閱讀青春作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀青春作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀青春作文 篇1
人的生命中，寶貴而美好的東西很多。有一種美好，夢(mèng)幻絢爛，五彩斑斕，像漫天遍野的原上草般生機(jī)勃勃，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝，稍不把握便如流沙從指尖滑過(guò)，消逝得無(wú)影無(wú)蹤。這種美好，就是青春;青春，有無(wú)限的可能。
我的人生，注定與常人不同。從我出生甚至是未出生的某一刻開(kāi)始，我就有了“殘疾人”這個(gè)身份。這身份讓我不能到學(xué)校接受系統(tǒng)的教育，讓我與這個(gè)社會(huì)好像無(wú)法產(chǎn)生接觸和關(guān)系，讓許許多多夢(mèng)想、精彩、收獲都與我無(wú)關(guān)。但，我也有青春。雖然我肌肉萎縮、脊柱側(cè)彎，不能走路和坐立，日復(fù)一日地躺在同一張床上;雖然我寫(xiě)本文時(shí)還不到十九歲，年紀(jì)輕輕，但在我的記憶和感覺(jué)中，我去過(guò)很多地方，有過(guò)很多非常豐富的經(jīng)歷。
我記得，有一次，我站在一望無(wú)邊的大森林里。這古木參天的大森林是在山間的，空氣清新，花果飄香。養(yǎng)眼的綠色隨處可見(jiàn)，四周幽靜，微風(fēng)送爽。在這大自然的環(huán)境中，我不時(shí)看到幾只鹿出沒(méi)，它們頂著美麗粗大的鹿角，朝我這位來(lái)客望了一陣子，眼睛里充滿天真，似乎在想為什么以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我。鹿走遠(yuǎn)后，又有幾只小兔子從自己的窩中爬出，極其快速地爬到另一個(gè)窩中，像跳動(dòng)的小球讓人看不清，要知道，兔子可是有三個(gè)窩呢。鮮花芬芳嬌艷，各色花朵都在綻放，讓賞花的我心醉。靜下心來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的聲音，那聲音讓聽(tīng)覺(jué)受到滋潤(rùn)。我循聲走去，發(fā)現(xiàn)一條清泉，從黑黑的大石頭上緩緩流過(guò)。
我想，如果從遠(yuǎn)處看，我一定像一顆小點(diǎn)，身處大寫(xiě)意的山水之中，活在高遠(yuǎn)的天與廣闊的地之間，與清秀又豪邁的大好河山為友，與自然融為一體，一片清雅。這是天人合一的境界啊。
我蹲下身，用雙手捧起泉水，仰頭喝了下去——啊，好甘甜！忽然，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)旋轉(zhuǎn)的聲音，知道有人來(lái)了，便趕緊躲在一旁的樹(shù)后，悄悄地觀察著。只見(jiàn)一只活蹦亂跳的猴子，頭戴金箍、腰圍虎皮，揮動(dòng)著手中金色的棒子，向這邊走來(lái)。風(fēng)旋轉(zhuǎn)的聲音就是他揮動(dòng)棒子帶來(lái)的。在他確定前方?jīng)]有危險(xiǎn)后，一匹白馬馱著一位面容慈祥的高僧，也走了過(guò)來(lái)，白馬旁邊還有一只直立行走、肩扛釘耙的豬;一個(gè)滿面胡須的和尚。我想知道他們會(huì)經(jīng)歷什么，于是開(kāi)始跟蹤他們。
他們發(fā)現(xiàn)樹(shù)上綁著一個(gè)小孩兒，小孩兒向他們?cè)V說(shuō)自己悲慘的遭遇，并請(qǐng)求解救。白馬上的高僧一聽(tīng)便要救，可那猴子卻極力阻止，然后他們走遠(yuǎn)了。可過(guò)了一會(huì)兒他們又回來(lái)了，我也只好跟著他們?cè)贩祷�。高僧還是救了小孩兒，誰(shuí)知小孩兒是個(gè)妖精，把高僧抓走了。怎么辦？我怎樣才能幫助高僧脫險(xiǎn)呢？我來(lái)到妖精的住處，差點(diǎn)就把妖精打敗了，只是妖精一噴火我就無(wú)能為力。
后來(lái)，我就隨著那猴子，去了天上的很多地方。天上真是仙氣飄飄，美輪美奐！云海不斷翻滾，宮殿大氣輝煌。我感到十分逍遙自在。我跟猴子請(qǐng)來(lái)各路神仙，但都沒(méi)能打敗妖精。最后，還是觀音菩薩厲害，讓妖精動(dòng)彈不得。妖精也棄邪歸正，成為了善財(cái)童子。我的這段經(jīng)歷，真美妙呀，它是我在閱讀小說(shuō)《西游記》時(shí)進(jìn)入我的記憶中的，就好像我真的經(jīng)歷過(guò)一樣。
通過(guò)閱讀，我體驗(yàn)到了許許多多不一樣的人生。我覺(jué)得，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次輪回轉(zhuǎn)世，每次看一本新的書(shū)，我都宛如脫胎換骨，變成了一個(gè)新的人物，擁有了一個(gè)新的視角。我不僅閱讀小說(shuō)，還閱讀文章、詩(shī)詞等體裁，感受了“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境，擁有了“我以我血薦軒轅”的赤子情懷。我最喜歡的書(shū)是《道德經(jīng)》，這本書(shū)給人智慧啟迪，也帶來(lái)審美愉悅。前人的經(jīng)驗(yàn)以文字的形式傳遞給我們，讓我們想前人之所想、感前人之所感，讓我們不走或少走彎路，讓我們了解更多人的故事、痛苦與快樂(lè)，而不是只知道發(fā)生在自己和周?chē)松砩系氖�。但我們也不能讀死書(shū)，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用書(shū)上的內(nèi)容，取其精華去其糟粕，不做書(shū)本的奴隸。我的閱讀方式，是網(wǎng)上閱讀，而我上網(wǎng)的方式又與眾不同：讓別人在我的床上放好便攜桌，將顯示屏放在便攜桌上，用幾本書(shū)把顯示屏墊高，再把鼠標(biāo)放在我的手邊。我用一根右手食指點(diǎn)擊鼠標(biāo)，點(diǎn)開(kāi)一本又一本書(shū)，點(diǎn)出一段又一段旅程。
而我的盲人網(wǎng)友，他們閱讀的方式與我又不一樣了。他們?cè)诰W(wǎng)上看的東西，都是讀屏軟件念給他們聽(tīng)的;而他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看書(shū)，則需要觸摸盲文，也就是那些凸起的點(diǎn)。我與他們雖不是一種殘疾，但都失去了很多健全人與生俱來(lái)的東西，也都得到了珍貴的閱讀文字的能力。這能力既基礎(chǔ)又高級(jí)，讓我可以演繹屬于我的青春，呈現(xiàn)屬于我的精彩，散發(fā)屬于我的光芒。所以，我的青春也是夢(mèng)幻絢爛、五彩斑斕的。
這就是我的青春閱讀，像漫天遍野的原上草般，充滿著生機(jī)和力量。你的青春閱讀呢？
閱讀青春作文 篇2
何為青春？有人說(shuō)，青春是一首歌；有人說(shuō)青春是一曲舞、流動(dòng)著喜悅、歡快的節(jié)奏；有人說(shuō)，朵花、展現(xiàn)著美麗鮮艷的色彩！不是因?yàn)樗哪贻p，不是因?yàn)樗卸嗝溃皇撬姆被ㄋ棋\、朝氣蓬勃。渾然天成的，是它的短暫。當(dāng)很多事我們還沒(méi)來(lái)得及去做，甚至沒(méi)來(lái)得及想，青春便向我們揮手道別了，只留下那一串串的患得患失在記憶中形成傷痕，讓人遺憾......
但你可知道，有一種方法，可以充實(shí)迷茫的青春，可以啟迪智慧，可以使青春更加絢麗——就是閱讀。
閱讀啟迪智慧。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋。”誠(chéng)然，每一本書(shū)里都藏著一個(gè)世界，選擇一本自己感興趣的書(shū)，去探索里面的世界獲得財(cái)富。讀《平凡的世界》，你會(huì)知道，勞動(dòng)者是幸福的，無(wú)論他身處那個(gè)年代，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。這本書(shū)用白紙黑字告訴我們，人應(yīng)該不要把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命只有一次。沒(méi)錯(cuò)，閱讀啟迪智慧。
閱讀改變青春。
歐陽(yáng)修在四歲時(shí)，自己的父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)。母親用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教他寫(xiě)字，教他朗誦許多古人篇章。等他稍大了，就到領(lǐng)居家去借書(shū)讀。通過(guò)這樣夜以繼日地努力讀書(shū)，他在較小時(shí)寫(xiě)的文章就有了成人的水平。閱讀改變了歐陽(yáng)修的一生，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”這樣的名句。另外也使得他在很多方面取得了很高的造詣。史學(xué)方面，他除了參加修訂《新唐書(shū)》250卷以外，又自撰《五代史記》，總結(jié)五代的歷史經(jīng)驗(yàn)，告誡君王引以為鑒。他的書(shū)法受顏真卿的影響著稱(chēng)于世。朱熹說(shuō)：“歐陽(yáng)公作字如其為人，外若悠游，中實(shí)剛勁。”閱讀，使他的人生絢麗。
閱讀使青春更加靚麗。
青春是一場(chǎng)無(wú)知的奔忙，總會(huì)留下顛沛流離的傷，閱讀為你的青春插上翅膀，讓你于天際翱翔。當(dāng)你感覺(jué)你正在虛度美好年華時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，讓你的心安靜下來(lái)，去領(lǐng)略青春的短暫；當(dāng)你心浮氣躁時(shí)，不妨打開(kāi)一本書(shū)，讓你的心平靜下來(lái)，去感受青春的平實(shí)；當(dāng)你意志消沉?xí)r，不妨打開(kāi)一本書(shū)，安撫你的心靈，去感受青春的繁花似錦、朝氣蓬勃。
閱讀，多么平實(shí)的一個(gè)字眼；青春，多么美麗的一段年華。讓我們一起閱讀，讓青春因?yàn)殚喿x而改變，讓閱讀，使青春更加靚麗。
閱讀青春作文 篇3
閱讀，多么熟悉的字眼，其實(shí)，它的意思很簡(jiǎn)單，就是用眼去看，看什么呢？世間萬(wàn)物，都富有靈氣，它需要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，用心閱讀。今天，我要閱讀青春。
青春，是世界上最美好的事物，擁有青春，就是擁有幸福。我們，擁有著青春�？�，那正在操場(chǎng)奔跑的青年，揮灑著汗水，邁著矯健的步伐，臉上帶著歡笑；看，那正在奮筆疾書(shū)的少年，臉上的表情凝重著，揮舞著高挑的筆桿子，書(shū)寫(xiě)著生命的贊歌。
青春，要怎樣閱讀呢？很簡(jiǎn)單，感受。每一個(gè)人都擁有過(guò)青春。有的人，用青春拼出了一生的輝煌；有的人，把青春踐踏在腳下，去放肆，去撒野，等他失去青春的時(shí)候，才后悔莫及；更有的人，用青春在拼命，最后，把命都搭上了。
我們，擁有青春。就讓那白發(fā)飄零，已是垂暮晚年的老人去羨慕吧；就讓那乳臭未干的小孩去期待吧。我們，有資本，有夢(mèng)想，有力量，有目標(biāo)；有堅(jiān)持的決心，有成功的希望，有拼搏的方向。我們擁有這一切的一切，都是因?yàn)�，我們擁有青春�?/p>
青春的這本書(shū)，已經(jīng)讀一半了。
你是否想過(guò)青春的本質(zhì)？你是否曾因擁有青春而感到驕傲？你是否……
在校園里，老師的諄諄教導(dǎo)你記住了嗎？環(huán)看四野，我們的周?chē)�，總有一兩個(gè)學(xué)生與老師過(guò)不去，總有那么一兩個(gè)學(xué)生，在寒冷的冬天，穿著漏風(fēng)的褲子，露著腳脖子，“要風(fēng)度不要溫度”。他們認(rèn)為，這就是青春，青春就要揮灑，就要放肆。可我想說(shuō)，你們的行為與那些幼兒園的小朋友有什么區(qū)別？你們這是在踐踏青春，你們根本不配擁有青春！
青春，是一盞明燈，給我們勝利的曙光；青春，是一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；青春，是一本意義重大的書(shū)，給我們生命的最有意義的啟迪。你的青春，是否過(guò)得有意義呢？
青春的這本書(shū)，我愿用一生去讀！
閱讀青春作文 篇4
朋友們說(shuō)我是“書(shū)癡”，我一笑置之。
我挺愛(ài)閱讀的，在閱讀中，我不僅能感受到作者豐富的情感和人生閱歷，更能在激揚(yáng)文字里暢游，在閱讀中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。
閱讀是什么？?jī)H僅是讀一本好書(shū)嗎？肯定不止這些。閱讀不只是讓我開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更能陶冶我的情操、讓我心曠神怡。在閱讀中，能體會(huì)到一份久違的寧?kù)o和平和。
閱讀已成為我的一種業(yè)務(wù)習(xí)慣。在學(xué)校里，學(xué)業(yè)繁重，但我仍然會(huì)在課間或午休休息時(shí)翻一翻書(shū)，有時(shí)一看就會(huì)停不下來(lái)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，閱讀也是一種解壓的方式。每天睡覺(jué)前，我也會(huì)讀幾首古詩(shī)，晚上是最寧?kù)o的時(shí)候，與詩(shī)風(fēng)古韻相伴，倒別有一番意味。這便是閱讀的魅力，它能幫你排解壓力，它能讓你心曠神怡。
有人可能會(huì)有這樣的煩惱：一看書(shū)、一讀書(shū)就會(huì)犯困。就好像我們每天的早讀一樣，有些同學(xué)一拿起書(shū)就昏昏沉沉的，跟沒(méi)睡醒似的。其實(shí)說(shuō)白了，他們本來(lái)就不喜歡讀書(shū)。老師也經(jīng)常批評(píng)那些同學(xué)，說(shuō)大早上起來(lái)應(yīng)該是最有精神的時(shí)候，讀個(gè)書(shū)卻是有氣無(wú)力的。我想，如果給那些同學(xué)們每人一部手機(jī)，應(yīng)該一個(gè)比一個(gè)有精神吧。
其實(shí)，想要讀好書(shū)就要先好讀書(shū)。就比如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”多么有氣勢(shì)；蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”多么浪漫。只要我們喜歡閱讀，細(xì)細(xì)去品味書(shū)中的“人情世故”，每個(gè)人都能成為一個(gè)高雅的人。
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)，讀書(shū)，就像迎著朝陽(yáng)走路。我真有這樣的感覺(jué)。
每當(dāng)我遇到挫折，比如考試失利等，我就會(huì)想起《老人與�！分械哪蔷湓挘骸叭瞬皇巧鷣�(lái)被打敗的”。簡(jiǎn)單的一句話，不只是海明威人生的選擇，更是激勵(lì)我前進(jìn)、在困難中給我安慰的“指路明燈”。書(shū)就是太陽(yáng)，做一株向日葵，即使悲傷，也不怕背對(duì)朝陽(yáng)。
在這個(gè)物質(zhì)遠(yuǎn)勝于精神的年代，避開(kāi)塵世的喧囂，停下來(lái)，讀一本好書(shū)，關(guān)照一下自己的內(nèi)心，讓狂躁的物欲之心能夠被思想的凈水洗濯，得片刻安寧。
我們每個(gè)人的青春都會(huì)經(jīng)歷痛苦和絕望。我們能做的，只是不被它們壓倒。而閱讀，就是在絕望中的一束光，它會(huì)讓你看到光明，尋到希望，讓你絕地逢生，柳暗花明。
閱讀青春作文 篇5
書(shū)香中的煙雨微瀾、疏竹醉月是青春里的詩(shī)意夢(mèng)；書(shū)香中的鷗鷺爭(zhēng)渡、晴空一鶴是青春里的詩(shī)情夢(mèng)；書(shū)香中的天涯比鄰、岸邊踏歌是青春里的詩(shī)別夢(mèng)。
我的青春詩(shī)夢(mèng)來(lái)自閱讀。
看過(guò)一本書(shū)——《秘密花園》，講述的是幾個(gè)孩子，一起共成長(zhǎng)、共同幸福生活的故事。它讓我感受到了青春的快樂(lè)與人生的價(jià)值。生活，是多么富有詩(shī)意：看日影西斜，歲月靜好；賞天光云影，現(xiàn)世安穩(wěn)。于春天微雨傾城時(shí)，在夢(mèng)里，吟一曲潺潺的溪流；于夏日灼光滿懷時(shí)，在眼底，化一朵婉約的蓮花；于秋天清花漫天時(shí)，在手中，變一剪遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境；于冬天落雪覆地時(shí)，在心田，畫(huà)一紙空靈的寂寞。閱讀中，我感受到了悸動(dòng)在花季雨季的心所詮釋著的青春的詩(shī)意與美好。我的青春詩(shī)意來(lái)自閱讀。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一部享譽(yù)世界的名著。主人公保爾？柯察金以他鋼鐵般的意志，向我娓娓道來(lái)了為理想而獻(xiàn)身的精神和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。他穿越時(shí)空而來(lái)，仿佛與我對(duì)視，在彼此的眼眸中，時(shí)光變得如此緩慢，緩慢到將每一個(gè)交接的剎那變成無(wú)盡的永恒。我看到了，他那鋼鐵般的身軀；我領(lǐng)悟了，他那鋼鐵般的精神。他用頑強(qiáng)的生命奏響了一曲無(wú)悔的生命贊歌，他將他追求平等的思想駐扎在人們心底里的每一個(gè)角落。我的青春詩(shī)情來(lái)自閱讀。
《回不去的舊時(shí)光》一如它的書(shū)名，淡淡的憂傷中，青春里的遺憾如水漫過(guò)，青春里的`美好似火燃燒。忽然想起了自己剛剛開(kāi)始的花季，花開(kāi)泠泠里，驀然也開(kāi)出了一帛蒼涼，如教室窗外那樹(shù)影下的斑駁，深深遠(yuǎn)遠(yuǎn)，淺淺淡淡，也被離別的感傷擾得寂寞不堪。初中即將沖刺，在將來(lái)的分別那一刻，陽(yáng)光或許會(huì)穿過(guò)樹(shù)枝，斑駁地灑滿地面，停了歲月，亂了心緒。這些年的校園時(shí)光仿佛在剎那之間流淌了一遍。同學(xué)們的臉上會(huì)泛著惆悵吧，眼睛里會(huì)氤氳出水汽吧。香樟樹(shù)的綠蔭，如一幅水墨畫(huà)，潑灑在陽(yáng)光中，濺起的不舍，會(huì)隨著肌膚的紋路，化成水滴，溶在血液里，浸潤(rùn)在身體的每一處。我相信，那些鐫刻在流年里的故事，會(huì)于花開(kāi)花落間，點(diǎn)綴前行的腳步，寫(xiě)意生命的詩(shī)行。時(shí)間，如白駒過(guò)隙，即便將要分離，筆下的韻律，依然在日出日落間輪回，如這一路的千回百轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在，坐在教室里，時(shí)光正好，瞬間三年，彌漫著的歡聲笑語(yǔ)中，不覺(jué)已淚流滿面。那些牽念，無(wú)關(guān)風(fēng)月；未來(lái)歲月，天涯各安。我的青春詩(shī)別來(lái)自閱讀。
袖一卷書(shū)，等待一場(chǎng)桃花盛開(kāi)，煙霞燦燦，灼灼其華。如同賞一場(chǎng)盛世煙花，于花開(kāi)荼蘼處，等待與書(shū)的相遇，擦肩，再回眸。那時(shí)候，我會(huì)攜著我的青春詩(shī)意、青春詩(shī)情、青春詩(shī)別，在芬芳漫天中，輕輕的與我的書(shū)說(shuō)一句：“噢，原來(lái)，你就在這兒。”
閱讀青春作文 篇6
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯。”只要閱讀，總會(huì)有意想不到的收獲。也許你見(jiàn)過(guò)斜紅疊翠，也許你賞過(guò)耀陽(yáng)鎏金，也許你行過(guò)南水北山，也許你經(jīng)歷過(guò)太多的浮華、太多的奇幻……在我看來(lái)，這些都不過(guò)是一本書(shū)的厚度。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)沉淀了多少喧鬧與浮華，化為我青春最好的陪伴。
有人問(wèn)我：“整天捧著一本書(shū)，不覺(jué)得很枯燥嗎？”我想說(shuō)：我喜歡讀書(shū)，我喜歡經(jīng)歷書(shū)籍中那些不一樣的人生——可以在《紅樓夢(mèng)》中和金陵十二釵一起吟詩(shī)作對(duì)，可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟(jì)貧快意人生；可以在《飄》中與樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一起度過(guò)艱難的南北戰(zhàn)爭(zhēng)……讀書(shū)讓我思接千載，視通萬(wàn)里；讀書(shū)讓我拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；讀書(shū)讓我提升素養(yǎng)，改變氣質(zhì)……
小時(shí)候，我覺(jué)得最快樂(lè)的事莫過(guò)于捧本圖書(shū)，與書(shū)中人物對(duì)話。到后來(lái)，我有了自己的第一部手機(jī)、第一臺(tái)電腦，它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密，讓我與書(shū)籍的距離更近；它們讓我的“書(shū)籍”更便于攜帶，讓我與“書(shū)本”的親近更為便捷……它們讓我的閱讀方式發(fā)生更新：不僅可以“讀書(shū)”，還可以“聽(tīng)書(shū)”；不僅可以閱讀文字，還可以聆聽(tīng)音響觀看視頻……我的閱讀變得種類(lèi)多樣、豐富多彩；它們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，我可以不受時(shí)間、空間的限制，閱讀任何我喜歡的書(shū)，從中外名著到名人傳記，從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說(shuō)到名家散文隨筆……我樂(lè)見(jiàn)電子閱讀帶給我們的便利，我同樣喜聞紙書(shū)閱讀時(shí)那幽幽墨香……
無(wú)論哪一種閱讀方式，都在潛移默化地浸潤(rùn)著我，改變著我——讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為知書(shū)達(dá)理的青年，從一個(gè)孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T(mén)便知天下事，從一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切，全賴讀書(shū)之功！
我堅(jiān)信，每一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的人，既可以抬頭仰望浩渺的星空，也能夠俯首腳踏堅(jiān)實(shí)的大地。他們能憑自身素養(yǎng)來(lái)處理萬(wàn)事的紛擾，能憑不凡的毅力與勇氣讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，能以悲憫的情懷和博大胸襟面對(duì)蕓蕓眾生和世間萬(wàn)物……
也許以后，人們的閱讀方式會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，但我相信，不變的是我們對(duì)閱讀的熱愛(ài)！感謝閱讀，浸潤(rùn)了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。有書(shū)香陪伴的青春，才不算辜負(fù)。
閱讀青春作文 篇7
我喜歡清晨，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候便是我與閱讀的最美時(shí)光，無(wú)人打擾，呼吸著清新的空氣，使得整個(gè)人充滿了活力。
我早早地就拿著一本好書(shū)走在校園的小道上，徜徉在閱讀的世界里，遨游于五湖四海之中，品味閱讀給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣，你瞧，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著歌，歡快地欣賞校園里書(shū)聲朗朗的讀書(shū)聲，這時(shí)，風(fēng)兒齊刷刷地向我跑來(lái)，給了我充滿友誼的擁抱，然后我坐在小道一旁享受閱讀。
我喜歡閱讀，雖然正處高中生活最忙碌的階段，但我總會(huì)騰出時(shí)間來(lái)豐富我的閱讀小天地，我可以從閱讀中學(xué)到很多新的知識(shí)，獲取意想不到的收獲，運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解釋某些事物的特征，從而豐富自我。
有人說(shuō)，知識(shí)就是力量，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，知識(shí)就是幸福，擁有了知識(shí)，你就可以區(qū)別真理與謬誤，可以分清高尚與渺小，正所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，好書(shū)讀多了，便可以更好的開(kāi)拓自己的知識(shí)層面。
我不想把自己的青春時(shí)光過(guò)得那么雜亂無(wú)章，如果真的是那樣的話，那我們只不過(guò)是這一頁(yè)頁(yè)的紙張上填滿滄桑罷了，然后我們?cè)陟轫?yè)上寫(xiě)下序言，序言里爬滿一條條的荒涼，寫(xiě)下尾語(yǔ)：紀(jì)念我們失去的青春，最后找一幅與青春無(wú)關(guān)的圖畫(huà)做成封面，草草了事了一段最美好的青春時(shí)光，留著給自己懷念，我不知道自己是該懷念那段無(wú)所事事的荒涼年華，還是懷念荒涼年華里的無(wú)所事事，所以，我只能逞陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，恰好自己正值青春年少，讓閱讀陪伴自己每一天。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話做真不假，大量的閱讀可以獲取更豐富的知識(shí)，利用這些科學(xué)依據(jù)的理論知識(shí)和實(shí)際操作才能制造出一個(gè)又一個(gè)適用于人類(lèi)的產(chǎn)品。
閱讀，是我青春必不可少的一件事，因?yàn)樗麑?duì)我來(lái)說(shuō)具有重要意義；盛夏不再來(lái)，一日難在晨，在這閱讀與學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，如果不合理安排自己的時(shí)間，等待我們的必將是回首青春往事不堪痛心疾首。
現(xiàn)代書(shū)畫(huà)家李苦禪曾說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓自己的青春五彩繽紛，讓自己的人生活的更加精彩。
閱讀青春作文 篇8
我的青春閱讀，是一個(gè)從幼兒就開(kāi)始的精彩的過(guò)程。
第一次的閱讀，大概是從我的年齡極小的時(shí)候開(kāi)始的，那時(shí)候也只能看一些只有圖畫(huà)的書(shū)，或是讓長(zhǎng)輩念給我聽(tīng)，所以雖然有印象，但是的確沒(méi)記住些什么，不過(guò)這的的確確是我的閱讀的開(kāi)始。
進(jìn)入學(xué)校后，我認(rèn)識(shí)的字才漸漸多了起來(lái)，也正在那時(shí)，我真正地體會(huì)到了書(shū)籍的重要還有其獨(dú)特的魅力所在。
現(xiàn)在，作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為讀書(shū)已經(jīng)變成了我青春中不可分割的一部分。
從最初的圖畫(huà)到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我閱讀額的形式在不斷變化著，但是從始至終我都不忘記在閑暇時(shí)間翻開(kāi)書(shū)，無(wú)論是科普作品還是文學(xué)名著，我都會(huì)去品味那優(yōu)美的文字中的底蘊(yùn)。
但有人說(shuō)閱讀不一定都是要讀書(shū)，對(duì)于這句話，我也是贊成的。讀書(shū)，就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識(shí)，那么我們身處復(fù)雜的社會(huì)當(dāng)中，過(guò)著屬于自己的生活，我們就身處一部看不見(jiàn)文字的，敘述著我們的人生的書(shū)籍之中，我們也要善于閱讀這本“無(wú)字”的“書(shū)”，它可以教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，和一些語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的奇妙而又重要的東西。
路在我們自己的腳下，我們有權(quán)利決定自己的生活，但這終究不是一件容易的事。我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)要勇敢起來(lái)，積極面對(duì)，并做出改變，這樣才能真正地?fù)碛袑儆谧约旱�，有意義的青春。
這，就是我青春閱讀的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了從生活中獲取生命的養(yǎng)料，使生命充盈起來(lái)。面對(duì)自己的青春閱讀，我只希望我能堅(jiān)持下去，不要讓自己虛度美好的青春年華，要擁有屬于自己的人生！
閱讀青春作文 篇9
時(shí)光荏苒，歲月如水般劃過(guò)，是閱讀，伴我度過(guò)了青春中最美好的年華，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，與閱讀為伴，我的青春才得以豐富多彩！
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！遍喿x，讓我感悟著蘇東坡的人生觀念。如水的月光下，他經(jīng)受著官場(chǎng)的失意，被貶的無(wú)奈，但他留下的，卻是無(wú)限的樂(lè)觀與淡泊，被貶黃州時(shí)，你笑言“竹枝芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”；被貶惠州時(shí)，你只道：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”，被貶至儋州，你仍戲曰“我本儋耳氏，寄生西蜀洲。”是閱讀讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)樂(lè)觀淡泊的蘇東坡，他曠達(dá)的胸懷照亮了我的整個(gè)青春，讓我在青春韶華中不懼逆境，勇往直前。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”一本《魯迅經(jīng)典全集》，帶我回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的民國(guó)時(shí)代。讀他的《狂人日記》，我不禁因“瘋子”的舉動(dòng)而發(fā)笑，卻也感受到了魯迅對(duì)封建禮教的批判；讀《傷逝》，我感傷于“我”與子君的愛(ài)情悲劇，卻也領(lǐng)悟到了魯迅對(duì)包辦婚姻的反對(duì)。那一篇篇如匕首和投槍般鋒利的文章，讓我在青春這個(gè)最美好的年華里，對(duì)閱讀有了不一樣的認(rèn)識(shí)，閱讀不僅教人學(xué)識(shí)，更能讓人明智，我的青春，也因閱讀而增添了幾分厚度。
“給時(shí)光以生命，給歲月以文明�！�
這個(gè)宇宙的基本道德是什么？它的文明圖景又是什么？是《三體》給了我一個(gè)震撼人心的答案，在那厚厚的三本大書(shū)里，有著豐富的科技細(xì)節(jié)，有著對(duì)宇宙風(fēng)景得心應(yīng)手的描寫(xiě)，更有著對(duì)地球文明深刻的思考，宇宙和文明，從此在我的心中，變成了另一副模樣。是閱讀，讓我的青春多了一絲與他人不同的色彩，它豐富了我的科學(xué)素養(yǎng)，讓我的青春不再枯燥無(wú)味。
“讀一本書(shū)，是在與許多高尚的人談話。”閱讀，豐富著我的知識(shí)，開(kāi)拓著我的視野，我的青春里，因?yàn)橛辛碎喿x，才能豐富多彩！
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