有關(guān)難忘小學(xué)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘小學(xué)作文 篇1
暑假的一天，我正睡著懶覺(jué)，爸爸推醒我，要帶我去捉魚(yú)。我朦朧中一聽(tīng)說(shuō)要捉魚(yú)，馬上就想起上次和爸爸捉魚(yú)的情景，我一骨碌下床穿好衣服，來(lái)不及洗臉，就拎著水桶，網(wǎng)兜，跟著爸爸去捉魚(yú)去了。我們到了山后面的小河，然后從橋邊爬到快干枯的小河床上。
爸爸卷著褲腳要從橋洞里走過(guò)去，我也卷起褲腳想下水，爸爸大聲說(shuō)：”不行你會(huì)淹死的.”我只好站在河床上,但心里想:“我都一米四，怕啥淹死，要怕淹我還來(lái)？”可我畢竟怕爸爸，只好看著爸爸修壩。我把要用的石頭，甩過(guò)去，有的石頭卻掉在水邊，濺了爸爸一身泥漿。他抬頭說(shuō)：“小心點(diǎn)�！蔽疑炝松焐囝^，爸爸修完壩走到一頭，我以為他還要在這修壩，就搶先把出水的小溝堵了。
爸爸一見(jiàn)，說(shuō)：“這要排水�！蔽矣职阉莅情_(kāi)，和爸爸和開(kāi)了一條又寬又深的排水溝，讓水流出去。不久，橋洞里的水就淺了很多，爸爸看水不多了就鉆進(jìn)橋洞里捉魚(yú)。我看見(jiàn)爸爸一伸手就捉住一條魚(yú)，一連捉了三四條。我的手也不禁癢起來(lái)，也想捉幾條。忽然，我發(fā)現(xiàn)排水溝里有幾條鯽魚(yú)正順?biāo)魅�。我一下子飛撲過(guò)去按住了一條，我把魚(yú)裝在水桶里�；丶椅覍�(duì)媽媽說(shuō)：大豐收，大豐收。媽媽開(kāi)心地笑了。
難忘小學(xué)作文 篇2
今天是我來(lái)到浙江的第二天，今天我們將舉行對(duì)每個(gè)讀書(shū)人來(lái)講有著重大意義的人生四大禮之一——“開(kāi)筆禮”。
舉行“開(kāi)筆禮”是中國(guó)傳統(tǒng)中對(duì)少兒開(kāi)始識(shí)字習(xí)禮的一種啟蒙教育形式。在古代，學(xué)童會(huì)在“開(kāi)筆禮”，即開(kāi)學(xué)的第一天早早起床來(lái)到學(xué)堂，由啟蒙老師講授人生最基本﹑最簡(jiǎn)單的道理，并教讀書(shū)﹑寫(xiě)字，然后參拜孔子像，才可以入學(xué)讀書(shū)，這一儀式俗稱“破蒙”。
一大早我們便吃完早餐，來(lái)到了舉行“開(kāi)筆禮”的現(xiàn)場(chǎng)，我們先穿上了漢服，穿上后感覺(jué)神清氣爽，像回到了古代，回到了兒時(shí)。那時(shí)的孩子的坐姿和我們的坐姿有所不同，那時(shí)的孩子要雙膝跪地，屁股坐在后腳跟上。接著我們要正衣冠，正衣冠就是要把帽子﹑衣服和腰帶整理好準(zhǔn)備參拜孔子像，參拜了孔子像也就意味著可以入學(xué)讀書(shū)了。然后老師要為我們“朱砂開(kāi)智”，老師要用毛筆沾一些點(diǎn)在我們鼻梁的正上方，就在老師點(diǎn)“聰明痣”的那一瞬間，我想我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。最后，我們要寫(xiě)一個(gè)“人”字，雖然只有兩個(gè)筆畫(huà)，但要把它寫(xiě)好還是很難的。
這次“開(kāi)筆禮”讓我學(xué)到了許多，學(xué)到了古代人對(duì)老師的尊敬，學(xué)到了古代人對(duì)教育的重視，學(xué)到了穿漢服的含義……這真是一次難忘的旅行。
難忘小學(xué)作文 篇3
從剛?cè)雽W(xué)時(shí)矮小稚嫩的'身影到現(xiàn)在變得高大挺拔。這六年的光陰轉(zhuǎn)瞬消逝。我即將告別親愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，同窗的學(xué)友，準(zhǔn)備進(jìn)入新的學(xué)校。而小學(xué)的生活讓我歷歷在目。
在我的記憶當(dāng)中，我們的語(yǔ)文老師鄒老師總是把每一節(jié)課講得繪聲繪色。我們有不懂的地方，老師會(huì)用各種方式來(lái)給我們?cè)敿?xì)解答。為了增加我們的課外知識(shí)，老師還會(huì)給我們補(bǔ)充課外鏈接。
老師對(duì)我的鼓勵(lì)尤其讓我印象深刻。記得在一堂語(yǔ)文課上，老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我一時(shí)緊張把剛想好的答案全忘掉了，腦子里一片空白，心就像有二十五只老鼠——百爪撓心。站在講臺(tái)上的老師向 我投來(lái)鼓勵(lì)、信任的目光，我鎮(zhèn)定了情緒用響亮的聲音回答了問(wèn)題。
老師的工作十分的辛苦。記得有一次，已經(jīng)過(guò)了清校的時(shí)間。天色漸漸地暗下來(lái)，同學(xué)們都已經(jīng)回家，老師也都陸續(xù)下了班。正當(dāng)我要轉(zhuǎn)身下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，燈光中閃現(xiàn)出熟悉的身影， 我從窗戶里偷偷地望了一眼，只見(jiàn)桌子上放了幾疊厚厚的作業(yè)本，老師還在細(xì)心地批改著作業(yè)。
我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師您是偉大的，您不辭勞苦地教導(dǎo)我們，孜孜不倦地批改著我們的作業(yè)，您就是靈魂的工程師，指引我們前進(jìn)的方向，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！”
同學(xué)之間那份真摯的友誼更是讓我記憶猶新。一天下午上體育課練習(xí)跑步，我心不在焉地跑著。不小心拌到了，我的膝蓋感到一陣劇烈的疼痛，一些同學(xué)圍在我身邊。這時(shí)，伸過(guò)來(lái)一只手，他把我拉起 來(lái)攙扶著我回到隊(duì)伍中去。頓時(shí)，一股暖流涌入我的心田，他還不時(shí)地問(wèn)我：“好點(diǎn)了沒(méi)？”讓我感到友誼的珍貴。雖然我磕破了膝蓋，但是這份真摯的友誼卻減輕了我的疼痛。
在這六年的小學(xué)生活中讓我最難忘的是親愛(ài)的同學(xué)們與敬愛(ài)的老師。在不久的將來(lái)我們就要揮手告別了，讓我們留住這在小學(xué)生涯里度過(guò)的最難忘的時(shí)刻吧！
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