【必備】描寫同學(xué)的作文30篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的描寫同學(xué)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　描寫同學(xué)的作文 1

　　他，高高的個(gè)子，身體胖胖的，一雙炯炯有神的.大眼睛，整天笑呵呵的，這就是我的用桌——孫澤偉。

　　這學(xué)期開學(xué)的第二天，他才從別處轉(zhuǎn)到我們學(xué)校。別看孫澤偉肚子大，他跑步可沒問題，而我最大的煩惱就是跑步。每次體育課跑步，不到半圈，我就累得滿頭大汗，前面的孫澤偉卻顯得步態(tài)輕盈、輕松自如。終于跑完一圈了，我累得差點(diǎn)躺在地上，可是孫澤偉仍和別的同學(xué)有說有笑，精力十足。我真服了他，以后我要向他學(xué)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練跑步。

　　有一次課間，我們正在操場上玩得高興，我忽然想起下節(jié)課是語文，我忘帶課本了！我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，回家去拿肯定來不及了，我垂頭喪氣地回到教室。孫澤偉看見我的樣子，就問：“你怎么了？”我說出了原因，孫澤偉立刻把課本給了我，又從書包里拿出一本破舊的語文書看了起來。我很受感動(dòng)，眼睛也濕潤了。

　　這就是我的同桌，我最好的朋友。

　　描寫同學(xué)的作文 2

　　說起我們班同學(xué)的性格，那可是——五花八門。

　　搗蛋王——沈子豪；小品家——李勇；舞王——【大】古麗迪亞爾；歌王——翟夢寧；笑星——姚天昊；跑步王——艾文；惡作劇王——熱萬；膽小鬼——王雨薇；外國人——阿拉法特；外號(hào)專家——徐益琛……

　　沈自豪，那可是我們班大名鼎鼎的——搗蛋王。一有年輕的老師上課他絕對第一個(gè)給老師開玩笑，第一個(gè)起哄。哪怕在兇的老師，從來不笑的老師，總會(huì)被他逗得合不攏嘴。

　　惡作劇王——熱萬。每次上自習(xí)，他就開始進(jìn)行他的`“惡作劇”了。他做第一排，正在同學(xué)們玩得開心是，他悄悄的蹲下來，慢慢的吧門打開。這是同學(xué)們以為老師來了，都鴉雀無聲。記得有一次，他有悄悄跑過去吧門打開，沒想到老師就在門口，把他嚇的“汗毛直立”我們都大笑起來。

　　外國人——阿拉法特。這個(gè)名字是老師起的。那是他剛轉(zhuǎn)來的第一天，老師以為他是一個(gè)外國小孩，就用英語問：你叫什么名字？他卻用漢語說——阿拉法特。全班有哄堂大笑起來..........

　　外號(hào)專家——徐益成。他可在我們班出了名。我們班所有人的外號(hào)差不多都是他起得。比如：

　　古麗迪亞爾的叫——奧特曼；麥菲亞叫——賣肥鴨；肖伊叫——毛衣；魚浩擇叫——炒魷魚；江波塔叫——江霸拉面……

　　這就是我們班同學(xué)——有個(gè)性的同學(xué)！“出了名”的同學(xué)！

　　描寫同學(xué)的作文 3

　　哎！老師真討厭，怎么讓我和他這個(gè)“調(diào)皮鬼”做同組的同學(xué)，他可是我們班上的“四大天王”之一。 ——題記

　　他圓圓的`臉，高高的鼻梁上架著一副方框眼鏡，（他這可不是學(xué)習(xí)用功照成的，這只是一副矯正眼鏡）是個(gè)雙下巴，很厚很厚的嘴唇。一看就是壞人。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候我和他是同桌，那時(shí)我和他就結(jié)下了深仇大恨。一次我不小心踩到了他掉到地上的眼鏡繩，他像要打我那莫兇，我為了不被他打就說：“你這個(gè)多少錢，我讓爸爸還給你就是了。”他說：“10塊你賠的起嘛？”回到家我把事情告訴了爸爸媽媽，他們給了我10元錢。并和我一起去了學(xué)校，把錢拿給了他的家長，說了對不起，可是他的家長，卻理都難得理。后來我買了眼鏡才知道拿一根繩子，分文不值，從此我和他結(jié)下了深仇大恨。

　　他不但愛占小便宜，還是一個(gè)“好吃鬼”。

　　一次我找他借書，他說：“有什么好處�！笨蛇@話被孟天龍聽見了說：“龍子云豪，你借我書我明天請你吃零食�！饼堊釉坪酪宦犃闶常�就把書借給了他，當(dāng)時(shí)我快吐血了。

　　這就是我的同學(xué)“龍子云豪”。

　　描寫同學(xué)的作文 4

　　我們班20號(hào)是葉家樂，他是同學(xué)眼中的“大壞蛋”，是怎樣的一個(gè)壞蛋呢？

　　記得一天中午，葉家樂做作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)了字，修正帶找不到了，問我借，我說沒有，他信了。就問朱峻逸借。朱峻逸說：“我已經(jīng)送你一個(gè)了，沒了！”葉家樂瞪了下眼，生氣地說：“沒有就沒有。”說著打了一下朱峻逸的頭，還把旁邊林姝奕的發(fā)卡拿下來給朱峻奕帶上，故意逗我們笑，把朱峻奕氣了個(gè)半死。

　　接著，他問正在寫作業(yè)的申屠菲兒借：“申屠菲兒，你有沒有修正帶？”申屠菲兒答道：“有呀！”“那借我用一下！”似乎別人一定會(huì)借給：他，他一邊看了眼申屠菲兒，一邊笑了笑，腮上的肥肉一顫一顫的.。

　　不料，申屠菲兒回答他的卻是“不行，我自己要用的！”葉家樂一聽馬上轉(zhuǎn)喜為怒，瞪著眼說：“什么？你再說不行？”

　　“你自己知道！”申屠菲兒看都不看他一眼，只管自己做著作業(yè)。

　　葉家樂氣得臉上的青筋都露了出來，一把抓起申屠菲兒的本子，威脅說：“給不給？”

　　“不給！”

　　“真的不給？”

　　“就是不給！”

　　只聽“沙沙”幾聲，申屠菲兒的“心血”就被葉家樂給撕了個(gè)粉碎。只見申屠菲兒“呼”的一下站了起來，大聲說道：“這又不是你的東西，憑什么一定要借給你！”但又知道拿他沒辦法，自己又是班干部，只好忍氣吞聲，不去理他。這時(shí)，葉家樂卻還振振有詞地說：“誰叫你不借我修正帶的！”

　　哎，這就是我們班的葉家樂，大家都拿他沒辦法。

　　描寫同學(xué)的作文 5

　　我的同學(xué)李思琦是一個(gè)助人為樂的人。

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，月牙兒似的眉毛，粉紅的臉蛋兒，櫻桃般的小嘴，一笑就像一朵開放的花兒，可愛極了！

　　記得有一次，我們放學(xué)后結(jié)伴到她家寫作業(yè)。一進(jìn)家門，我就去寫作業(yè)，突然間，我愣住了，我的文具袋竟然忘到了學(xué)校。我心里很著急，目光呆呆的，她意識(shí)到可能出事了：“睿睿，出什么事啦？”我透著失望，傷心地說：“我的文具盒忘到學(xué)校了，要是待會(huì)兒寫不完作業(yè)，回家會(huì)挨批評(píng)的�！闭f完，李思琦也開始替我擔(dān)心起來。突然，她靈機(jī)一動(dòng)，說：“要不我借你枝鋼筆？反正我家鋼筆多得是！”我答應(yīng)了，并向她道謝。

　　傍晚，媽媽來接我回家，我驕傲且自豪地把作業(yè)遞給媽媽，媽媽檢查完，撫摸著我的頭，說：“睿睿，作業(yè)完成得不錯(cuò)呀！”聽到媽媽的夸獎(jiǎng)，我開心地說：“要不是李思琦的筆，我怎會(huì)完成作業(yè)呢？我得感謝她。”聽到我的話，李思琦的臉紅了，足像個(gè)紅紅的大蘋果，她連忙說：“我?guī)椭�睿睿是理所�?dāng)然的呀！我們是好同學(xué)嘛！對吧，睿睿？”“嗯！”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們“咯咯咯”地笑個(gè)不停。

　　突然，她又說：“我借睿睿鋼筆不僅僅是同學(xué)關(guān)系，而且還是一種將心比心。當(dāng)時(shí)我在想：“睿睿沒有筆我可以借給她，如果我遇上了這樣的`情況，別人也會(huì)借給我的，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂�！�

　　聽了她的這一席話，我覺得自己一下子長大了許多！她的話是正確的，我要學(xué)習(xí)她樂于助人的精神，也要做一個(gè)樂于助人的人。

　　描寫同學(xué)的作文 6

　　在我的班級(jí)里，每一位同學(xué)，都是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面就請聽我介紹幾位標(biāo)點(diǎn)符號(hào)版同學(xué)吧！

　　感嘆號(hào)：王爽！

　　嘆號(hào)事跡：一天下課的時(shí)候，我的同桌沈率軍給我們講鬼故事，王爽也湊過來聽，正當(dāng)講到高潮的時(shí)候，王爽“��！”的一聲叫了起來，我問她怎么了，她竟然說是嚇的，哎！誰叫她是名副其實(shí)的嘆號(hào)呢。還有一次下課，我們在一起玩，也不知為什么，突然“哇！”的大叫了起來，還指著地上的一個(gè)蟲子，原來，她是怕這只蟲子。

　　通過這兩件事，嘆號(hào)非她莫屬。

　　省略號(hào)：邱宏博......

　　省略號(hào)事跡：邱宏博最愛講故事了，每到下課就拉著我們講故事，不管我們愛不愛聽都要聽她講故事，她講的故事特別神秘，只要聽到了，就一定要聽到最后，可是她呢？每當(dāng)講到故事的高潮時(shí)，她就會(huì)說：“后面的故事你們就自己猜吧！”給故事留下了一個(gè)懸念，而我們這時(shí)已經(jīng)聽上了隱，就非要讓她講下去，無論用什么方法，可是這是的她是死活都不開口，哎！誰叫她是省略號(hào)呢！

　　句號(hào)：楊揚(yáng)。

　　句號(hào)事跡：她可是我們班有名的`“圓滿大王”無論什么事，她都會(huì)給事情畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。那次我和我的好朋友旁爽吵架了，被這位“句號(hào)”看見了，她立刻走過來，進(jìn)行勸解，對我說：“哎！王忠姝呀王忠姝，你怎么會(huì)這樣呢？你的脾氣不是蠻好的嗎？再說你和旁爽是最好的朋友，不要和她一般見識(shí)啊！”說完又對我做了一個(gè)鬼臉，弄的我哭笑不得，她又去對旁爽說了幾句話，結(jié)果也和我一樣，最終我們在她的勸解下和好了。

　　問號(hào)：何新洋？

　　問好事跡：他的學(xué)習(xí)很好，遇到什么事都會(huì)問個(gè)為什么，那天我和旁爽在一起玩螞蟻，被他看見了，就纏著我們問：“螞蟻為什么會(huì)在夏天努力多運(yùn)食？為什么能遠(yuǎn)動(dòng)比自身重幾十倍的東西？”只要讓他看到了什么東西，就會(huì)問個(gè)不停。您看，這問號(hào)非他莫屬吧！

　　怎么樣我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)版同學(xué)夠厲害吧？

　　描寫同學(xué)的作文 7

　　她，烏黑的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛像兩顆明亮的黑珍珠似的忽閃忽閃的，再加上那秀氣的鼻子，櫻桃般的小嘴，粉嘟嘟的臉蛋，乍一看，非常討人喜歡。

　　她愛笑，笑起來紅紅的嘴唇兒就像兩瓣彎彎的'月牙兒，那粉嘟嘟的臉蛋就像兩個(gè)紅蘋果似的；說起話來，聲音像黃鶯兒鳴唱。

　　別看她長得胖胖的，跳起皮筋來可厲害了。你看，她跳皮筋時(shí)，腳尖和腳跟一點(diǎn)一點(diǎn)的，多輕巧啊！“小皮球，圓又圓……”她一邊唱一邊蹦，就像一只輕快的小燕子。

　　他樂于助人，有一次寫字課上，我的鋼筆沒墨水了，誰知，她伸出手，小心翼翼地拿過我的鋼筆，迅速擰開，把她并不多的墨水?dāng)D給我一半。要是我有不懂做的題目，去找她請教，他就會(huì)不厭其煩地為我講解試題，直到我懂為止。

　　聽我這么介紹，你們覺得她好嗎？想不想和這樣的女孩子交朋友？對了，瞧我這記性，說了半天，你們也許還不知道這個(gè)女孩子是誰吧，他就是我的同學(xué)周桂瓊。

　　描寫同學(xué)的作文 8

　　她的頭發(fā)像一簾瀑布，直垂到腰間；一雙清澈明亮的大眼睛，顯得炯炯有神；高高翹起的鼻子，突出了她的`靈氣，再加上那張櫻桃小嘴，真是人見人愛。

　　我跟你說，你可千萬別招惹她，如果被她抓到了，你就會(huì)被打得“七竅流血”，是不是太惡霸了點(diǎn)呢？其實(shí)，一點(diǎn)都不夸張。有一次輪到她領(lǐng)讀，有一位同學(xué)沒開口朗讀，伍穎就用書本直接拍那同學(xué)好幾下，讓那同學(xué)沒地方躲，最后聽到那同學(xué)求饒了，伍穎才住手，接著領(lǐng)讀�？吹竭@一幕，我們都放開喉嚨大聲朗讀了。

　　她也很熱心，樂于幫助別人。有一次，我的午飯錢不見了，急得快哭了，她就把她的錢給了我，我擔(dān)心地問她：“那你怎么辦？”“沒事，我還有呢！”她把手伸進(jìn)褲兜邊摸錢邊說著。直到中午吃飯時(shí)，我也沒有發(fā)現(xiàn)她的影子。于是向她的“跟屁蟲”一打聽，原來她說還有錢是撒謊，她回家去吃了。

　　她還有一個(gè)愛好就是玩手機(jī)。每次下課，她都會(huì)很入迷地坐在座位上低著頭一動(dòng)不動(dòng)地，甚至連上課鈴都聽不見。一次終于被老師發(fā)現(xiàn)了，老師不僅當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)“你作為班長，不以身作則，還怎樣給同學(xué)們樹立榜樣形象”，而且還被罰抄文明習(xí)慣五遍。她當(dāng)場就把手機(jī)上交給了老師，一下課就開始抄寫文明習(xí)慣，直到放學(xué)才完成，她甩甩手，仍然低著頭走進(jìn)了老師的辦公室。從此以后，她再也沒在學(xué)校玩過手機(jī)了。

　　這就是我那樂于助人又貪玩、知錯(cuò)就改的好班長，你們愿意和她交朋友嗎？

　　描寫同學(xué)的作文 9

　　這個(gè)季節(jié)，是炎熱的季節(jié)。

　　這個(gè)季節(jié)，是悲傷的季節(jié)。

　　這個(gè)季節(jié)，是說：“bye--bye”的季節(jié)。

　　這個(gè)季節(jié)，是畢業(yè)的季節(jié)。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)從“懵懂”到達(dá)“青蔥”。歲月蛻去了我們一身稚氣，卻在一步步將我們推向分離。我們將畢業(yè)了。

　　這一個(gè)清雅不失大氣的木盒，復(fù)古的環(huán)是它的鎖，盒上印著一個(gè)紅紅的心，將一張張同學(xué)的臉，印在這里的木盒里是一張張紙，代表著一顆顆不愿分離的心，將他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記在這里。不同顏色的筆，不同的字跡，在這里，不分男女，都飽含著一顆期待的心，期待在同一所學(xué)校，同一個(gè)年級(jí)，同一個(gè)班，我們可以再次相遇，那將是一個(gè)嶄新的'開始。

　　看那飛揚(yáng)的筆畫，它是多么的熟悉，數(shù)年間的培育，最懷念的，還是這漂亮的字體。呵，不知培養(yǎng)了多少桃李，不知您在將來還是否記得，曾經(jīng)的曾經(jīng)，有一個(gè)“六(三)班”這樣的班級(jí)，在您的悉心管教下走了出來。

　　看，那一張張紙，聽，那一顆顆心，感受這個(gè)世界。太陽升上來了!鳥兒飛起來了!我們，長大了!

　　描寫同學(xué)的作文 10

　　說到我們班的幾個(gè)“大王”，我再熟悉不過了，有“吃瓜大王”、“科學(xué)大王”、“睡覺大王”等，但在我眼中，令我最佩服的還是“搞笑大王”曹宇航。

　　記得一次上語文課，老師在講姓氏，我們都聽得津津有味。

　　不過后來，我們漸漸覺得枯燥無味，老師看我們這樣子，不得不請出“搞笑大王”來幫忙了。結(jié)果，“搞笑大王”曹宇航面不改色地說了一句：“同學(xué)們想象一下，如果一個(gè)姓西的人和一個(gè)姓紅的人，那不叫‘西紅氏’了嗎？”

　　話音剛落，全班人朝天狂笑起來：“哈哈哈哈，西紅柿？西紅氏？”

　　還有一次是在下課無聊的時(shí)候，曹宇航隨口說出了一首詩：“床前明月光，他喝酸梅湯，作業(yè)全不會(huì)，挨媽兩巴掌�！蔽覀儽阌中ζ饋�，笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校，傳遍了每個(gè)人的耳朵。

　　接著，他又說起來：“床前明月光，李白要喝湯，喝了一大缸，尿了一褲襠。”

　　這下，我們更是笑得不行了，有的笑得直不起腰，有的笑得在地上打滾，還有的'笑得翻跟頭……

　　不管怎樣，我們班的“搞笑大王”曹宇航總是在我們最無聊的時(shí)候出現(xiàn)，逗笑我們，給我們增添了許多樂趣。

　　描寫同學(xué)的作文 11

　　我的同學(xué)韓是一個(gè)個(gè)子不高，皮膚有點(diǎn)黑黑的小男孩。一張圓圓的臉，兩只小小的眼睛，一笑，就瞇成了一條線，一個(gè)小小的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴。學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，平時(shí)喜歡捉弄人，有時(shí)候會(huì)把女同學(xué)弄得哭起來。我就有點(diǎn)看不過去，欺負(fù)人算哪門子事呢？可是有一件事改變了我對他的.看法。

　　有一天，我們?nèi)ゴ河�，去的是于謙祠。一路上，同學(xué)們說說笑笑，很開心，有的拿出自己的游戲機(jī)不停地晚。到了于謙祠，大家都認(rèn)真地參觀了起來，參觀了以后，我們明白了于謙是個(gè)大清官，是個(gè)保護(hù)老百姓的好官，令我敬仰。

　　到了中午，老師讓我們各自在草地上安營扎寨，共進(jìn)午餐。我們在草地上鋪上墊子，脫了鞋子，自由自在地坐在墊子上，真舒服啊。我們拿出了各自帶的點(diǎn)心大口大口地吃了起來。這時(shí)候，韓熠陽發(fā)現(xiàn)陳沒有在吃東西，就問他：“你怎么不吃呢？”陳輕輕地說：“我沒帶�！薄澳悄阆氤詥幔俊表n問。陳點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見韓二話不說，從書包里掏出一個(gè)面包，遞給了陳。我愣了一下，沒想到韓熠陽這么細(xì)心、這么關(guān)心同學(xué)。原來他是個(gè)挺有愛心的人嘛。我也掰下半個(gè)面包，分給了陳·····后來我們?nèi)齻�(gè)成了好朋友。

　　韓，你真是好樣的！

　　描寫同學(xué)的作文 12

　　學(xué)校規(guī)定：六年級(jí)的學(xué)生都要在學(xué)校吃午飯，所以，每天中午，都會(huì)上演一出出好戲。

　　第一出：急打飯

　　下課的鈴聲響了起來，老師卻遲遲不喊‘下課’男生們心急如焚，四班卻又偏偏被老師提前放了出來（注：本人是三班）。他們一窩蜂地沖去打飯，男生們看四班的樣子，心中的怒氣終于爆發(fā)了：“急什么呀！”“吃飯了——幾百年沒吃飯了！”“汶川大地震了！快去搶飯�。　卑�，男生的嫉妒心可真可怕！

　　第二出：急插隊(duì)

　　我好不容易才在人群中找到一個(gè)好位置。這時(shí)，“插隊(duì)大軍”就要出動(dòng)了——“飯盒拿著！”一個(gè)男生對他處于好位置的哥們兒說�！罢媛闊�，進(jìn)來�！蹦猩�挪了挪身體，讓出一個(gè)空位，“自己拿著飯盒，我才不幫你拿。”看吧看吧，又一名同志成功地插了隊(duì)。

　　第三出：吃飯

　　我們班上從吃飯的時(shí)候就能看出一個(gè)人的'朋友多不多，朋友多的話，一張桌子能有四五個(gè)同學(xué)圍在那兒；朋友少的話，就只能自己一個(gè)人孤零零的吃了�？茨沁叄�五個(gè)男生正在分一個(gè)大飯盒里的飯，這在我們班上已經(jīng)屢見不鮮了。男生大部分的飯量還不抵女生，單獨(dú)去打飯老師會(huì)舀很多飯，所以，不知哪個(gè)‘聰明人’想出了這個(gè)辦法，不過這個(gè)辦法老師是堅(jiān)決不支持的！

　　描寫同學(xué)的作文 13

　　下課了，同學(xué)們迫不及待地沖出教室，有的三三兩兩地聊天，有的在空地上玩起了游戲……只有他坐在位置上巋然不動(dòng)，就像一尊雕像。

　　走近他，他正捧著厚厚的書本，低著頭，津津有味地看著。旁邊的吵鬧聲他充耳不聞，仿佛與世隔絕了似的。他，一會(huì)兒揚(yáng)起眉毛，面帶微笑，露出兩排潔白的牙齒；一會(huì)兒兩眼放光，嘴巴微張，好像看到了不可置信的情節(jié)；一會(huì)兒好似一個(gè)小和尚，含糊不清地念起了“經(jīng)”……看到精彩部分，他拿起筆，小心翼翼地在書上圈畫起來。三角形、圓圈、浪線、直線，變成了書本上一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符。

　　看完一頁了，他用手輕輕地?fù)崞脚�卷的書頁，快速地翻到了下一頁。這時(shí)候，幾個(gè)小調(diào)皮來到了“書公子”旁邊，猴子般地竄來竄去，大聲喧嘩，故意惹惱他。令人意外的事情發(fā)生了，他并沒有生氣，微微抬起頭，看著幾個(gè)小調(diào)皮推薦：“故事太精彩了，我看完了和你們一起分享。”他那彬彬有禮的'模樣，搞得小調(diào)皮面面相覷，紛紛做一個(gè)禁聲的手勢，一下子跑開了�！皶�公子”低下頭，繼續(xù)若無其事地閱讀起來……

　　描寫同學(xué)的作文 14

　　從一年級(jí)到三年級(jí)，我有一個(gè)最好最好的同學(xué)，更是我最好的朋友---項(xiàng)啟智。

　　他的頭圓圓的，一雙水汪汪的眼睛，一張紅紅的小嘴巴，一頭烏黑的頭發(fā)……

　　他的愛好有很多，比如體育、數(shù)學(xué)、英語等等，但是他最喜歡體育了，我們上體育課的時(shí)候，他每次都在第一個(gè)或第二個(gè)，但跑步的時(shí)候有點(diǎn)慢，但是他沒有放棄，一直在努力，在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。踢球是他的強(qiáng)項(xiàng)，力氣很大，一腳就能踢進(jìn)球門的，可厲害了！當(dāng)防守球員的時(shí)候，抵擋率很高的，這一點(diǎn)我甘拜下風(fēng)。

　　他也很愛打掃衛(wèi)生。我今天來到學(xué)校看見他和一個(gè)女生在打掃教室，打掃完教室他又來幫我一起打掃樓梯，我和他一起勞動(dòng)可開心啦！上課鈴響了，他總是第一個(gè)坐好的，讀書的'聲音可大啦！老師總是會(huì)夸他是個(gè)聽話懂事的孩子。

　　他也愛幫助人。在我有困難的時(shí)候，他總是讓我別生氣，鼓勵(lì)我不怕困難，堅(jiān)持不懈�？傊�，他是最關(guān)心我，對我最溫和的一個(gè)同學(xué)。

　　我喜歡我的同學(xué)---項(xiàng)啟智。希望和他的友誼天長地久！

　　描寫同學(xué)的作文 15

　　提起胖，那沒有誰比我們班那了不起的肥胖俠更重了。你說什么，不信？那看看下文你應(yīng)該就會(huì)恍然大悟。

　　有請本世紀(jì)最胖、最偉大的肥胖俠閃亮登場！“來，music！”咦？不是說好的肥胖俠嗎？怎么沒了人影呢？甭著急，你看那不就是嗎？“砰砰”“砰砰。”這，這個(gè)肚子是中方打敗日方的.秘密武器。一條快被肉擠爆炸的褲子，一件本是大衣卻只能在他身上當(dāng)馬甲的衣服，還有一張全是肉的臉龐，真是一個(gè)活生生的“咖喱肉丸”啊，只見肥胖俠大聲喊：“肥胖俠駕到，還不速速來膜拜！”全班看著看著那葫蘆似得身材線條哈哈大笑。

　　這個(gè)肥胖俠，雖然胖，但身手似猿猴，可謂是靈活的胖子，他平時(shí)也很喜歡樂于助人，令我印象最深的是那一次。

　　那會(huì)，只見肥胖俠他那超能順風(fēng)耳聽見了他們組的人正小聲的說：“誰能借我一支筆啊？”那肥胖俠立馬轉(zhuǎn)換形態(tài)變成“肉彈戰(zhàn)車”那起筆滾到那個(gè)人旁邊“來，這把筆給你吧�！薄爸x謝你，肥胖俠�！薄皼]事，這是肥胖俠的職責(zé)啊。”他還有很多很多助人為樂的是，三天三夜也講不完哦。

　　看完了這篇文章，你的腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)龐大的身影了吧，對，他就是肥胖俠――王濤。我這篇文章他看見了怕是會(huì)打死我咯！

　　描寫同學(xué)的作文 16

　　活寶，就是他做什么事別人都管不著。我們班的“大活寶”呀，是個(gè)小胖子。

　　這小胖子，饅頭似的臉蛋上，有著一對紅撲撲的小酒窩，看上去可愛極了！不光臉上肥，身上更是肉嘟嘟的，活像一個(gè)小肉團(tuán)兒。

　　為什么說他是個(gè)大活寶呢？一次體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)。正當(dāng)大家玩得開心時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)那小子趁體育老師不注意，竟把一個(gè)怪獸大頭貼貼到老師身上去了。

　　老師一開始到?jīng)]有什么反應(yīng)，還是后來，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，立即報(bào)告老師。老師一聽，二話沒說，也沒有去把大頭貼摘下來，而是用“火箭發(fā)射”的方法，用力將小胖子推倒“九霄云外”。湊巧，小胖子竟撞到了我的'身上，害得我摔了個(gè)四腳朝天。他見我一副痛苦的樣子，裝著在我旁邊哭泣，還一邊大喊大叫：“大娘�。∧銢]事兒吧！我馬上撥打120，幫你搶救！”聽了這話，我笑得上氣不接下氣。

　　還有一次，老師不在，班上管大家。還沒等老師走1分鐘，“活寶”就登場了。也站在椅子上，把文具盒當(dāng)吉他，用另外一只手撥動(dòng)“吉他”的弦，臉上還裝出一副痛苦樣兒，逗得大家大笑一陣。

　　這就是我們班的“大活寶”――WTC。

　　描寫同學(xué)的作文 17

　　我們班有一個(gè)“拖拉機(jī)”，他干什么都慢，吃飯慢，寫作業(yè)也很慢，所以我們給他取了一個(gè)外號(hào)，叫“拖拉機(jī)”。

　　“丁零零……”上課鈴聲響了。大家都坐在位子上了，只差一個(gè)“拖拉機(jī)”還沒有回來，周老師只好先開始講課。上課已經(jīng)五分鐘了，“拖拉機(jī)”才拖拖拉拉地走進(jìn)教室，看看同學(xué)們手里拿的作業(yè)本，才知道老師在講作業(yè)本上的習(xí)題。他這才開始從書包里拿書，他摸了半天才摸出一本數(shù)學(xué)書。周老師看了，非常生氣，吼道：“你能不能讓人不要那么操心呀！”說完，幫他拿出了作業(yè)本，讓他寫。

　　下課的鈴聲響了，當(dāng)然同學(xué)們的作業(yè)本一定都寫完了，他們陸陸續(xù)續(xù)地出去打飯了，只有“拖拉機(jī)”第二題都還沒有寫完。

　　吃飯了，他又是最后一個(gè)排隊(duì)，盡管他想第一個(gè)，可是沒有辦法呀，誰叫他是“拖拉機(jī)”呢，肯定是最后一個(gè)排隊(duì)的。只見他慢吞吞地拿起勺子吃了一口飯，又夾了一點(diǎn)菜，還從抽屜里拿出一本漫畫書，一邊吃著一邊看著，一直等到阿公來收盤子了，這才想起，飯還沒吃完呢！

　　這就是我們班的“拖拉機(jī)”，如果你還想見見他的`話，你就來我們班見見吧，因?yàn)樗�總是最后一個(gè)走的。

　　描寫同學(xué)的作文 18

　　我有一個(gè)同學(xué)叫沈一諾，她成績好，手巧，但我最敬佩她的是樂于助人。

　　有一次美術(shù)課上，我忘帶了水彩筆，十分焦急，像熱鍋上的螞蟻。突然，身后傳來一個(gè)關(guān)切的聲音：“你怎么了?身體不舒服?還是水彩筆沒帶?”我支支吾吾地說：“我……我水彩筆沒帶�！薄皼]關(guān)系，我借你吧!”話音剛落，她就把水彩筆塞到我手里�！澳悄阍趺崔k，”我看了看表，“馬上就要上課了!”“沒關(guān)系”她不緊不慢地說�！拔胰ソ枰幌潞昧�。”我急忙把水彩筆塞到她手里：“還是我去借好了�！薄安挥茫�不用”，她把水彩筆塞到我手里，“如果沒人借你呢?這節(jié)課一定要帶水彩筆的'，所以沒人借你，我去別的班接一下吧!”"謝謝你，沈一諾!”

　　“不客氣!”說完一溜煙跑出門外，借水彩筆去了。

　　還有一次，早上有人管著，我說我去拿一下東西，正巧沈一諾過來了，她問道“你怎么了?”“我又忘帶東西了�！薄笆裁礀|西?”“語文書”。我不好意思地說道。“哦，我陪你一起等吧!”“不用了，你背著個(gè)大書包，沈甸甸的，你回教室吧!”“沒事，我不覺得沉�！鄙蛞恢Z一直陪著我等到媽媽送來為止。

　　沈一諾真是樂于助人，沈一諾是我的榜樣，我也要做一個(gè)樂于助人的好孩子。

　　描寫同學(xué)的作文 19

　　我有一個(gè)好同學(xué)—孟子涵，她是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的英語課代表。

　　有一次，我找她查英語作業(yè)，當(dāng)我把我寫完的作業(yè)本交到她手上時(shí)，我心想：這可是我認(rèn)認(rèn)真真寫完的，一定可以過關(guān)的。沒想到她仔細(xì)地看了又看，把手落在了本子上說：“你看，這個(gè)句子怎么沒有標(biāo)點(diǎn)呀，快回去改�！蔽艺f：“就一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，就讓我過關(guān)吧！”她卻嚴(yán)肅地說：“不行，如果老師發(fā)現(xiàn)了，你就不能加杠了，而且這種行為是不對的，好孩子要誠實(shí)！”我聽完，無奈地回去把標(biāo)點(diǎn)加上了，又找她檢查，她卻又說：“你看，這個(gè)逗號(hào)的圈不圓，不夠彎，一看你就沒有認(rèn)真寫�！蔽也桓吲d地說：“你怎么查的這么嚴(yán)呀�！彼�說：“這都是為你好，你不想得一個(gè)名副其實(shí)的一百分嗎？”我想了想，只好又回去改了一遍。因?yàn)樗�的認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我這次的英語作業(yè)得了滿分，還受到了老師的表揚(yáng)，我非常高興，并很感謝孟子涵，如果沒有她，我不會(huì)取得這樣的'成績。

　　這就是我的好同學(xué)孟子涵，一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、誠實(shí)、肯幫助他人的好學(xué)生，我要向她學(xué)習(xí)。

　　描寫同學(xué)的作文 20

　　我給大家描述一位同學(xué)，你們猜猜他是誰？

　　他有一個(gè)圓溜溜的大腦袋。臉上有一雙小眼睛，總是笑瞇瞇的，像月牙一樣，還有一個(gè)大嘴巴，一碗飯他五分鐘就能解決。兩個(gè)餃子一樣的耳朵。配上肥嘟嘟的身體，就像小熊一樣非常可愛。

　　最重要的是，他有一顆樂于助人的心。

　　下面這件事，我還真要夸夸他。今天上數(shù)學(xué)課，老師正在講題，忽然，他后面的.一位同學(xué)“哇”的一聲吐了。吐得滿地都是，里面什么都有。頓時(shí)，一股難聞的氣味迅速在班里蔓延開來。有的同學(xué)捂著口鼻，有的同學(xué)發(fā)出鄙夷的聲音。老師問誰愿意去收拾。這時(shí)，這位同學(xué)毫不猶豫地站了起來，大聲說：“我去！”大家都在繼續(xù)聽課，而他迅速拿來了拖把，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地拖著，一點(diǎn)味道也沒有。這時(shí)，他已累得氣喘吁吁，小臉漲得通紅，汗水順著臉頰流了下來，但臉上卻是一副滿足的樣子。接下來，數(shù)學(xué)口算測試時(shí)，那位同學(xué)又吐了。這次老師沒說，他依然過去收拾了。因?yàn)樗�也想得一百分，所以稍微猶豫了一下，但他最終放棄了測試，去幫助那位同學(xué)。我看到這里，非常感動(dòng)，非常敬佩！

　　描寫同學(xué)的作文 21

　　我的同位是張敬，也是我的好朋友。可巧，今天老師讓我們寫一篇作文《夸夸我的同學(xué)》，我和張敬不約而同的好說好要寫對方。

　　瞧，張敬是個(gè)活潑可愛的孩子，短短的.頭發(fā)，干凈的衣服，圓溜溜的大眼睛散發(fā)著明亮的光芒，漂亮極了！張敬是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，而且聰明，好學(xué)，回答問題積極。有時(shí)，她能快速的回答出老師 提出的疑難問題，我真佩服她！她學(xué)習(xí)成績很好，字寫的工整秀氣，老師和同學(xué)們都很喜歡她。

　　下課后，我們喜歡在一起玩耍，有時(shí)我們兩個(gè)也會(huì)“吵架”，她對我總是很寬容，很快又找我和好了，因此，我感覺張敬是個(gè)善良有愛心的人。我和她很有默契，有時(shí)，我和她會(huì)說出同樣的一句話，做 一模一樣的動(dòng)作等等，呵呵，難怪我們是一對好朋友呢！

　　新年快到了，張敬還給我寄了賀卡：“像喜洋洋的聰明學(xué)習(xí)，向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)！”

　　在此，我也預(yù)祝我的好朋友張敬好好學(xué)習(xí)，天天向上！

　　我和好朋友張敬之間已經(jīng)建立了深厚的友誼，以后，我們要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，開開心心度過每一天。

　　描寫同學(xué)的作文 22

　　我們班上最調(diào)皮的人是廖芫欣，他長得高高壯壯的，胖嘟嘟的，非常聰明，活潑好動(dòng)，喜歡捉弄同學(xué)，所以大家都有一點(diǎn)點(diǎn)怕他，上課的.時(shí)候喜歡開玩笑，常常逗得全班哈哈大笑，現(xiàn)在我就來說一說有關(guān)他調(diào)皮有趣的事吧！

　　他在上課的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)哼著五音不全的“朋友歌”，或突然跳到后面跳起舞，還有當(dāng)大家靜靜的在寫作業(yè)時(shí)，他的嘴巴大聲念著“阿彌陀佛”“阿彌陀佛”，這時(shí)候有的同學(xué)會(huì)跟著念，班上同學(xué)忍不住哈哈大笑！常常老師氣得就像獅子一樣，大聲吼著：“廖芫欣！拜托！你不要再吵了！好不好？”他才肯停止。

　　午休的時(shí)候，當(dāng)他睡不著時(shí)，就敲敲木板，不然就抓我的頭發(fā)，甚至發(fā)出怪聲，老師忍不下去了，叫他安靜一點(diǎn)，不過一會(huì)兒，他就告訴老師：“我要喝水”，喝完水，一會(huì)兒又帶著撒嬌、抱歉的口氣說：“老師，我要上廁所”，讓老師哭笑不得，而我們也被他的這些動(dòng)作，早在一旁偷笑了，當(dāng)然最后大家也是一片笑聲連連。

　　他就是這樣調(diào)皮有趣的人，當(dāng)然也是我們班上的開心果。最后，我告訴大家一個(gè)秘密，他也是我的堂弟，當(dāng)然也是我們家最調(diào)皮有趣的小孩！

　　描寫同學(xué)的作文 23

　　我們班有好多同學(xué)，但其中有一名同學(xué)是我們班級(jí)“無人不知，無人不曉”的女漢子――張秉男。

　　她今年十一歲了。張秉男長著一頭烏黑亮麗的齊耳短發(fā)，可愛的瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈眼睛就像兩顆黑葡萄似的可愛極了。

　　張秉男樂觀，活潑，有時(shí)她能在課堂上主動(dòng)要求到講臺(tái)上表演節(jié)目，甚至有時(shí)她受了傷之后也從來都不哭，所以我們總能看見她在笑。張秉男就像一只快樂的小鳥在天空中自由飛翔。張秉男是一位“跳皮筋高手”張秉男跳皮筋的技術(shù)不是說說那么簡單的'。每當(dāng)我們上體育課的時(shí)侯，張秉男就會(huì)拿皮筋和大家玩，一級(jí)一級(jí)的跳過去，大家反復(fù)感覺半個(gè)世紀(jì)過去了，結(jié)果張秉男還是沒有跳完，大家心想張秉男太厲害了。張秉男不光皮筋跳的好，舞跳的也很好。有一次在聯(lián)歡晚會(huì)上他給大家獻(xiàn)出了苦練多年的seve,她的舞蹈轟動(dòng)全班.張秉男也很堅(jiān)強(qiáng)，記得有一次他玩的時(shí)候把胳膊不小心撞到石頭，上雖然很疼但也忍著不哭出聲來，還要堅(jiān)持上學(xué)。

　　張秉男同學(xué)就是一個(gè)活潑樂觀積極向上的同學(xué)，值得我們大家學(xué)習(xí)。

　　描寫同學(xué)的作文 24

　　馬賽賽是一名外地生，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我班。他今年才十三歲，卻長得人高馬大，力氣也很大。相處還不到一個(gè)月，我就對他刮目相看了。話還得從他的為人處事上說起。

　　星期三的時(shí)候，我班有一節(jié)信息技術(shù)課，同學(xué)們像往常一樣蜂擁著向電腦教室跑去，教室里只剩下了“唐老鴨”梁家誠。梁家誠是一個(gè)可憐兒，兩腿自幼殘疾，行動(dòng)十分困難，走路時(shí)全身搖擺，常常自個(gè)兒摔倒。他平時(shí)除了教室里上的課其他課一概不上，今天也是一樣，只見他失落地坐在教室的一角。馬賽賽看見這情景，二話沒說，背起梁家誠就向三樓的電腦室走去。爬三樓很不易，我們赤手空拳也都累得氣喘吁吁，馬賽賽的累便可想而知了，但馬賽賽沒有半點(diǎn)怨言。

　　還有一件事，我班吃快餐要選一名衛(wèi)生管理員，由于是一項(xiàng)苦差使，因此沒有一個(gè)人報(bào)名，但馬賽賽卻自告奮勇地對老師說：“這項(xiàng)工作我來做！”他是這樣說的，也是這樣做的`。每天午餐完畢，他就先打來一桶水，擦桌子，揩墻壁，再拿起拖把把教室拖干凈，常常累得滿頭大汗，可他從不叫一聲苦。

　　這樣的好同學(xué)簡直是千載難逢��！馬賽賽，我要夸夸你：“你是好樣的！”

　　描寫同學(xué)的作文 25

　　我們班有個(gè)數(shù)學(xué)天才，他的名字是李揚(yáng)。他個(gè)子很高，也很瘦，瘦得像根竹竿似的。他的發(fā)型也很有特色，像一個(gè)鍋蓋，他的嘴巴又扁又寬，從遠(yuǎn)處一看，活像一只鴨子。

　　李揚(yáng)雖然其貌不揚(yáng)，可是卻有陳景潤的數(shù)學(xué)頭腦。一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到了一道特別復(fù)雜的難題，我和幾個(gè)同學(xué)絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教李揚(yáng)。我們拿著作業(yè)本給他，向他求助。他看了看題目，皺了皺眉頭，認(rèn)真地思索起來，思忖了一會(huì)兒后，只見他拿起筆，不停地在草稿本寫著，眉頭緊鎖，一會(huì)兒看看題目，一會(huì)兒看看草稿本，一會(huì)兒又用筆敲敲腦袋，似乎在做激烈的思想斗爭。我們個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，期盼地看著他。而他卻鎮(zhèn)定自若，這時(shí)，天刮起了大風(fēng)，好像在嘲笑他似的。李揚(yáng)緊咬著嘴唇，抬起頭，過了好一會(huì)兒，他摸摸自己的.后腦勺，興奮地說：“我明白了了！”我們欣喜若狂：“真的嗎？”我拿過作業(yè)本，睜大眼睛一看，哇！不愧是數(shù)學(xué)天才，把我們想不到的步驟都想出來了，李揚(yáng)的數(shù)學(xué)頭腦真是比電腦還強(qiáng)！有條理，有思路，果然名不虛傳！

　　這就是我們班的數(shù)學(xué)天才，怎么樣，他厲害吧！

　　描寫同學(xué)的作文 26

　　一個(gè)勤奮的人，他會(huì)走向成功的道路，同樣的道路也會(huì)出現(xiàn)在他眼前，而我的同學(xué)就是一個(gè)這樣的人。他就是——小明。還記得有一次，小明正在寫作業(yè)，但一道道題目像一堵堵墻擋住了他，它似乎堅(jiān)不可摧，而且咄咄逼人。

　　小明陷入了深沉的思考。我走過來看見小明陷入思考便知趣地靜靜走開了。這時(shí)，小明“嘭”的一聲站起身子，喃喃道：“一道難題不能成為我前進(jìn)的絆腳石，它不能擋住我前進(jìn)的道路。“他雖然說的很小聲，但是我被震撼了，一個(gè)人居然努力到這份上了，那他將會(huì)迎來成功啊！而此時(shí)，小明已思路全開，完全沉醉在自己的`思路中。一道題想不出怎么做，就換個(gè)思路想，一下子，困難這個(gè)詞語好像在小明的字典里消失了�？粗�小明行云流水的寫好作業(yè)，我感慨萬千：一個(gè)在遇到困難時(shí)，肯努力戰(zhàn)勝困難的人，沒有打不倒的“攔路虎“。

　　突然，小明又站起身，自信地說道：“世上無難事，只怕有心人�！币粋�(gè)愿意勤奮努力的人，他會(huì)走向成功的道路。同樣的，光明的道路也會(huì)出現(xiàn)在他眼前，成功的對岸也會(huì)出現(xiàn)在他眼前。

　　描寫同學(xué)的作文 27

　　我在馬老師作文優(yōu)選十一班學(xué)習(xí)，十一班的同學(xué)有很多，但令我印象最深刻，最值得我學(xué)習(xí)的就是小迪同學(xué)。

　　小迪同學(xué)個(gè)子很高，長長的腿，瘦瘦的身子，高挺的鼻梁。小迪在我們作文班，也算是佼佼者，他很愛背詩。

　　記得有一次，老師布置我們要用兩周的`時(shí)間背誦張若虛的《春江花月夜》。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)星期就到了，全班同學(xué)幾乎都沒有背下來，但唯獨(dú)小迪同學(xué)背了下來。他自信地站在講臺(tái)上，為我們大聲背誦《春江花月夜》�！按航�潮水連海平，海上明月共潮生…….”嗓音洪亮，語速平緩，富含感情。所有人都靜靜地聽著，這一刻教室里寂靜得掉下一根針都能聽得見，當(dāng)小迪背誦完畢后，大家都給他點(diǎn)了大大的一個(gè)贊。

　　還記得有一次，班級(jí)里進(jìn)行輪流講授古詩活動(dòng)。小迪同學(xué)自告奮勇報(bào)了名，他細(xì)致地給我們講解了《望岳》這首古詩。從詩題、作者簡介、重點(diǎn)詞義和注釋，整個(gè)講解的過程如行云流水，還擴(kuò)展了許多課外的小知識(shí)及常識(shí)積累，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得津津有味。

　　小迪同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，受到了許多同學(xué)及家長的稱贊，他真值得我學(xué)習(xí)��！

　　描寫同學(xué)的作文 28

　　我們班有個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)——丁佳琳。

　　丁佳琳的個(gè)子高高的，無論是做操還是排座位，總是在最后一個(gè)，白里透紅的臉?biāo)�嫩嫩的，像一個(gè)紅撲撲的大蘋果，一雙水汪汪的眼睛在濃濃的眉毛映襯下，顯得非常有神，真像兩顆圓溜溜的黑珍珠，小巧的.鼻子下有一張能說會(huì)道德嘴巴，一笑，就露出了一口白玉般的牙齒。嘴邊還有兩個(gè)小酒窩。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總扎一個(gè)馬尾辮，走起路來一甩一甩的，黑黑的發(fā)箍上有一個(gè)金色的蝴蝶結(jié)，在陽光下，蝴蝶結(jié)發(fā)出耀眼的光芒，格外引人注目。

　　丁佳琳做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)她值日時(shí)，總能早早地來到學(xué)校，帶領(lǐng)我們早讀，教室里朗朗的讀書聲，就有丁佳琳的一份功勞，領(lǐng)讀、組織紀(jì)律、加星，她都完成得一絲不茍。她還是我們班的英語課代表，英語課前，她都把作業(yè)本發(fā)好，為英語課做好準(zhǔn)備，從不用老師操心。

　　丁佳琳學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。上課時(shí)，她非常專心，老師提出問題，她就舉起手回答問題，每次都得到老師的表揚(yáng)。她在課上的作業(yè)完成得非常好，非�？欤�交上去，肯定會(huì)在前十名，而且字也寫得很好，那一頁頁整潔如新的作業(yè)令同學(xué)們連連贊嘆。

　　描寫同學(xué)的作文 29

　　他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——徐子楠。

　　徐子楠可是一個(gè)兩面派。上課時(shí)他很文靜，平時(shí)很少舉手。其實(shí)，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。

　　“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時(shí)的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個(gè)不停，一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時(shí)的他完全是判若兩人。

　　別看他上課時(shí)那么沉默，其實(shí)他的.話可多了!有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個(gè)沒完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《�朵，求他別說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!

　　這就是我的同學(xué)徐子楠，你說他可愛嗎?

　　描寫同學(xué)的作文 30

　　我們班有一位同學(xué)，他叫朱奕晟。他留著板刷頭，肚子鼓鼓的，里面可是藏著無窮的知識(shí)呢！

　　朱奕晟特別喜歡下圍棋，是我們班的“小棋王”。小小年紀(jì)的他已經(jīng)有六年的“棋齡”了，達(dá)到了業(yè)余圍棋四段，是一位“國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”，參加過許許多多的比 賽，常用的招式有“刀把五”、“梅花六”、“腰刀”、“小雪崩”、“大雪崩”等等。六年里，他每天晚上都會(huì)抽一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間來下棋，研究棋路。在一次比 賽中，朱奕晟遇到了比自己實(shí)力更強(qiáng)勁的五段棋手，但他一點(diǎn)也不慌張。比賽開始了，對手一下子就展開了猛烈的進(jìn)攻，一步步打破了朱奕晟的防線，使朱奕晟疲于 應(yīng)付，但他并沒有氣餒，趁著對手不慎之時(shí)，一舉抓住對方的`松口，乘勝追擊，和對手一拼到底。但是對手并沒有放過他，把朱奕晟狠狠地打敗了。但他沒有因?yàn)槭?敗而失去信心，反而把這作為動(dòng)力，仔細(xì)研究對手的棋路。朱奕晟的成功來源于什么？是勤奮，是努力！他手中的鮮花是由他的汗水澆灌出來的！

　　怎么樣？朱奕晟的水平不錯(cuò)吧？他是我們班當(dāng)之無愧的“小棋王”。

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