【實(shí)用】享受閱讀作文26篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的享受閱讀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
享受閱讀作文 1
忽憶夜雨，直至春華落盡，舊時(shí)人非景猶然，拈花輾轉(zhuǎn)，捧書(shū)予你，伴我溫酒沏茶，低訴情長(zhǎng)。
年少時(shí)，便于家中厚重書(shū)柜間偶遇你眼中的沉沉墨色。只是當(dāng)時(shí)，我還讀不懂你。常聽(tīng)得：“急雪乍翻香閣絮，輕風(fēng)吹到膽瓶梅”的感慨。名利的束縛使得那經(jīng)歷了急雪翻飛的心，求需清風(fēng)的慰撫。卻只有獨(dú)處時(shí)填一首小詞，道一句“不是人間富貴花”你眼中的彷徨苦悶是我所無(wú)法觸及的。你將深情托付于山水。然而，在這“瓊花偏得月”“金粉不兼香”的佳麗之地，無(wú)人共享。曾經(jīng)的亭臺(tái)軒榭，怕都已成為過(guò)往云煙。這段時(shí)日，你總愛(ài)與我交談。從天上云卷云舒到庭前花開(kāi)花落。你是個(gè)重情之人，感懷著設(shè)法幫助摯友的落魄處境，嘆息著無(wú)能阻止心儀之人的入宮。卻猶記你道盧氏時(shí)惆悵中難掩的小小欣喜�？山K歸，我不知你內(nèi)心感懷，只當(dāng)一場(chǎng)風(fēng)花雪月之過(guò)；我不信你內(nèi)心離愁，只作一場(chǎng)無(wú)病呻吟之癢。日復(fù)一日，似饕餮吞噬殆盡，沒(méi)了初見(jiàn)的驚艷，我予你只剩淡漠。
再遇已時(shí)隔兩年，在轉(zhuǎn)角那不起眼的小書(shū)店。恰逢苦寒，你眉染白霜，眼中霧氣氤氳。我永遠(yuǎn)忘不了你的神色，痛苦決然。你說(shuō)你的妻子難產(chǎn)而死，然而你留給她的只有陰影。那一個(gè)人，那些當(dāng)時(shí)只道是尋常的事，是多么的珍貴，多么的不可再得。你縹緲的聲音卻帶著些許嘶啞。垂眸看不清神色，相對(duì)無(wú)言。我有時(shí)會(huì)在夢(mèng)中追溯，那老梅樹(shù)開(kāi)花了，一朵兩朵落上衣襟，你常負(fù)手而立于庭前賞梅，一站就是一天。少年已不是少年，雖如故，終究抵不過(guò)世事無(wú)常。你望那日風(fēng)深雪重，掩了尸山血河，掩了幾萬(wàn)軍士亡魂，掩了你漆黑繾綣的眸光。凜冽的風(fēng)揚(yáng)起衣角，“不知征戰(zhàn)幾人還”你只能這么說(shuō)。云中燈火，靜坐夜下，我似乎更加的讀不懂你。你卻只是對(duì)我輕笑。我第一次喚你的`名字——納蘭
順手合上微卷的書(shū)頁(yè)，而后跌入冗長(zhǎng)的回憶。那些日子多煙云細(xì)雨，少年總愛(ài)于我耳畔低語(yǔ)。仰起臉，看霞云灘涂的天際，如初見(jiàn)時(shí)。他信手的一闋詞就斑斕過(guò)你我的一生，可以催漫天的焰火盛開(kāi)，可以催漫山的荼蘼謝盡。
與你相伴，是我一生最大的幸運(yùn)。
享受閱讀作文 2
享受閱讀，閱讀便如一首歌、一杯酒，便像一首詩(shī)、一杯茶……
享受閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流。我為李清照“人比黃花瘦”的傷感而嘆息，為王維“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”的友誼而感動(dòng)，為林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”的柔弱而憐惜……這些都使我的心為之一顫，被他們所感動(dòng)。
享受閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠。我從李白的“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”中感受到月下花園中詩(shī)人獨(dú)自飲酒的情景，為李白的孤獨(dú)而嘆息。從蘇軾的“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”中感受到了他對(duì)胞弟蘇轍的無(wú)限思念，為蘇軾的豁達(dá)而折服。
享受閱讀，閱讀便像一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。我們知道“不為五斗米而折腰”的五柳先生的故事，但誰(shuí)能真正理解他被貶時(shí)的無(wú)奈與凄涼？那種有抱負(fù)卻無(wú)處施展，有才能卻無(wú)用武之地的.憤懣難平之心又有誰(shuí)能夠了解？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，已經(jīng)給我們塑造出一位儒雅飄逸的文人形象，但他的意氣風(fēng)發(fā)、聰明智慧又何以體現(xiàn)呢？
享受閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠。從蘇軾的“酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶”中我感受到了淳厚的鄉(xiāng)村風(fēng)味。“春風(fēng)解腦詩(shī)人鼻，非葉非花自是香”則將茶的韻味描繪得淋漓盡致。
享受閱讀，便是享受人生的每一分一秒，享受世間的一草一木！
享受閱讀作文 3
閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。
閱讀的內(nèi)容有很多， 可以閱讀四書(shū)五經(jīng)，也可以閱讀唐詩(shī)宋詞；可以閱讀精美詩(shī)集，也可以閱讀中外名著等。甚至于新聞、雜志，有價(jià)值的東西都值得閱讀。
不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，何時(shí)何地都可閱讀。在家里，獨(dú)自一人坐在書(shū)房，整個(gè)世界除了書(shū)只有你，閱讀得盡興了，便推開(kāi)房門(mén)，舒展一下身體，泡一杯熱騰騰的茶，腦子里還仔細(xì)回味著方才書(shū)里精彩的故事。這是件極有趣的事。
在圖書(shū)館里，人們或蹲或站，靜默地閱讀著，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)，沉浸在自己的世界里無(wú)法自拔，每當(dāng)我看到這樣的場(chǎng)景，我總是不由自主的融入到這些人當(dāng)中去。閱讀就是有這樣大的魅力，使人們不由自主去“擁抱”它。
而且隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的`閱讀方式正在改變，從紙質(zhì)書(shū)再到電子書(shū)，從書(shū)店再到讀書(shū)軟件。以前，許多愛(ài)閱讀，享受閱讀的人，出門(mén)在外，總是會(huì)攜帶一兩本自己喜歡看的書(shū)，雖然很喜歡，但是不方便攜帶。而現(xiàn)在，只要你想閱讀，只需要一個(gè)讀書(shū)App，方便又快捷。滿(mǎn)足你的閱讀欲望和閱讀需求，好書(shū)隨你選，這是對(duì)我們閱讀的一大幫助。
從小到大，我一直在閱讀，閱讀《駱駝祥子》，閱讀《紅樓夢(mèng)》，一遍又一遍，閱讀駱駝祥子三起三落的人生，閱讀“黛玉葬花”的憐者心境。從魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》走出，又到《社戲》里去體會(huì)民間文化的熱鬧，同李白一起“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，體會(huì)他的淡淡的悲傷,又陪在李清照身旁，感受她“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的沉重之情。
我是喜歡閱讀的，古人不是說(shuō):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”嗎？
因?yàn)橄矚g，所以才去做。閱讀使我快樂(lè)，它能使我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，它讓我見(jiàn)到了海拔8844.43米高的珠穆朗瑪峰，它讓我躍入無(wú)邊無(wú)際的海洋，與魚(yú)群，珊瑚一同浮動(dòng)，它讓我走進(jìn)漫天黃沙的沙漠，看見(jiàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的宏偉景象。廣闊的平原令我沉醉，雪白的冰川使我愉悅，絢麗的極光在眼前發(fā)亮。我享受閱讀。
閱讀還能撫慰我的心靈。在我陷入學(xué)習(xí)煩惱時(shí)，我曾讀了林清玄的《在生命的最深處善待自己》，這是他數(shù)十年禪意生命之書(shū)，撫平流年的傷痕，遇見(jiàn)從容的歡喜。其中的一篇文章《寫(xiě)在水上的字》中說(shuō)到”生命的歷程就像是寫(xiě)在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時(shí)候總是失去了痕跡，因?yàn)樵谒蠈?xiě)字，無(wú)論多么費(fèi)力，那水都不能永恒，甚至是不能成形的�！� 所以我想與其糾結(jié)于苦痛和煩悶，不如平復(fù)心情，更進(jìn)一步。閱讀就是這樣神奇，能夠調(diào)劑我的心情。
閱讀使我認(rèn)識(shí)更廣的新世界，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，帶我領(lǐng)略高山流水，走遍沙漠平原，體會(huì)人間冷暖。如果說(shuō)有一件事，我可以一直做，那就是閱讀。
享受閱讀作文 4
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，可以懂得為人處事的道理，可以陶冶我們的情操……
從小到大我讀過(guò)小說(shuō)，散文，詩(shī)詞，歷史等方面的書(shū)籍，無(wú)論哪種類(lèi)型的書(shū)都讓我受益匪淺。
《魯賓遜漂流記》一書(shū)讓我懂得人生的道理。魯賓遜是一個(gè)熱愛(ài)航海的熱血青年。雖然他因狂風(fēng)拋到荒島上，但是他并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，努力想辦法生存下去；他樂(lè)觀對(duì)待每一天，遇到不順心的事也不會(huì)灰心喪氣；他勇敢地面對(duì)荒島上的野獸及自然災(zāi)害，開(kāi)動(dòng)腦筋在荒島上獨(dú)自建造房屋，在島上生活。讓我明白任何時(shí)候都不要對(duì)生活失去信心，集智慧與勇氣于一身，成為生活中的王者。
《福爾摩斯探案集》是我最喜歡的一本偵探小說(shuō)。本書(shū)由華生的口述道出福爾摩斯探案的經(jīng)歷。福爾摩斯在探案時(shí)總是仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，只有這樣才能準(zhǔn)確、快速地?cái)喟�。福爾摩斯雖然性格古怪，令人捉摸不透卻能與華生成為好友，兩人互相幫助。福爾摩斯在華生的幫助下更快地?cái)喟�，華生則在福爾摩斯的一次次探案中收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)與生活中要善于觀察周邊的事物，認(rèn)真思考方能獲得成功。
在上學(xué)期學(xué)校組織“上下五千年知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)中，大家精讀了《上下五千年》這部書(shū)雖然厚重，但語(yǔ)言易懂，結(jié)構(gòu)緊湊。書(shū)中許多經(jīng)典的歷史小故事涉及到許多成語(yǔ)，如“請(qǐng)群入翁”“負(fù)荊請(qǐng)罪”等，讓我在了解故事中學(xué)習(xí)到成語(yǔ)，對(duì)成語(yǔ)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀這本書(shū)不僅懂得我們?nèi)A夏民族的'歷史，還明白道理“管鮑之交”的深厚友誼，“荊軻刺秦王”的英勇無(wú)畏……
冰心奶奶的《寄小讀者》和《繁星》把我們引入文學(xué)的大門(mén)，像清水一樣洗滌我們的心靈。
劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。每當(dāng)我徜徉在書(shū)海中時(shí)，都感到無(wú)比快樂(lè)，正如“書(shū)中自有黃金屋”內(nèi)心得到極大的滿(mǎn)足，讓我享受到閱讀之趣。
享受閱讀作文 5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)的。書(shū)是海洋，我像一條小魚(yú)，在書(shū)海中找到知識(shí)，享受快樂(lè)。
還記得《窗邊小豆豆》里她去新的學(xué)校，教室是一些稀奇古怪的大巴車(chē)，并且她們的學(xué)習(xí)生活很快樂(lè)�？粗粗路鹞乙沧兂闪硕苟�，去參與她們有趣的活動(dòng)與快樂(lè)的.學(xué)習(xí)生活。
《窗邊小豆豆》里有一集是“試膽量”，在比較恐怖的段落時(shí)我的身體微微顫動(dòng)一下，就好像身臨其境了一樣，雖然有些恐怖，但這樣又非常有趣，這些畫(huà)面在我腦海中拍成了電影，不斷的播放著。使我享受著這天堂般的快樂(lè)。
書(shū)籍讓我樂(lè)在其中。楊紅櫻的《非常老師》中有就有許多老師：偶像老師、漂亮老師、神筆老師、新潮老師......在其中漂亮老師就特別符合我的數(shù)學(xué)老師。這其中讓我感到老師的許多性格特點(diǎn)，與同學(xué)相處的快樂(lè)。
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)讓我接近自然。這里面所講的是世界上的各種昆蟲(chóng)。在講昆蟲(chóng)的一些安家或生活習(xí)慣時(shí)，這些畫(huà)面總是浮現(xiàn)在我的腦海中。并且在他們爬行時(shí)我感到我好像在林中，在綠蔭下，每一棵樹(shù)上都有昆蟲(chóng)！
閱讀讓我盡情地享受快樂(lè)，帶我遨游世界，讓我身臨其境享受快樂(lè)！閱讀中的快樂(lè)我感受到了！你呢？
享受閱讀作文 6
常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是��！有人認(rèn)為讀書(shū)，便像挖掘璀璨的美玉。那種如饑似、狼吞虎咽的神情，正值讓人佩服得五體投地。
從古至今，有多少人向往書(shū)中海，那“鑿壁借光，囊螢映雪，刺股懸梁……”都讓人不得不承認(rèn)書(shū)的非凡魅力。
讀書(shū)可以陶冶人的情操：當(dāng)我們感到孤獨(dú)、寂寞、無(wú)聊時(shí)，我們可以讀一讀書(shū)，讓書(shū)本掩蓋我們心靈上孤寂。但是，讀書(shū)不可以盲目，無(wú)選擇的讀，我們要“取其精華，棄其糟粕”。現(xiàn)代的社會(huì)并非“開(kāi)卷就有益”，有些書(shū)，它會(huì)腐蝕我們的思想，影響我們的身心健康，我們要杜絕。
當(dāng)我們心無(wú)旁騖地閱讀時(shí)，其實(shí)，我們也在書(shū)中汲取了知識(shí)的'精華，充實(shí)自己的不足，提高自身品質(zhì)，寫(xiě)作能力。同時(shí)，也擴(kuò)張了視野，只有通過(guò)讀書(shū)，才不會(huì)“眼高手低”。
宋朝詩(shī)人黃山谷有一句名言：“一日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎，如果我們是以這種心態(tài)去閱讀，還會(huì)擔(dān)心，看不進(jìn)去嗎？讀書(shū)非一朝一夕的事，只有通過(guò)持之以恒地閱讀，才會(huì)有所收獲：三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)是徒費(fèi)的。
雖然，閱讀不能一讀就懂，當(dāng)我們模糊不清時(shí)，不要囫圇吞棗，應(yīng)再專(zhuān)心致致地讀，兩遍、三遍；甚至更多遍；就會(huì)恍然大悟了�；蛘撸阉葦R放著，過(guò)幾天再去讀，就通悟了。陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解”大概就是這樣了。一旦有了靈感，便可以廢寢忘食，沉浸在書(shū)中。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣，在閱讀中，完善自己的不足：所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讀書(shū)就應(yīng)該堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地閱讀。每天按時(shí)按量地閱讀，日積月累，自然就多了；像走路似的，每天走一點(diǎn)，等你回頭看看時(shí)，自己已經(jīng)不知不覺(jué)地走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
享受閱讀作文 7
“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友一個(gè)良好的導(dǎo)師一個(gè)可愛(ài)的伴侶一個(gè)優(yōu)婉的安慰者�！�?這是英國(guó)著名數(shù)學(xué)家伊薩克巴羅的一句話(huà)。
閱讀引我到了周朝，看到了周文王與姜子牙、小哪吒一起打敗妲己和商紂王，使我品嘗到了民間疾苦。他又帶我到了鄉(xiāng)村，看到了挺拔的白楊樹(shù)，彎彎的小溪流，兒童的天真爛漫，農(nóng)民的樸實(shí)勤勞……使我感受到了樸實(shí)的鄉(xiāng)村風(fēng)情。他又領(lǐng)我到了鋼鐵戰(zhàn)士保爾的身邊，看到了他那百折不撓的`意志，無(wú)畏死亡的精神，忠于黨的信念，使我體會(huì)到了什么是勇敢頑強(qiáng)的人，什么才是平庸無(wú)能的人。他又讓我到了的戰(zhàn)場(chǎng)，看到了法西斯的暴行，看到了人們痛苦的呻吟，看到了一個(gè)個(gè)倒下的革命烈士，使我領(lǐng)略到現(xiàn)在自己的幸福生活的來(lái)之不易。
書(shū)籍帶給我們的精神享受是無(wú)盡的，書(shū)籍是一種旅程，帶我們失望時(shí)給予我們力量。有一次，我考試考差了，心情十分低落，默默地在心中哭泣，回到家，我把自己關(guān)在房間里，隨手抽出《鋼鐵是怎樣煉成的》來(lái)看，我越看越為自己一蹶不振的行為感到愧疚，里面的主人公保爾·柯察金接受了三次“死神”的光顧都被他給頂下來(lái)了，從死神手中逃脫之后，保爾積極投身到復(fù)健以及為革命戰(zhàn)斗的工作去。戰(zhàn)火的洗禮、生與死就在一瞬間，讓保爾領(lǐng)悟到生命的意義。雖然他雙目失明、全身癱瘓，可他并沒(méi)有放棄與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，堅(jiān)持小說(shuō)創(chuàng)作。他的至理名言“生命在于奮斗�！弊屛沂芤娼K身。
閱讀就像一艘可以帶我們?nèi)ズ棋斓氐膽?zhàn)艦。在閱讀中我與主人公們一起感受生活中的悲歡離合，感受他們的喜怒哀樂(lè)，我在書(shū)中享受閱讀帶給我的快樂(lè)，帶給我的幸福。
讓我們一起享受閱讀，感受閱讀帶給我們的快樂(lè)！
享受閱讀作文 8
法國(guó)著名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我認(rèn)為，世界上不是缺少書(shū)，而是缺少享受閱讀的心。
生活的節(jié)奏快了，零亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐。在這個(gè)“快餐式”閱讀流行的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)守住心靈的`深度，守住那顆享受閱讀的心。
帶著一顆享受閱讀的心，穿越時(shí)空，我來(lái)到了蓮花池邊，看到一個(gè)身影，徜徉在蓮花池畔。作文蓮花賜予了他高貴的人格與精神，他輕輕吟唱著：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！鄙畹呢毨Р荒茏璧K他精神的富有，世俗的繁瑣也被他拋之腦后，那是何等的一種高貴淡雅。那一刻，閱讀使我明白了周敦頤的不慕名利和潔身自好。
帶著一顆享受閱讀的心，我來(lái)到了洞庭湖畔。登上岳陽(yáng)樓，放眼望去，一幅銜遠(yuǎn)山、吞長(zhǎng)江、浩浩蕩蕩的雄偉景象。再回首一看，不禁使我想起遷客騷人的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，想起他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸懷。那一刻，閱讀使我明白了范仲淹的樂(lè)觀與愛(ài)國(guó)情懷。
帶著一顆享受閱讀的心，我來(lái)到了金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)上。他孤苦伶仃，如浮萍居無(wú)定所，但他又是民族的英雄。元軍的威逼利誘，他不為所動(dòng)，在臨死前發(fā)出了那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言壯志。我仰慕他并深深地敬佩他。因?yàn)槟且豢�，閱讀使我明白了文天祥的堅(jiān)貞與堅(jiān)強(qiáng)。
擁有一顆享受閱讀的心使我知道什么是高貴淡雅，叫我懂得什么是先憂(yōu)后樂(lè)，體會(huì)到什么是堅(jiān)貞與忠誠(chéng)。所以，讓我們守住心靈的深度，守住那顆享受閱讀的心。
享受閱讀作文 9
愛(ài)迪生說(shuō)：“書(shū)籍是智慧的人們留給人類(lèi)的遺產(chǎn)，更是給那些未出生的人的禮物。”讀書(shū)讓人有學(xué)問(wèn)，可以和別人溝通交流想法；讀書(shū)讓人改變氣質(zhì)，懂得待人接 物；讀書(shū)讓人增長(zhǎng)智慧，能判斷似非，思考對(duì)錯(cuò)，做有益處的事。每天我都大量的閱讀，閱讀使我大開(kāi)眼界，帶給我好多的快樂(lè)和喜悅。
每天早晨，我已經(jīng)養(yǎng)成閱讀報(bào)紙的習(xí)慣。翻開(kāi)報(bào)紙，��！一則駭人驚聞的國(guó)際新聞：“智利發(fā)生礦災(zāi)……，在又深又暗的礦坑里有三十幾人未獲救……”；一篇文字優(yōu)美讀來(lái)有趣的童詩(shī)：“風(fēng)吹日曬雨淋，石雕漸漸形成……水沖浪蝕波侵，化石緩緩上現(xiàn)身……野柳印象，印象野柳�！泵咳掌穱L各式各樣、五花八門(mén)的'早報(bào)，使我知道國(guó)際間的各地區(qū)發(fā)生了哪些駭人及溫馨的故事，和多彩多姿的文學(xué)作品，使自己就像這句“秀才不出門(mén)，能知天下事�！钡摹靶悴拧保杏X(jué)真是有趣又獲益良多。我不僅喜愛(ài)閱讀報(bào)紙，也愛(ài)看其它的童話(huà)故事書(shū)、偉人傳記、歷史故事、世界兒童名著……等書(shū)。閱讀后，常常在文字里看到人生許多不同的事物和角色。和他們比較起來(lái)，我才知道現(xiàn)在的自己是多么的幸福，有愛(ài)我的爸爸、媽媽和妹妹陪伴我，可以快樂(lè)的天天上學(xué)讀書(shū)，整天過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。隨時(shí)不用為錢(qián)煩惱，也不必為下一頓飯?jiān)谀睦锒鄲�。閱讀使我學(xué)會(huì)了知足、感恩、幫助別人，也知道人生并非都一帆風(fēng)順，碰到困難要鼓起勇氣迎接逆境，為自己開(kāi)創(chuàng)一條康莊大道。
有一句話(huà)說(shuō)：“繼承各個(gè)時(shí)代的智慧，只有通過(guò)讀書(shū)�！遍喿x改變我不勞而獲的想法，閱讀改變我不良的生活習(xí)慣，閱讀教會(huì)了我不要怕失敗。我這一輩子最大的享受就是閱讀了。
享受閱讀作文 10
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)是大千世界的縮影，是人類(lèi)智慧的源泉，是知識(shí)高峰的階梯，我與書(shū)為伴，遨游在知識(shí)的海洋中，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
出生沒(méi)幾天的我就開(kāi)始了閱讀之路，爸爸媽媽堅(jiān)持每天給我讀許多美麗動(dòng)聽(tīng)的故事，他們把書(shū)籍變成我日常生活的一部分，雖然我不會(huì)講話(huà)，我豐富的面部表情給了他們反應(yīng)，給全家?guī)?lái)了無(wú)與倫比的快樂(lè)，媽媽說(shuō)我每天聽(tīng)故事的`時(shí)候，特別安靜，時(shí)常在充滿(mǎn)童趣又溫情的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
能開(kāi)口說(shuō)話(huà)的我更加喜愛(ài)閱讀，可以與爸爸媽媽根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，經(jīng)常媽媽讀了上一句，我就能流暢地接出下一句，每天最開(kāi)心的時(shí)刻就是與爸爸媽媽一起閱讀，如饑似渴地不斷從書(shū)中獲取知識(shí)。
幼兒園時(shí)期的我閱讀量更大了，仿佛一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，沉浸在書(shū)的海洋里，被書(shū)本中的內(nèi)容深深吸引住，仔細(xì)地閱讀著每一頁(yè)。爸爸媽媽經(jīng)常陪我一起扮演故事中的人物，全家一起渡過(guò)了了一個(gè)個(gè)愉快的親子時(shí)光，一起享受讀書(shū)的溫馨與幸福。
成為小學(xué)生的我開(kāi)始自主閱讀，在茫茫的書(shū)海中暢游，與海倫凱勒一起與命運(yùn)抗?fàn)?與哈利波特一起打敗伏地魔;與劉慈欣一起暢游在科幻的世界中。閱讀開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，激發(fā)了我對(duì)未知的探索和求知，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬，渴望學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，來(lái)幫助他人，改變世界。閱讀讓我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命，關(guān)心他人。
閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始，閱讀使人明智，也給我?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè)。享受閱讀的樂(lè)趣，愿書(shū)香伴隨我成長(zhǎng)。
享受閱讀作文 11
經(jīng)典，不是流傳一時(shí)，不是庸俗無(wú)用，更不是隨便一篇文章或一本讀物。經(jīng)典，乃是膾炙人口，流芳百世的文學(xué)作品。遨游在經(jīng)典的海洋里，我感受到了中華五千年文化的博大與精深。
步入經(jīng)典的圣殿，與詩(shī)詞相約在芳草萋萋的季節(jié)。同白居易聆聽(tīng)那“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的誓言；同杜甫感嘆“國(guó)破山河在，城春草木深”的凄涼；同李白唱響“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的贊歌;同蘇軾體會(huì)“大江東去，浪淘盡”的氣勢(shì)。從“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”中，我看到了李清照的輕松淡雅，從“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”中品味杜甫滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”上感受孝子對(duì)母親發(fā)自肺腑的愛(ài)。
步入經(jīng)典的圣殿，與名著攜手在“大觀園”漫步。讀羅貫中的《三國(guó)演義》，被諸葛亮的神機(jī)妙算打敗，被關(guān)羽的一諾千金感動(dòng)。打開(kāi)吳承恩的《西游記》，我感受到了想象的無(wú)窮魅力。輕輕翻開(kāi)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，每一個(gè)字都飄著神奇的味道，與各型各色的女孩相遇在大觀園里品詩(shī)論句，讓我對(duì)那封建的社會(huì)恨之入骨，對(duì)幸福生活充滿(mǎn)希望。我在《水滸傳》波瀾壯闊的'戰(zhàn)爭(zhēng)中，對(duì)英雄敬仰萬(wàn)分。
步入經(jīng)典的圣殿，讓或清新婉約、或發(fā)人深省的文學(xué)著作輕輕沖擊著我們的心靈。品讀《狂人日記》，為人害人，人吃人的中國(guó)發(fā)出來(lái)自最底層的呼喊;細(xì)想《繁星·春水》，零碎的思想里透出對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)大自然的歌頌和對(duì)母親的高度贊揚(yáng)；《春》、《背影》讓我看到大自然俊秀的風(fēng)光，感受了無(wú)聲的父愛(ài)。
讀書(shū)≠讀字，在經(jīng)典的圣殿中，找個(gè)位子，坐下來(lái)，享受閱讀，接受文學(xué)的洗禮，受到心靈的震撼！
享受閱讀作文 12
在人生這一條漫長(zhǎng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景；學(xué)習(xí)大樹(shù)的堅(jiān)毅不拔；學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約；學(xué)習(xí)如何享受人生。
我，是一位忙碌的初中生；每日的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮柔柔眼睛準(zhǔn)備入睡，而我一邊吃著早餐，一邊復(fù)習(xí)今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著疲憊的身軀去補(bǔ)習(xí)班上課；但是就算在怎么奔波，我還是會(huì)留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。 我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”，徜徉在書(shū)海中，因?yàn)闀?shū)本是我最好的朋友，是我知識(shí)來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿古今中外，每當(dāng)我拿起一書(shū)細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，我的.煩惱和憂(yōu)愁，全部都溺斃在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當(dāng)時(shí)，我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對(duì)待我呢?一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)絕對(duì)不看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，俄而間，我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話(huà): “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對(duì)話(huà)，似乎他在告訴我: “為什么要因?yàn)閯e人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂(lè)和憂(yōu)愁中交雜所形成的呀!” “閱讀”在我迷路時(shí)，為我指引方向；“閱讀”在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)旅途中成長(zhǎng)。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。
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享受閱讀作文 13
迎著和煦的春風(fēng)，伴著美麗可人的鮮花，隨著同學(xué)們熱烈的掌聲，在4月7日下午，兒童文學(xué)作家商曉娜姐姐來(lái)到了我們常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，給我們實(shí)小的小書(shū)迷們帶來(lái)了精彩的講座--《從閱讀開(kāi)始的童年》。
商曉娜是80后新銳兒童文學(xué)作家，卻是小朋友們喜歡的“大朋友”。她擁有眾多的小學(xué)生粉絲，被我們親切地稱(chēng)為“曉娜姐姐”。特別是“小豌豆”、“小蜜瓜”成了低年級(jí)小朋友的“最?lèi)?ài)”�！督^佳拍檔》、《同桌冤家對(duì)對(duì)碰》等書(shū)籍則是我們中高年級(jí)學(xué)生的`最?lèi)?ài)。這天中午午飯剛過(guò)，同學(xué)們便把賣(mài)書(shū)的乒乓臺(tái)圍了個(gè)水泄不通，爭(zhēng)相挑選自己喜歡的文學(xué)作品。
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我們班能到階梯教室現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講座時(shí)，我?guī)缀跆似饋?lái)，早早地便催促楊老師帶我們前往。在同學(xué)們的翹首期盼中，一頭長(zhǎng)發(fā)的曉娜姐姐終于出現(xiàn)在了我們的視線(xiàn)中。頓時(shí)，階梯教室掌聲雷動(dòng)，“粉絲們”可真激動(dòng)呀！曉娜姐姐很親切，始終帶著甜美的笑容。她與我們這些小書(shū)迷分享了自己生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閱讀經(jīng)歷和寫(xiě)作經(jīng)歷，并告訴我們書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。她還告訴我們這些小讀者：只有細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并用心去體會(huì)身邊所發(fā)生的事情，才能寫(xiě)出生動(dòng)的好文章。另外，曉娜姐姐還建議大家準(zhǔn)備一本日記本，這樣既能養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，又能提高作文水平，真是一舉兩得。我們聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭。
講座一完，一些熱情的小讀者就捧著曉娜姐姐的作品請(qǐng)她簽名留念，曉娜姐姐認(rèn)真地在每本書(shū)上留下了她的名字，也留下了她對(duì)小書(shū)迷的祝福。
我們就像還在成長(zhǎng)的花兒一般，而書(shū)呢，就像是溫暖它的陽(yáng)光、滋潤(rùn)它的雨露，只有我們懷著熱情去閱讀，去享受，才能茁壯成長(zhǎng)。
享受閱讀作文 14
在心情浮躁時(shí)讀一本書(shū)，就像火花與灑水壺，澆滅心中浮躁的那團(tuán)火；在心里郁悶時(shí)讀一本書(shū)，你便可以吧煩惱拋到九霄云外。因此，書(shū)是一種萬(wàn)能的藥，讓你忘卻煩惱，拋棄浮躁，重新獲得好心情。
有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得心煩了時(shí)，我邊或休息一下，捧起一本書(shū)來(lái)閱讀，一讀就上半個(gè)小時(shí)，每次都是看到第二章最后，都會(huì)想起老媽說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：早做完做都是要做，早苦晚苦都是苦。何必讓不爽那么久呢？我便放下了書(shū)，又飛速寫(xiě)起作業(yè)了。
我和我媽媽經(jīng)常意見(jiàn)不統(tǒng)一，時(shí)常擦出火花，點(diǎn)燃我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火線(xiàn)。兩個(gè)人有時(shí)會(huì)大干一場(chǎng)，最后都是老媽贏我輸。每次戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后我都會(huì)在肚子里憋上一肚子的氣�？墒俏铱吹搅恕哆M(jìn)入成人世界的九個(gè)密碼》中的第四章時(shí)，看到那一句“父母都是最苦的，是得不到孩子的理解，敲不開(kāi)兒女的心門(mén)”時(shí)，心里的氣全消了，出去看看媽媽?zhuān)瑤退藲�，也和她道了歉。媽媽笑了，我也快�?lè)了。這不正是閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)嗎？而我主動(dòng)前去和好后，媽媽還夸我大氣了。這不也是閱讀帶來(lái)的智慧嗎？
這兩件發(fā)生在我自己身上的事情已經(jīng)足夠證明閱讀可以帶來(lái)和好，帶來(lái)心平氣和，帶走氣憤，帶走煩惱。而就在這帶來(lái)與帶走的'過(guò)程中，我享受到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，給我?guī)?lái)了智慧。也給我?guī)?lái)了夢(mèng)想。而這個(gè)夢(mèng)想，就是俗世寫(xiě)過(guò)的一幅對(duì)聯(lián)的下聯(lián)：“立志讀盡人間書(shū)”。書(shū)籍所給我?guī)?lái)的，不僅僅是好的心情與智慧，快樂(lè)和夢(mèng)想，而是更珍貴的東西——財(cái)富，這種財(cái)富便是知識(shí)。我享受閱讀，就是享受閱讀帶來(lái)的那種學(xué)不到的財(cái)富——知識(shí)。
享受閱讀，你得到的將不僅僅于快樂(lè)于休息。
享受閱讀作文 15
從閱讀中，感受快樂(lè)。
——題記
閱讀，是一件很美妙的事情。就像大風(fēng)大雨過(guò)后的陽(yáng)光，照射在臉上，總是那樣舒服，那樣美好。
我喜歡讀冰心奶奶的《繁星？春水》，它那字里行間總會(huì)流露出一種清新、淡雅。無(wú)論是在墻角里那朵自傲的花，是那童真幼稚的孩子，還是詮釋母愛(ài)的偉大，分分秒秒都在震撼著我的心靈。就像品嘗一杯香濃的鐵觀音，總能讓人回味悠長(zhǎng)。
我愛(ài)閱讀。
我喜歡讀老舍先生的《駱駝祥子》，在角落中閱讀著這本書(shū)，就像是老舍先生給我講述他的一位至親好友。祥子如何經(jīng)歷苦難，如何淪為自暴自棄的行尸走肉，種種情節(jié)，都令我沉迷其中。閱讀著這個(gè)舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事，似乎就在喝著一碗酸梅湯，種種磨難，種種委屈，隨著時(shí)間的洗涮流逝……
我愛(ài)閱讀。
我喜歡讀林海音的《城南舊事》。每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，就像在走一條曲折陡峭的路，有時(shí)候會(huì)回憶起與玩伴的美好往事，有時(shí)候卻會(huì)想起妞子與她媽媽?xiě)K死在火車(chē)鐵軌下的悲慘情景。當(dāng)中有媽媽的疼愛(ài)，有爸爸的鼓勵(lì)，各種情節(jié)像一棵大樹(shù)一樣立在我的腦海中，無(wú)法抹去。我像是在聽(tīng)著老長(zhǎng)輩們?cè)V說(shuō)就城南的辛酸往事，一點(diǎn)一滴，都那么扣人心弦……
我愛(ài)閱讀。
我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》，我欣賞竇娥的寧死不屈，欣賞竇娥甘愿為自己的'婆婆含冤認(rèn)罪，欣賞竇天章的清明廉政，更欣賞關(guān)漢卿寫(xiě)出如此優(yōu)秀杰作。白練飛濺、六月飛霜、大旱三年，更為竇娥的枉死感到一陣凄涼。我像是堂外的無(wú)名觀眾，喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌。
我愛(ài)閱讀。
閱讀，是一件很美妙的事情。就像看窗外清新的綠樹(shù)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，聞花兒清香的味道。那樣令人心情舒暢！
我愛(ài)閱讀。
從閱讀中，奮發(fā)進(jìn)取。
——后記
享受閱讀作文 16
閱讀是一種心靈的升華，讓我悸動(dòng)在它獨(dú)行的靈魂中；閱讀是一種感官的享樂(lè)，讓我調(diào)和在它繽紛的色彩中；閱讀是一種靈魂的舒適，讓我徜徉在它溫柔的碧浪中……
閱讀是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土。
讀安徒生的童話(huà)，我認(rèn)識(shí)了勇于為愛(ài)獻(xiàn)出自己生命的小美人魚(yú)，結(jié)識(shí)了大膽點(diǎn)破騙局的小男孩，當(dāng)然我也知曉了賣(mài)火柴小女孩的悲慘結(jié)局后，哭得不能自已，眼淚嘩啦嘩啦，淌濕了衣服。我盼望參加王子與公主的婚禮，為他們送上最真摯、美好的祝福，我期望與童話(huà)里的主人公相見(jiàn)，那曾是我幼年最美好的一個(gè)夢(mèng)。
閱讀是在書(shū)頁(yè)間領(lǐng)略這悠長(zhǎng)歷史的傳奇。
讀施耐庵的《水滸傳》，我腦海里會(huì)呈現(xiàn)出梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩渺，想象水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的房屋。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀羅貫中的《三國(guó)演義》，我似乎看見(jiàn)趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂坡勇不可當(dāng)，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。童年時(shí)期我無(wú)數(shù)次幻想這般威風(fēng)凜凜的場(chǎng)景。
閱讀是穿越時(shí)空的鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。
讀莊子的`文，我可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，抑或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；讀李白的詩(shī)，我可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道難，難于上青天”的感慨；讀李清照詞，我可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連舟也載不動(dòng)的愁；讀徐志摩的佳作，我可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草。少年時(shí)的我，已經(jīng)可以體味那愁。
閱讀是拾取朝花，是穿越的水中月，是凈土，是音符。歲月如同白駒過(guò)隙，匆匆不停，閱讀給我慰藉，讓我在悠長(zhǎng)的歲月里不再孤獨(dú)。
享受閱讀作文 17
小時(shí)候的我，和所有貪玩好動(dòng)的小孩一樣，每逢假期，就能在原子里和小伙伴們玩上一整天。別看我是個(gè)女孩子，可玩心可不比男孩小。
不過(guò)這些也都是上幼兒園的時(shí)候的事了，上了小學(xué)后，因?yàn)橛辛思彝プ鳂I(yè)，時(shí)間也就少了，玩心也自然就少了，不過(guò)又有另一件事令我著迷了，那就是閱讀。
上學(xué)以后，每天午休的時(shí)候，老師就給我們將一個(gè)故事，我聽(tīng)得可認(rèn)真啦！每天回家以后都能給爸爸媽媽把故事重新負(fù)數(shù)一遍。自然我也對(duì)那些“能講故事的紙”產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我就纏著媽媽給我買(mǎi)，媽媽看我對(duì)閱讀如此感興趣，就給我訂了一年的“能講故事的'紙”。后來(lái)我才知道那是一種叫做《幼兒畫(huà)報(bào)》的雜志。
這也就是我開(kāi)始閱讀的經(jīng)過(guò)，不過(guò)在那么小的時(shí)候，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)還是有一定的困難的。讀完且讀懂一個(gè)故事常常要花費(fèi)好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間小學(xué)生作文，并且還要常常請(qǐng)教媽媽?zhuān)贿^(guò)我還是一直樂(lè)此不疲的讀著。
每逢假期的時(shí)候，我也不再出去瘋玩了，而是捧著一本有很多插圖的書(shū)讀著。并且這種習(xí)慣也一直延續(xù)到現(xiàn)在。
現(xiàn)在不僅是在假期，就連每天寫(xiě)完作業(yè)空閑的時(shí)候，我也捧著一本書(shū)看。當(dāng)然，我看的也不再是《幼兒畫(huà)報(bào)》了，而是一些世界名著，文摘類(lèi)的雜志，身還有英語(yǔ)雜志呢！媽媽也很尊重我的意愿，從不逼我去做一些練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。閱讀也使我的協(xié)作能力得到了很大的提高。
閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的享受。同學(xué)們，你們喜愛(ài)閱讀嗎？如果你還不喜歡，那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起享受閱讀的樂(lè)趣吧！
享受閱讀作文 18
書(shū)，豐富了我們的人生，陶冶了我們的情操。
——題記
高爾基說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我說(shuō)讀書(shū)使人成長(zhǎng)。
在我三歲時(shí)，每天晚上睡覺(jué)前都要媽媽給我講一個(gè)故事，有一天，媽媽給我講了《海的女兒》，也叫《人魚(yú)公主》，而我認(rèn)為叫《人魚(yú)公主》更顯得神秘些。講完后，我想那么漂亮可愛(ài)的小公主最終竟變成了泡沫，真可惜呀，有時(shí)望著水盆里的泡沫便想她是小人魚(yú)變來(lái)的.吧！但隨著水泡消失我又無(wú)比傷心。
當(dāng)我八歲時(shí)，再一次拿起《人魚(yú)公主》讀了起來(lái)。這次我所想到的不止是小人魚(yú)，還有小人魚(yú)的家人。小人魚(yú)變成泡沫，家人一定很傷心吧！爸爸奶奶一定天天哭泣著喚小人魚(yú)回來(lái)吧？她的姐姐們也天天到海面去找她吧！小人魚(yú)雖化成泡沫，但她一定能感到幸福，因?yàn)榧依锩恳粋�(gè)人都關(guān)心想念著她。
現(xiàn)在我已經(jīng)13歲了，不再是小孩子了，但對(duì)于美好的童話(huà)世界仍然非常向往。我再一次翻開(kāi)《人魚(yú)公主》的書(shū)皮，讀起了它。這一次我長(zhǎng)大了，我落淚了�？蓱z的它們。我想小人魚(yú)的媽媽在她六個(gè)月的時(shí)候就去世了。臨死前她一定把女兒們都托付給了小人魚(yú)的奶奶。尤其是那個(gè)剛出生六個(gè)魚(yú)的小人魚(yú)，她一定很傷心、內(nèi)疚，因?yàn)樗荒芙o小人魚(yú)更多的母愛(ài)。她母親一定含淚死去。我又在想，安徒生寫(xiě)童話(huà)時(shí)又一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)索嗎？為什么都這么感人？我真的長(zhǎng)大了，不僅僅為遇難者著想，也為她身邊的人認(rèn)真想了想。
在讀書(shū)中長(zhǎng)大的我，情感豐富極了。我仿佛被童話(huà)包圍。
我又翻開(kāi)了一篇新的童話(huà)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。
讀書(shū)使我感悟了許多。一生與書(shū)相伴使我不再孤單。
讀書(shū)，使我樂(lè)享人生。
——后記
享受閱讀作文 19
我是五個(gè)小朋友們中的老大，星爸叔叔建議我先來(lái)誦讀。我翻開(kāi)《隨園詩(shī)話(huà)》，找了一篇較短的《好書(shū)之癖》，聲情并茂地朗讀了一遍，并做了詳細(xì)的講解：一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，小時(shí)候家里很窮，每次看到好書(shū)都垂涎三尺，因?yàn)闆](méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，晚上睡覺(jué)就會(huì)夢(mèng)到這本書(shū)，長(zhǎng)大之后，做了官，買(mǎi)了許多書(shū)，可是卻又沒(méi)有時(shí)間閱讀了。
接下來(lái)是今天的主角——小星為大家誦讀《菜根譚》里的'“攻人勿嚴(yán)，教人勿高”。他的聲音洪亮、自信，吸引住了我們每一個(gè)人。沒(méi)想到，短短的八個(gè)字卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理：批評(píng)別人的時(shí)候，語(yǔ)言要盡量柔和，要想到別人是不是能夠承受；教育別人的時(shí)候，不能要求太高，好讓人容易聽(tīng)從。
可愛(ài)的昆蟲(chóng)天使誦讀了《六韜·三略》中文王和姜子牙對(duì)于治國(guó)方面的短文，告訴我們作為君王，要想讓天下太平，首先要愛(ài)護(hù)人民，得民心而平天下。她那甜甜的笑容，甜美的嗓音，給我留下了最深刻的印象。
最后，星爸叔叔對(duì)我們今后的閱讀提了幾條建議：第一、讀書(shū)要多閱讀經(jīng)典，雖然經(jīng)典作品看起來(lái)有些晦澀難懂，但是“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”。第二、讀書(shū)時(shí)，要盡量大聲地朗讀，不僅能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以感受到漢字的音樂(lè)之美。第三、看書(shū)的時(shí)候，一定要像朱熹，毛澤東一樣，隨手寫(xiě)下自己的感悟，摘抄優(yōu)美的詞句段落，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，我們的閱讀效率才會(huì)更高。
我們恭恭敬敬地為星爸叔叔鞠了個(gè)躬，感謝他的諄諄教誨，然后，來(lái)到鏡頭前，手捧心愛(ài)的書(shū)，笑著、鬧著站成一排，合了個(gè)影，留下了這最難忘的閱讀時(shí)光。
享受閱讀作文 20
每當(dāng)心情不好的時(shí)候，我都會(huì)鬼使神差似的打開(kāi)MP3，讓那美妙醉人的音樂(lè)從我的指間流出。我陶醉在其中，忘掉了所有的憂(yōu)愁，不知不覺(jué)，心情也好多了；當(dāng)我心情很好的時(shí)候，我也會(huì)去聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)然，這時(shí)候所聽(tīng)的曲子節(jié)奏都很歡快，我要用這歡樂(lè)的音樂(lè)來(lái)表達(dá)出我內(nèi)心的喜悅。
爸爸媽媽常常都說(shuō)，要想知道我的心情，聽(tīng)我哼出的曲調(diào)就知道了。的確，我很喜歡用歌聲來(lái)表達(dá)我的情緒，心情不同，哼出的曲子也就不同。難過(guò)的時(shí)候我哼出的曲子不免帶了點(diǎn)憂(yōu)傷的味道；但在我快樂(lè)的時(shí)候，哼出的所有曲子都很明快，讓人一聽(tīng)就明白我此時(shí)是多么的高興。
我真幸運(yùn)！我常常在心底對(duì)自己說(shuō)。不是嗎？我生在了這個(gè)音樂(lè)豐富的年代，可以聽(tīng)到自己想聽(tīng)的音樂(lè)，可以理解自己愛(ài)的音樂(lè)，可以隨時(shí)聽(tīng)出一兩首令自己滿(mǎn)意的曲子，生活真是太美好了！有了音樂(lè)真好！為人們創(chuàng)作樂(lè)曲的.音樂(lè)家們，謝謝你們了！要不是你們，我們現(xiàn)在怎么可能聽(tīng)到這些堪稱(chēng)經(jīng)典的曲子？音樂(lè)，也是我們交流感情的一種方式。我不敢想像，要是這個(gè)世界上沒(méi)有音樂(lè)，那該是多么的枯燥無(wú)味��！沒(méi)有音樂(lè)，就沒(méi)有快樂(lè)，世界也就會(huì)死氣沉沉的，毫無(wú)生氣，音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是太重要了！我的世界就是用一個(gè)個(gè)音符，一支支樂(lè)曲組成的。我喜歡音樂(lè)，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里聽(tīng)自己最?lèi)?ài)的樂(lè)曲……總之，一切的一切，只要和音樂(lè)有關(guān)，我都愿意去感受、去理解、去實(shí)踐。在我的體內(nèi)，流淌著音樂(lè)的血液，我的每一寸肌膚都和音樂(lè)有著密不可分的聯(lián)系。我相信總有一天，我會(huì)擁有一對(duì)音樂(lè)的翅膀，帶我飛到屬于我的音樂(lè)天堂．
音樂(lè)啊音樂(lè)，你真讓我著迷！
享受閱讀作文 21
熟悉的面孔，帶著墨香的書(shū)本如期而至，短暫的寒假劃上了完美的句號(hào)。見(jiàn)面寒暄后大伙圍一起侃談假期的樂(lè)事，走親訪(fǎng)友、打牌娛樂(lè)、出門(mén)旅游……可不枉此假期。本人是個(gè)愛(ài)靜的人，春節(jié)除去一些必不可少的應(yīng)酬外，更喜歡呆在自己的小天地里，臨窗而坐，手捧一杯香茗，嗅著淡淡的茶香，手握一卷，任意徜徉在書(shū)的海洋，書(shū)的世界，慢慢體味著一個(gè)個(gè)精彩鏡頭、一個(gè)個(gè)動(dòng)人瞬間，咀嚼著作者埋藏其間的良苦用心。
翻開(kāi)一本游記，綺麗的風(fēng)光，奇妙的自然，驚心動(dòng)魄的體驗(yàn)，那麗景佳致不絕于目的游歷。
拈來(lái)一冊(cè)名人義士專(zhuān)刊，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的屈原；豪邁狂放的李白；凄婉柔情的徐志摩；意志堅(jiān)強(qiáng)的保爾；冷峻深刻的魯迅，恍如與他們直面交談。
重拾置于案頭的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《今天我當(dāng)旗手》，笑看著他們可貴的純真，詫異著他們超常的膽識(shí)，同樂(lè)著他們五彩繽紛的童年。猶如回到了自己的少時(shí)，但更多的是欣羨著他們比成人更有創(chuàng)意的思想。
燈下，蘇霍姆林斯基的《教育藝術(shù)》，魏書(shū)生的《班主任漫談》是至愛(ài)，一個(gè)個(gè)鮮活的`例子，一句句發(fā)自?xún)?nèi)心深處的箴言，映照著自己的教育實(shí)踐，混沌的思想頃間清晰，不禁深深反思工作中的各項(xiàng)做法……
假期完畢，那些閃亮在文學(xué)史上的名字?jǐn)y風(fēng)格獨(dú)特的詞句，那些睿智的、精妙的、新鮮的文字擁擠到了我的摘抄本上，字跡工整，內(nèi)心虔誠(chéng)，高山仰止地悲傷著它們的悲傷，幸福著它們的幸�！，F(xiàn)今重溫，既有契合自己思考的會(huì)心，更有柳暗花明的豁然。
假期閱讀，既享受怡情，又飽覽知識(shí)，何樂(lè)不為！
享受閱讀作文 22
之前在網(wǎng)上看到過(guò)一份調(diào)查，現(xiàn)代人平均兩分鐘就要看一次手機(jī)。毫無(wú)疑問(wèn)，我們的生活進(jìn)入了一個(gè)碎片化的時(shí)代，每天都從手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)上得到海量的知識(shí)，而且篇幅都很短，這讓人們的注意力越來(lái)越不集中，導(dǎo)致我們很難有耐心坐下來(lái)安靜地看一本書(shū)。
產(chǎn)生碎片化閱讀的根本原因是現(xiàn)如今的科技發(fā)展十分迅速，人們可以通過(guò)QQ、微信等社交軟件了解到新聞，但是在我看來(lái)，社交軟件上的短文并不能代替我們書(shū)籍，反而會(huì)善用自己的時(shí)間，影響日常學(xué)習(xí)。
其次，快節(jié)奏的.生活方式也是導(dǎo)致遇上碎片化生活的原因。在上海這種國(guó)際城市當(dāng)中，快節(jié)奏的生活讓人們沒(méi)有耐心坐下來(lái)讀一本巨著，只能尋找短小輕松的短文讓自己放松。
人們?cè)谲?chē)上，在工作、學(xué)習(xí)上的空閑時(shí)間，都可以進(jìn)行碎片化閱讀，這剛好滿(mǎn)足處于快節(jié)奏城市的我們的需求。但是，碎片化閱讀的同時(shí)需要讀更多的經(jīng)典書(shū)籍，不能放棄真正的閱讀。
所以，我們應(yīng)該想辦法讓自己慢下來(lái)，改變成悠閑的生活方式，不去閱讀短文，而是讀名著，享受真正的閱讀。之前看到了一個(gè)喬布斯的介紹，處于世界科技領(lǐng)先地位的人，他卻依舊保持內(nèi)心的平靜，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午。”我相信，喬布斯不會(huì)只滿(mǎn)足于社交軟件所提供的碎片化閱讀，也就是因?yàn)檫@樣，讓他獲得了成功。
在我們的日常學(xué)習(xí)中，只要仔細(xì)觀察，其實(shí)就可以發(fā)現(xiàn)，那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，往往是能靜下心來(lái)閱讀的人。
為了人破碎的生活重新變?yōu)橥暾屛覀冹o下心來(lái)，放慢生活的節(jié)奏，停下手中的事，拿起一本書(shū)，去享受真正的閱讀，做一個(gè)真正的讀者。
享受閱讀作文 23
閱讀帶給我們快樂(lè)，閱讀伴隨我們成長(zhǎng)。一雙慧眼，帶我們閱讀大千世界，閱讀書(shū)籍，從名家作品中學(xué)會(huì)對(duì)人生的思考和感悟；閱讀自我，從歡笑和淚水中讀出自己的欣喜和悲傷；閱讀父母，在生活細(xì)微處感悟親情的無(wú)私和博大；閱讀青春，在菁菁校園里回憶師生的真情與感動(dòng)；閱讀自然，在大自然的美景中感嘆世界的奇妙與生命的永恒……
小的時(shí)候，我一直以為電視里的節(jié)目是最好看的，電腦里的游戲是最好玩的，手機(jī)里的小視頻是最有趣的。然而隨著我年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中也有許多奇妙的世界。
兩年前，我捧著一本從未看到過(guò)的《水滸傳》打發(fā)時(shí)間。隨手一翻，就翻到了“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這節(jié)。一開(kāi)始，我只是毫無(wú)目的的看書(shū)，而后來(lái)竟越看越入迷，越看越起勁。當(dāng)我看到魯智深與那鄭屠打斗的情節(jié)時(shí)，心情十分激動(dòng)，一邊嘴里喊著：“打得好，打得妙，打得這鄭屠哇哇叫！”一邊又為作者精彩絕倫的描寫(xiě)和深厚的'文字功底暗暗叫好。
后來(lái)，在畢業(yè)典禮上，我懷著對(duì)母校的留念，對(duì)老師同學(xué)的依依不舍，和對(duì)初中生活的向往，慷慨激昂、生動(dòng)形象地以演講的方式向同學(xué)們展示了“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的場(chǎng)景，并祝同學(xué)們能在之后的生活、學(xué)習(xí)中像魯智深一樣有勇有謀、技藝超群。
清人張潮在《幽夢(mèng)影》中曾寫(xiě)到：“卷中有山水�！辈诲e(cuò)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，前人的話(huà)猶在耳畔。
讀書(shū)可以使人開(kāi)茅塞，除鄙視，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上一樣，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)……
享受閱讀作文 24
每個(gè)人的享受都建立在物質(zhì)和精神的基礎(chǔ)上。而我的精神享受則是閱讀。
我們家可以算得上是書(shū)香門(mén)第，因此，我從小在書(shū)籍的浸潤(rùn)中長(zhǎng)大。我覺(jué)得書(shū)籍是有“魔力”的，不知不覺(jué)間吸引我徜徉在各色“書(shū)�！敝�，再也出不來(lái)了。讀書(shū)有很多益處。正如培根在《談讀書(shū)》中所述，“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足；蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。”只要是讀一些正面書(shū)籍，一定會(huì)從中汲取到或多或少的知識(shí)�！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”讀書(shū)這種行為早就在我心中根深蒂固，就像夢(mèng)囈的印痕般，在我的心田潛移默化地烙下了深深的印記。
只讀書(shū)而不講究方法是不行的。那樣非但不會(huì)給人帶來(lái)心靈的'享受，還可能給人帶來(lái)負(fù)面的心情。我們不光要熟讀，還要精思。不要將書(shū)中的原話(huà)照本宣科、依樣畫(huà)葫蘆，而要經(jīng)過(guò)自己的思考和反復(fù)推敲，與自己的想法相結(jié)合地去看。就像培根所說(shuō)的那樣：“而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)�！边�有馬南?在《不求甚解》中的觀點(diǎn)：“讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意。”
我們要把書(shū)中的內(nèi)容變?yōu)樽约旱臇|西。要活學(xué)活用、融會(huì)貫通。毛澤東主席曾說(shuō)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是重要的學(xué)習(xí)�！比绻覀儾荒茏龅竭@一點(diǎn)，那就和許多“食書(shū)不化”的書(shū)呆子一樣了，不是嗎？
而讀書(shū)的目的是值得我們深思的�！盀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚�，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，我認(rèn)為，這句話(huà)將讀書(shū)的目的詮釋得淋漓盡致。
想象著通過(guò)讀書(shū)和自己的努力，日后自己成為了祖國(guó)的棟梁之才，我的嘴角不禁微微上揚(yáng)，歡喜之情溢于言表。讀書(shū)難道不是一種享受嗎？
享受閱讀作文 25
小時(shí)候的我不知道閱讀是什么，自從讀過(guò)書(shū)后，我才明白書(shū)中有許多知識(shí)，我們可以從中享受知識(shí)，享受閱讀。
閱讀，一個(gè)優(yōu)美而又簡(jiǎn)單的詞，卻給我們帶來(lái)了許多驚喜。如花一樣的春季，閱讀燦爛的雨季；如水的心境，閱讀空靈的仙境；如月的思想，閱讀崇高的'理想……
閱讀，妙在于思。閱讀著，你進(jìn)入一個(gè)芳草清香的世界；閱讀著，你步入一個(gè)心如止水的境界。唐詩(shī)宋詞讓你在楚云風(fēng)騷間翱翔，《三國(guó)演義》讓你領(lǐng)略歷史的完美與殘缺，《駱駝祥子》讓你見(jiàn)證生活的辛酸……
享受閱讀，閱讀如一首詩(shī)，詩(shī)言有盡而意未盡。
閱讀，美在于悟。感悟著，你變成了一個(gè)睿智的人。今天我又閱讀了一篇美文，從中我又讀懂了一個(gè)哲理，我又向理想邁進(jìn)了一大步，我又一次超越戰(zhàn)勝了自己……感悟今天，就是閱讀明天的成功；閱讀明天，就是閱讀今天的腳印。
閱讀就是一杯茶。茶香滿(mǎn)口情悠悠。閱讀就是一顆糖，糖中甜融化在心中。
書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友，我們一生都要閱讀，一生離不開(kāi)閱讀，書(shū)香中的海，淡若輕煙的墨香，若有似無(wú)地游離在這一片蔚藍(lán)上，誰(shuí)能帶我翱翔天空？誰(shuí)能引領(lǐng)我掌握方向？——非它莫屬，它就是閱讀二字。
閱讀，精在于感。這個(gè)感就是感動(dòng)。人最不可少的是情。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，友情應(yīng)該是最重的，跌倒時(shí)那一個(gè)攙扶是友情，失落時(shí)那一句安慰是友情，哭泣時(shí)那一絲春風(fēng)是友情……高興時(shí)一起分享也是友情。
友情就像閱讀一樣，失落、高興、哭泣、跌倒時(shí)，它一直陪在你的身邊，不會(huì)離開(kāi)、不會(huì)背叛你。
友情像一支曲，曲首你要閱讀，曲中你會(huì)感動(dòng)，曲終你會(huì)終身受益。
享受閱讀，閱讀便如一首歌，輕快，歌到情處淚自流。
讓我們閱讀著、感悟著、感動(dòng)著、成長(zhǎng)著！讓我們從今天開(kāi)始享受閱讀吧！
享受閱讀作文 26
父母是導(dǎo)師，教會(huì)我們成長(zhǎng)；書(shū)則是伴侶，教會(huì)我們知識(shí)。對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩者缺一不可。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，在我小的時(shí)候，晚上就喜歡聽(tīng)媽媽講故事哄我睡覺(jué)，不講故事我就鬧。我就拿著各種各樣的故事書(shū)，依在媽媽的肩膀上，讓她講給我聽(tīng)。我媽媽講故事是別有一番趣味，講得繪聲繪色，我會(huì)偶爾抬起頭看看媽媽的神情，再閉上眼睛想象，總有一種讓人身臨其境的感覺(jué)，《狼來(lái)了》，我仿佛就是那個(gè)會(huì)說(shuō)謊的小孩；《灰姑娘》，我仿佛就是那個(gè)虔誠(chéng)而又善良的灰姑娘；《丑小鴨》，我仿佛就是那個(gè)被人拋棄最后變成白天鵝的丑小鴨。聽(tīng)著，想象著，我就舒服地倚在媽媽的肩膀上睡著了。這是我第一次發(fā)現(xiàn)書(shū)中的文字原來(lái)能帶給我這么多的想象，同時(shí)也感受著親子閱讀的樂(lè)趣。
隨著我慢慢地長(zhǎng)大，積累的知識(shí)也越來(lái)越多。前幾個(gè)月，我與媽媽一起讀了沈從文的《邊城》，這本書(shū)是語(yǔ)文書(shū)后面名著導(dǎo)讀中要求閱讀的�！哆叧恰返谋尘鞍l(fā)生在茶峒，講述了翠翠、天保、儺送三人之間純純的情愛(ài)。一方水土養(yǎng)一方人，《邊城》讓我看到了土生土長(zhǎng)的湘西人淳樸的風(fēng)土人情，我深深地愛(ài)上了《邊城》里那些淳樸善良的鄉(xiāng)親們。翠翠和祖父去看龍舟比賽，當(dāng)?shù)氐凝堫^大哥順順?biāo)退麄兒芏喑缘?。有人家娶新娘，翠翠的祖父送他們過(guò)河不收渡船錢(qián)。翠翠的祖父去世，周?chē)泥l(xiāng)親都來(lái)幫忙。他們雖然生活很清苦，卻能夠互相幫忙，像一家人一樣生活在那個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)。相比之下，我們每一天生活在自己的世界里，人與人之間人情淡漠，這不得不讓人遺憾。我期望，有那么一天，人與人之間沒(méi)有私心，愛(ài)護(hù)著我們生存的環(huán)境，彼此互幫互助，共同建造一個(gè)家一樣的世界。而這一切，都需要我們像《邊城》中的人一樣擁有一顆善良的心去生活，去體驗(yàn)，這也是我媽媽想要的生活。
活到老學(xué)到老，讀完這本名著，不但為我自己帶來(lái)知識(shí)，也給了媽媽啟發(fā)。既收獲了親情，又增長(zhǎng)了知識(shí)�？芍^是一箭雙雕。
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