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欣賞的作文

時(shí)間:2024-02-15 12:55:17 欣賞 我要投稿
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欣賞的作文[必備10篇]

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的欣賞的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

欣賞的作文[必備10篇]

欣賞的作文 篇1

  書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,這句話一直銘記在我的心中……

  每次在訂雜志時(shí),媽媽總是讓我訂《少年文藝》。我不是很喜歡這本書(shū),所以我每次難道這本書(shū)時(shí),都是扔在一邊從不翻看幾眼。直到有一次,在我跟我的奧數(shù)老師的一次對(duì)話后,我才開(kāi)始關(guān)注它,發(fā)現(xiàn)它的美,喜歡上了它……

  周日的早晨,我照常七點(diǎn)起床準(zhǔn)備上奧數(shù)課。老師講了一會(huì)兒課,就讓我休息一會(huì)。他看到我桌子上放的《少年文藝》,就隨手拿起來(lái)對(duì)我說(shuō):“你也盯著本書(shū)呀?”“哦!《少年文藝》!我媽媽叫我訂的!蔽覠o(wú)精打采的回答,因?yàn)槲也⒉皇呛芟矚g這本書(shū)!斑@本書(shū)非常好,我小時(shí)候經(jīng)常買(mǎi)的,它可幫了我大忙了呢!”老師興奮地說(shuō)!盀槭裁?”我好奇地問(wèn)!耙?yàn)檫@本書(shū)的`文章都很有用,等你上了初中以后,很多閱讀都會(huì)從這本書(shū)里抽的!崩蠋熌托牡闹v給我聽(tīng)!鞍。窟@本書(shū)這么好呀!”我驚訝地回答。

  上完了數(shù)學(xué)課,我坐在課桌前隨手拿起《少年文藝》讀了起來(lái)。剛看了第一篇文章,我就發(fā)現(xiàn)這里的文章非常有趣,生動(dòng)幽默。我一口氣讀完了這本書(shū),并把以前訂的《少年文藝》全都拿來(lái)讀了,真爽!

  第二個(gè)星期要音樂(lè)監(jiān)測(cè)了。同學(xué)們的心里都非常緊張。星期三,監(jiān)測(cè)開(kāi)始了,拿到后卷子后,我掃了一眼,嗯!還不算太難。我三下兩下就把卷子答完了?荚囘^(guò)后,我迫不及待地和同學(xué)們對(duì)答案,好多同學(xué)都不知道莫扎特被譽(yù)為什么?啊哈!這道題我正好在《少年文藝》的名人介紹中看過(guò),真是太好了!正如老師所說(shuō),這本讓人受益無(wú)窮呀!

  我很欣賞《少年文藝》這本書(shū),他不僅是內(nèi)容精彩,而且還讓我受益不盡……

欣賞的作文 篇2

  一天,放學(xué)了小兔走在回家的路上,忽然天空下起了大雨,小兔怕書(shū)包里的書(shū)淋濕了就急急忙忙的的'往家跑,正在這時(shí)侯,小兔碰見(jiàn)了烏龜伯伯從對(duì)面爬過(guò)來(lái)。烏龜伯伯看見(jiàn)小兔身上都淋濕了,就脫下自己身上的背殼給小兔遮起雨,小兔急忙說(shuō):不用了烏龜伯伯,這樣您會(huì)感冒的。烏龜伯伯說(shuō):不要緊,如果你書(shū)包里的書(shū)淋濕了明天就不能上學(xué)了。說(shuō)完它們就往小兔家走去。

  小朋友這就叫助人為樂(lè),我們要向?yàn)觚敳畬W(xué)習(xí),以后要多幫助我們身邊的人。

欣賞的作文 篇3

  熱愛(ài)生命,喜歡發(fā)現(xiàn),從我愛(ài)上閱讀的那一刻起……

  人生是一條漫長(zhǎng)而又曲折的路,沿途有著無(wú)數(shù)的風(fēng)景,我想用心去體驗(yàn)美麗,于是我選擇了讀,讀自然,讀社會(huì),讀出美麗的人生!

  大自然是部神話,它賦予我們很多,我們需要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用心去解讀它對(duì)我們的愛(ài)。我愛(ài)大自然,我要在大自然中尋找一份美麗!從牽;ǖ呐试,我讀懂了進(jìn)取的可貴;從小草的萌芽中,我讀懂了生命的可愛(ài);從小羊的跪乳中,我讀懂了感恩的偉大;從季節(jié)的輪換中,我讀懂了時(shí)間的寶貴;從流星的瞬即逝中,我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中,我們可以讀到很多,讓自己體味人生的真諦。有時(shí)我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”;有時(shí)想在暮色里站成一塑雕像,遠(yuǎn)望西墜的殘陽(yáng),品味“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”;有時(shí)也想手捧月光,微笑長(zhǎng)空,思索著“明月松間照,清泉石上流”;有時(shí)我也想各徜徉在秋天的田野,分享“稻花香里說(shuō)豐年,興起蛙聲一片”……生活是美好的,我愛(ài)大自然,我愛(ài)大自然中讀出人生的真諦,熱愛(ài)生命,喜歡發(fā)現(xiàn)。

  不僅僅是大自然,社會(huì)也是給予了我們很多,我們生活在社會(huì),社會(huì)同樣也給了我們很多,我們同樣需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。用心去解讀它對(duì)我們的愛(ài),我愛(ài)我生活著的`社會(huì),我在在社會(huì)中尋找一片屬于自己的天空!從母親的一個(gè)關(guān)懷中,我讀懂了母愛(ài)的偉大;從同學(xué)的友愛(ài)中,我讀懂了友情的珍貴;從失而復(fù)得中,我讀懂了珍惜的重要;從戀人的相依中,我讀懂了愛(ài)情的甜蜜;從教師的默默奉獻(xiàn)中,我讀懂了無(wú)私的力量……有時(shí)我想站在現(xiàn)場(chǎng)親身經(jīng)歷那“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”的深深的友誼;有時(shí)我想在一個(gè)值得思念的日子,爬上高山,感受“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,”的濃濃親情;有時(shí)我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛(ài)情,見(jiàn)證“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的純潔;有時(shí)我也想努力生活,品嘗“欲窮千里目,更上一層樓”的成功感慨……社會(huì)是復(fù)雜的一本書(shū),我們不能讓盲目貫穿在自己的人生,愛(ài)上閱讀,讓閱讀教會(huì)我們?nèi)绾魏煤美蒙鐣?huì)給予我們的愛(ài),給人生添上靚麗的風(fēng)景線,我愛(ài)社會(huì),我愛(ài)在社會(huì)中讀出人生的真諦,熱愛(ài)生命,喜歡發(fā)現(xiàn)。

  讓閑適支撐著我的思想,褪去城市的繁華與冗雜,遠(yuǎn)離一切紛擾,將自然領(lǐng)略到底,將社會(huì)理解到底,閱讀人生,體味人生!

  閱讀,是一個(gè)多么清新而又纖麗的名詞!像云煙般的囈語(yǔ),又如陽(yáng)光般明麗,春風(fēng)拂面般溫馨。但更多時(shí)候,它像生命中一枚沉甸甸的果實(shí),帶著情感甜蜜的芬芳,懸結(jié)在最低的枝頭。

  我愛(ài)閱讀,是因?yàn)槲蚁胱屪约涸谌松奈枧_(tái)上秀出一道美麗,是因?yàn)槲乙屪约旱娜松嘧硕嗖剩欣庥薪,熱?ài)生命,喜歡發(fā)現(xiàn),是從我愛(ài)上閱讀的那一刻起。

  我愛(ài)閱讀!

欣賞的作文 篇4

  將來(lái)我們的生活中有很多種鞋,有快速鞋、燈光鞋、變速鞋……

  現(xiàn)在,我就給你們講講吧!快速鞋就是鞋上有兩個(gè)按鈕,按一下“奔馳”建,你就可以到達(dá)你想去的地方;按一下停止鍵你就可以停下。燈光鞋就是鞋的底部有一個(gè)按鈕,鞋的一個(gè)部位有一個(gè)燈泡,只要一按那個(gè)按鈕燈就會(huì)亮了。我在說(shuō)一種吧,就是睡眠鞋,睡眠鞋就是尖部有一個(gè)很小的`按鈕,只要一按它就會(huì)自動(dòng)催眠你,使你睡覺(jué),你睡覺(jué)后它就會(huì)自動(dòng)收縮。

  長(zhǎng)大后我要當(dāng)個(gè)發(fā)明家,我要發(fā)明出這些鞋!為人民做貢獻(xiàn)。

欣賞的作文 篇5

  校園的秋天作文550字

  校園的秋天是美麗的,校園的秋天是五彩斑斕的,校園的秋天也是生機(jī)勃勃的。

  秋天的校園,天是那樣的藍(lán),那樣的高;云是那樣的白,那樣的輕;陽(yáng)光是那樣明媚。

  在藍(lán)天白云的襯托下,我們的教學(xué)樓顯得更加雄偉潔凈。操場(chǎng)中央拿幾棵楊樹(shù)仍然挺立著;葉子由深綠漸漸轉(zhuǎn)黃,好像是一名畫(huà)家在濃濃的綠色中加入了一些深黃色。一陣秋風(fēng)吹過(guò),幾片黃葉好像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶在校園操場(chǎng)上空飛舞。五星紅旗在藍(lán)天的襯托下,顯得更加鮮艷,在秋天的吹拂下,迎風(fēng)飄揚(yáng)。在春天睜艷的'那些花朵,已漸漸的凋謝了,唯有菊花和一串紅還在競(jìng)相開(kāi)放。

  校園的秋天是屬于同學(xué)們的,上課了,操場(chǎng)上一片空曠,只有那幾棵白楊樹(shù)還在操場(chǎng)上挺立著。它靜靜的站在那里,好像在傾聽(tīng)著從教室里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲,同學(xué)們?cè)谶@美好的季節(jié)里抓緊讀書(shū)。下課了,空曠的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái),同學(xué)們紛紛從教室里來(lái)到操場(chǎng),有些同學(xué)做自己喜歡的運(yùn)動(dòng),有的同學(xué)還爭(zhēng)論課堂上的難題,有些愛(ài)好探索大自然的同學(xué),把地上的樹(shù)葉小心翼翼的撿起來(lái),夾在書(shū)本里做標(biāo)本,還有的同學(xué)捧起書(shū),貪婪的允吸著知識(shí)的露水

  也許,這并不是校園的秋天,這校園的春天或夏天。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),等到我們期末考試的時(shí)候,那就是我們豐收的季節(jié),那才是我們校園的秋天。

欣賞的作文 篇6

  當(dāng)我騎車(chē)在路上時(shí),被人海淹沒(méi),我是最平凡的一個(gè);當(dāng)我在操場(chǎng)上做操時(shí),被人海淹沒(méi),我是最平凡的一個(gè);當(dāng)我逛商場(chǎng)時(shí),被人海淹沒(méi),我是最平凡的一個(gè)。

  以前我曾抱怨過(guò),我為什么如此平凡,不是有錢(qián)人家的孩子;我才抱怨過(guò)為什么別人家的孩子放學(xué)父母開(kāi)著豪車(chē)來(lái)接送,我卻沒(méi)有;我曾抱怨過(guò),別人家的孩子過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,而我也沒(méi)有。這是為什么?上天未免太不公平。

  可當(dāng)我看到力克胡哲的演講時(shí),我不禁震撼了,原來(lái)我是一個(gè)幸運(yùn)兒。慢慢地接受了自己。力克在剛出生時(shí)就沒(méi)有雙臂和雙腿,只有在左側(cè)臀部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳趾頭的小腳,盡管這樣,他也沒(méi)有放棄。在十八個(gè)月時(shí),他就開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳,六歲時(shí)開(kāi)始打字,后來(lái)慢慢開(kāi)始騎馬,打鼓,踢足球他樣樣皆能。力克必須經(jīng)過(guò)刻苦的努力才能做到的事情,而我四肢健全,可以輕而易舉地做到,我怎么可以每天悠哉悠哉的呢?和他相比,我實(shí)在太渺小了。

  這個(gè)視頻讓我感觸極深,他那么平凡的`人都能干出不平凡的事,而我呢,連一個(gè)明確的目標(biāo)都沒(méi)有,我慢慢的開(kāi)始欣賞自己,我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn),找到了努力的方向。從這以后要用平凡的一生干出不平凡的事。

欣賞的作文 篇7

  最開(kāi)心的就是夏天有一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假。

  家家都有幾個(gè)孩子,孩子們年齡相仿,女孩漂亮,男孩優(yōu)秀。

  我們家三姐弟,姐姐十二歲那年,被省藝校挑選去省城學(xué)習(xí)芭蕾舞,讓小鎮(zhèn)上的女孩們很是羨慕。

  我和乖巧的弟弟在假期里做完功課,會(huì)幫助家里做好家務(wù)。

  然后孩子們結(jié)伴上鄰居邱伯伯家,央求他用我們聽(tīng)不懂的廣東話,講他十四歲參加紅軍,爬雪山過(guò)草地的.故事。

  聽(tīng)故事聽(tīng)上癮了,今天到你家,明天到我家,大家比賽輪流講故事,一人講一個(gè)。有一天故事講光了,我和我家對(duì)面的鄰居女孩也成了無(wú)話不談的知心好友。

  家家都有幾件樂(lè)器。有二胡、小提琴、口琴、手風(fēng)琴等等。暑假里,只聽(tīng)一家琴聲起,家家樂(lè)器和。一時(shí)間琴聲、歌聲,此起彼伏,雖不十分悠揚(yáng),卻也給這夏日平添了一份熱鬧。

  日子就這么輕快地一天天過(guò)去。

  放假了,孩子們會(huì)去上海、杭州、廈門(mén)一些地方,跟著大人走親戚;貋(lái)時(shí),一件新式的連衣裙,一個(gè)別致的新發(fā)夾,會(huì)讓伙伴們談?wù)摵镁谩?/p>

  十幾歲的女孩正愛(ài)美。

欣賞的作文 篇8

  時(shí)近六月,天空一直陰雨綿綿,每每遇到這樣的天氣,我總會(huì)感到有一種壓抑之感在伴隨著心的左右。

  當(dāng)夜幕漸臨的時(shí)候,雨還在下著,城市喧囂的氣氛也沒(méi)有了。

  本想如往日一樣出去游玩,可不知為什么,就是沒(méi)心思。

  真的不是因?yàn)橄掠,真的是自己都不知道的原因。因(yàn)樽罱偸怯幸唤z恍惚,腦子經(jīng)常短暫失憶,悄然流逝的光陰如雨天飄零的花瓣,帶著幽幽暗香在指間的縫隙中匆匆流走,竟然只留下淺淺的痕跡,而雨則毫無(wú)吝嗇,把干渴的大地滋潤(rùn)透徹。

  外面的夜色很暗,我對(duì)窗而坐,在清淺的時(shí)光里,借一束燈光,鋪一紙素箋,盈一杯清淡的北極神茶,望穿并不遙遠(yuǎn)的夜幕,尋找那個(gè)清晰的身影,并為你寫(xiě)下脈脈心語(yǔ),任那淡淡的相思掠過(guò)你的'眸潤(rùn)了我的眼。

  阡陌過(guò)往,與你的相遇沉淪了我的即將三十年的想念之情。掌心的淚水里,滾動(dòng)著兒時(shí)的淡淡芬芳,耳畔蕩漾著我們的笑聲;仨鴥簳r(shí),我心暗許,帶著本已經(jīng)枯竭又突然爆發(fā)的想念的情懷如火山一般,噴發(fā)在你我所走的人生旅途中,鋪就一片肥沃的土地,而你就如一朵幽蘭,從百花叢中驚艷而出,綻放在我眼前不再凋零。萬(wàn)般柔情的笑魘,輕點(diǎn)我的心海,你似化作采花仙子,翩翩起舞。

  如若世間所有的相遇都能久別重逢,那么我愿化為一縷清風(fēng),每天與你相伴,形影不離,也許想你、就是我今生的宿命。

  事如浮動(dòng)光影的畫(huà)卷,你便是那畫(huà)中的人。你是山中的那泓泉水,帶著甘甜而來(lái),潤(rùn)我心田,你是花叢中的那一抹嫣紅,帶著幽香而來(lái),沁我心脾,你是冬日里飄舞的雪花,帶著浪漫而來(lái),芬芳我的夢(mèng),你是朝霞中的那抹陽(yáng)光,帶著希望而來(lái),璀璨我的生命。山水相依,云霧相繞,你是我此生最美的風(fēng)景。

  時(shí)光的剪影中,山是水的故事,云是風(fēng)的故事,而你今生注定是我的故事。六月遇到你,是眼睛與眼睛的重逢,是心與心的相約,把這些串聯(lián)起來(lái),就是你我的故事,以后可以講給后人聽(tīng),笑展開(kāi)皺紋,也許還會(huì)傳為佳言……

  長(zhǎng)夜漫漫,我以思念縮短分離的距離,用安靜的心來(lái)讀你。

  我讀懂了你我的故事,,讀懂了小時(shí)侯天真的笑臉,讀懂了歲月的滄桑,亦讀懂了友情和親情。我把對(duì)你的想念讓明日的風(fēng)兒和云兒帶給你,當(dāng)一朵云停在你的上空,它會(huì)告訴你,我是多么多么地想你。它也會(huì)對(duì)你說(shuō):“我不會(huì)再失去你,想你,是我今生的宿命。”

欣賞的作文 篇9

  這月6號(hào)登南山,和開(kāi)心聊到游峨嵋山的經(jīng)歷,回家后寫(xiě)下此篇小文。

  那是一九八七年,在中專(zhuān)校即將畢業(yè)之前,和學(xué)校的老師同學(xué)去了一次峨嵋山。

  我們從報(bào)國(guó)寺出發(fā),徒步,一直向上前行。還記得經(jīng)過(guò)了清音閣、洪椿坪、九十九道拐。。。一路揮汗如雨,辛苦萬(wàn)分。

  兩天的行程,中途在一寺廟里歇了一宿。忘了那座寺廟的名字,只記得是木質(zhì)結(jié)構(gòu),有閣樓。小和尚在咯吱作響的'地板上忙碌,手指頭侵在端上來(lái)的稀粥里。暮色漸濃,我們上了二樓。窗戶(hù)上搖曳的樹(shù)影,慘淡的月光,彌漫的香火都讓這座孤廟顯得愈發(fā)神秘。在我們的強(qiáng)烈邀請(qǐng)下,男生們?nèi)季奂轿覀冞@屋.....大家開(kāi)始講故事,打發(fā)難熬時(shí)光。講了些什么早已忘記,但卻記得那晚, 睡得特別香,也特別沉。

  第二天凌晨,大家起床,頂著寒風(fēng),披著大衣,由接引殿沿石板小道登上金頂。我們翹首盼望,等著看日出,等著看佛光。左等右等,等來(lái)的卻是揮之不散的濃云和人們臉上失望的神色。那神色,淡淡地,有些失落。

  記憶已有些模糊,苦累也早已忘記。峨嵋山,今生我還想再去!

欣賞的作文 篇10

  1,老師就象紅燭,

  燃起了學(xué)生心中的火把,

  卻燃燒了自己,

  直到紅燭成灰。

  2,老師就象園丁,

  養(yǎng)育著我們這一株株花朵,

  卻辛苦了自己,

  直到體力耗盡。

  3,我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁,

  。±蠋熅褪沁@么無(wú)私!

  啊!老師我們愛(ài)您!

  是誰(shuí)

  把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),

  在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。

  您辛苦了!老師!

  你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。

  您辛苦了,老師!

  請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!

  是誰(shuí)

  把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識(shí)?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰(shuí)

  把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

  謝謝您,老師

  您,是黑夜的.啟明星。

  您,是白晝的晴空。

  您,是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

  您,是雨中的屋檐。

  您,是大海;

  您,是山川。

  是您塑造了我的靈魂。

  您,是載送衛(wèi)星的火箭。

  您,是海上的羅盤(pán)針。

  您,是投入,

  您,是付出。

  您就是我們最敬愛(ài)的老師。

  您教給我們學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆。

  您教給我們敏兒好學(xué),不恥下問(wèn)。

  您教給我們勿以善小而不為,勿以惡小而為之。

  您教給我們己所不欲,勿施于人。

  您教給我們知識(shí),教我們學(xué)做人。

  老師啊,是您用雙臂擎起了我們的明天。

  我要說(shuō)聲謝謝您!

  我們要說(shuō)聲:謝謝您,老師!