我愛(ài)中華詩(shī)詞-優(yōu)秀記敘文700字
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類(lèi)。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)中華詩(shī)詞-優(yōu)秀記敘文700字，希望對(duì)大家有所幫助。
很小的時(shí)候，爺爺就喜歡把我抱在懷里，教我依依呀呀地背誦唐詩(shī)宋詞了。那一首首音韻優(yōu)美、朗朗上口的中華詩(shī)詞就在不經(jīng)意間俘虜了小小的我。
我愛(ài)語(yǔ)文，尤愛(ài)詩(shī)詞。但當(dāng)時(shí)只以會(huì)背為榮，從沒(méi)想過(guò)自己寫(xiě)詩(shī)。
升入四年級(jí)后，語(yǔ)文成績(jī)突出的我經(jīng)老師推薦，有幸成為學(xué)�！靶『稍�(shī)社”的一員。教我詩(shī)詞的是李廉德老師。李老師和藹可親，但精神矍鑠。他已退休多年，卻退而不休，本著對(duì)中華詩(shī)詞和教育事業(yè)的`執(zhí)著、熱愛(ài)，幾年如一日，每周四下午義務(wù)為我�！靶『稍�(shī)社”上一次課。李老師的講解深入淺出，形象生動(dòng)，每一節(jié)課我都聽(tīng)得非常認(rèn)真，非常投入。我總是第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，有不懂的問(wèn)題就去問(wèn)老師，老師常夸我是聰明好學(xué)的孩子，給我極大的鼓勵(lì)。詩(shī)社不乏和我一樣的詩(shī)詞愛(ài)好者，我們懷著濃厚的興趣，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，如饑似渴地學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師講解怎樣起、承、轉(zhuǎn)、合，怎樣平仄相對(duì)，怎樣合轍押韻，聽(tīng)得津津有味，聽(tīng)得躍躍欲試。
有一次，我寫(xiě)了一首詩(shī)，題目叫《秋》。反復(fù)斟酌并自認(rèn)為滿意后，我按要求把詩(shī)作放在學(xué)校門(mén)衛(wèi)處，讓李老師取走批閱。幾天后，老師來(lái)校上課，他問(wèn)我：“童琪，‘生機(jī)自欣欣’是什么意思呀？”我回答說(shuō)：“就是生物充滿生機(jī)，欣欣向榮�！崩蠋煛班蕖绷艘宦�，把詩(shī)稿遞給我：“你還記得白居易讀詩(shī)給別人聽(tīng)的故事嗎？記住，詩(shī)是寫(xiě)給別人看的，就要讓別人看得懂。”我不好意思地低下了頭，翻開(kāi)本子，仔細(xì)閱讀老師給我改過(guò)的詩(shī)——“金秋時(shí)節(jié)到，果實(shí)誘人心。落葉翩翩舞，黃花朵朵金�！逼截茖�(duì)了，押韻對(duì)了，內(nèi)容也很好。我又服氣又感激，沖著老師笑了。
從此，我用詩(shī)反映我的生活，表達(dá)我的思想。春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，我寫(xiě)《春景》描繪它生機(jī)勃勃的絢爛景色；游玩回來(lái)，我寫(xiě)下《桃源洞》贊美大自然的鬼斧神工，歌頌桃源洞的美麗壯觀……如今，我進(jìn)“小荷詩(shī)社”已近兩年，寫(xiě)了十幾首絕句，多副對(duì)聯(lián)，基本掌握五言、七言絕句的格律和聯(lián)律。
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，我越來(lái)越喜歡在那膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的詩(shī)詞名篇中徜徉，越來(lái)越渴望成為一名小詩(shī)人了。
【我愛(ài)中華詩(shī)詞-優(yōu)秀記敘文700字】相關(guān)文章：
我愛(ài)蘭花_記敘文01-21
我愛(ài)芭蕾優(yōu)秀作文02-03
我愛(ài)春天英語(yǔ)作文（優(yōu)秀）03-04
我身邊的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作文12-08
我愛(ài)星期天-初一-記敘文01-07
我愛(ài)玫瑰花優(yōu)秀作文02-25
我愛(ài)大自然小學(xué)優(yōu)秀作文11-16