【精華】閱讀作文合集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的閱讀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
我是一個(gè)不愛(ài)閱讀的人，以前我一看到書(shū)，就想睡覺(jué)，直到哥哥買了一本小說(shuō)，他一直跟我說(shuō)：“這本書(shū)很好看，你一定要看�！蔽铱赐昴潜緯�(shū)之后，就愛(ài)上了閱讀。
那本書(shū)的書(shū)名是《尋找沉睡千年的法老》內(nèi)容描述有三個(gè)小孩在一個(gè)博物館里看到一個(gè)鬼鬼祟祟的人，當(dāng)他們到另一個(gè)房間時(shí)，就有人大喊：“護(hù)身符被偷了！”他便馬上跑到那個(gè)房間。一位女館員看到他們就馬上叫他們出去。當(dāng)天晚上，他們看到一則新聞──一個(gè)女考古學(xué)家失蹤了。
隔天早上他們?cè)诮稚峡吹侥莻�(gè)在博物館鬼鬼祟祟的人，他們便開(kāi)始跟蹤他，那一個(gè)人到失蹤的考古學(xué)家的家里，不知道在找什么？他們?cè)谠鹤永镎业揭蛔鹱炙�，他們看到有一個(gè)腳印只有一半，就想到一定有入口。果然，不久他們便發(fā)現(xiàn)入口，并且順利進(jìn)到了金字塔里面，找到了那位失蹤的考古學(xué)家。他們把她送到其中一個(gè)人的家里，他們從她的口中知道了一個(gè)墓里面有一堆寶物。他們到了那里看到那個(gè)人也在那里，他偷了寶物就走了，他們看到兇手有和女館員一樣的手環(huán)，所以兇手是女館員。
我覺(jué)得這本書(shū)真精采，內(nèi)容真的很好看，我可以從書(shū)中找到知識(shí)，也可以找到樂(lè)趣，看書(shū)真是一大享受啊！
閱讀作文 篇2
我很喜歡閱讀，因?yàn)闀?shū)可以讓人充實(shí)知識(shí)，書(shū)可以說(shuō)是我的朋友，也可以說(shuō)是我從小到大最好的伴侶，而閱讀是我最喜歡的活動(dòng)之一。
在這么多種書(shū)里讓我意猶未盡的種類是文學(xué)類，因?yàn)槲矣X(jué)得字很多、不會(huì)無(wú)聊又有趣，是不錯(cuò)的書(shū)籍，而且還可以認(rèn)識(shí)學(xué)校沒(méi)教的字，讓我的知識(shí)可以更豐富。
在文學(xué)類里，我最喜歡的書(shū)是"怪博士與妙博士"，這本書(shū)是在說(shuō)有兩位博士的故事，他們都佷會(huì)發(fā)明一些有趣的東西，可是他們不知道誰(shuí)才是最聰明的人，于是他們開(kāi)始比賽，可是他們還是不知道最聰明的人是誰(shuí)，結(jié)果他們決定兩位博士都是最聰明的人。這本書(shū)讓我百看不厭，有時(shí)還會(huì)看得渾然忘我呢！
當(dāng)然，好看的書(shū)有很多，我們應(yīng)該經(jīng)常閱讀，這樣不但可以增進(jìn)閱讀能力，而且又能增長(zhǎng)見(jiàn)聞，從書(shū)中看世界，知識(shí)廣了，就不會(huì)有“看不懂”的問(wèn)題，所以閱讀真是好處多多。
閱讀作文 篇3
一本經(jīng)典，一段佳話；一冊(cè)詩(shī)書(shū)，一笑天涯；一場(chǎng)閱讀，一次漂流；一次漂流，收獲人生。
——題記
讀書(shū)，是人智慧的表現(xiàn)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)�，�?shū)，本是人類智慧結(jié)晶的高度體現(xiàn)、我國(guó)古代就有《論語(yǔ)》傳世至今，《論語(yǔ)》在說(shuō)什么？《論語(yǔ)》是圣人之道！人的一言一行都會(huì)體現(xiàn)出他本人的一種精神，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)多了，人的氣質(zhì)也就變了，《論語(yǔ)》這本書(shū)從孔子的一言一行之中，我們便可以受到他那博大的胸懷與他那種圣人的氣質(zhì)。書(shū)真的有一種神奇的魔力，古今中外多少英雄豪杰年幼時(shí)是不涉經(jīng)書(shū)的呢？呂蒙的“手不釋卷”，匡衡的“鑿壁偷光”，孔子的“韋編三絕”，都離不開(kāi)書(shū)，那么我讀書(shū)收獲了什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我小時(shí)候，比較貪玩，我所涉及的第一本書(shū)大概是《安徒生童話》吧，但是不要小瞧每一本書(shū)，它們都是打開(kāi)智慧之門的金鑰匙。我開(kāi)始讀它們的時(shí)候，還記得，那天外面刮風(fēng)下雨時(shí)不時(shí)有一陣電閃雷鳴。在這樣的環(huán)境下，我讀起了書(shū)，我陶醉了，漸漸地，外面的天空轉(zhuǎn)晴了，我也囫圇吞棗的讀完了最后一頁(yè)，然后，我幼小的心靈中被種下了一顆種子，閱讀的種子。
在那之后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)多了，方面也不同了。當(dāng)我控制不住自己時(shí)，我會(huì)選擇一本《我能管好我自己》；內(nèi)心懦弱時(shí)看上一本《鋼鐵是怎樣煉成的》；心靜如水，不再迷茫時(shí)，我送上一段《詩(shī)經(jīng)》或吟一首古詩(shī)讓自己陶醉在閱讀當(dāng)中。
我們?cè)谏钪袝?huì)有很多不如意，如果你遇到不如意時(shí)，讀上一本書(shū)吧！朋友，他會(huì)教導(dǎo)你讓你懂得也讓我懂得——沒(méi)有什么挫折是越不過(guò)的，只是我們的心境不同罷了。
我們的閱讀路，還沒(méi)有結(jié)束，也永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。
閱讀作文 篇4
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，加上紅彤彤的小臉蛋，湊成了可愛(ài)又機(jī)靈的我。如是我也有很多愛(ài)好，如打籃球、騎單車、看電視，不過(guò)我最喜歡的還是看書(shū)。
有一回，那是一個(gè)星期五的下午，我放學(xué)回家看見(jiàn)有幾本新書(shū)放在我的床頭柜上，我馬上放下書(shū)包，迫不及待地捧起書(shū)就看了起來(lái)。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在看書(shū)就說(shuō)：“貝，先把作業(yè)做完再看書(shū)，好吧！”我頭也沒(méi)抬，雙眼緊緊盯著手里的書(shū)說(shuō)：“就讓我再看一會(huì)兒”。媽媽說(shuō)“那好吧，半小時(shí)！”就走出了房間，我也一下子興奮了起來(lái)。時(shí)間過(guò)的真快啊！半個(gè)小間早就過(guò)去了，我還在津津有味地看著書(shū)，看到故事里傷心情節(jié)我的臉變的烏云密布，看到快樂(lè)的情節(jié)我是眉開(kāi)眼笑的。媽媽不知道什么時(shí)候已經(jīng)站到了我的跟前，說(shuō)：“半小時(shí)早就過(guò)去了，為什么還不去寫(xiě)作業(yè)？”一邊說(shuō)一邊在我手里奪走了書(shū)，我也只好垂頭喪氣地打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，可眼睛里的淚水不停地打圈圈。那天晚上，我躺在床上頭腦里還在想著書(shū)里的情節(jié)，翻來(lái)翻去地睡不著。最后還是忍不住，就悄悄地起床，打開(kāi)床頭燈，拿起書(shū)美美的看了起來(lái)。
這就是我愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)，現(xiàn)在書(shū)是我的“好朋友”，也是我寫(xiě)作的“指南針”。
閱讀作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡谖铱磥�(lái)，書(shū)不僅是階梯，還是一艘大船，帶領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋。多讀書(shū)，能開(kāi)闊你的視野，能拓寬你的知識(shí)面，而最重要的是培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)的興趣。
我喜歡讀書(shū)始于那本《故事大全》。現(xiàn)在我讀過(guò)的書(shū)也是難以計(jì)數(shù)，可直到現(xiàn)在我依然清晰地記得，我看過(guò)的第一本書(shū)就是《故事大全》。當(dāng)時(shí)，我還小，只有7歲，正在上二年級(jí)，姑姑給我買了一本《故事大全》。一買回來(lái)，我便滿懷好奇心地翻了翻。哇，內(nèi)容真豐富�。∽稚厦嬗衅匆�，故事中還有栩栩如生的彩圖，遇到不會(huì)讀的字就拼拼音，實(shí)在太棒了！并且每一個(gè)故事都會(huì)告訴我們一個(gè)道理。比如《螳螂學(xué)本領(lǐng)》中小螳螂東學(xué)西學(xué)，還沒(méi)學(xué)會(huì)這一種本領(lǐng)又去學(xué)那一種本領(lǐng)，到頭來(lái)什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。這個(gè)故事告訴我們不論做任何事情，都要先把它做完，再去做別的事情。只有專注才能做成事，不然最后啥事也做不成。正是因?yàn)檫@本《故事大全》，讓我愛(ài)上了書(shū)，與書(shū)成為了密不可分的朋友。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看書(shū)的種類和數(shù)量越來(lái)越多。我從以前看故事書(shū)，再到童話、寓言，然后便是優(yōu)秀作文選集、科普著作，直到現(xiàn)在我又喜歡看散文和小說(shuō)了。比如《朝花夕拾·吶喊》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等等，但我最喜歡的還是那本《昆蟲(chóng)記》。
十九世紀(jì)末，一本著作在法國(guó)出版了，剛一問(wèn)世就引起了巨大的轟動(dòng)，它就是法國(guó)著名生物學(xué)家法布爾耗費(fèi)了畢生心血所著成的《昆蟲(chóng)記》。
在這本書(shū)中，法布爾用愛(ài)的語(yǔ)言向我們描繪了一個(gè)異彩紛呈的昆蟲(chóng)世界。螳螂雖然外表看似虔誠(chéng)，但性情卻十分兇猛，常常對(duì)過(guò)路的昆蟲(chóng)發(fā)出致命的一擊；蝗蟲(chóng)的藍(lán)翅膀、紅翅膀像扇子一樣張開(kāi)，粗粗的后腿能讓自己跳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但它經(jīng)常誤打誤撞，撞到了蜘蛛網(wǎng)上，成為了蜘蛛的美食；人們都說(shuō)蟬是一個(gè)懶家伙，但實(shí)則蟬很勤快，反倒是螞蟻常來(lái)?yè)屗氖澄�；夜空中，螢火蟲(chóng)閃閃光亮，給人無(wú)數(shù)美好的遐想，殊不知它也有著既高超又殘忍的捕食蝸牛的方法；人類對(duì)狼蛛的印象并不美好，恐怕是因?yàn)榭戳死侵肽仟b獰恐怖的樣子嚇到了，但狼蛛也有好的一面，當(dāng)小狼蛛生下來(lái)時(shí)，狼蛛媽媽會(huì)把它那上百只小狼蛛孩子背在背上，帶它們出去曬太陽(yáng)，做游戲，非常累，可它依然如此；蜘蛛和蜂類都是昆蟲(chóng)界天生的建筑學(xué)家，一個(gè)把網(wǎng)織得結(jié)實(shí)又對(duì)稱，一個(gè)把巢建得牢固又精致。在這本書(shū)中，昆蟲(chóng)們的習(xí)性、勞作、繁衍、爭(zhēng)斗都表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，充滿了靈性與智慧。
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)自問(wèn)世以來(lái)就以優(yōu)美的筆觸、豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的視角影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家，以及我們這些普通的讀者。法布爾以人性關(guān)照昆蟲(chóng)的習(xí)性，將專業(yè)的知識(shí)與真實(shí)情感熔于一爐，字里行間洋溢著法布爾對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和敬畏，讀了這本書(shū)也讓我對(duì)很多昆蟲(chóng)的特點(diǎn)進(jìn)行了了解，紅螞蟻那種團(tuán)結(jié)合作的精神值得我們學(xué)習(xí)；狼蛛的母愛(ài)也讓我感動(dòng)不已；蜂類的聰明也是讓我驚奇不已，竟然用六邊形造的巢最牢固，最省材料。這本《昆蟲(chóng)記》培養(yǎng)了我熱愛(ài)科學(xué)，親近自然和尊重生命的探索精神，讓我迫不及待地想去大自然探索。
閱讀作文 篇6
剪一段春風(fēng)沐浴，挽一束陽(yáng)光陪伴，躺在一片樹(shù)蔭下，我愿捧一本書(shū)，在那美妙而神奇的世界里，遨游，暢想�！}記
我是一個(gè)比較懶的人，除非是必須得做的，似乎都沒(méi)有耐心去完成一件事。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，我討厭很厚的書(shū)，那讓我感到厭煩，若是你見(jiàn)到我在讀書(shū)，那一定是在捧著薄薄的一本，投入其中。說(shuō)起來(lái)，這個(gè)喜好還是在小時(shí)候養(yǎng)成的。在很小的時(shí)候，媽媽總是給我訂閱那種幼兒畫(huà)報(bào)，精美的圖畫(huà)，有趣的文字，好玩的科學(xué)知識(shí)，對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)，像是發(fā)現(xiàn)一塊新大陸上一顆耀眼的寶石在閃閃發(fā)光，等我長(zhǎng)大后，這種幼兒畫(huà)報(bào)變成了一本本薄薄的文學(xué)雜志，那是另一片未知的海洋，待我去發(fā)掘新的寶藏。我一邊與可愛(ài)的魚(yú)兒打著招呼，一邊觀察這哪兒有傳說(shuō)中的海底明珠，我瞪大了眼睛，生怕就那樣丟失了寶藏，功夫不負(fù)有心人，我找到了“希望是長(zhǎng)著羽毛的鳥(niǎo)兒，在靈魂里低唱，它不要面包屑，哪怕饑餓蠻荒”的詩(shī)句，我明白了“假若苦難的瓦礫屏蔽了所有的光芒，只要內(nèi)心保存殘燭般的光亮，生活依然會(huì)被希望點(diǎn)亮”的道理，我窺探到了作者”我披這一世繁華，只愿來(lái)生與你踏馬飛花”的愿望，我也有了“且自換肩磨擔(dān)，終須有日成功也”的想法。于是我就這樣揣著我的寶藏，隨著年齡的步伐，走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，也在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了這樣的喜好。
除了這個(gè)癖好外，我還不怎么喜歡閱讀名著，原因有其二。其一，我喜歡離奇，曲折的故事，我喜歡令人意想不到的故事，我喜歡溫暖人心的故事，而在我的印象中，名著好像總在訴說(shuō)作者經(jīng)歷的苦難，最后都要講大道理一般，我喜歡正能量，可我看著那總是千篇一律的文章，讀到令人厭煩。其二，我不喜歡像做閱讀理解一般去猜作者的意思，比起咬文嚼字，我更喜歡不求甚解。但在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)避免不了接觸名著的機(jī)會(huì)，怎么辦呢？一讀名著，我就囫圇吞棗，“蒙著眼睛”并不用心去體會(huì)。但也是在這樣的機(jī)會(huì)中，我碰到了《八十天環(huán)游地球》這樣的小說(shuō)，他令我見(jiàn)識(shí)到了各地的奇異風(fēng)俗，我撞見(jiàn)了《窗邊的小豆豆》這樣的文學(xué)作品，他讓我仿佛又回到了童年，重新?lián)碛刑炜找粯映纬旱男撵`，我“瞟見(jiàn)了”《飛鳥(niǎo)集》這樣的詩(shī)篇，它令我欣賞到了“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！钡娜A麗詩(shī)句，我遇見(jiàn)了《西游記》這樣的神魔小說(shuō)，它使我有幸一觀孫大圣的風(fēng)采。每每發(fā)現(xiàn)這樣的“名著書(shū)籍”，我就又會(huì)像當(dāng)初第一次看畫(huà)報(bào)時(shí)的興奮，我就會(huì)向媽媽炫耀說(shuō)：“看！我又發(fā)現(xiàn)一塊寶石！”就是在這樣的不知不覺(jué)中，我懷揣的寶藏也有了幾箱，可我知道，在那海底的深處，還有一大片金礦，它的光芒正向我刺來(lái)，讓我繼續(xù)探尋她的珍藏。
那是一棵樹(shù)一朵花的世界，我可以在那個(gè)世界里爬上一課古老的桐樹(shù)，眺望遠(yuǎn)方，我可以變成迷你人鉆進(jìn)花蕊里，貪婪地吮吸著她的芳香，我也可以變成原來(lái)的樣子，繼續(xù)坐在一片樹(shù)蔭下，在閱讀的世界里，遨游，暢想。
閱讀作文 篇7
一句優(yōu)美的句子，給嘴角揚(yáng)起一抹微笑；一篇好文章，帶來(lái)一天的好心情。一本好書(shū)，撫慰一顆心靈。閱讀，是驅(qū)走黑暗的黎明，是破曉前斷了的琴弦，便留下永恒的樂(lè)章。是拂過(guò)楊柳的微風(fēng)，給心靈留下的升華。是閃擊鐵塔的雷電，便給予了努力的力量。
很小的時(shí)候，媽媽就告訴我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，于是便常常帶我去書(shū)店看書(shū)。當(dāng)看到好書(shū)的時(shí)候，便買下帶回家看。漸漸的，書(shū)架滿了起來(lái)，當(dāng)親戚朋友來(lái)到家里的時(shí)候，總會(huì)稱贊道：“真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子��！”漸漸地，我也在閱讀中體會(huì)到很多快樂(lè)，收獲到很多人生哲理。
很久以前，我是一個(gè)調(diào)皮的孩子。有一天，家里來(lái)了幾個(gè)小伙伴來(lái)找我玩。于是我們便在家中玩起了“捉迷藏”的游戲。當(dāng)時(shí)我想也沒(méi)想，便躲進(jìn)了媽媽的衣柜里。等到小伙伴們都找不到我的時(shí)候，我偷偷地笑了。就這樣我們玩了很久，小伙伴們都走了，我跑去“消滅證據(jù)�！碑�(dāng)我去關(guān)掉柜子門的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我把媽媽的衣服弄臟了！于是我立刻躲進(jìn)房間里，生怕媽媽會(huì)打我罵我。許久，媽媽回家了。于是她便去衣柜里拿衣服來(lái)?yè)Q。也許是看到了衣服弄臟了，媽媽大聲喊道：“誰(shuí)把我的衣服弄臟了？”我沒(méi)有出聲，一個(gè)人躲到房間里去了。這時(shí)，我看到了桌子上還沒(méi)看完的《匹諾曹的故事》，于是便繼續(xù)看了起來(lái)。故事中的匹諾曹因?yàn)槿隽酥e，自己的鼻子被仙女變長(zhǎng)了。當(dāng)她像仙女道歉之后，仙女原諒了他。他所有的朋友也都接受了他�？吹竭@里，我的淚水突然流下，我不該對(duì)媽媽撒謊呢。我要去跟媽媽道歉。于是，我便找到媽媽，“媽媽，對(duì)不起，是我弄臟的。我跟小伙伴捉迷藏的時(shí)候，躲到你的衣柜里了�！钡牵瑡寢尣](méi)有罵我，她蹲下來(lái)，撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“知道錯(cuò)了就好，你以后要小心一點(diǎn)，知道嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，用手背擦了一下眼淚。啊，我要感謝閱讀，感謝這本書(shū)，給了我認(rèn)錯(cuò)的勇氣。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。對(duì)人生，未來(lái)開(kāi)始有了迷茫。當(dāng)遇到挫折，困難，分離的時(shí)候，總會(huì)感到失落，哀傷。一本《花季雨季》帶我走出了迷茫。主人公為追尋人生，騎單車走過(guò)了整個(gè)日本，最終明白了人生，就是不停的追趕。這個(gè)過(guò)程中，會(huì)遇到很多的風(fēng)景，有秀麗的，也有污穢的，但那不管是怎樣的風(fēng)景，都是我們?nèi)松仨氁?jīng)過(guò)的`，因?yàn)橛辛诉@些風(fēng)景，才構(gòu)成了我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，變成了記憶。不管那是怎樣的記憶，那都是我們存活過(guò)的，真實(shí)的人生。正是因?yàn)橛辛诉@些風(fēng)景，我們才能一直堅(jiān)持探尋下一個(gè)美麗的風(fēng)景，直至終點(diǎn)。我的人生也應(yīng)該這樣吧，不要逃避每件事，而要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，讓生命之花怒放！
閱讀給了我力量，力量讓我成長(zhǎng)。
閱讀作文 篇8
在生活中很多的不可能會(huì)變成很多的可能，我從來(lái)都不喜歡讀書(shū)，然而我卻慢慢愛(ài)上了閱讀。雖然目前我閱讀的書(shū)籍還是很少，但是我覺(jué)得閱讀讓我的生活充實(shí)了很多，也讓我知道了很多人生的真理。
曾經(jīng)的我不喜歡看書(shū)，除非實(shí)在閑得無(wú)聊的時(shí)候我才拿來(lái)幾本雜志來(lái)打發(fā)打發(fā)時(shí)間。喜歡上閱讀是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師為了提高語(yǔ)文寫(xiě)作的能力讓我們?nèi)慷假I一本書(shū)。必須在一個(gè)星期把書(shū)讀完。我為了應(yīng)付老師的作業(yè)本我就讓媽媽買了一本《魯濱遜漂流記》，剛開(kāi)始只是拿到學(xué)校應(yīng)付一下老師的檢查，可是讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是為了打發(fā)時(shí)間的我，翻開(kāi)了《魯濱遜漂流記》，剛看幾頁(yè)我就已經(jīng)深深的被這本書(shū)迷住了。
所以這本書(shū)我只用了兩天就讀完了，在這一段時(shí)間里我對(duì)書(shū)籍有了渴望，總是沒(méi)有事情做的時(shí)候就看看書(shū)。我每天也給自己規(guī)定看書(shū)的時(shí)間，但是，因?yàn)槠谀┛荚嚨牡絹?lái)，也就不再每天按規(guī)定的時(shí)間看書(shū)了。但是也在那一段時(shí)間當(dāng)中我的語(yǔ)文寫(xiě)作能力也有所上升。
到了初中我受到了語(yǔ)文老師的影響慢慢的恢復(fù)了閱讀，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師也是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。所以，受到了她的影響的我就開(kāi)始讀書(shū)了。初中讀的第一本書(shū)也是語(yǔ)文老師拿給我們讀的一本書(shū)，因?yàn)闆](méi)有讀完所以自己回家又買了一本，這本書(shū)就是《簡(jiǎn)愛(ài)》，讀了之后讓我同情里面的小女孩。但是更加讓我感悟到的是讓我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在有親人的生活。
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，也可以給我?guī)?lái)生活中感受不到的哲理。所以，我認(rèn)為閱讀可以給我?guī)?lái)快樂(lè)。
閱讀作文 篇9
喜歡在燦爛的陽(yáng)光下閱讀，聆聽(tīng)風(fēng)吹書(shū)頁(yè)的聲音；喜歡在蒙蒙大雨中閱讀，與小草一同呼吸空氣的清新；喜歡在夕陽(yáng)下閱讀，同晚霞一道感受那份火一般的美麗。
這些小小的幸福，沖淡了成長(zhǎng)的煩惱，留給我舒暢的自由。那淡淡的書(shū)香，總是那么迷人，我顧不了什么，只顧著在書(shū)中尋找自我。即便是迷失了方向，我至少可以體會(huì)到那份尋找的艱辛，和那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了東漢末年名叫曹操的一個(gè)人，他有勇有謀，胸懷天下。古人與我們隔著千里時(shí)空，傳來(lái)陣陣書(shū)香，只有閱讀，才能帶來(lái)心靈的跳動(dòng)。
捧讀《紅樓夢(mèng)》，“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的王熙鳳，寫(xiě)下了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”的林黛玉，“撕扇子作千金一笑”的丫環(huán)晴雯……每一個(gè)人物都是那么生動(dòng)，有趣，一怒一笑，仿佛都在眼前。
你看，《飄》里的女主人公思嘉的勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上，她處事雷厲風(fēng)行，精明能干，最突出的是她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著。當(dāng)她徹底失去生活中擁有的一切事，她拋開(kāi)心靈的創(chuàng)傷與悔恨，相信“唯有土地與明天同在！”
閱讀會(huì)讓我在某個(gè)時(shí)刻開(kāi)懷大笑；閱讀會(huì)讓我在某個(gè)時(shí)刻淚如雨下；閱讀會(huì)讓我在一瞬間喜歡上那個(gè)人物；閱讀會(huì)讓我在寒冷的冬日感到暖暖的春意。閱讀，真的給我太多太多，是閱讀牽動(dòng)了我的心，讓我在樹(shù)的世界了感受世間五味。
捧著書(shū)本嗅著墨香，看向窗外綠綠的枝葉，在書(shū)海中漸行漸遠(yuǎn)……
閱讀——牽動(dòng)我心！
閱讀作文 篇10
閱讀使人明智，閱讀使人理性。閱讀是打開(kāi)真理之門的鑰匙，閱讀是對(duì)他人心靈的理解及慰問(wèn)，是精神力量傳遞的媒介。閱讀，真好！
欣賞名畫(huà)是一種閱讀，通過(guò)畫(huà)作，可以看到作者的內(nèi)心世界；瀏覽書(shū)籍也是一種閱讀，字里行間，可以看到一個(gè)人的精神世界；領(lǐng)悟音樂(lè)也是一種閱讀，聆聽(tīng)旋律可以領(lǐng)悟作者所處的那個(gè)遙遠(yuǎn)時(shí)代的音樂(lè)世界。感悟音樂(lè)也是一種重要的閱讀方式。
最近，我在聽(tīng)肖邦的夜曲。我喜歡他夜曲的風(fēng)格，寧?kù)o而憂傷，那種安靜的感覺(jué)，總是撫慰著我焦躁不安的心，讓我回復(fù)平靜。光是聽(tīng)曲子是不夠的，我毫不猶豫地認(rèn)真練起了這首曲子，沒(méi)過(guò)幾天就可以完整地彈下來(lái)，但流暢之余，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。上鋼琴課時(shí)，我和老師談起這件事情，說(shuō)明內(nèi)心的疑慮和不解，然后彈了一遍曲子。老師幾乎是在我彈完的一剎那間說(shuō)道：‘用心去聽(tīng)，然后用心領(lǐng)悟，再用心去彈，手指不能下意識(shí)地觸鍵，而是帶著你的感情去彈奏’。下課后，思索了半天還是不能很好的理解這會(huì)話�！拔掖_實(shí)用心練了，為什么老師還是覺(jué)得我沒(méi)有帶著情感去彈？”我百思不得其解。
后來(lái)，我邊聽(tīng)著貝多芬的《“悲愴”大奏鳴曲》，邊搜索著貝多芬的資料，突然看到一幅畫(huà)，畫(huà)面上，貝多芬手持著筆和琴譜，滿臉的皺紋如雕刻般突兀，寫(xiě)著歲月的艱辛和滄桑，但深邃的眼睛里透出的如刀鋒般鋒利的眼神，顯示著不屈不饒的抗?fàn)幒蛨?jiān)韌，莫名地與此時(shí)的旋律有著奇妙的融合感。難道傷到深處是堅(jiān)毅？腦海中浮現(xiàn)一個(gè)男人的身影，一只手奮力地去扼住什么，那也許是命運(yùn)的咽喉吧。此時(shí)，我才切身體會(huì)到《“悲愴”》對(duì)貝多芬身世的概括是如此的貼切。也就是在這一瞬間，如夢(mèng)初醒一般，頓悟了老師的那句話“用心去彈”�！懊恳皇浊佣际且粋�(gè)作曲家心靈的投影，而彈奏曲子的人，要真正理解作曲家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的心情，反應(yīng)到曲子中，才能賦予一首曲子的靈魂�！�
再去聽(tīng)肖邦的夜曲，惆悵的感覺(jué)在心頭蕩漾，“也許這就是他那時(shí)的心情吧”，我猜測(cè)著。坐在鋼琴前，又彈奏了一遍，才明白了“下意識(shí)觸鍵”的意思，不能為彈奏音符而彈奏，而要理解作曲家當(dāng)時(shí)作曲時(shí)的背景，用心賦予曲子靈魂。
感悟音樂(lè)，是精神的升華，這也是一種閱讀。閱讀是心靈的溝通，能夠穿越時(shí)代，跨過(guò)國(guó)界。閱讀，真好！
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