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(薦)我的同桌作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的同桌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的同桌作文1
在一次重新調(diào)組后，我又有了一個(gè)新的同桌——他就是劉翱宇，他為人大方，喜歡勞動(dòng)，也喜歡和同學(xué)們分享自己的.書，是一個(gè)開朗的同學(xué)。
每次，我沒有了什么東西，他都會(huì)大方的送過(guò)去，有一次，我的印象最深刻……
一天，老師說(shuō)讓我們看課外書吧，我們都很高興，可是，當(dāng)我鉆下抽屜找書時(shí)，卻又愣住了——《笑貓日記》看了好幾百遍了，而另一本《三國(guó)演義》呢？這時(shí)又不想看——因此，我就開始了“借書環(huán)節(jié)”：“李俊佳，能借我一本書嗎……”“不借�！薄百Z鈺龍……”“對(duì)不起，我沒有其他書了�！薄瓎�(wèn)了四個(gè)組員，他們都沒有，我只好問(wèn)同桌：“劉翱宇，能借我一本《笑貓日記》嗎，你不是帶了很多嗎……”“給你！”我話還沒說(shuō)完，他就給我了，我開心的看了起來(lái)。
在這一次中，我對(duì)劉翱宇印象大改變，以前不該對(duì)他產(chǎn)生無(wú)語(yǔ)，應(yīng)該耐心解釋并說(shuō)明。
我的同桌作文2
這個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候我們就安排了新的座位，就此我也便有了新的同桌。
我的同桌是一個(gè)具有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)的同學(xué)。
先說(shuō)一說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)把，他的優(yōu)點(diǎn)就是上課還積極回答問(wèn)題的人，每次上課都能見到他回答問(wèn)題舉得高高的手。他也是個(gè)不管對(duì)不對(duì)站起來(lái)就說(shuō)的人。比如今天早上的時(shí)候，老師讓同學(xué)們挑戰(zhàn)《愛蓮說(shuō)》或者《陋室銘》然后他就起立，挑戰(zhàn)了比自己厲害的一個(gè)人，等他們背完了老師也送給了他們每人三分。
然是就是他的缺點(diǎn)，他最大的缺點(diǎn)就是，用好聽的.話來(lái)說(shuō)就是發(fā)“神經(jīng)”，不過(guò)現(xiàn)在他已經(jīng)改掉了許多的毛病但是他有時(shí)候還是會(huì)發(fā)生一些事情的，比如早上回來(lái)開始寫微日記的時(shí)候他做會(huì)唱歌。
這就是我的新同桌，既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)的同桌。
我的同桌作文3
每一次調(diào)桌我都會(huì)有一個(gè)新的同桌，這次老師調(diào)桌的時(shí)候我跟一個(gè)女生挨著，她以后將是我的同桌——任冰奕。
我的同桌她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，戴著發(fā)卡，紅紅圓圓的臉蛋像一個(gè)紅蘋果一樣鮮嫩。她的個(gè)子跟我的個(gè)子差不多，我每次有不會(huì)的題都會(huì)問(wèn)她，而且她每次都是津津有味的講，因?yàn)樗俏覀兘M的小組長(zhǎng)，老師之所以把我調(diào)到這跟同桌——任冰奕坐一塊就是我有什么不會(huì)的地方就問(wèn)她。
她的聲音很動(dòng)聽，即可以唱高音又可以唱低音，想黃鸝的聲音一樣動(dòng)聽。但她喜歡的并不是唱歌，而是畫畫，因?yàn)樗矚g畫畫所以特色班報(bào)的也是畫畫特色班，從畫畫升級(jí)到了國(guó)畫。
不管在任何課上，只要是我站起來(lái)有不會(huì)的題，她就會(huì)在底下偷偷的提醒我，我如果在課堂上的'題不會(huì)，一下課我就回第一時(shí)間讓她教我，如果在小組里面大家討論的我都沒有聽懂，她下課就會(huì)讓我看看她的語(yǔ)文書。
她非常的勤奮。每次老師交代的任務(wù)她都會(huì)保質(zhì)保量的完成，她的成績(jī)?cè)谖覀儼喽际乔笆�，我們班的課程表都由她來(lái)負(fù)責(zé)。
我的同桌——任冰奕，不愧是我的好同桌呀！
我的同桌作文4
我有一個(gè)同桌，他叫李浩。是我的好朋友，也是我們組的四號(hào)。
他的左眼下方有一顆痣，他的左手的手腕上有一處紅紅的地方，小拇指關(guān)節(jié)上也有一處紅紅的.地方。他的性格很開朗，平時(shí)在課上與小組也很積極。李浩也很聰明，我是組長(zhǎng)，他在平時(shí)也幫了我不少忙。
第一件事情就是一次上語(yǔ)文課，講語(yǔ)文書上第二課《絲綢之路》，老師給我們出了一個(gè)難題，說(shuō)“絲綢之路”到底是什么路。我絞盡腦汁想了出來(lái)，可在小組討論的時(shí)候，李浩就說(shuō)：“我知道了，我知道了，分別是經(jīng)濟(jì)之路、文化之路、還有友誼之路。直接看資料袋就可以了，答案就在資料袋�！蔽覀兌伎戳丝�，也對(duì)啊，我們小組的人都說(shuō)李浩太聰明了。
第二件事情就是寫小組立志的時(shí)候，田老師給我們班每組發(fā)了一張扇形的彩紙，我叫了張涵琪給我們組畫。但是其中卻也肯定會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，就是在寫的時(shí)候，把“積極”錯(cuò)寫成了“極積”了，我們都無(wú)能為力，李浩卻想出了一個(gè)辦法寫成“極積極”這樣就好了。李浩可真聰明�。�
我的同桌李浩，他很聰明。
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