【實(shí)用】讀后感的作文集錦七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
《咬人的夏天》給我了許多感悟，做人的道理，處事的態(tài)度......
比如“白山林”這個(gè)故事，說(shuō)的是一對(duì)父子，家里貧困，聽說(shuō)，有人打到了一只狐貍，買了不菲的價(jià)錢，他們抱著試一試的心態(tài)，花光了家中所有的積蓄，借來(lái)了一把槍來(lái)到了森林里，但直到天黑才打到一只非常丑陋的兔子，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己迷路了，他們心里十分害怕，點(diǎn)點(diǎn)燈光給予了他們的希望，父子倆朝著燈光走去，發(fā)現(xiàn)了一位守林人，守林人好心地個(gè)給父子倆指路，并將他們留宿。一早起來(lái)，守林人出去打獵了， 當(dāng)他們準(zhǔn)備繼續(xù)打獵時(shí)，發(fā)現(xiàn)椅子上多了張精美的狐貍皮，父親起了霸為己有的念頭，看守林人要回來(lái)了，一把抓起狐貍皮，藏其棉衣下，叫兒子趕快走，走在后面的兒子發(fā)現(xiàn)了沒(méi)藏緊的狐貍皮，告訴了守林人，并和守林人說(shuō)明了家里的貧困，守林人將狐皮送給了父子倆。從這個(gè)故事中，我們明白了以誠(chéng)信為本，不能像父親那樣不經(jīng)過(guò)他人的同意，擅自拿別人的東西，像守林人一樣寬容大度，心胸能容納天下之物。
《咬人的夏天》給我許多感悟，希望大家能讀一讀這本書。
讀后感的作文 篇2
哥哥為我買了一本書，書名是《小王子》。這是法國(guó)作家圣。埃克蘇佩里的作品。書的內(nèi)容用中文、英文、法文三種文字來(lái)寫的，當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我的心情卻是無(wú)比的復(fù)雜。
其實(shí)這本書的章頁(yè)很少，并且每一頁(yè)幾乎都會(huì)有一幅圖，這讓我們小孩子看起來(lái)不是那么的乏味。聽書名您肯定以為這本書應(yīng)該是個(gè)童話故事，但它不是，而是一本地地道道的耐人尋味的成人書。
圣·�？颂K佩里是一名法國(guó)飛行員，在一次飛行出現(xiàn)故障迫降時(shí)，他差點(diǎn)兒丟了性命。就是在這次意外中，他幸運(yùn)的活了下來(lái)。他把這次的奇跡用想象中的人物神話般的講述給人們聽，于是他嘗試著脫離我們這一星球，在經(jīng)過(guò)多次失敗、多次創(chuàng)傷之后，終于在地中海，他完成了自己的這一愿望。
假如我們用平庸的只言片語(yǔ)，假如我們滿足于通過(guò)這些話語(yǔ)來(lái)尋找他身上的“一種高貴”，那么我們就會(huì)產(chǎn)生種種誤解和錯(cuò)誤，甚至制造一些津津樂(lè)道之事。比如認(rèn)為貝多芬成為音樂(lè)家比貝多芬降生更為容易，圣。�？颂K佩里這樣寫道：“考慮到任何東西都不能和人的生命相交換，很顯然尋找生命的意義是很困難的�！�
圣。�？颂K佩里在大地與星空中度過(guò)44載之后，神秘的消失于大海之中，他的生命結(jié)束了，但他的思想、他的心靈、他的《小王子》永遠(yuǎn)于世。這是一部寫給大人們的童話，所有喜歡這本書的讀者就像喜歡自己的一個(gè)朋友，甜甜的、淡淡的，帶有一絲哀怨。這本書的結(jié)局讓我忍不住紅了眼眶，可是如同他們的約定——五億個(gè)小星星就像小鈴鐺載著思念在天空中微笑，曾經(jīng)有過(guò)的回憶依舊存在。所以，當(dāng)夜晚仰望星空的時(shí)候，只有你——只有你能夠擁有會(huì)笑的星星。
如今《小王子》已滿60歲了，它曾是法國(guó)最著名的書，也是全世界最令人喜愛的書，現(xiàn)在仍是！盡管這本法國(guó)人寫的童話于1943年在美國(guó)首次出版，而法國(guó)人卻只愿意記得它的法國(guó)出版日——1946年4月。
讀后感的作文 篇3
好多年沒(méi)有拿起一本這樣精致的，寫盡了作者的深邃、憂傷和美麗的生死筆記，這個(gè)夏末，讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。扉頁(yè)上“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”的一句，就深深地吸引了我。也許人到不惑，至于父母姐弟的親情本已是極其濃烈醇厚的時(shí)節(jié)，偏偏我又是有些敏感于情感的人，于是，這本書我也讀的尤其的心苦。
《目送》的七十三篇散文，作者用盡了溫柔婉轉(zhuǎn)，寫盡了人生的深沉幽微。讀每篇，我都覺(jué)得是一次修煉。沒(méi)有華麗的詞藻，只是淡淡地?cái)⒄f(shuō)，罩著淡淡的憂傷，這也更符合于作者人到中年的意境了。我也跟著走進(jìn)這憂傷，更深切地思念我的每一位親人，身邊的，異地的，過(guò)世的。想說(shuō)的很多，還是先來(lái)談?wù)劇豆怖稀愤@一篇吧。
第一次讀《共老》，直到中篇我還在疑惑：那三個(gè)立在樹下，靜靜的凝視野鸚鵡啄食楊桃的人是什么樣的關(guān)系。“我心疼他們眼神里不經(jīng)意流露的風(fēng)霜，那么——他們想必也對(duì)我的流離覺(jué)得不舍�！比绱说那樯�，又是如此的輕淺飄浮，決不是文學(xué)里通常手法描述的友情、愛情、戀情。接著，作者用三個(gè)“如果我們是……”，和三個(gè)“我們不會(huì)跟……一樣”，告訴我：他們是兄弟姊妹，更告訴我什么是兄弟姊妹。不需要殷勤探問(wèn)，不需要常相廝守，也不需要同船共渡，“就是家常日子平淡過(guò)，各自有各自的工作和生活，各自做各自的抉擇和承受。”為了父母才聚首，也不必促膝，也不必談心，“一切已經(jīng)了然在心”，把這份親情的默契、淡然描繪得如此直白、透徹。下一個(gè)段落，又是峰回路轉(zhuǎn)：“然而，又不那么簡(jiǎn)單，因?yàn)�，和這世界上所有其他的人都不一樣，我們從彼此的容顏里看得見當(dāng)初。”親情里濃濃的血脈，又在字里行間鋪灑開來(lái)�！靶值�，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹上的枝葉，雖然隔開三十尺，但是同樹同根，日開夜闔，看同一場(chǎng)雨直直落地，與樹雨共老，挺好�！蔽恼玛┤欢梗嘞碌氖悄銦o(wú)盡的思量。
中秋節(jié)的下午，我們一大家子驅(qū)車到蘇滬交界的定山湖郊游。傍晚時(shí)分，我與姐姐在湖邊促膝而坐，沒(méi)有談心，甚至沒(méi)有交談，只是靜靜的坐著看落日，用相機(jī)記錄對(duì)夕陽(yáng)、湖面的印記。晚上一起翻看相片，發(fā)現(xiàn)各自有幾張最為成功的，居然取景、構(gòu)圖大致相同，我想：原本血脈是相連的，因而心也是相通的，對(duì)美的認(rèn)知也有諸多共性。
姐姐大我兩歲�？傁肫饍簳r(shí)一個(gè)場(chǎng)景：四歲多的姐姐，站在田頭的溝渠里，極力的岔開雙腿，側(cè)彎下腰，伸手來(lái)接站在渠邊的我；剛剛蹣跚而行的我也盡力的側(cè)著腰伸出手，好讓姐姐把自己接住，抱過(guò)渠。我本沒(méi)有這一段的記憶，父親繪聲繪色的描述，把這一幕定格在我的腦海。父親每每講到這里總是眉飛色舞，他把姐弟倆的本能看作了這對(duì)兒女的天生的聰慧。前幾年看過(guò)電影《唐山大地震》中的一幕，我才深深的理解這一份本能。電影里一對(duì)雙胞胎姐弟，方登之所以為姐姐，也許就是比方達(dá)早幾分鐘出生。方達(dá)的冰棍被小伙伴搶了，他本能的求助于姐姐，面對(duì)高出自己幾個(gè)頭的男生，小小的方登使足了勁把那小子推倒在地，拉著弟弟飛快地跑回了家。放映到這一幕，影院里傳來(lái)笑聲，我卻笑不出來(lái)。小小的方登哪來(lái)的力氣和勇氣？就因?yàn)椤敖憬恪钡念^銜，注定了保護(hù)弟弟的責(zé)任，即使自己同樣弱小。我的近四十年的人生中，也得到過(guò)姐姐無(wú)數(shù)的庇護(hù)：自行車載著我上學(xué)，把落水的我拉上岸，幾次關(guān)鍵的時(shí)候給與我的經(jīng)濟(jì)、心理上的支撐……。這種庇護(hù)，對(duì)姐姐而言，是一種本能、一種責(zé)任，對(duì)于弟弟又該如何言報(bào)，只希望來(lái)世繼續(xù)做兄弟姊妹，但要讓我來(lái)作兄作姊。
兒子上小學(xué)之后，姐姐也總是拿我小時(shí)候的種種調(diào)皮講于他聽，說(shuō)我如何的不肯做作業(yè)，說(shuō)我如何的耍小聰明，說(shuō)我如何的捉弄她，說(shuō)我如何的和她吵架慪氣，等等，那些我已經(jīng)羞于印象的陳芝麻爛谷子，她總是娓娓道來(lái)，記憶猶新。這便是龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的：“我們清楚地記得彼此的兒時(shí)，……成長(zhǎng)過(guò)程里一點(diǎn)一滴的羞辱、挫折、榮耀和幸福�！笔前�，每個(gè)人都有一段初始的生命，全世界只有這幾個(gè)人知道，譬如你的種種丑事、趣事。因?yàn)樗麄儽揪褪悄隳嵌紊囊徊糠�，只是成長(zhǎng)之后，沿著不同的分叉，走向了樹冠的不同端面，開始人生風(fēng)雨中體會(huì)不同的甘苦，慢慢淡出彼此，但總有一段與生俱來(lái)的惦念、默契牽掛著。這便是同樹同根，與樹雨共老了。
行路至此，信與不信，親情就在這里了，可以對(duì)時(shí)間無(wú)言，卻無(wú)法對(duì)親情無(wú)言。我更相信這親情，更明白這親情，我的姊妹。
讀后感的作文 篇4
假期里，我讀了一本由英國(guó)作家喬治娜·安德魯斯寫的《讓孩子開動(dòng)腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》書。書中的小實(shí)驗(yàn)取材簡(jiǎn)單，幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是揭開生活中常見的一些現(xiàn)象的科學(xué)原理，圖解得很詳細(xì)，它不同于其他科技類書的枯燥，讓我從充滿樂(lè)趣的動(dòng)手操作中了解到許多科學(xué)的奧秘。
我對(duì)書中“沉浮瓶”的小實(shí)驗(yàn)最感興趣，迫不及待地按照書中教的操作方法演練起來(lái)。首先找一個(gè)附有筆夾的圓珠筆帽（帽上端不能有洞），在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個(gè)小潛水員的形狀，并把“潛水員”掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調(diào)整橡皮泥的`多少，使得掛著“潛水員”的筆帽能夠浮在水中。接著我又找來(lái)一個(gè)大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著“潛水員”的筆帽小心的從瓶口放進(jìn)去，并且蓋上瓶蓋。這時(shí)用手?jǐn)D壓塑料瓶，“潛水員”就會(huì)往下沉，再松手放開，潛水員又會(huì)浮回水面。
我手上不停地重復(fù)著擠壓的動(dòng)作，眼睛盯著“潛水員”上下沉浮、輕松潛水的矯健身姿，心中不斷問(wèn)著自己：這到底是怎么回事？想了半天都百思不得其解，我只能求助書中詳解。原來(lái)把潛水員放下去時(shí)，會(huì)有氣泡殘留在筆帽頂端。擠壓瓶子的同時(shí)會(huì)把大瓶中的水往筆帽內(nèi)擠，因而擠壓筆帽內(nèi)的氣泡，讓更多的水進(jìn)入筆帽，增加筆帽的整體重量，使“潛水員”往下沉。松手后，氣泡恢復(fù)原來(lái)的大小，排出筆帽里的水，使?jié)撍畣T減重而浮起來(lái)。難怪書里要特意強(qiáng)調(diào)筆帽的頂端不能有洞呢！這個(gè)實(shí)驗(yàn)把壓力、浮力這種深?yuàn)W的物理學(xué)知識(shí)融入到看似操作起來(lái)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)中，只要肯用眼去觀察，動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，用腦去思考，就能理解又記牢這些知識(shí)。讓我深刻體會(huì)到“動(dòng)手做”是科學(xué)的根本之道。我很自然的想到：那我身邊的還有哪些現(xiàn)象也運(yùn)用了這種原理呢？顯然潛水艇自不用說(shuō)了，自來(lái)水是壓力現(xiàn)象，抽水馬桶是即有壓力又有浮力現(xiàn)象……
這是一本充滿樂(lè)趣的科學(xué)書，它讓我愛不釋手，大開眼界，帶我遨游在神奇的科學(xué)領(lǐng)域。使我通過(guò)一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)理解了科學(xué)原理，即動(dòng)手又動(dòng)腦。真可謂是我的“良師益友”。
讀后感的作文 篇5
暑假里，我讀了《你不可不知的世界名人故事》這本書，書中的故事真實(shí)生動(dòng)，讓我讀得饒有興趣。
書中的世界名人偉大、英勇，他們譜寫著時(shí)代的華彩樂(lè)章，締造著傳世驚奇，他們渺小而平凡，偉大而杰出，他們使得整個(gè)世界的文明進(jìn)程更加精彩，更加鮮活，他們的成功故事成了歷史中一道亮麗的風(fēng)景。他們讓我敬仰，讓我膜拜，也讓我沉思成功從何而來(lái)。
他們的成功來(lái)自于苦難的磨煉，就如同那運(yùn)籌帷幄、建功立業(yè)的政治巨子——羅馬帝國(guó)的奠基者－愷撒。他能擁有如此赫赫功績(jī)，正是因?yàn)樗⑻釙r(shí)的苦難磨煉，愷撒的父親從小對(duì)他要求嚴(yán)格，無(wú)論春夏秋冬都只許愷撒穿一件又硬又厚的坎肩。嚴(yán)冬，愷撒穿著這件衣服冷得發(fā)抖，但他還是咬牙堅(jiān)持下來(lái)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，愷撒不但擁有了一副強(qiáng)健的體魄，還磨煉出了他不服輸?shù)男愿瘢辛瞬环數(shù)男愿�，才成為了�?jīng)得起政治風(fēng)雨的卓越的政治家。
他們的成功來(lái)自于機(jī)警的智慧，就如同那英國(guó)歷史上最偉大的女王——伊麗莎白一世。
伊麗莎白一世是英國(guó)歷史上著名的女王，她統(tǒng)治英國(guó)長(zhǎng)達(dá)45年之久。她天資聰穎加上勤奮好學(xué)，日積月累養(yǎng)成了機(jī)警的智慧。
伊麗莎白小時(shí)候經(jīng)歷了很多憂患，三歲時(shí)母親就被父親處死，自己又被關(guān)進(jìn)了倫敦塔，為了免遭迫害，聰明機(jī)智的伊麗莎白假意順從，不參與任何政治活動(dòng)。有一次，瑪麗女王派了一個(gè)密探來(lái)試探她，聊天時(shí)，密探故意流露出對(duì)女王的不滿，她卻裝成茫然不知的樣子，說(shuō)她不談國(guó)事。就是靠著這種機(jī)智，伊麗莎白才幸存下來(lái)，直到登基，鑄就了一個(gè)輝煌的時(shí)代，人們將伊麗莎白統(tǒng)治的時(shí)期稱為“黃金時(shí)代”。
他們的成功還來(lái)自于廣闊的知識(shí)。就如同那《獨(dú)立宣言》的起草人——杰斐遜，他出生于一個(gè)富裕的種植園主家庭，從小就跟著家庭老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)和古典著作，長(zhǎng)大成人的杰斐遜博學(xué)多才，興趣廣泛，不僅懂得拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)，還對(duì)哲學(xué)、古生物學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)藝學(xué)和建筑學(xué)，甚至音樂(lè)等都很感興趣。正是靠著這種廣博的知識(shí)，杰斐遜才當(dāng)選為美國(guó)第三任總統(tǒng)。
成功是來(lái)之不易的，是在磨煉之下得來(lái)的，是在努力之下得來(lái)的，是在堅(jiān)持之下得來(lái)的。學(xué)習(xí)中的佼佼者、示范生，他們往往都是小書迷，博覽群書，從而擁有了廣闊的知識(shí)；同時(shí)又是積極的實(shí)踐者，讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路，從而擁有了機(jī)警的智慧；他們更是優(yōu)秀的堅(jiān)持者，目標(biāo)明確，百折不撓，從而擁有了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
優(yōu)秀的成功的人，讓我欽佩，敬仰，但我不能只是仰望，我要見賢思齊，做個(gè)有心人，觀察他們每一個(gè)優(yōu)秀的細(xì)節(jié)，每一種優(yōu)秀的品質(zhì)，博學(xué)，審問(wèn)，慎思，明辨，篤行，百折不撓地向成功邁進(jìn)！
讀后感的作文 篇6
好了，目標(biāo)已經(jīng)定了，就要開始看我那些“沉睡已久”的書了，先從《綠野仙蹤》開始。
善良的多羅茜跟愛姆嬸嬸和亨利叔叔住在堪薩斯州。有一天，龍卷風(fēng)來(lái)了，多羅茜和小狗托托就躲到了床底下，而愛姆嬸嬸和亨利叔叔躲到了安全的地窖里，房子慢慢的飛了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，房子又慢慢地降了下來(lái)，壓死了邪惡的東方女巫，多蘿茜也來(lái)到了另一個(gè)國(guó)度。
多蘿茜很想回到自己的家鄉(xiāng)——堪薩斯州。她一路上遇見了沒(méi)長(zhǎng)腦子的稻草人、生了繡的鐵皮人，在第五章中他遇到了膽小的獅子。一開始獅子向他們吼叫，他們非常害怕，原來(lái)這是因?yàn)楠{子比他們更害怕，才想嚇退他們，可多羅茜卻表現(xiàn)得異常勇敢。為了保護(hù)伙伴不被傷害，她毫不猶豫地沖上前去，狠狠教訓(xùn)了獅子。
不過(guò)，獅子最后跟他們做了朋友一起去尋找奧芝，因?yàn)樗氲玫揭活w心。有了獅子同行，他們更安全了。
《綠野仙蹤》之——膽小的獅子
多蘿西在危險(xiǎn)的叢林中遇到了一只膽小的獅子。這獅子碰見野獸只敢吼一嗓子，把對(duì)方嚇跑，最后自己也跑了。它想獲得膽量，也和多蘿西同去翡翠城，去找奧芝幫他得到膽量。奧芝給他喝了一種神秘的藥水，獅子走出奧芝的宮殿就感覺(jué)有了膽量。在恐怖的森林里它看見了許多的動(dòng)物，獅子乘機(jī)用自己的利爪殺死了所有動(dòng)物都害怕的怪物，受到大家的尊敬，并封它為王。
我覺(jué)得奧芝給它的藥水其實(shí)并不能給它膽量，而只是把它原有的膽量激發(fā)了出來(lái)。奧芝曾經(jīng)告訴它：你其實(shí)不是沒(méi)有膽量，只是沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，要信任自己。這句話告訴我們，沒(méi)有不可能的事，只要勇敢的去面對(duì)，就沒(méi)有攔得住你的困難。我也應(yīng)該勇敢地去面對(duì)困難，積極挑戰(zhàn)，成為勇敢的人。
讀后感的作文 篇7
上一星期我們借書借了《天藍(lán)色的彼岸》這本書的主人公哈里在和他姐姐吵架時(shí)，一氣之下沖出家門，騎著自行車走了，最后一輛卡車結(jié)束了生命，死后，他來(lái)到天堂，前往天藍(lán)色的彼岸，但他有心愿未解，以幽靈的身份回到人間，向他姐姐道歉。
“讀完這本書，我覺(jué)得人與人之間最大的區(qū)別，其實(shí)就是他們對(duì)待死亡的態(tài)度。所以這本書不僅僅是對(duì)孩子，它的純真簡(jiǎn)樸的道理，一樣適應(yīng)于成年人。”