陽(yáng)光作文(優(yōu))
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
一縷縷，燦燦的，帶著微微泛黃的色彩，那，是陽(yáng)光；一絲絲，閃閃的，擁有魔法般的色彩，那也是陽(yáng)光；一抹抹，絢麗的，充滿誘惑的色彩，那，還是陽(yáng)光。
在春天溫和柔風(fēng)里，觸摸陽(yáng)光，那是生機(jī)與活力的代表。如新生的嬰兒的肌膚般嫩滑。哦，原來(lái)陽(yáng)光是柔軟的。
夏天烈日炎炎下，觸摸陽(yáng)光，是那般燙手，自然，在熾熱難熬中，他是少不了熱情的。哦，原來(lái)陽(yáng)光是“炙手可熱的”。
秋，柔美的秋，觸摸陽(yáng)光；滿獲果實(shí)的豐收累累，稻谷的碩果堆堆。秋日的陽(yáng)光，是那樣的耀眼，又是那么淳樸，充滿著喜悅，無(wú)華的素顏。哦，原來(lái)陽(yáng)光是樸實(shí)的。
陽(yáng)光，在冬日尤為可貴。凜冽刺骨的寒風(fēng)，柔美冰冷的'雪花。萬(wàn)物都沉浸在睡意朦朧中。大地穿上了銀裝素裹的冬裝，就連那本來(lái)耀眼的陽(yáng)光，也被反襯得微微泛白，略施原本的絢彩。陽(yáng)光，在冬日也最容易被寄托人們的遐想。觸摸冬日的陽(yáng)光，你定會(huì)有所啟迪，有所感悟。
冬日的陽(yáng)光，仿佛小朋友心中的棒棒糖，甜甜的；恍若初生的芽?jī)旱玫酱河甑谋幼o(hù)，美美的；似如第一次被肯定的歡喜，妙不可言……唯美的陽(yáng)光，你在冬天雖是那樣唯乎具微，但仍有人觸你所感，為你所思。
觸摸四季不同的眼光，你會(huì)得到不同的感覺(jué)，不同的感觸。
陽(yáng)光作文 篇2
當(dāng)你真誠(chéng)地將陽(yáng)光收藏時(shí)，有人不屑地將陽(yáng)光撣去，當(dāng)你幸福地微笑時(shí)，有人詭異地把溫暖丟棄。
——題記
曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)小故事：有兩只小木桶在井邊生活，一只木桶苦悶地說(shuō)：“不管從井里打了多少水，最后，我總是空的�！笨闪硪恢恍∧就罢f(shuō)：“雖然下井時(shí)是空的，但上來(lái)時(shí)是滿滿的，我們得到了很多。”
當(dāng)讀完這個(gè)故事時(shí)，我恍然體會(huì)到一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度有多么的重要。如果我們能夠用微笑面對(duì)生活，用樂(lè)觀驅(qū)趕生命中的陰霾，那生活又怎會(huì)不光明？
我們也曾見(jiàn)到過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的事例：
有兩個(gè)女孩，一起去公園玩耍，公園里盛開(kāi)著許許多多的白玫瑰和紅玫瑰，一朵朵嬌艷欲滴，花香醉人。一個(gè)小女孩面對(duì)著漂亮的玫瑰花惋惜地說(shuō)：“多么漂亮的花朵呀，怎么長(zhǎng)了那么多丑陋的尖刺！”而另一個(gè)小女孩則贊賞地說(shuō)：“刺上竟開(kāi)了這么多美麗的花朵，真不可思議��！”
幾年以后，在花園里惋惜玫瑰上生著刺的女孩，在郁郁中積勞成疾，早早死去了，而那個(gè)驚嘆刺上綻開(kāi)著玫瑰花的小女孩雖然生活很貧困，但她很樂(lè)觀，她過(guò)得開(kāi)心而幸福。
是的，如果你用不屑面對(duì)生活，生活同樣給予你不屑，但如果你用微笑面對(duì)生活，生活同樣回報(bào)你微笑。你拒絕朋友的靠近，謝絕一切的溫暖，你好像渾身長(zhǎng)滿了刺，你封閉，你孤傲，但同樣你寂寞，無(wú)趣，行尸走肉般的生活令你厭惡，可你終不肯嘗試——握住伸過(guò)來(lái)的那雙手，倘使你這么做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的生活是那么地富有情趣，與朋友一起旅行，品嘗風(fēng)味小吃，將工作中的'“亞歷山大”轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的的動(dòng)力，你的笑容開(kāi)始明朗，你用巧手疊出千紙鶴，你用鉛筆描繪風(fēng)景，讓漂流瓶傳遞信念，將紙幣放入盲人乞丐手中，并握住他的手，你的心開(kāi)始變得像水晶一樣純潔，透明，美麗。你的一切改變，都在你最初的選擇中開(kāi)始，是換一種人生態(tài)度，樂(lè)觀的生活，還是繼續(xù)將黑色與灰調(diào)制在你的世界？?jī)煞N選擇，擁有截然不同的命運(yùn)，你心存友善，關(guān)懷與悲憫，如同藍(lán)天里飄過(guò)一些白云，只會(huì)讓天空更藍(lán)更遼闊，而不會(huì)增加負(fù)擔(dān)。若你用冷漠的眼神與頹唐的話語(yǔ)對(duì)待一切，如同昏暗的房間中，飄蕩著的黑色氣息，只會(huì)讓心胸更狹隘，更可憐，而不會(huì)增加色彩。如果你能夠讓笑聲插上風(fēng)的翅膀，你會(huì)感覺(jué)到心情在飛翔。你若能將明媚的草綠涂灑在鉛底的花片上，又該是多么的瀟灑，若你能理解淘氣的風(fēng)可以引起草葉相互傾軋的方向，小溪淡淡的映著月的嫵媚，粼粼的月光在陸上有了綿延的樂(lè)疆。那么，也就是說(shuō)，你選擇了前者，你會(huì)看到在心中：云朵依舊為你燦爛，晚霞燃盡余熱綻放遍野的輝煌。
晴朗的心可以牧馬，生活的態(tài)度可以決定人生，有怎樣的心靈，就有怎樣的世界，心藏陽(yáng)光，才能點(diǎn)亮人生的希望，看見(jiàn)快樂(lè)的方向。
陽(yáng)光作文 篇3
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……”每當(dāng)耳邊想起這幾句歌詞，我就想到了默默為我們奉獻(xiàn)的老師。他們像辛勤的園丁，像慈祥的母親，更像那冬日里的暖陽(yáng)。我與老師之間發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)件事，但有一件事，我始終記憶猶新。
那是一次單元小考，教室里除了“唰唰唰”的寫(xiě)字聲，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。此時(shí)，窗外正下著雨夾雪，“呼呼”的北風(fēng)吹甩著樹(shù)的發(fā)梢，抽打著湖的面頰，溫度一直在下降�？紙�(chǎng)里很溫暖，但我的手還是被凍得又僵又硬的，幾乎快要握不住筆。嘴唇干裂，往日紅潤(rùn)的臉蛋變得慘白粗糙，輕輕一摸都能感覺(jué)到疼。“啊嚏！”我打了一個(gè)噴嚏，渾身瑟瑟發(fā)抖。
我將目光轉(zhuǎn)移到試卷上，一看，全是一知半解，再一看，這不都是課上講過(guò)的嗎？真可謂是課堂不努力，考試徒傷悲。在整個(gè)考試過(guò)程中，我都處于懵懂和迷茫之中。
一天后，試卷發(fā)下來(lái)了，果然成績(jī)不怎么理想，我的心被一大塊石頭重重地壓著，拔涼拔涼的，感覺(jué)自己一下子墜落到了谷底。
放學(xué)后，我把試卷放在桌上，怎么也不敢接受這個(gè)殘酷的事實(shí)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我凝望著黑板，思潮起伏：我對(duì)不起老師的辛勤教導(dǎo)和自己的努力，我覺(jué)得我的手在顫，心在抖。突然，身后響起了熟悉的腳步聲，一只溫暖的大手撫摸著我的頭頂，如同溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我受傷的心靈，我微微抬頭、凝望，是班主任—陳老師。她溫柔的眼神平靜地望著我，然后看了看我桌上的試卷問(wèn)：“還在想試卷的事嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯�！标惱蠋熭p輕地對(duì)我說(shuō)：“還記得我讓你們觀察石縫里的小草芽嗎？它們也是歷經(jīng)坎坷，才鉆出石縫，你也一樣，一次考差了不重要，重要的.是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，再接再厲，我相信你一定能行�！表暱涕g，有一股璀璨的陽(yáng)光灑進(jìn)了教室，有一股暖流流進(jìn)了我的心間，我的指間感到無(wú)比溫暖，我下定決心，下次一定要考出好成績(jī)。
老師，她不僅是我們的學(xué)習(xí)伙伴，學(xué)習(xí)助手，還是我們的第二個(gè)母親。我們可曾去報(bào)答過(guò)她？她們所做的一切都是為了我們的未來(lái)。謝謝您—老師，您辛苦了。
【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
陽(yáng)光作文精選02-19
（精選）陽(yáng)光的作文11-08
(精選)陽(yáng)光作文01-08
陽(yáng)光的…作文05-07
陽(yáng)光作文[精選]01-22
陽(yáng)光作文[經(jīng)典]03-10
(經(jīng)典)陽(yáng)光作文03-12
【經(jīng)典】陽(yáng)光作文02-05
陽(yáng)光作文(精選)01-11