，我至今都有些自嘲呢！
我認(rèn)為我可以獲得這枚“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆�，我�?dāng)之無(wú)愧！因?yàn)槲疫�在讀著許多好書(shū)。
閱讀的作文 篇4
書(shū)是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人在談話�！蔽以谏钪薪�(jīng)�？磿�(shū)，但在讀書(shū)的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生一些精彩的閱讀經(jīng)歷，這些閱讀經(jīng)歷至今讓我記憶猶新，每每想起還會(huì)忍俊不禁……
那是在暑假像往常一樣平靜的夜晚，我正在看書(shū)。突然媽媽過(guò)來(lái)叫我睡覺(jué)，并順手牽羊地將燈關(guān)了。因?yàn)槲覍?duì)書(shū)下面的內(nèi)容很是期待，所以對(duì)媽媽撒了一小下嬌。但最終以失敗告終，我依依不舍地放回書(shū)本去睡覺(jué)。我在床上左右翻來(lái)翻去就是睡不著——因?yàn)閷?duì)書(shū)下面的內(nèi)容很是期待。終于，我按奈不住了，爬了起來(lái)，小心翼翼地打開(kāi)臺(tái)燈，拿起書(shū)看了起來(lái)�？吹搅艘惶幘实牟糠�，我竟情不自禁地叫了起來(lái)，但又趕忙捂緊嘴巴，豎起了耳朵仔細(xì)聽(tīng)了起來(lái)，隱約聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，我變得手忙腳亂起來(lái)。我把臺(tái)燈輕輕地關(guān)掉，放回書(shū)本，做一副恬睡的樣子。腳步聲越來(lái)越近，腳步聲到達(dá)了床邊，我睜著小瞇眼，定睛一看，原來(lái)是媽媽。媽媽幫我蓋了一下被子就走了，我也漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
書(shū)是流淌的血脈，靈動(dòng)的生命，無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……書(shū)已成為我生活中的伴侶，它讓我的閱讀經(jīng)歷更加精彩。
閱讀的作文 篇5
我們必須要清醒的認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)不僅是孩子的事，而是我們每一個(gè)人都要做的事，我想通過(guò)分享和孩子一起閱讀的經(jīng)歷，淺談閱讀與朗讀、閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，以及如何賞識(shí)孩子正確讀書(shū)、幫助孩子戰(zhàn)勝不喜歡閱讀文字的'弱點(diǎn)，希望能給需要這方面信息的家長(zhǎng)以有益的啟示，哪怕是一句話。
一、閱讀是每個(gè)人一輩子都要做的事。
作家趙麗宏在其散文《永遠(yuǎn)不要做野蠻人》中不無(wú)憂慮地寫(xiě)道：“我曾經(jīng)擔(dān)心，現(xiàn)在的中學(xué)生課外閱讀的范圍越來(lái)越窄，能用于課外閱讀的時(shí)間也越來(lái)越少，很多人已經(jīng)喪失了閱讀文學(xué)名著的興趣和欲望，而其他與課程和考試無(wú)關(guān)的書(shū)，他們更是難有機(jī)會(huì)涉獵。這是一個(gè)令人擔(dān)憂，也多少使人悲哀的現(xiàn)象。事實(shí)上，伴隨著電子產(chǎn)品（尤其是網(wǎng)絡(luò)）長(zhǎng)大的孩子，他們不但閱讀時(shí)間和閱讀范圍日益減少，而且他們的閱讀興趣也隨著”讀圖時(shí)代“的來(lái)臨而削弱，許多孩子甚至養(yǎng)成了排斥文字的壞習(xí)慣。他們的課余時(shí)間被影（音）像、電子游戲和卡通占據(jù)著，文字在他們的閱讀中只是一種小點(diǎn)綴�！�
看了這段話，我想會(huì)震動(dòng)每一位關(guān)注教育的家長(zhǎng)，一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的的民族。猶太人在世界上之所以引領(lǐng)風(fēng)騷，最主要的原因是他們具有卓爾不群的文化素養(yǎng)和精神底蘊(yùn)。而其根基是尊重知識(shí)，渴望學(xué)習(xí)，重視教育，崇尚求知。據(jù)說(shuō)，在猶太人的家庭，只要小孩子稍微懂事，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔圣經(jīng)上的蜂蜜，這儀式的用意是書(shū)本是甜的。猶太民族被譽(yù)為“書(shū)的民族”、“知識(shí)的民族”、“智慧的民族”。有句經(jīng)典的話：世界的錢都裝在美國(guó)人的口袋里，美國(guó)人的錢卻裝在猶太人的口袋里。猶太人擁有世界上大部分財(cái)富，可是他們卻認(rèn)為通過(guò)讀書(shū)所得到的知識(shí)才是最可靠的財(cái)富，是惟一可以隨身攜帶、終身享用不盡的資產(chǎn)。這一觀念，早已深深地植入到愛(ài)書(shū)的猶太民族的血液里。有著五千年歷史和文化的中華民族，是擁有世界上最多人口的國(guó)家，要在世界之林傲然屹立于世界的東方，要變得更加的繁榮強(qiáng)盛，重視教育和閱讀無(wú)疑是重要的選擇。
《好媽媽勝過(guò)好老師》之所以能排在圖書(shū)榜首位，可見(jiàn)現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭都在關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。不輸在家庭教育的起跑線上是現(xiàn)在最流行的教育理念，可很多家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)為什么孩子跑著跑著就落后了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，可越到高年級(jí)學(xué)習(xí)反而掉隊(duì)了。事實(shí)上，不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一，從小的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別。那些閱讀量大的孩子，不僅從小表現(xiàn)出聰慧，而且在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的爆發(fā)力。兒子所在的班級(jí)書(shū)香氛圍濃厚，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)重視閱讀的家庭，孩子各方面都會(huì)很突出。兒子的小學(xué)生活看似很忙碌，可愛(ài)好廣泛的他學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，尤其升入五年級(jí)后學(xué)習(xí)越發(fā)輕松，德智體美勞全面發(fā)展。堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡，我們既然知道閱讀對(duì)孩子如此重要，那就要不遺余力地堅(jiān)持。
1999年我閱讀了一本書(shū)《學(xué)習(xí)的革命》，這本書(shū)風(fēng)靡全球。一本好書(shū)就像一輪太陽(yáng)指引著前進(jìn)的方向，這本書(shū)中提到：教育的對(duì)象不再只限于兒童，每個(gè)人都面臨終生教育的問(wèn)題。1995年我開(kāi)始參加全國(guó)自學(xué)考試，99年拿到了本科學(xué)歷，五年的自學(xué)經(jīng)歷，讓我對(duì)讀書(shū)甚至有些厭倦�？勺x完這本書(shū)我如夢(mèng)初醒，讀書(shū)和學(xué)習(xí)是一輩子的事，要想不被日益發(fā)展的社會(huì)所淘汰，只有不斷的學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，始終保持清醒的頭腦和敢于嘗試的思想觀念。這本書(shū)強(qiáng)烈沖擊著我的大腦，我的生活也因此而改變。有了孩子后，我和孩子一起閱讀繪本、兒童文學(xué)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、世界名著，討論書(shū)中的人物和故事，感悟書(shū)中的思想和智慧。
梳理這些年走過(guò)的路，無(wú)一不是和閱讀有關(guān)，通過(guò)讀勵(lì)志類書(shū)籍，曾一度抑郁的我變得積極向上，重拾夢(mèng)想；通過(guò)讀心靈成長(zhǎng)類書(shū)籍，心態(tài)變得越發(fā)平和；通過(guò)讀育兒類書(shū)籍，把孩子培養(yǎng)的優(yōu)秀出眾；通過(guò)讀歷史類書(shū)籍，不斷地感悟和思考人生，更加明白了生命的真諦。即便如此，我愈發(fā)覺(jué)得自己的無(wú)知，思考良久，最后的結(jié)論是幼時(shí)沒(méi)有打好閱讀基礎(chǔ)，沒(méi)有深厚的文化積淀。這個(gè)想法我告訴了兒子，讓他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到早期閱讀對(duì)一個(gè)人一生的重要性，讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！因?yàn)殚喿x是每個(gè)人一輩子的事，閱讀影響我們的一生。
二、朗讀是閱讀不可分割的一部分，讓朗讀伴隨孩子成長(zhǎng)。
我是一個(gè)語(yǔ)言工作者，每天大量的時(shí)間都是在朗讀稿件，可以說(shuō)從兒子出生到現(xiàn)在朗讀始終伴隨著我和兒子的生活。
孩子沒(méi)出生我就買了很多童書(shū)，給兒子朗讀起始于他出生的那一天起，不管他是否能聽(tīng)懂或看見(jiàn)，我每天做的最多的就是抱著他，邊讀邊指的大聲朗讀。朗朗上口的兒歌，妙趣橫生的小故事，兒子黑黝黝的小眼睛總是一眼不眨的看著我。不知是不是堅(jiān)持朗讀的緣故，兒子說(shuō)話很早，1歲已經(jīng)能說(shuō)出我們大家族十幾個(gè)人的名字，1歲半的時(shí)候，以前我經(jīng)常念的兒歌，他竟然張口就背了出來(lái)。也許是我的工作原因，在咬文嚼字方面，我要求很嚴(yán)格，小孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)，總是有很多字含混不清，我一遍遍演示給他看我發(fā)音時(shí)嘴型、牙齒、舌頭不同位置就會(huì)發(fā)出不同的音，這也就成就了他的口齒清晰。
為孩子朗讀的做法，也得益于《學(xué)習(xí)的革命》中的方法，使學(xué)習(xí)閱讀輕而易舉，初為父母的家長(zhǎng)可以借鑒：
1、選擇一本非常有趣的書(shū)。
2、字體應(yīng)該很大。孩子越小，字應(yīng)該印的越大。
3、開(kāi)始的時(shí)候，每一頁(yè)上不能有許多字，應(yīng)該以圖片為主。
4、不要讓孩子大聲讀，你讀給他聽(tīng)。
5、當(dāng)你讀的時(shí)候，用手指或其他東西指著你讀的字。
6、讀詞組的時(shí)候，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)詞組的意思。
7、使你的朗讀速度與你孩子的接受能力相一致。
8、你和你的孩子必須保持心情愉快和放松。
研究結(jié)果顯示，給孩子朗讀可以提高孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，最重要的是，它可以培養(yǎng)孩子對(duì)于閱讀的興趣。請(qǐng)盡早開(kāi)始讀書(shū)給孩子聽(tīng)，并且一直堅(jiān)持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及有趣的語(yǔ)言環(huán)境中，這將使孩子的語(yǔ)言能力超出同齡人。
三、賞識(shí)孩子正確的讀書(shū)方法。
閱讀可以看成是書(shū)面聽(tīng)講，而經(jīng)常做閱讀筆記是正確讀書(shū)的一種重要方法。更廣義的說(shuō)，閱讀可以代表所有的學(xué)習(xí)，是人們獲取知識(shí)的重要途徑所在。向社會(huì)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)我們?cè)陂喿x社會(huì)；在生活中學(xué)習(xí)，可以說(shuō)我們?cè)陂喿x生活，除了書(shū)籍之外，社會(huì)、生活都是可以閱讀的一大本書(shū)。
在培養(yǎng)孩子閱讀能力的時(shí)候，最早是說(shuō)要賞識(shí)孩子的閱讀興趣，夸孩子愛(ài)看書(shū)，那么再往后就要夸孩子會(huì)看書(shū)。會(huì)看書(shū)指的是看得快、記得牢，會(huì)講述，看完以后還能分類，還能想象，還能把書(shū)管好，還能把作者說(shuō)個(gè)一長(zhǎng)二短。這么一夸，孩子不僅愛(ài)看書(shū)，還越來(lái)越會(huì)看。父母夸孩子會(huì)看書(shū)包含兩層的含義，愛(ài)看和會(huì)看，別看一字之差卻形成了兩種不同的結(jié)果。前一陣兒子閱讀《老人與海》，看完前言馬上與我來(lái)分享，故事的內(nèi)容簡(jiǎn)介讓他有了進(jìn)一步閱讀的愿望，本來(lái)讀半個(gè)小時(shí)書(shū)后要去看《自然傳奇》，不知不覺(jué)卻讀了一個(gè)小時(shí)，這就是文字的魔力。雖然兒子怪我沒(méi)有提醒他時(shí)間，可我大力賞識(shí)他的讀書(shū)熱情，并希望他能及時(shí)分享感悟，這更增加了他的閱讀興趣，很快就讀完了這本書(shū)，并興致勃勃地分享這本書(shū)的感悟：堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡。
《永遠(yuǎn)不要做野蠻人》中說(shuō)道：光有讀書(shū)的欲望，恐怕還不行，還有一個(gè)怎樣讀書(shū)的問(wèn)題。作為一個(gè)讀者，我們不應(yīng)該是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受者，也應(yīng)該是一個(gè)思想者，是一個(gè)參與者。讀書(shū)的過(guò)程，是欣賞和接受的過(guò)程，也是思考和感悟的過(guò)程。如果能經(jīng)常用自己的語(yǔ)言記錄讀書(shū)的感想，那將是一件極有意義的事情。
這段話就是在向我們講述正確的讀書(shū)方法。瀏覽我們的博客就會(huì)發(fā)現(xiàn)，兒子的成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀，家校共同開(kāi)展和普及的閱讀活動(dòng)，讓老師、家長(zhǎng)和孩子收獲了成長(zhǎng)的喜悅和累累碩果。學(xué)校的五段三線作文法，從看圖寫(xiě)話到寫(xiě)繪作業(yè)，從記敘文到議論文，孩子的作文寫(xiě)得越來(lái)越好。在兒子的博客中，從剛開(kāi)始的復(fù)述短故事+讀后感，到寫(xiě)出整本小說(shuō)的讀后感，再到后來(lái)的閱讀存折。我們不但是閱讀者，也是思考者和參與者，讓書(shū)中的思想融入到我們的思想當(dāng)中，這是最直接最有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)閱讀，孩子從不經(jīng)世事到走向世界，因?yàn)殚喿x，我們與優(yōu)秀同行，與成功共舞。
四、幫孩子戰(zhàn)勝不喜歡閱讀文字的弱點(diǎn)。
我們都知道閱讀的重要性，可是也有家長(zhǎng)很是焦慮：我的孩子就是不喜歡閱讀。其實(shí)，沒(méi)有人生來(lái)就喜歡做一件不熟悉的事情，就像是猶太人在《圣經(jīng)》上涂抹蜂蜜一樣，如果孩子覺(jué)得書(shū)籍是苦的，他就不會(huì)愛(ài)上讀書(shū)，家長(zhǎng)的榜樣和引導(dǎo)尤為關(guān)鍵。我們要怎么做呢？
1、“關(guān)掉電視，去閱讀偉大的著作，它會(huì)開(kāi)啟你的智慧之門(mén)。電視是讓孩子們冷落文字的罪魁，它雖然給了人們感官上的愉悅，卻無(wú)情地消耗了人們寶貴的時(shí)間。
2、和孩子一起閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀文字的好習(xí)慣，讓文學(xué)的種子自此深埋在心底。閱讀的環(huán)境和氛圍是孩子能否保持閱讀興趣很關(guān)鍵的一點(diǎn)，參加校信通書(shū)香家庭評(píng)選時(shí)，我們家建立了家庭讀書(shū)角。不管孩子能否堅(jiān)持，我每天都會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，當(dāng)你要求他讀書(shū)的時(shí)候，他也會(huì)很愉快的接受。事實(shí)上，很少有孩子會(huì)主動(dòng)喜歡上閱讀，通常都必須有某個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書(shū)中奇妙的世界。
3、讓孩子們?cè)陂喿x文字的過(guò)程中感受到文字的非凡魅力。電子產(chǎn)品和書(shū)籍的最大不同在于：電子讀物缺少了一種富有質(zhì)感的觸摸感，只有紙質(zhì)讀物獨(dú)具一種令人倍感踏實(shí)的親和力。當(dāng)你靜心閱讀，以平和的心態(tài)在字里行間徜徉，你就能發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中走入了一片迷人的宮殿，那里面的奇幻，會(huì)令你流連忘返。
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