想象作文600字6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的想象作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想象作文600字 篇1
轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年，這時(shí)地球人口泛濫，水土流失也很嚴(yán)重。人們不得不開(kāi)拓新的土地。于是，我被地球開(kāi)發(fā)局派到沙漠里去建一座新城。
首先，我們要增加沙漠中的動(dòng)植物。因此，我呼叫了我們總部，讓他們趕緊發(fā)動(dòng)我們的改變土質(zhì)的機(jī)器人。不一會(huì)兒，這機(jī)器人“大軍”就到了。不到五分鐘，它們就把沙漠變成了正常的土地。我們接下來(lái)就可以種植物了。
但是，這里天氣炎熱，普通的植物很難以生存，怎么辦？我們又想出了個(gè)好辦法：這里很適合種植熱帶的植物。于是，我們的種植飛機(jī)就撒下了種子和營(yíng)養(yǎng)液，幫助植物快速生長(zhǎng)。
接下來(lái)，我們又運(yùn)來(lái)了很多的動(dòng)物，其中也包括了中國(guó)的國(guó)寶——大熊貓。因?yàn)楝F(xiàn)在大熊貓的棲息地越來(lái)越少了。所以，我們打算在這里建一個(gè)大熊貓保護(hù)區(qū)，來(lái)拯救大熊貓。但大熊貓對(duì)生存環(huán)境的要求十分苛刻，必須要有成片的竹林和純凈的水源�？墒巧衬茈y做到這兩點(diǎn)。沒(méi)關(guān)系，我們?cè)缇头N好了轉(zhuǎn)基因竹子，這種竹子沒(méi)有任何危害，但十分耐極寒和極熱。水源呢？那可是幾萬(wàn)人在烈日的暴曬下，從海水里抽出水來(lái)，經(jīng)過(guò)過(guò)濾才通到這里來(lái)的哦！
因?yàn)榕殴艿肋@些事情什么細(xì)致，必須得人來(lái)完成。他們有多么的辛苦�。∥覀兛梢欢ㄒ煤帽Ｗo(hù)環(huán)境，不能再讓他們?nèi)绱诵量嗔恕?/p>
最后，我們還種植了許多轉(zhuǎn)基因的水果和五谷，它們也十分的耐熱，可以滿足這里所有人的需求。我們還建造了一個(gè)“沙漠樂(lè)意”來(lái)供大家?jiàn)蕵?lè)。
盡管這里通過(guò)改造后變得適合人們居住了，但我們一定要保護(hù)好環(huán)境，不能再讓土地沙漠化了。
想象作文600字 篇2
今天是一個(gè)很有意義的日子——我把《三國(guó)演義》讀完了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常的開(kāi)心。
這是已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了。我躺在床上進(jìn)入聊天密的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，我的眼前一亮，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。我的心里有些恐懼，我環(huán)視四周，看到遠(yuǎn)處的樹下站著一個(gè)人，他正遙望北方，我懷著好奇的心里慢慢的走過(guò)去，我仔細(xì)一看他的裝束，我不想自主的想到了《三國(guó)演義》當(dāng)中諸葛亮的形象，我想要上前跟他去打個(gè)招呼，畢竟他是我的偶像吶！可是我此時(shí)的心里還想著怎么讓這個(gè)夢(mèng)趕快醒來(lái)，那個(gè)人似乎也察覺(jué)到了他的后面有人，但回頭一看看到了我，她開(kāi)始有些吃驚，但隨后非常和藹的問(wèn)：“孩子，你從哪里來(lái)？你的父母知道你來(lái)這兒?jiǎn)�？”我也只好回答，說(shuō)：“我……我從北方來(lái)，我的父母知道我來(lái)這兒！”他聽(tīng)到我說(shuō)的這話非常開(kāi)心的樣子，說(shuō)：“孩子，你能跟我說(shuō)說(shuō)北方現(xiàn)在的樣子嗎？”我的心里此時(shí)焦急的很，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我的父母告訴我不能與不認(rèn)識(shí)的人接觸，你得先告訴我你的名字�！彼恍Γf(shuō)：“我叫豬哥亮，”我此時(shí)心里十分高興，想不到竟然和我的偶像在夢(mèng)里相見(jiàn)。我接著對(duì)他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你是蜀漢的丞相，經(jīng)常帶兵去攻打我們北方的城池�！敝T葛亮說(shuō)：“孩子，其實(shí)我也不想如此呀。想當(dāng)初我不過(guò)是一介布衣，先帝卻能親身三次去拜訪我，并且對(duì)我為以重任，先帝一生就要振興漢室，可是卻中道崩卒。先帝既然對(duì)我有恩，我就要繼承先帝遺志，為著振興漢室這個(gè)目標(biāo)一直努力著，直到……
他的話還沒(méi)說(shuō)完，我就又被一道光送回了床上。我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是做了一場(chǎng)夢(mèng)而已，不過(guò)我一直想當(dāng)著諸葛亮的那句話，為了這個(gè)目標(biāo)努力，直到年老死去。我決定也要為了學(xué)習(xí)這個(gè)目標(biāo)一直努力著。
想象作文600字 篇3
大家一定看過(guò)《三國(guó)演義》吧，你們都崇拜誰(shuí)呢？我最崇拜的是大名鼎鼎的諸葛亮先生。
利用新時(shí)代的“古代一游”機(jī)器，我轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走到諸葛亮先生家。啊，院落里有幾處亭臺(tái)，還有假山裝點(diǎn)著，古代的樓閣真雅致呀！我不禁感嘆道。
“哈哈，這和你們現(xiàn)代的高樓大廈還差得遠(yuǎn)呢！”只見(jiàn)一個(gè)搖著鵝毛扇的中年男子從房間里踱步而出。
“先生，您就是傳說(shuō)中的諸葛亮吧？”我興奮地問(wèn)道，他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我能問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”緊接著我又好奇地對(duì)諸葛亮先生說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題�！彼σ饕鞯鼗卮鸬�。
“你小時(shí)候是如何讀書的呢？”我問(wèn)。
“我？和平常人一樣啊。”諸葛亮先生搖了搖手中的扇子。
“可為什么你這么聰明呢？”我窮追不舍地問(wèn)。
“這個(gè)呀，是因人而異的，和后天的努力和個(gè)人的思考是息息相關(guān)的。我小時(shí)候非常愛(ài)看書，但這不代表什么，重要的是你想學(xué)，想讀書、想看書，讀懂了，讀明白了，并且善于將書中的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，這才是真正會(huì)讀書的人�！彼D了頓，繼續(xù)說(shuō)到：“例如《三字經(jīng)》里面有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，你別看它僅僅由三個(gè)字組合而成的，里面卻有很多教人做人、教人如何孝順父母的道理；還有《論語(yǔ)》，就拿‘溫故而知新，可以為師矣’這一句來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)去復(fù)習(xí)舊的東西，還有‘知之為知之，不知為不知，是知也’，當(dāng)我們有疑惑的時(shí)候，不能不能裝懂，應(yīng)該虛心地向別人請(qǐng)教，這些都需要我們學(xué)會(huì)懂得后就運(yùn)用到我們的生活中去�！�
“是啊”，我恍然大悟。首先我們要多讀書，積累好基礎(chǔ)，再學(xué)會(huì)學(xué)以致用，才能把知識(shí)發(fā)揮出它的作用來(lái)。
“小朋友，你要多讀書，慢慢的，以后你就能運(yùn)用到書中的知識(shí)了�！�
“謝謝先生的指點(diǎn)，我一定會(huì)努力的，相信會(huì)變得很聰明，再見(jiàn)！”打開(kāi)“古代一游”的門，我再次向諸葛亮先生道別，并邀請(qǐng)他下次來(lái)現(xiàn)代玩，“嗖”的一下，我又回到了現(xiàn)代。
諸葛亮先生說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)��！我們一起努力，長(zhǎng)大后我們也能像諸葛亮先生一樣聰明！
想象作文600字 篇4
小學(xué)的生活是歡聲笑語(yǔ)的度過(guò)，迎接我們的是豆蔻年華的初中生活。
畢業(yè)時(shí)，回首望了望，充滿我們歡聲笑語(yǔ)的母校。心里充滿了激動(dòng)與不舍。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)是越來(lái)越緊張，本身小學(xué)就緊張，即將升入初中的我們就更緊張了，生怕作業(yè)會(huì)很多，課余時(shí)間會(huì)很少，考不好會(huì)被同學(xué)笑，回家還有父母布置的一大堆作業(yè)要應(yīng)付。
初中三年我想應(yīng)該沒(méi)有小學(xué)六年那么輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學(xué)習(xí)氛圍中度過(guò)的。就快上初中了，預(yù)想第一天去上學(xué)的心情一定是愉快的，但是也應(yīng)該有些緊張的吧，因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的是個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，那有那一張張陌生的臉孔，他們?cè)谖颐媲白笥一问�，讓我心里不自覺(jué)產(chǎn)生了想和他們交朋友的愿望。
鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什么也沒(méi)做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講臺(tái)。也許每個(gè)人都會(huì)有不同的感覺(jué)，而我此時(shí)的感覺(jué)就是空白里填充著一些緊張。當(dāng)然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會(huì)只有一種感受，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。
想象著快放學(xué)時(shí)，老師的粉筆仍舊在“唧唧喳喳”寫個(gè)不停，而同學(xué)們?cè)僖膊皇且粍?dòng)不動(dòng)了，有些有點(diǎn)心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手表，好象在說(shuō)：“老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這里了吧。我還要回家慢慢欣賞動(dòng)畫片呢！”也是，老師好象看穿了同學(xué)們的心思，手終于慢慢地垂了下了，就快放學(xué)了。看著老師布置的作業(yè)，那如小山般的作業(yè)又不知要何時(shí)才做得完……初中的生活更應(yīng)該是快樂(lè)無(wú)比的。
上體育課時(shí)，同學(xué)們一反其他課的常態(tài)，開(kāi)開(kāi)心心地痛玩著，臉上再也找不到緊繃的神情了，看看他們多快樂(lè)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，自由自在，多好啊！
當(dāng)然快樂(lè)并不只局限與此，在上課時(shí)學(xué)習(xí)到了從前沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，不也是一種快樂(lè)嗎？在老師的提點(diǎn)同學(xué)的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂(lè)嗎！
初中的生活雖然沒(méi)有小學(xué)輕松，但是卻能得到更多知識(shí)，這樣才是最完美的，不是嗎？
想象作文600字 篇5
一片茂密的.森林里，住著一只烏龜。它背上拖著沉重的外殼，呆頭呆腦的，伙伴們都叫它“笨笨”。
笨笨外出散步，路過(guò)花叢時(shí)。它看見(jiàn)一群花蝴蝶正在追逐嬉戲。
“你們好！花蝴蝶�！睘觚敱勘颗d奮地和花蝴蝶打招呼，“如果我能象你們一樣在花叢里飛來(lái)飛去，那該多好呀！”
聽(tīng)了笨笨的心愿，花蝴蝶都笑起來(lái)。
“你，飛起來(lái)，癡人說(shuō)夢(mèng)�！�
“你這么笨，怎么飛呀？”
……
花蝴蝶一邊嘲笑烏龜笨笨，一邊向另一片花叢飛去。
烏龜笨笨很傷心，并暗下決心，一定要飛起來(lái)。
這時(shí)，天空中出現(xiàn)了一只美麗潔白的天鵝。烏龜笨笨看到了希望，它對(duì)天鵝說(shuō)：“美麗的天鵝小姐，你能不能帶我飛一會(huì)兒？”天鵝低頭一看，是一只又笨又丑的烏龜，生氣地說(shuō)：“你這個(gè)縮頭烏龜，這么臟，如果弄臟了我的新衣，我還怎么向我親愛(ài)的王子交待呀！”說(shuō)完，它便高傲地跟它的王子約會(huì)去了。笨笨無(wú)奈，只能垂頭喪氣地回家了。然后，它沖了個(gè)澡，就去睡覺(jué)了。( )
第二天，笨笨看到一只小鳥在樹上唱歌，立刻打起精神來(lái)。它走到小鳥面前，很禮貌地說(shuō)：“可愛(ài)的小鳥，能不能帶我到天上玩一玩�。俊毙▲B說(shuō)：“烏龜哥哥，對(duì)不起，你太重了，我背不動(dòng)你呀�！闭f(shuō)完，就唱著歌兒飛走了。
烏龜笨笨毫不氣餒，它又找到了大雁、燕子、麻雀……可還是不能實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想。
終于，烏龜笨笨追求理想的精神感動(dòng)了可愛(ài)的精靈。它對(duì)笨笨說(shuō)：“你好！我被你執(zhí)著的精神所打動(dòng)，特來(lái)幫助你。現(xiàn)在，我要送你一雙翅膀，如果想上天玩，你就按下紅色按鈕；想返回大陸，你就按下藍(lán)色按鈕。快試試吧！”笨笨激動(dòng)地連連感謝可愛(ài)的精靈。
從那以后，烏龜笨笨可以隨時(shí)飛上天，還結(jié)識(shí)了很多的鳥兒，連一向傲氣的天鵝也成了它的好朋友。
想象作文600字 篇6
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)： 在23世紀(jì)，我成為了一名優(yōu)秀的老師。
我第一天來(lái)到鼓四�。ㄐＣ﹫�(bào)道，校長(zhǎng)就安排我到一年1班上少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng)課，試一試我的能力。如果好的話，就請(qǐng)一位教師來(lái)輔導(dǎo)我，還有給那位教的班上實(shí)習(xí)課。
在上課之前，我緊張無(wú)比，生怕出了差錯(cuò)，或者是怕孩子們覺(jué)得太無(wú)聊，在課堂上講話等等。為了讓孩子們覺(jué)得有趣，我就把PPT做得很可愛(ài)。
開(kāi)始上課了， 我一走進(jìn)教室孩子們都很熱情，有一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他一看見(jiàn)我，立馬走過(guò)來(lái)繞著我轉(zhuǎn)。后來(lái)，我將PPT安裝好以后，看到教室里還這么吵，就發(fā)起了我的特長(zhǎng)——獅吼功！我大聲地喊了一聲：“安靜！”他們聽(tīng)到了責(zé)罵，就不敢再說(shuō)話了，那個(gè)小男孩也端端正正地坐在座位上。
我簡(jiǎn)單地做了一下自我介紹。突然，他們的班主任劉杰老師走了進(jìn)來(lái)，我的心立刻撲撲直跳，心想：老師在，我不會(huì)上課都結(jié)巴吧？想著想著，越想越害怕，接著就不敢想了。
我打開(kāi)了PPT，就開(kāi)始給他們講課。我先問(wèn)了他們第一個(gè)問(wèn)題：“你們知道少年隊(duì)的全稱嗎？”有一位大膽的小男孩舉起了手，天真地回答道：“紅領(lǐng)巾！”我伸出手示意他坐下來(lái)，向四周看了看，都沒(méi)有人舉手，我就說(shuō)出了答案：“中國(guó)少年先鋒隊(duì)！”
后來(lái)，我還教了他們作風(fēng)，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、敬禮、呼號(hào)以及宣誓。
第二周，我來(lái)給他們上復(fù)習(xí)課，他們聰明的小腦袋瓜都記住，我考什么，他們就會(huì)什么。
過(guò)了幾天，一年級(jí)舉行敬禮比賽，一年1班得了冠軍，校長(zhǎng)就讓我跟隨蕭瓊瑤老師實(shí)習(xí)。過(guò)了一年，我正式成為這個(gè)學(xué)校的老師。
“叮叮�！濒[鐘響了，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，原來(lái)是在做夢(mèng)�。�
當(dāng)老師是多么不容易�。∵@次“夢(mèng)旅” 讓我真正體會(huì)到老師的不易，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，多多幫助老師做事情，為他們分憂。
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