實(shí)用的以童年的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的以童年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以童年的作文 篇1
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，星期天她們春游，還有許多和我年齡差不多的小孩。聽(tīng)到這個(gè)消息我一蹦三尺高。
好不容易等到了星期天，我早早地起床，等待出發(fā)的口令，一切工作完畢以后，我們終于與另一波人，我們踏上了去油的道路。一路上我們興高采烈地聊天。下了車(chē)，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一條高速公路，下面是清澈見(jiàn)底的小溪。到了目的地，大人們也開(kāi)始忙活起來(lái)：有的搭灶；有的找柴；有的布置距吃中飯還有一段時(shí)間，我們一行人往河的上游走去，看有沒(méi)有小魚(yú)小蝦小螃蟹。突然，有了驚奇地發(fā)現(xiàn)，有人大叫道：快看呀！好多的小魚(yú)小蝦！可惜的是，河水太深了，沒(méi)有辦法撈到。我們走到了淺水區(qū)，尋找蝦米們的蹤跡。突然又有一個(gè)人大叫道：快啦呀！這里有好多的蝦米！我們立刻把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到了他附近的水域，真的有好多好多蝦米在水中游來(lái)游去事不宜遲，我們展開(kāi)了捕蝦行動(dòng)。我們封鎖了小蝦米們逃跑的路線(xiàn)，搞了一個(gè)甕中捉鱉。我猶豫害怕水里面的那些蟲(chóng)子，很少將手伸進(jìn)水。他們也沒(méi)有捕到什么蝦米。后來(lái)我們采取了更有效率的辦法：把塑料袋當(dāng)成網(wǎng)，去網(wǎng)那些蝦米。我們連網(wǎng)三次，許許多多的小蝦米都乖乖地進(jìn)了網(wǎng)子里。大豐收呀！我們又突然發(fā)現(xiàn)了兩只在水中悠閑散步的小螃蟹。我們展開(kāi)了措施，將兩只不聽(tīng)話(huà)的小螃蟹捉了進(jìn)去。我們玩了一會(huì)兒，玩夠了，就又把它們放了回家。下午我們脫了長(zhǎng)褲子，光著腿去捉蝦米。運(yùn)氣真好，順帶捉住了兩條小魚(yú)我們高興極了！
我們?cè)谒锿鎵蛄耍职延螒蚧剞D(zhuǎn)移到了地壩。在地壩里，我們踢起了籃球。游戲規(guī)則是：站在一定的距離，看誰(shuí)把瓶子用球撞倒得多，誰(shuí)就獲勝。第一局開(kāi)始了，我猛地一踢，一下子就把瓶子撞倒在地，他們踢過(guò)去踢過(guò)來(lái)可就是不中。我乘勝追擊，全部撞倒，完勝！第二局開(kāi)始了，我一踢，出師不利用力過(guò)度，一下子踢到了旁邊的糞坑，他們把球撈上來(lái)后，繼續(xù)比賽，我真是慘敗。第三局開(kāi)始了，運(yùn)氣大爆發(fā)，一次性全中，我哈哈大笑，他們都夸我踢球踢得好。
我還做了許多有意義的事情。我擔(dān)任了他們的私人拍照師，拍下了不少的好照片，合照最好，他們都夸我拍照拍的好。
時(shí)間不等人呀！天色已經(jīng)暗了下來(lái)，我們?cè)摶丶伊�，我們只好依依不舍地告別了。
以童年的作文 篇2
每當(dāng)我爸爸媽媽的同學(xué)到我家做客，興致勃勃的談起他們童年在一起的種種趣事，我都非常羨慕。我也努力搜索自己童年的記憶。
幼兒園時(shí)雖然有很多小朋友，但是家長(zhǎng)和老師生怕我們之間在一起玩耍會(huì)出什么事似的，緊緊的約束我們?cè)谝黄�，加之今天他不�?lái)，明天我不去，幼兒園時(shí)的小朋友的印象一直都比較淡漠。然而小學(xué)中的幾個(gè)小伙伴的鮮活影子卻常常清晰出現(xiàn)在我的腦海里。特別是我的同桌小思揚(yáng)。他的個(gè)子不高，和我一樣戴著一副眼鏡，但絲毫也掩蓋不住他那炯炯有神的眼睛。他的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是數(shù)一數(shù)二的，但他卻有著堅(jiān)忍不拔的毅力，就是憑借這種毅力，堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，最終考入了理想的中學(xué)。
記得大約小學(xué)二年末的一天放學(xué)時(shí)，我們先后從教室跑出奔向在校門(mén)外接我們回家的媽媽?zhuān)驮谀莿x那，我們倆撞到一起摔倒了，膝蓋都磕出血了，我媽媽跑過(guò)來(lái)把小思揚(yáng)扶起來(lái)，一邊幫他擦血一邊要帶他去醫(yī)院，小思揚(yáng)一邊站起一邊說(shuō)，阿姨，我沒(méi)事，不用去醫(yī)院。小思揚(yáng)的媽媽也急忙扶起我一邊給我擦血一邊對(duì)我媽媽說(shuō)，沒(méi)事，小孩子在一起摔打摔打不是壞事。這件事對(duì)比我經(jīng)�？吹揭恍┘议L(zhǎng)因孩子互相磕碰而大吵大鬧，到醫(yī)院胡亂檢查一通，花錢(qián)了事的情景給我留下很深的烙印。從此我和小思揚(yáng)的交往逐漸多了起來(lái)。
我們兩家住在同一個(gè)小區(qū)，離學(xué)校很近，有時(shí)小思揚(yáng)的媽媽工作忙來(lái)不及接他，放學(xué)時(shí)，我媽媽就把他領(lǐng)到我家，我媽媽在廚房做飯，我們倆在我的臥室有時(shí)玩電腦，有時(shí)下國(guó)際象棋。
到了小學(xué)五、六年級(jí)父母似乎對(duì)我們約束有所放松，特別是每逢學(xué)校放假，我和小思揚(yáng)邀上幾個(gè)班級(jí)里的小伙伴一起到游戲大廳盡情的玩上半天，打游戲機(jī)、看電影、吃小吃、搓一頓肯德基，不亦樂(lè)乎。
也有時(shí)我們幾個(gè)小伙伴相邀游南湖，夏季的南湖林木蔥蔥，湖水藍(lán)藍(lán)，各式游船在水中蕩漾，太陽(yáng)照在微波粼粼的湖面上，閃爍著顆顆耀眼的金光；拱橋、曲橋、亭閣、湖光、垂柳，和諧相映；四亭橋周邊的荷花，迎著烈日綻放著，有紅的，有粉的，還有白的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一個(gè)個(gè)小船漂浮在水面上，又像一位位仙女在跳著舞蹈。荷花下聚集著許多紅色的小魚(yú)，在水中游來(lái)游去……
現(xiàn)在，我和小思揚(yáng)都已升入初中，休閑的時(shí)間很少，我倆已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有在一起了，但是我們童年那些趣事，總是縈繞在我的腦海中，使我久久難以忘卻。
以童年的作文 篇3
打開(kāi)我那布滿(mǎn)灰塵的小匣子，那本裝滿(mǎn)童年的相冊(cè)映入我的眼簾。我輕輕地拂去上面的灰塵，小心翼翼的打開(kāi)它。第一頁(yè)：一個(gè)天真爛漫的小孩子依偎在媽媽的懷里，手里緊緊地抱著一個(gè)洋娃娃不妨，和媽媽一塊兒唱起了幸福的歌謠。
第二頁(yè)：我已經(jīng)四歲了，和幼兒園的小伙伴們一起在家里過(guò)生日。媽媽買(mǎi)了一個(gè)大大的鑲著水果花邊的雙層大蛋糕。給我插好了蠟燭，奶奶教我吹蠟燭，拍手和伙伴們一起唱生日歌，當(dāng)吃著甜甜的生日蛋糕時(shí)，大家都瞇縫著眼笑了。
第三頁(yè)：我六歲那年，到了該上小學(xué)的年齡了。我要和幼兒園里的小朋友們分別了。當(dāng)我們互送著卡片時(shí)，我們都傷心的哭了。我們?nèi)讨鴤�，眼里含著淚水揮手說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，我們都傷感不已，留下了一張傷心分別的照片。
悲傷總是很快就過(guò)去的。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名小學(xué)生了。當(dāng)六年級(jí)的大哥哥，大姐姐個(gè)我和我的新伙伴們佩戴上紅領(lǐng)巾一起宣誓。這鮮紅的，如同五星紅旗班莊重的紅領(lǐng)巾在我胸前蕩漾時(shí)，那一刻，我激動(dòng)地說(shuō)道：“我驕傲，我是少先隊(duì)員！”
這一張照片是在天香園照的。我的周?chē)且恍┟利惪蓯?ài)的小鳥(niǎo)兒和一些芬芳撲鼻的鮮花。我在那個(gè)鳥(niǎo)食喂哪些招人喜歡的小鳥(niǎo)，但是鳥(niǎo)兒似乎對(duì)我的鳥(niǎo)食一點(diǎn)兒也不感興趣。一個(gè)勁兒地往花叢里鉆，我在花叢里追逐著鳥(niǎo)兒，累了，就一屁股坐在草地上，摘下一朵美麗的鮮花別在頭上，興奮的像個(gè)花仙子。我一會(huì)兒追逐小鳥(niǎo)，一會(huì)追逐蝴蝶，一會(huì)兒又坐下來(lái)摘花兒玩，悠然自得，好不快活！
看完了相冊(cè)，有點(diǎn)疲倦的我閉上眼睛。誰(shuí)知眼前浮現(xiàn)出照片里的一幕幕：拿著棒棒糖的我。哭鼻子的我。頑皮生氣的我……腦海里仿佛一下子回到了童年哪些自由自在的梯子里。童年在悄悄的逃走，你要問(wèn)它逃去了哪里？它逃進(jìn)了充滿(mǎn)了夢(mèng)幻的相冊(cè)里。相冊(cè)。童年�；貞浺呀�(jīng)成為我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠�。金色的童年的腳印在相冊(cè)里保存；在心底里保存；在腦海里保存；在一個(gè)個(gè)有笑有淚。有喜有憂(yōu)的故事中保存！
……
以童年的作文 篇4
天空中的云好像永遠(yuǎn)是金色的、多姿的，陽(yáng)光從那層層疊疊的云層中透過(guò)，毫無(wú)拘束地照射著群山環(huán)繞中的小村莊——思山嶺，父母很忙，便把我“寄存”于此。于是，我的童年也被鍍上了一縷金色。
兒時(shí)的我是一個(gè)調(diào)皮淘氣的女孩，我曾經(jīng)用鉛筆頭捅破爺爺辛苦釘好的紗窗；在一缸水中洗一塊抹布……為了減少我闖禍的幾率，奶奶每天都牽著我的小手，沿著河岸散步，小溪緩緩流過(guò)，溪水很安靜，沒(méi)有一絲嘈雜，靜靜地簇?fù)碇鴰灼淙~從眼前走過(guò)，所及之處留下一絲絲的清爽。小溪兩岸卻是是生機(jī)勃勃，蝴蝶在舞，鳥(niǎo)兒在笑，草兒在搖……和小溪相應(yīng)成趣。站在樹(shù)蔭下，抬頭就是遼遠(yuǎn)的天空，天是那樣藍(lán)，那樣澄凈，讓人為之動(dòng)容。遠(yuǎn)處的云，飄飄蕩蕩的一會(huì)就來(lái)到了我的頭頂：本來(lái)還是只白色的小狗，但是現(xiàn)在卻變成了張牙舞爪的怪獸，那朵白云一會(huì)能變成一只小鳥(niǎo)嗎？那朵云多像一輛車(chē)啊，媽媽能坐著它來(lái)嗎？于是我的童年里就滿(mǎn)是想象和希望。溪水沉靜，天空廣博，云朵飄逸，不知不覺(jué)中，我也變了。
4歲得時(shí)候，伯父買(mǎi)回來(lái)一臺(tái)相機(jī)。我靠在爺爺奶奶的懷里露出一個(gè)又一個(gè)夸張的笑容。那時(shí)候我對(duì)相機(jī)的定義是：一個(gè)可以留住幸福瞬間的盒子。大人們睡去了，我卻還在小心的想：要是能把我的美麗的云朋友還有活潑的小魚(yú)還有歡快的小鳥(niǎo)……都放在里面多好��！我要是能畫(huà)出這美麗的瞬間該有多好啊？幫助云兒變成小白兔，再給她點(diǎn)上紅紅的眼睛；幫助小鳥(niǎo)去欺負(fù)那條小魚(yú)，把小魚(yú)驚訝的表情畫(huà)在彩紙上；再和那只美麗的蝴蝶比比誰(shuí)飛得高……然后就迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)：“這，睡覺(jué)也淘氣啊�！�
我會(huì)了用畫(huà)筆描繪我的世界，畫(huà)不下來(lái)的就記錄在相機(jī)里。
我的生活就有了新的樂(lè)趣，把美的東西畫(huà)下來(lái)，不會(huì)畫(huà)的就放在相機(jī)里）每當(dāng)爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候就給他們講這張照片和那張畫(huà)的故事。這樣的童年雖然有些單調(diào)，卻那樣沉靜，甜美，安閑……我可以閉上雙眼感受山間清風(fēng)微醺的芳草氣息，于是春天的感覺(jué)撲面而來(lái)。童年的感覺(jué)就是這樣甜蜜輕巧地伏在心頭，我多么希望把時(shí)光挽留，就像那照片和畫(huà)面可以讓幸福永遠(yuǎn)停留。
但是我會(huì)長(zhǎng)大，爸爸媽媽會(huì)生得白發(fā)，爺爺奶奶的皺紋會(huì)增加。現(xiàn)在的我已經(jīng)不會(huì)在夢(mèng)中大喊大叫，但是每次看到天空一片奇怪的云，我還是會(huì)在心中問(wèn)它，你從天邊來(lái)，你看見(jiàn)我以前的'小房子嗎？看見(jiàn)我的小伙伴了嗎？你有沒(méi)有告訴爺爺奶奶？如果星期六沒(méi)有太多補(bǔ)課的話(huà)，我一定回去看他（她）。
以童年的作文 篇5
老街的古建筑從外觀(guān)上看是窄窄的門(mén)面，斑駁的樓宇間卻躺著一條條不起眼的小弄堂。然而沒(méi)穿過(guò)這些大大小小、形態(tài)各異的弄堂的人，就很難想象那深埋在弄里的勃勃生機(jī)與閑然自得。
我的老家就在這樣的弄堂里，這條幽長(zhǎng)深邃的屋宇建筑的小弄，那么狹長(zhǎng)而靜謐，還攜著一股天然的俊冷，伴隨著我成長(zhǎng)的童年。借著昏黃的燈光，依稀能辨出左右兩側(cè)蒼墨斑駁的高墻上以一種純?nèi)坏墓P調(diào)書(shū)寫(xiě)著他的古老與悠長(zhǎng)。腳踩在一塊塊青磚上發(fā)出“聒聒”的聲響，這不是音樂(lè)卻勝似音樂(lè)的優(yōu)美。倘若對(duì)面有人過(guò)來(lái)，婉若一種先天的默契在交會(huì)處各自側(cè)身而過(guò)，那么自然而有會(huì)心。
走過(guò)這狹小、悠長(zhǎng)而又靜謐的弄堂，就一改弄里的昏暗，眼前是一片豁然：一個(gè)被三面朱門(mén)樓閣圍成的小院，里面有座小巧玲瓏但怪石嶙峋的假山，在它周?chē)齼蓛梢蕾酥鴰卓猛ねび窳ⅰ⑿▲B(niǎo)依人的蘭花。石階上幾盆蒼勁飽滿(mǎn)的君子蘭青翠欲滴。下雨的日子，那順著屋檐垂落下的雨珠，像從天穹直瀉下來(lái)的珠簾，那么熠熠閃動(dòng)著輕輕拍打著那幾盆更是楚楚動(dòng)人的君子蘭，清新而又恬靜。小時(shí)候的我一到下雨的日子總愛(ài)站在高高的門(mén)檻上倚著落地長(zhǎng)窗閃著雙眸看著天窗里飄落下來(lái)的雨絲，還有雨下面這方美麗的景致，總有一股沖動(dòng)要沖進(jìn)雨里，任潔凈的天雨洗去所有煩惱。屋檐下，油綠的吊蘭詮釋著生命。
住在這里的老人總喜歡在暖陽(yáng)的日子搬個(gè)光滑可鑒的藤椅在廊檐下，旁邊擺一只銅鼓狀的青瓷凳和一個(gè)小小的半導(dǎo)體，緊挨著它再沏上一杯升騰著裊裊熱氣的淡茶。老人坐在這個(gè)父輩留下來(lái)的藤椅里，閉著眼，腳尖輕輕點(diǎn)著節(jié)拍，悠閑地聆聽(tīng)著說(shuō)書(shū)先生委婉的唱腔和跌宕起伏的故事情節(jié)。偶爾欠起柔和的身子，探手端起熱茶，嘟著嘴左右輕輕晃動(dòng)幾下，然后湊上去細(xì)細(xì)地抿上一口，再把它送回到原來(lái)的地方，那份嫻熟，那份愜意，似乎描繪著一幅國(guó)泰民安的水墨的水墨畫(huà)，讓人不得不感嘆它的祥和與安寧。
而今，由于理想的意念和學(xué)習(xí)的需要，我早已遠(yuǎn)離了這份寧?kù)o來(lái)到的喧囂而又快節(jié)奏的城市。然而每當(dāng)夜幕降臨，音響里飄出《回家》的薩克斯旋律時(shí)，總禁不住想起老家的弄堂、老家的院子、老家那用雨串成的珠簾，還有那藤椅里閉目養(yǎng)神的老人和他半導(dǎo)體里彈出的陣陣書(shū)聲，才發(fā)現(xiàn)多少年來(lái)自己的記憶深處還留著這么一塊潔凈而又舒坦的芳草地。于是借著懷舊的情愫我進(jìn)入了夢(mèng)之故鄉(xiāng)，那里演繹著我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
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