《童年河》讀后感（精選6篇）
讀完一本書(shū)以后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《童年河》讀后感（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《童年河》讀后感1
一口氣讀完趙麗宏的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《童年河》，很想說(shuō)點(diǎn)什么。這是一本可讀性很強(qiáng)很吸引我的小說(shuō)。放下書(shū)，我問(wèn)自己，為什么吸引我沉浸其中，一口氣讀完呢？這部小說(shuō)故事性其實(shí)不強(qiáng)，并沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，大起大落的人物命運(yùn)，扣人心弦的懸念，只是在緩緩敘述7歲男孩雪弟的成長(zhǎng)故事，一個(gè)天真單純男孩眼中看到的外部世界，他的心理和行為體現(xiàn)出的童心童趣。但為什么一讀就放不下呢？是趙麗宏筆底流出的真實(shí)和真誠(chéng)感動(dòng)了我，生活的真實(shí)，經(jīng)作家長(zhǎng)年累月的沉淀、遐想、構(gòu)思、剪裁后，已融化為藝術(shù)的真實(shí)。確切地說(shuō)，是小說(shuō)字里行間流淌著的藝術(shù)化了的真善美，打動(dòng)了我。
趙麗宏在《后記》中說(shuō)：“寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，感覺(jué)時(shí)光仿佛隨著文字倒流半個(gè)世紀(jì)，使我又回到少年時(shí)代，回到早已過(guò)去的那個(gè)遙遠(yuǎn)年代。小說(shuō)是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)的故事和人物中，有我童年生活的影子。寫(xiě)作過(guò)程中，記憶中很多場(chǎng)景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現(xiàn)在眼前，讓我感動(dòng)，心顫，甚至流淚�！边@是打動(dòng)讀者的第一個(gè)要素——真實(shí)，真誠(chéng)。巴金有一句名言：把心交給讀者。作家交給讀者的，不是技巧，不是編故事的才能，而是不虛假不偽飾的心。不要低估了讀者，讀者有著很高的辨別能力，他們能辨別出編造的生活和真實(shí)的生活之區(qū)別。作家寫(xiě)這部小說(shuō)寫(xiě)到流淚，他首先感動(dòng)了自己。而只有感動(dòng)自己才能感動(dòng)讀者。我是趙麗宏的同輩人，雪弟所經(jīng)歷過(guò)的年代，我也經(jīng)歷過(guò)，像家境貧寒的牛嘎糖，家庭富裕的小蜜蜂，命運(yùn)悲慘的唐彩彩，社會(huì)底層的陳大鴨子陳小鴨子，這些雪弟的小伙伴們的形象是鮮活的，甚至喚醒了我的兒時(shí)記憶，他們似乎也在我的眼前活動(dòng)著。這就是藝術(shù)真實(shí)——藝術(shù)地反映了生活真實(shí)的迷人魅力。趙麗宏依著心靈的指引，將真實(shí)和虛構(gòu)融為一體，這就比生活更典型更真實(shí)，與只憑主觀愿望裝腔作勢(shì)編造的故事相比，藝術(shù)效果完全是不同的。
《童年河》眾多細(xì)節(jié)中流露出的善也很有感染力。雪弟怕螞蟻被悶死凍死，將保暖的稻草剪碎裝在火柴盒里，在火柴殼上扎些小洞眼透氣，這些幼稚的行為表現(xiàn)出雪弟的善心。雪弟的阿爹為牛嘎糖代付學(xué)費(fèi)，帶雪弟玩大世界時(shí)帶上牛嘎糖，阿爹講述1937年發(fā)生在大世界門(mén)口的抗日故事。大世界里少年雜技演員摔了兩次碗碟不放棄，再演第三次終于成功，雪弟看了拼命拍手，一直拍得手掌發(fā)紅發(fā)痛。親婆很疼愛(ài)雪弟，但雪弟用西瓜皮砸“瘋老太”，親婆帶著雪弟向“瘋老太”道歉。眾學(xué)童掉進(jìn)蘇州河，雪弟和陳大鴨子兄弟跳進(jìn)河里救人。校長(zhǎng)同意雪弟央求，收“野孩子”陳大鴨子兄弟入校讀書(shū)。這些表現(xiàn)善的細(xì)節(jié)，在小說(shuō)中自然地發(fā)生發(fā)展，不生硬，不說(shuō)教，不外加，不突兀，而是讓讀者自然而然地感悟到，中華民族的文明和生命力，就體現(xiàn)在這些自古以來(lái)在民間代代相傳的善良和堅(jiān)韌中。
《童年河》從頭到尾都體現(xiàn)出美的要素。文字美，意境美，人物美，情節(jié)美，詩(shī)意美。趙麗宏寫(xiě)雪弟眼中月光照耀下蛋格路的美：“深藍(lán)色的夜空中，飄動(dòng)著一片片白云，白云的間隙中，掛著一輪金黃色的月亮，月光照在蛋格路上，使路上的每塊石頭，都變成了一個(gè)小月亮。雪弟覺(jué)得，這一條由無(wú)數(shù)小月亮鋪成的道路，像是一條銀河，比天上的月亮更神奇。”詩(shī)意美油然而生。
在天真單純的童心童趣里融合著藝術(shù)化了的真善美，應(yīng)該是兒童文學(xué)的高境界。
《童年河》讀后感2
童年是一條流過(guò)的河，還未來(lái)得及回味，就悄然而逝。童年是封存在記憶里的相冊(cè)，記錄著我們的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)，這里有快樂(lè)，有感動(dòng)，也有酸澀。
我讀了趙麗宏的《童年河》，這本書(shū)講述的是在崇明島的鄉(xiāng)下，有一個(gè)孩子叫洪雪弟，他從小與親婆在一起，在親婆的呵護(hù)下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。后來(lái)，他跟阿爹母媽搬到上海的石庫(kù)門(mén)，開(kāi)始了城市生活。在這里他認(rèn)識(shí)了許多好朋友：有小蜜蜂、牛嘎糖、唐彩彩。在這里他經(jīng)歷了非常多事，經(jīng)過(guò)阿爹與親婆的教導(dǎo)，他懂得了如何幫助別人，如何向別人承認(rèn)錯(cuò)誤……
其中，我覺(jué)得偷吃蘋(píng)果這件事令我十分感動(dòng)。一天，母媽的同事送來(lái)一籃蘋(píng)果。母媽舍不得吃，放在床下說(shuō)過(guò)兩天再吃。雪弟已經(jīng)好久沒(méi)吃蘋(píng)果了，他禁不住蘋(píng)果的誘惑，偷吃了一個(gè)。母媽發(fā)現(xiàn)后非常生氣，盤(pán)問(wèn)是誰(shuí)偷吃的，洪雪弟非常害怕，不敢承認(rèn)，這時(shí)，親婆說(shuō)是他偷吃了。等到分蘋(píng)果時(shí)，親婆卻說(shuō)：“我已經(jīng)吃過(guò)了，這個(gè)蘋(píng)果留給雪弟吃吧�！弊x到這里，我深深地被親婆對(duì)雪弟的愛(ài)感動(dòng)了。親婆是一個(gè)多么慈祥的老人�。�
主人公雪弟是一個(gè)純真、善良、富有同情心的孩子，他幫助陳大鴨子與陳小鴨子順利的上了學(xué)，他帶著家境貧窮的牛嘎糖去逛大世界，他奮不顧身救起了不幸落水的小伙伴……
這本書(shū)令我感觸非常深，它反映了當(dāng)時(shí)窮苦人家孩子的生活現(xiàn)狀，不禁讓人感慨萬(wàn)千。我們現(xiàn)在有優(yōu)越的生活環(huán)境，應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更加美好的明天。
《童年河》讀后感3
童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它留得那么緩慢，又那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(zhǎng)大。
寒假，我讀完了趙麗宏的一本好書(shū)------《童年河》。主人公雪弟在農(nóng)村長(zhǎng)大，習(xí)慣了與親婆一起生活，阿爹卻突然帶他去上海，他的生活被改變了。雪弟要面對(duì)新環(huán)境，結(jié)交新的伙伴，認(rèn)識(shí)形形色色的人，面對(duì)許多新的事物。他在圖畫(huà)課上展示自己繪畫(huà)的天賦，與伙伴們一起探訪鬼屋，和阿爹一起去大世界，偷吃了阿姨送來(lái)的蘋(píng)果，奮不顧身下水救人……這些構(gòu)成了雪弟五彩繽紛的童年。
我的童年與雪弟并不一樣，我從小在鎮(zhèn)江長(zhǎng)大，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)鎮(zhèn)江。我也喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有雪弟畫(huà)的那么好。XX年12月26日，是一個(gè)值得懷念的日子，我和妹妹參加了小青蛙故事大賽，看著臺(tái)下一雙雙期待的眼睛，我的心像小兔子一樣怦怦直跳，用流利的普通話與妹妹一起講述了了這個(gè)故事，表演完后，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，我心里比吃了蜜還甜，第一次體驗(yàn)了付出與收獲的喜悅。XX年9月，我進(jìn)入了江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)，循循善誘的老師，調(diào)皮的同學(xué)們，寬闊的操場(chǎng)，在這里，我們一起成長(zhǎng)，一起歡笑……XX年3月，我十歲了。我來(lái)到這個(gè)世界九年了，我在童年生活中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。絕不會(huì)像以前那樣，學(xué)了2年的鋼琴，卻因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有毅力而放棄。現(xiàn)在的我，練習(xí)雙飛，一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去，直到學(xué)會(huì)為止。我在童年的友誼中學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)，在別人遇到困難時(shí)拉她一把。我在童年的磨煉中學(xué)會(huì)了善良，在下雨天，遇到?jīng)]帶傘的人，將傘和她一起用，送她回家。
童年生活中，我學(xué)會(huì)了許許多多。童年是美好的，童年的我是天真的�？傆幸惶鞎r(shí)光老人會(huì)帶走我的童年，我會(huì)長(zhǎng)大。但我會(huì)珍惜珍惜那美好的歲月，珍惜那美好的回憶，珍惜那美好的童年!
《童年河》讀后感4
《童年河》講述了雪弟的童年：從才到上海的懵懂，到四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)完美銳變的雪弟，就像是一只鳥(niǎo)兒掙脫了牢籠，展開(kāi)雙翅向廣闊的藍(lán)天飛去。
在這本書(shū)中，我最喜歡《河里的生死搏斗》這一篇，它敘述了雪弟奮不顧身的跳下河，救出了因小橋突然崩裂而掉下河的小伙伴們。他樂(lè)于助人的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，讓我們向他一樣在別人需要幫助時(shí)，奮不顧身的幫助他們吧！
和雪弟一樣，我的童年也是多姿多彩的。童年的生活中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、獨(dú)立、誠(chéng)實(shí)、寬容······這些，是童年留給我最美好的回憶。
在我的童年生活中，是這件事讓我讓學(xué)會(huì)了堅(jiān)持——那是一個(gè)涼風(fēng)徐徐的下午，爸爸媽媽帶著我和姐姐來(lái)到了一個(gè)堆滿(mǎn)了繪畫(huà)作品的小房間，這，就是我后來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的地方，在稍稍欣賞了一些令人賞心悅目的繪畫(huà)作品時(shí)，爸爸問(wèn)我：“你愿意在這里學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？”我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。由于，我也想畫(huà)出像這樣令人賞心悅目的繪畫(huà)作品。就是這個(gè)決定，讓我可以畫(huà)出讓人羨慕的畫(huà)；就是這個(gè)決定，讓我無(wú)論是刮風(fēng)下雨，也要趕到小房間去學(xué)習(xí)繪畫(huà)；也就是這個(gè)決定，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
在我的童年中，是這件事讓我讓學(xué)會(huì)了獨(dú)立——那是一個(gè)燥熱的晚上，全家人都睡了，而我卻怎么也睡不著，翻來(lái)覆去，可能是由于把被子踢走了，這個(gè)晚上，我著了涼。我摸摸額頭，燙得不行，趕緊披上衣服，摸黑翻出家里的退熱貼，貼在了頭上，頭上涼絲絲的，不再那么燙了。又趕緊找來(lái)水“咕咚咕咚”的喝了下去，然后回到床上躺著，過(guò)一會(huì)兒再起來(lái)喝水，就這樣一直重復(fù)到東方露出了魚(yú)肚白。醒來(lái)后，我趕緊摸了摸額頭，好多了。我長(zhǎng)舒了一口氣。從那以后無(wú)論什么事我都盡力自己完成，還有什么事情比生病更可怕呢？
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，童年留給我的是無(wú)窮無(wú)盡的回憶，美好的回憶。我會(huì)珍藏這美好的童年，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)······
《童年河》讀后感5
讀趙麗宏的小說(shuō)《童年河》，讓我想起瓦爾特·本雅明的《駝背少年》。一樣寫(xiě)的是童年，本雅明寫(xiě)的是1900年前后柏林的童年，趙麗宏寫(xiě)的是上個(gè)世紀(jì)五六十年代上海的童年。
同本雅明一樣，趙麗宏以一個(gè)孩子的視角，用樸素卻細(xì)膩的文筆，書(shū)寫(xiě)的不是傳奇故事，而是那個(gè)年代童年的場(chǎng)景、風(fēng)物、心情與氛圍。這樣的文本，在本雅明時(shí)代兒童文學(xué)的版圖中，都屬于不一樣的風(fēng)景，在今天，就更顯得寫(xiě)法異樣。因?yàn)椋巯聝和膶W(xué)特別是兒童小說(shuō)，不是故意蹲下身子，喬裝打扮成童年，就是高架著身板，以一種過(guò)來(lái)人的身份和午后品茶的姿態(tài)，回顧品味童年，操著大人的腔調(diào)，販賣(mài)大人那一套成長(zhǎng)哲學(xué)，作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的，實(shí)在太多。如此矮化和高拔這樣兩類(lèi)，幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào)。趙麗宏的這部《童年河》，卻以另一樣的敘述方式，令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式，努力使童年得到本真質(zhì)感的還原。
兒童文學(xué)中的主角，一般是兒童，但在很多兒童文學(xué)作品中，主人公孩子背后往往有大人的隱身�！锻旰印凡皇�，它的主人公雪弟，就是一個(gè)從崇明島鄉(xiāng)下來(lái)到上海的孩子，從小說(shuō)的開(kāi)始到結(jié)束，他始終是一個(gè)孩子，并未在小說(shuō)中跳進(jìn)跳出。趙麗宏以風(fēng)格化的書(shū)寫(xiě)，完成了對(duì)雪弟人物的塑造，也完成了對(duì)那一個(gè)時(shí)代童年的勾勒。
我之所以說(shuō)這樣的書(shū)寫(xiě)是風(fēng)格化的，是因?yàn)橼w麗宏所選擇的書(shū)寫(xiě)方式，和本雅明類(lèi)似，有意避開(kāi)了外化的情節(jié)式的慣性，而采取了內(nèi)化的散文式的點(diǎn)彩暈染，更注重的是細(xì)節(jié)和心理。在這里，多年散文創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)幫助了他，成為這部小說(shuō)別具一格的強(qiáng)項(xiàng)。小說(shuō)中，初來(lái)上海的雪弟，一系列關(guān)于景物的描寫(xiě)，無(wú)論是河水、蘆葦還是聲音，在雪弟潛意識(shí)中與鄉(xiāng)下景物的對(duì)比中，真實(shí)而巧妙，又極有層次感，完成了雪弟從初聞海關(guān)大鐘那個(gè)陌生的“上海的聲音”，到重逢親婆時(shí)“家的聲音”的過(guò)渡。這種過(guò)渡，不僅是城市與雪弟的相互融合，更是以心理促進(jìn)小說(shuō)內(nèi)在情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力。這樣的書(shū)寫(xiě)方式，在當(dāng)今兒童文學(xué)中還是非常別致而值得稱(chēng)道的。
接著，雪弟在家里白墻上畫(huà)畫(huà)，養(yǎng)螞蟻，尿床，探訪鬼屋，偷吃蘋(píng)果，老貓死后為其畫(huà)像，接到彩彩的來(lái)信后爬上房頂，看到母子兩只貓如白光在黑暗中融為一體……寫(xiě)得都非常精彩。特別是尿床和蘋(píng)果兩節(jié)，樸素至極，細(xì)膩感人。親婆從鄉(xiāng)下來(lái)到上海，雪弟再不怕尿床了，夜里，親婆會(huì)用尿盆接他尿尿，在噓噓把尿的聲音中，雪弟閉著眼睛痛痛快快地尿了出來(lái)，“水流進(jìn)尿盆，叮叮咚咚要響好一陣，這聲音，有時(shí)會(huì)把雪弟驚醒，他睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了站起面前端著尿盆的親婆，親婆總是對(duì)著他笑，還會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)：‘尿這么長(zhǎng)，像牛尿�！┑芤裁悦院匦χ�，撒完尿，拉起短褲，撲倒在床上，過(guò)幾秒鐘就又睡著了�！睂�(xiě)得如此親切溫馨，是因?yàn)槟菢拥匚呛虾⒆拥男那榕c心理，讓孩子會(huì)心會(huì)意。
難能可貴的是，小說(shuō)并沒(méi)有完全沉浸在這種細(xì)節(jié)與溫馨的把玩或咀嚼之中，而使得小說(shuō)的格局變窄。小說(shuō)很好地完成了對(duì)那個(gè)時(shí)代背景的勾勒，同時(shí)，又沒(méi)有將那個(gè)時(shí)代水發(fā)海帶一樣生發(fā)出許多離奇的情節(jié)出來(lái)，蔓延出小說(shuō)之外。雪弟剛到上�？吹郊依锕偽哪菑埮⑹峙貂r花騎在母親肩頭的.招貼畫(huà)，賣(mài)收音機(jī)的商店里播放的“社會(huì)主義好”的歌曲，以及吃喜鵲、蘋(píng)果和餅干的心酸，和彩彩的一家被遣送回鄉(xiāng)的無(wú)奈，還有從大世界跳樓的那個(gè)修霓虹燈的工人……如本雅明不動(dòng)聲色地勾勒出1900年前后的柏林的時(shí)代一樣，趙麗宏細(xì)致蘊(yùn)藉，又恰到好處，很有節(jié)制，抒發(fā)了從解放初期到反右到饑餓時(shí)期以及對(duì)上海歷史緬懷的那個(gè)年代的復(fù)雜豐厚的感情。它們不僅成為小說(shuō)的時(shí)代語(yǔ)境，也成為了雪弟成長(zhǎng)的生活背景，使得這部小說(shuō)有了寬闊的延展性。
小說(shuō)也有不足，主要在童年的書(shū)寫(xiě)中沒(méi)有將xx的我們自己完全剔除。這在雪弟初來(lái)上海迷路后，雪弟關(guān)于有騙子也有善良人各種各樣人的感慨;養(yǎng)螞蟻之后，雪弟關(guān)于沒(méi)有什么比自由更為可貴的收獲;在大世界看到頂碗少年的雜技之后，阿爹“做任何事情，要緊的是堅(jiān)持到底，不要放棄”的教導(dǎo)，都有所表現(xiàn)。它們基本上脫離了雪弟自身，是我們大人忍不住跳將出來(lái)在自說(shuō)自話，對(duì)于一部純凈的童年小說(shuō)，多少有些傷害。
《童年河》讀后感6
上周，我到書(shū)店淘書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)柜邊上有一本叫《童年河》的書(shū)，隨手翻了一下，它卻像磁鐵一般地吸引了我�？催^(guò)之后，我深深地喜歡上了它，它使我回想起童年那一件件令人難忘的事兒。
《童年河》這本書(shū)講述的是一個(gè)叫洪雪弟的小男孩，從崇明島的鄉(xiāng)下到大上海所發(fā)生的故事。五歲時(shí)，阿爹(父親)送他去崇明島的親婆(祖母)家里，在那里他與親婆結(jié)下了深厚的感情。七歲時(shí)，阿爹把他接到上海的弄堂生活，在這里他認(rèn)識(shí)了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴，并發(fā)生了許多有趣的事兒。書(shū)本上的一個(gè)個(gè)小故事，就像一條緩緩流動(dòng)的小河，輕輕擊打著我的心靈……
當(dāng)洪雪弟和阿爹在上海迷路，他們沒(méi)有急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而是冷靜地辨別方向，禮貌地向路人詢(xún)問(wèn)，最終找到回家的路�？吹竭@里，我心中升起一股敬佩之情，想上次，我和母親去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜不小心走失，我卻害怕得哭了，跟洪雪弟相比我太渺小了。另外，洪雪弟跳水救人的事跡也讓我特別感動(dòng)，他精湛的游泳技術(shù)也讓我羨慕，我以后也一定要學(xué)會(huì)游泳。
合上書(shū)本，我的腦海中浮現(xiàn)出童年時(shí)一件件有趣的往事。思緒把我?guī)У健?/p>
一個(gè)周末，母親帶我回鄉(xiāng)下奶奶家。剛進(jìn)樓門(mén)，我的眼球就被院子里的一群小雞給吸引住了，我迫不及待地去找奶奶拿抓雞的工具。拿著雞罩，我急匆匆地跑到院子里，朝著雞群的方向就猛撲過(guò)去，結(jié)果整個(gè)人都撲到地上了，卻一只也沒(méi)抓到，再來(lái)一次還是這樣，這可把我氣壞了，像瘋了似的，追著雞群滿(mǎn)院子跑�？粗依仟N的樣子，奶奶笑得都彎下了腰，這下我就更生氣了……
過(guò)了好一會(huì)，奶奶笑夠了，我也跑累了，蹲在地上大口大口地喘著氣。奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：“寶貝，做什么事都別太心急啊，看我怎么抓小雞!”奶奶小心地靠近雞群，一邊撒著大米，一邊學(xué)著雞的叫聲，雞群慢慢地走進(jìn)了奶奶的埋伏圈，她迅速地罩上雞罩，一下子就抓了好幾只小雞。太神奇了，我都不敢相信自己的眼睛。于是，我急忙站起來(lái)，按照奶奶的方法，又試了幾次，最后終于也抓到了，我高興得手舞足蹈。
每一個(gè)人的童年都像一條緩緩流動(dòng)的小河，流淌著許多純真和快樂(lè)的往事。
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