關(guān)于金魚(yú)五年級(jí)作文300字集合6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的金魚(yú)五年級(jí)作文300字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
金魚(yú)五年級(jí)作文300字 篇1
我家來(lái)了一位新成員——一只活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。它身上粉嘟嘟的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一條正在飄動(dòng)的絲帶,它的眼睛特別有神:每次我剛把魚(yú)食扔進(jìn)魚(yú)缸里,它就馬上游過(guò)來(lái),“啊嗚!”一口吃掉了魚(yú)食,生怕別人搶走似的。真是無(wú)比地討人喜愛(ài)。
有一天,放學(xué)回到家,我看見(jiàn)小金魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)地呆在魚(yú)缸的一個(gè)角落,咦?小金魚(yú)怎么了呀?我小心地?fù)芘幌滤,想讓小金魚(yú)反應(yīng)過(guò)來(lái)。而小金魚(yú)的行為卻出乎我的意料:它只是游到了另一個(gè)角落,又發(fā)起呆來(lái),好像剛才的事根本沒(méi)發(fā)生過(guò)。難道水里缺氧?于是我給小金魚(yú)換了水,可小金魚(yú)還是沒(méi)有任何反應(yīng)。是不是小金魚(yú)餓了,沒(méi)力氣游了?我急忙丟了一些飼料進(jìn)去,可是小金魚(yú)連看都沒(méi)看一下,還是呆呆地不動(dòng)。小金魚(yú)到底是怎么了?
后來(lái),我通過(guò)上網(wǎng)查找資料,終于弄明白了原因:小金魚(yú)的眼睛上有一層透明的薄膜,它睡覺(jué)時(shí)只要閉上薄膜就可以了。我們看去它好像是睜著眼睛在睡覺(jué)一樣。
只要你細(xì)心觀察,就能發(fā)現(xiàn)自然界的許多奧秘。
金魚(yú)五年級(jí)作文300字 篇2
前幾天,我闖禍了——把家里的五條金魚(yú)喂死了。這是怎么一回事呢?
這五條金魚(yú)十分的可愛(ài)。頭上長(zhǎng)著又大又圓的眼睛,穿著紅紅的裙子,在大魚(yú)缸里歡快地游來(lái)游去。我十分地喜歡它們,每天早上喂喂它們,放學(xué)回家也喂喂它們。每一次,金魚(yú)都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩~(yú)食,好像喂不飽似的。
一天,我突發(fā)奇想:“我多喂它們一點(diǎn),它們應(yīng)該不會(huì)餓了吧?”于是,我把一袋子魚(yú)食都放進(jìn)了魚(yú)缸里,魚(yú)兒們吃得多歡呀!我放心地上學(xué)去了。到了傍晚,我高興地去看它們,只見(jiàn)金魚(yú)都浮在了水面上。我嚇了一跳,急忙跑過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)痿~(yú)全都死光了,怎么回事?”媽媽走到魚(yú)缸前一看,笑著說(shuō):“你是不是喂了許多魚(yú)食呀?”我低下頭說(shuō):“是的。我想喂飽它們。”媽媽說(shuō):“你想知道原因是吧,建議你去查查資料!
我從《天天小問(wèn)號(hào)》這本書(shū)里找到了答案。原來(lái)魚(yú)是沒(méi)有飽食神經(jīng)中樞,你喂得越多,它就吃得越多,直到自已撐死為止。金魚(yú)吃飽了,代謝水平提高了,耗氧量增加了,容易引起缺氧窒息而死。
我恍然大悟。這讓我明白:平時(shí)一定要細(xì)心觀察,用心地去發(fā)現(xiàn),能找出許多的秘密。
金魚(yú)五年級(jí)作文300字 篇3
幾個(gè)星期以前,我在華夏釣了五只小金魚(yú),準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是買(mǎi)來(lái)的。小金魚(yú)可愛(ài)極了,小嘴吧總是一嘟一嘟的,身上的鱗一片一片、亮閃閃的,魚(yú)鰭一抖一抖、像人的雙手在揮舞,小尾巴一搖一搖、身子扭來(lái)扭去的,活像一位“胖婦人”在走著。
我給小金魚(yú)們買(mǎi)了個(gè)魚(yú)缸。魚(yú)缸太小,金魚(yú)們?cè)诟桌飻D來(lái)擠去的,看樣子金魚(yú)們好像很不舒服。因?yàn)閷W(xué)業(yè)的耽誤,暫時(shí)把金魚(yú)寄放在三姥爺家。由于三姥爺家溫度太高,小金魚(yú)被熱死了兩條。嗚嗚嗚嗚嗚嗚……我傷心不己,想起魚(yú)兒最好的墳?zāi)咕褪抢笆,我笑了起?lái)。最后還是把小金魚(yú)送進(jìn)了“墳?zāi)埂啊?/p>
我把其余的小魚(yú)兒帶回家養(yǎng)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的小金魚(yú)吃東西時(shí)是這樣可愛(ài)!小魚(yú)先是發(fā)現(xiàn)了食物,然后猛的向食物竄去,一嘟嘴,把食物含到了嘴里,嘴巴又動(dòng)了幾下,食物就被小金魚(yú)吞下了肚子。
還有一次,我把手伸進(jìn)了魚(yú)缸里,摸了摸小金魚(yú)的背。我一驚:怎么會(huì)這么滑?這么黏呢?忽然我又明白了:小魚(yú)的背如果不滑,小魚(yú)兒怎么游動(dòng)呢?我為我想到的這個(gè)答案感到驕傲!
我為我可愛(ài)、美麗。調(diào)皮的小金魚(yú)而高興,同時(shí)也為我死去的小金魚(yú)而感到悲哀!
反正不管怎樣,我都要將我的`快樂(lè)之路走下去!
金魚(yú)五年級(jí)作文300字 篇4
小金魚(yú)是我最喜歡的小動(dòng)物,媽媽為了滿(mǎn)足我的愿望,就給我買(mǎi)了一條小金魚(yú)。
小金魚(yú)穿著一身金色的衣服,他擁有一雙大大的眼睛,大而柔軟的金色尾巴猶如一朵盛開(kāi)的鮮花,魚(yú)鰓輕微地翕動(dòng)著,他每天都在水中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地、自由自在地生活著。
每次我來(lái)給它喂食時(shí),他都對(duì)我搖頭晃腦,甩著它那溫柔的尾巴,好像是在歡迎我?墒钱(dāng)客人來(lái)觀看它時(shí),它不但不歡迎,連正臉都不給人看,拼了命地往角落鉆,連平常最了解它的我也沒(méi)招了,只好任由它去“胡鬧”。
小金魚(yú)在晚上特別活躍,有一次,我和媽媽已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,可是聽(tīng)見(jiàn)“噗通噗通”的聲音,媽媽打開(kāi)燈一看,原來(lái)是小金魚(yú)從魚(yú)缸跳出來(lái)了。當(dāng)時(shí)我們都非常害怕,還以為家里進(jìn)小偷了呢!我真想對(duì)它說(shuō):“好你個(gè)淘氣包,再淘氣保不準(zhǔn)哪天會(huì)把命丟掉!爆F(xiàn)在,它雖然長(zhǎng)大了,可還是改不了淘氣的個(gè)性。
這就是我最?lèi)?ài)的小金魚(yú),他是不是既可愛(ài)又淘氣呢?
金魚(yú)五年級(jí)作文300字 篇5
我家養(yǎng)了五條小金魚(yú),它們有的像鳥(niǎo)中之王一一孔雀,展開(kāi)美麗的大尾巴;有的像淘氣的小猴,東鉆西竄,總是不安分;還有的像剛出生的嬰兒,瞪著眼睛,好奇地打量著新的環(huán)境。瞧!
可爰的它們有的穿著一條橙色的長(zhǎng)裙;有的披著一件黑白相間的大衣;還有的穿著一身美麗的紅袍,真是五彩斑斕,顏色各異。它們都長(zhǎng)著大大的眼睛,圓圓的嘴巴,胖胖的身子和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。這些金魚(yú)的尾巴像船舵,胸鰭像船槳,背鰭像船帆,自由自在的在水里游蕩。當(dāng)我給小金魚(yú)喂食時(shí),有的迫不及待地跳上來(lái),好像鯉魚(yú)躍龍門(mén);有的搖著頭,翹著尾巴慢慢地吃魚(yú)食,好傲慢的樣子;還有的膽子特別小,專(zhuān)門(mén)吃“別人”剩下的。整個(gè)魚(yú)缸一下子沸騰了起來(lái)。過(guò)}幾天后,這些金魚(yú)可能是熟悉環(huán)境了,它們們齊聚在魚(yú)缸里,搖頭擺尾地盡情舞動(dòng)著。有的三五成群,五相嬉戲;有的一會(huì)聚合,一會(huì)散開(kāi);有的靜靜地呆在一旁,嘴巴一張一合地吐著泡兒;有的像賽跑運(yùn)動(dòng)員一開(kāi)始沒(méi)聲,后來(lái)像離弦的箭一下子飛了過(guò)去…真是各有各的風(fēng)彩。我愛(ài)我家的小金魚(yú),因?yàn)樗梢栽谖也婚_(kāi)心時(shí)把我逗樂(lè),在無(wú)聊時(shí)讓我融入它們的世界。
金魚(yú)五年級(jí)作文300字 篇6
一個(gè)美麗的池塘里,住著兩條小金魚(yú)。一只叫毛毛、一只叫歡歡。她倆是天生的一對(duì)好朋友。
她們每天最快樂(lè)的事就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在這美麗的池塘里兜上幾圈。然而隨著日子一天天流失,人們?cè)诓粩嗟赝利惖某靥晾锶砸恍┯峙K又臭的垃圾。這天晚上歡歡覺(jué)得她沒(méi)法再這種環(huán)境下再繼續(xù)生活了,于是就悄悄的游走了。都沒(méi)有跟毛毛打聲招呼。第二天毛毛想找歡歡出去呼吸新鮮的空氣,可是怎么找就是找不到歡歡。就這樣毛毛找了幾天后后沒(méi)找到歡歡,于是也游走了。她的想法很簡(jiǎn)單就是找到一個(gè)可以生活的新池塘。
就在毛毛離開(kāi)那個(gè)池塘不久后,那個(gè)美麗的池塘就不見(jiàn)了,F(xiàn)在,沒(méi)有人知道這以前是個(gè)美麗的池塘,更沒(méi)有人知道這里住過(guò)兩條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小金魚(yú)。
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