【實(shí)用】成功四年級(jí)作文合集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的成功四年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成功四年級(jí)作文 篇1
星期五的下午，我盡情地享受著成功的喜悅。
那天下午的美術(shù)課我們要做噴畫，老師讓我們帶噴壺、卡紙和關(guān)于跳舞的小圖畫�！岸ｂ忊彙泵佬g(shù)課的鈴聲敲響了，老師讓準(zhǔn)備的東西我統(tǒng)統(tǒng)都帶來(lái)了，聽(tīng)老師講過(guò)步驟后，我就開始大顯身手了。我試著先向別的紙上噴一下，想看看效果如何，“耶！成功了，哈哈、哈哈……”我滿懷信心的將噴壺移到了卡紙上，可這次無(wú)論怎樣都噴不出來(lái)，我心急如焚，“我噴、我噴，我噴噴噴，就不信噴不出來(lái)�！薄澳愀缮堆�？”同桌李松蔚翁生翁氣地說(shuō)�！皠e管，我心情很差，別惹我。”這時(shí)，李松蔚高興的眼神轉(zhuǎn)眼間沒(méi)了，出現(xiàn)的是失望的眼神，他突然說(shuō)：“如果要修東西的話找李杰�！蔽冶惆褔妷啬玫搅恕靶蘩韼煛崩罱苣抢�，李杰先是把顏料全倒了出來(lái)，然后他的助理秦藝文給我說(shuō)了一下她的調(diào)理方案，緊接著我便又開工了。我先是把顏料擠進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，然后再倒入大量的水，就這樣一瓶新的顏料做好了，接著便開始噴畫了，我并沒(méi)有噴跳舞的小圖畫，而是噴了一個(gè)“�！弊郑贿^(guò)噴好以后，一看還挺漂亮，并且受到了老師的表?yè)P(yáng)。頓時(shí)成功的喜悅便涌上了心頭。
這次的成功讓我嘗到喜悅的滋味，也讓我成長(zhǎng)了許多。
成功四年級(jí)作文 篇2
人生路上，成功陪伴你前進(jìn)，與困難作斗爭(zhēng)。你的成功也許不就是什么比賽，但小時(shí)候跨上第一級(jí)臺(tái)階，也就是一次成功啊！我成功次數(shù)不多，可就是每一件都留在我的心中，鼓勵(lì)我前進(jìn)。
三年級(jí)時(shí)，我在新學(xué)校與同學(xué)不熟悉，看書，幾乎成了我的樂(lè)趣。
由于書看多了，作文就寫得好了，機(jī)遇就從天而降了。在一次作文競(jìng)賽中，我的作文被學(xué)校評(píng)上了，要到鎮(zhèn)里去競(jìng)賽。我如獲重負(fù)，緊張地隨同幾個(gè)班一齊去到賽場(chǎng)。我緊張地環(huán)顧四周。哇！挺多人的。因?yàn)槲野嘤腥齻�(gè)人，有兩名女生，我便默默地等待著。一會(huì)兒后，我們走進(jìn)一間課室，緊張，肅靜的氣氛降臨課室。同學(xué)們緊張地接過(guò)試卷，我的兩耳只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的閱卷聲，我的心專注起來(lái)，盯著試題，認(rèn)真思考著。認(rèn)真地寫下那文章。不知多久后，收卷了，我恢復(fù)了笑容。
不久，喜訊又飄到老師耳邊：我班的三位同學(xué)都獲獎(jiǎng)了。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，但始終就是真的。那天后，下起了微微細(xì)雨，我在心中大叫：“我成功了！”
但之后要上大良競(jìng)賽，也就是最困難時(shí)。此時(shí)，我想起了“最困難之時(shí)，就就是離成功不遠(yuǎn)之日”我便想：有機(jī)會(huì)，就努力！
這次成功，永遠(yuǎn)也不可能被忘記，一向鼓舞我直到永遠(yuǎn)。
成功四年級(jí)作文 篇3
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，是啊！這一句，我是深有體會(huì)，因?yàn)槲矣H自經(jīng)歷過(guò)。
有一次，我看見(jiàn)別的小朋友正在騎著自行車在玩，玩得眉開眼笑，我羨慕不已。于是，我就叫爸爸教我怎么騎自行車。
媽媽說(shuō)：“自行車很好學(xué)，只要認(rèn)真學(xué)。”我決定學(xué)騎自行車。爸爸先給我演示了一下，我看見(jiàn)爸爸輕松地騎著自行車，我羨慕地說(shuō)：“我也要騎！”爸爸讓我頭向前看，重心要穩(wěn)，要相信自己。
我開始騎自行車，爸爸在后面跟著走，我騎著騎著，覺(jué)得非常好騎，心里非常高興�？墒�，我的身子突然往左偏，幸好爸爸接住了我。騎了一會(huì)，我覺(jué)著會(huì)騎了，就壯著膽，自己一個(gè)人來(lái)騎，我一個(gè)人騎著自行車，心里不只是恐懼還很激動(dòng)，由于我的分心，我重重地摔在地上，手受了傷。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“快起來(lái)，繼續(xù)騎自行車�！蔽倚睦镏貜�(fù)著爸爸的這句話，終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車了。
這件事讓我明白了：世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。
成功四年級(jí)作文 篇4
十年磨一劍，霜刃未嘗試。今日把示君，誰(shuí)有不平事。
凜然一股正氣。
三年得兩行，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。
凄凄幾許心酸。
那把磨了十年的劍，今朝如果可以平息不平事，就是一種成功。思索了三年的兩行詩(shī)，今日得遇知音，也算成名了。但，“十年”、“三年”未免太長(zhǎng)了，太久了。瞧如今“一夜成名”處處可見(jiàn)，“超級(jí)女聲”更是一夜之間把李宇春等大學(xué)生推入了成功的殿堂，看來(lái)，通往成功與成名的道路，似乎隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，變短了。
數(shù)學(xué)常識(shí)告訴我們，兩點(diǎn)間的連線距離最短。很多人相信，通往成功的彼岸，是有這樣一條線，謂之捷徑，捷徑固然方便、快捷，卻有著走鋼絲般的危險(xiǎn)。這使你會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著遠(yuǎn)處彼岸上的一點(diǎn)徑直走去�？上У氖牵晒统擅倘豢上�，但欣喜過(guò)后，收獲的只有一路的心驚膽戰(zhàn)與目不旁視，而路邊的風(fēng)景，那最大的收獲，你卻失去了。
在我們身邊，成功的例子很多，但當(dāng)那些人成名或成功后，失去的也許比得到的要多，香港首富李嘉誠(chéng)是白手起家的，他懂得生存的艱難，懂得成功不是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，需要他人的幫助。因此他懂得反饋社會(huì)，扎實(shí)邁進(jìn)。相比起來(lái)，他含著金鑰匙長(zhǎng)大的兒子，走著捷徑，自然也不會(huì)去理會(huì)路上的風(fēng)景，更不懂得去珍惜，去點(diǎn)綴。
其實(shí)，走曲線道路又何嘗不是一種成功呢？一路的曲折、挫敗、有淚、有悲，但當(dāng)你重新站起時(shí)，你就再也不會(huì)在同一地點(diǎn)落下。沒(méi)有傾盆大雨，哪里來(lái)七彩奪目的彩虹？
走捷徑好比在家里安裝玻璃門，一眼就能看見(jiàn)成功，但那都是變形的，是縮影的，當(dāng)一顆石子扔過(guò)來(lái)，破鏡就再難重圓了，徒留下幾塊碎片和一聲嘆息。
十年，也許會(huì)使你的手長(zhǎng)滿繭子，也許會(huì)使你的臉上皺紋倍增，也許會(huì)使你的體質(zhì)降下來(lái)，但，你是否發(fā)覺(jué)，你的心也隨之靜下來(lái)，變得穩(wěn)重許多？那是因?yàn)�，你選擇了風(fēng)雨的洗禮，最終，你收獲了雨后嶄新的大地。
成功四年級(jí)作文 篇5
想起那個(gè)周末發(fā)生的事情，我的臉上不由得浮現(xiàn)出了微笑。
那是一個(gè)晴朗的下午，藍(lán)的像水洗過(guò)一樣的天空將我的心情襯托得格外美好，我做了一個(gè)決定：科學(xué)課上老師講了摩擦起電，不如我親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我努力地回憶老師在課堂上講述的每一個(gè)字，又把那本翻了無(wú)數(shù)遍的科學(xué)書拿出來(lái)仔細(xì)地讀了一遍�？墒沁@本書上沒(méi)有絲毫提示，只好“腦力加體力勞動(dòng)了�！�
我依然記得，材料需要準(zhǔn)備很多：一把尺子、一張白紙撕成的碎紙片，還有可以讓尺子摩擦起電的物體。好了，我的實(shí)驗(yàn)開始了。
可是，做到最后一步時(shí)，我卻怎么也做不成功。唉！紙片根本吸不起來(lái)，我哪里做錯(cuò)了呢？我又把材料各歸其位，再一次重新試驗(yàn)，沒(méi)反應(yīng)，再試一次，還是沒(méi)反應(yīng)，難道我真的錯(cuò)了？我沉思了一會(huì)，哎！我為什么沒(méi)有考慮過(guò)紙片的問(wèn)題呢？我把白紙撕得更碎了，變成了紙屑，再分一部分出去，這下，紙屑被吸了起來(lái)，我成功了！
我成功了，通過(guò)自己的努力成功了，我高興地跳了起來(lái)。
成功四年級(jí)作文 篇6
上小學(xué)時(shí)，我當(dāng)班長(zhǎng)——很奇怪，班主任設(shè)了一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，設(shè)了一個(gè)班長(zhǎng)。貌似中隊(duì)長(zhǎng)的官大，可以到大隊(duì)部開會(huì)。班長(zhǎng)呢，好像也沒(méi)什么事兒，大概就是喊“起立”和“坐下”？現(xiàn)在想想原因，一來(lái)是有點(diǎn)兒小聰明，特別是讀課外書多一點(diǎn)，吹起牛來(lái)能唬人，寫起作文也是挺能拽詞兒，比如用“高考”來(lái)表示期中考試，用“故鄉(xiāng)”來(lái)代替“老家”。二來(lái)肯定是沾大姑的光。她是很好的老師，在那座小城市里，隨便在街上走走，總能遇到畢恭畢敬向她問(wèn)候的人。
而讓我耿耿于懷的，是運(yùn)動(dòng)會(huì)。
上了六年小學(xué)，當(dāng)了六年拉拉隊(duì)，不過(guò)大部分時(shí)間不是喊“加油”，而是蹲在地上拿小樹枝玩“天下太平”或者津津有味地看小人書。有時(shí)候被老師批評(píng)，說(shuō)沒(méi)有集體榮譽(yù)感——后來(lái)我當(dāng)老師的.時(shí)候也這么批評(píng)過(guò)我的學(xué)生�？墒亲詡�(gè)兒明明覺(jué)得委屈啊，我倒是想為集體爭(zhēng)光來(lái)著，可是老師總不選我；我倒是想為本班的運(yùn)動(dòng)健兒搖旗吶喊來(lái)著，可是他們不是每分每秒都在跑步啊。
后來(lái)，聽(tīng)到一個(gè)“笑話”，說(shuō)校長(zhǎng)講運(yùn)動(dòng)會(huì)必須要開，如果不開，“讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子怎么表現(xiàn)？”為什么說(shuō)是笑話呢？唉，難道學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子就只有運(yùn)動(dòng)會(huì)才能一展身手？難道學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子就必然四體不勤五谷不分？
我為什么會(huì)來(lái)當(dāng)加斯頓小學(xué)的校長(zhǎng)？一個(gè)最直接的原因，是我們一家參加了加斯頓幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)。如果說(shuō)之前和Julie的接觸，只是在聽(tīng)她講“尊重、關(guān)愛(ài)、平等、自由”的話，那么那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上人人歡樂(lè)的場(chǎng)面則是讓我實(shí)實(shí)在在地感受到了理念的落地。
每個(gè)孩子都有權(quán)利成功。
但我們必須反省，自己是否給了孩子以成功的權(quán)利。
摘錄一位媽媽發(fā)給我的微信吧，她的孩子在另一所學(xué)校上五年級(jí)。這是一位很有憂患意識(shí)的媽媽，她不僅矚目于自己的孩子的成長(zhǎng)，還有一顆關(guān)愛(ài)所有孩子的心。
“我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都是渴望表現(xiàn)的，但是在學(xué)校所注重的項(xiàng)目上，大部分孩子則是被剝奪了哪怕參與的機(jī)會(huì)。比如演講比賽、文藝演出……更不要說(shuō)三好生和班干部的評(píng)選。而這次幫孩子們排節(jié)目，班主任老師非常信任地交給了我們幾個(gè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。于是，那些平時(shí)在班上沒(méi)有什么突出表現(xiàn)的孩子嶄露頭角。原來(lái)，他們是那么專注，那么認(rèn)真，身上有那么多的閃光點(diǎn)，讓我看著很心痛。因?yàn)槲抑溃麄兲鄙俪扇怂o予的嘉許了。”
“我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)的機(jī)構(gòu)，而不是把機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)集中在那幾個(gè)孩子身上。芬蘭教育的成功，就是因?yàn)樽屇切](méi)有跟上大家的孩子跟上來(lái)，從來(lái)沒(méi)有嫌棄任何孩子，而是給了他們更多的關(guān)愛(ài)。所以，芬蘭的國(guó)民教育在世界上是名列前茅的。”
“細(xì)細(xì)想來(lái)，我給這些孩子以指導(dǎo)了嗎？其實(shí)也沒(méi)有。我只是在觀察，然后不斷地鼓勵(lì)——孩子們?yōu)槭裁茨敲慈狈ψ孕�？缺乏在成人面前的自信，缺乏在學(xué)校面前的自信，缺乏在社會(huì)面前的自信。學(xué)校教育啊，正在做這么一件殘忍的事情，扼殺自信，也扼殺公平�！�
絕非危言聳聽(tīng)。
近日，我將赴洛陽(yáng)的幾所學(xué)校，和孩子們見(jiàn)面，也和老師們座談。作為作家，我是去講課，而作為老師，我則是向我的同行們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
在加斯頓小學(xué)建校之初，我們?cè)?qǐng)一部分家長(zhǎng)到洛陽(yáng)西工區(qū)的西下池小學(xué)觀摩。當(dāng)時(shí)，令家長(zhǎng)們倍受鼓舞的，就是那些孩子們的狀態(tài)。那是一所生源多為外來(lái)務(wù)工子女的小學(xué)校，可是每一個(gè)孩子站在講臺(tái)上那侃侃而談所呈現(xiàn)出來(lái)的生命力太可喜了！
我們告訴大家，加斯頓小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，就是要讓孩子從自由走向自主，而自信就是我們每一個(gè)孩子必有的氣質(zhì)。
怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)？
唯有通過(guò)積極貫徹學(xué)校的教育理念，在給孩子安全感的前提下，讓孩子們?cè)诿恳粋�(gè)平臺(tái)都可以獲得公平的機(jī)會(huì)，去實(shí)現(xiàn)自己的以及團(tuán)隊(duì)的成功。
課堂就是我們的主陣地——夯實(shí)基礎(chǔ)、建立體系的目的，是為了打破老師的一言堂，提倡小組合作，鼓勵(lì)人人發(fā)言。上周聽(tīng)課，最讓我驚喜的是，哪怕是最不愛(ài)講話的孩子，竟然也高高地舉起了手！
寫到這里，我想起在省實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，最為欣賞的一次六一文藝匯演。在那次活動(dòng)中，不僅僅是會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)演奏樂(lè)器的孩子們各顯神通，擁有顛球、騎獨(dú)輪車等才藝的孩子也露了一手。最牛的是那么幾個(gè)孩子——他們玩的是“轉(zhuǎn)”把戲，就是把書本啊、籃球啊、棋盤啊、掃帚啊……凡是能想得到的能轉(zhuǎn)起來(lái)的，他們統(tǒng)統(tǒng)信手拈來(lái)，精彩紛呈。
這個(gè)節(jié)目的策劃人，是孩子們的音樂(lè)老師。在課堂上，她發(fā)現(xiàn)有的孩子轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書本，并沒(méi)有責(zé)怪他們不注意聽(tīng)講等等，而是視為趣味，反而鼓勵(lì)他們不妨練出花樣來(lái)。
這位老師是智慧的，因?yàn)樗龕?ài)孩子，也懂孩子——她愛(ài)每一個(gè)孩子，也懂每一個(gè)孩子。
請(qǐng)相信孩子。
他們并非“不能”，而是沒(méi)有被放在合適的位置上，沒(méi)有被喚醒其了不起的潛能。
責(zé)任，在你我。
成功四年級(jí)作文 篇7
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？”是古代詞人李煜的一句詞。但我卻是“春花秋月何時(shí)了，失敗知多少？”是呀！在本姑娘十年的生涯里，沒(méi)有幾次成功過(guò)。我甚至有點(diǎn)懷疑自己是被神遺忘的人。不過(guò)衰神卻很“重視”我，于是，在他老人家的精心“關(guān)懷”下，我成了一個(gè)“衰女”。
今天，我——賀馨宇，要給大家證明我不是“衰女”。做泡泡水的工程開始了！
啊——，今天天氣真好呀！陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗。正好小表妹靜靜會(huì)來(lái)，讓她做我的一個(gè)幫手吧！
“姐姐……”說(shuō)曹操，曹操到。靜靜小天使“降臨”在我家門口。
“靜靜，你好可愛(ài)呀！”我笑容可掬地?fù)肀А靶√焓埂币幌拢俏弧靶√焓埂眳s絲毫沒(méi)有感到我的“笑里藏刀”。
“謝謝姐姐夸獎(jiǎng)�！惫�，聽(tīng)了我的話“小天使”笑得更甜了。我把她帶到客廳，試探著問(wèn)：“靜靜，你喜歡吹泡泡嗎？”
“喜歡”
“那我們一起來(lái)吹泡泡好嗎？”
“好呀！好呀！”靜靜興奮地回答。
“可是……”我故意停頓了一下：“姐姐沒(méi)有泡泡水怎么辦？”
“那……”靜靜臉上露出了為難的表情。
“靜靜，我們一起來(lái)做泡泡水吧！”
“好呀！”靜靜又恢復(fù)了陽(yáng)光般燦爛的笑容。沒(méi)想到“陽(yáng)光小天使”這么好騙。
“靜靜，幫姐姐拿點(diǎn)顏料來(lái)�！�
“好的，姐姐�！膘o靜迅速給我遞了一瓶顏料。我把顏料倒進(jìn)杯子里�！办o靜，幫姐姐拿水來(lái)�！痹捯魟偮�，靜靜就捧來(lái)一杯水。我把水倒在杯子里，攪勻�！办o靜，幫姐姐拿洗衣粉來(lái)�！薄办o靜，幫姐姐拿肥皂來(lái)�！薄办o靜……”當(dāng)我喊完最后一個(gè)字符時(shí)，靜靜已經(jīng)累得喘不過(guò)氣來(lái)了。
“唉！終于做完了，靜靜，我們?nèi)ゴ蹬菖莅�！”我拍拍靜靜的肩膀說(shuō)�！昂玫模憬�。”靜靜疲憊地笑了笑，但笑容已沒(méi)有了先前的燦爛。
“呼——”我用盡吃奶的力氣吹著，可泡泡沒(méi)吹出一個(gè)，水倒從吸管里噴了出來(lái)。可憐的靜靜，被噴出來(lái)的泡泡水濺得混身是水。
“姐姐……”靜靜有點(diǎn)委屈地看了看身上的水泡和那雙滿是顏料的手說(shuō)：“我們?nèi)ハ词趾脝�？�?/p>
我們來(lái)到水龍頭邊，靜靜把衣袖扯上，用綠色的洗手液開始洗手。只見(jiàn)她把洗手液擠在手上，用手使勁地搓了起來(lái)。立刻，許多泡泡顯露出來(lái)�！芭菖�？”望著這些泡泡，我似乎有了靈感，泡泡！洗手液既可以代替顏料，又能制出泡泡。我顧不上洗手了，拉著靜靜往外跑，準(zhǔn)備做我的“小實(shí)驗(yàn)”。
我把洗手液、洗衣粉、洗潔精和肥皂分別放了點(diǎn)在杯子里，把它們攪勻。杯子里立刻呈現(xiàn)出一種淡綠色，且有一種淡淡的清香撲鼻而來(lái)。我再摻進(jìn)一點(diǎn)水，慢慢攪拌，大功告成！我拿來(lái)一根吸管，小心翼翼地往杯子里點(diǎn)泡泡水，然后對(duì)著窗外用力一吹：��！只見(jiàn)一個(gè)個(gè)泡泡像一群打開籠門的小鳥一樣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的往外飛。在陽(yáng)光的照耀下和微風(fēng)的撫摸中，它們自由地飛舞、盡情地嬉戲。像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的氣球，又像一只只色彩斑斕的蝴蝶，像一群群可愛(ài)的小精靈，又像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子……
“姐姐，我們成功了！泡泡好漂亮呀！”靜靜激動(dòng)得一蹦三尺。我也開心地笑了。泡泡隨著我們的歡笑聲飛向遠(yuǎn)方……。。
成功四年級(jí)作文 篇8
一天我向往常一樣來(lái)到學(xué)校，我剛走進(jìn)教室，我的同學(xué)王俊豪就給我?guī)?lái)一個(gè)意想不到的驚喜，那個(gè)消息打破了昔日的寧?kù)o，他告訴我：昨天晚上看電視，看見(jiàn)我的作文在南京市中小學(xué)學(xué)生看《直播南京》、《社會(huì)大廣角》有獎(jiǎng)?wù)魑闹械昧巳泉?jiǎng)，這個(gè)消息給我?guī)?lái)了太大的震撼，我想：“是不是，王俊豪看錯(cuò)了，還是在騙我。同名同姓的人多著呢，是我嗎？”
我一回到家，便大聲喊：“媽媽我回來(lái)了，媽媽正在燒菜，我就迫不及待的把這個(gè)消息告訴媽媽。讓媽媽幫我打電話問(wèn)南京電視臺(tái)，再確定是我之后，我高興的打電話給爸爸，讓爸爸幫我把獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書領(lǐng)了回來(lái)。
吃晚飯時(shí)，媽媽多做了兩個(gè)菜，還破例給爸爸斟了一杯酒，爸爸喜滋滋地說(shuō)：“看到孩子取得的成績(jī)，我比多得一次獎(jiǎng)金還高興呢？”媽媽白了爸爸一眼說(shuō)：“光高興了，不囑咐囑咐孩子？”爸爸抿了一口酒，興奮地說(shuō)：“你不要驕傲，要繼續(xù)努力呀！”媽媽給我?jiàn)A了一塊牛肉說(shuō)：“不是老師的指導(dǎo)，你的作文能取得這樣的成績(jī)嗎？”
是啊，我最想感謝的人是我的語(yǔ)文老師夏老師，我今天的成績(jī)和她昔日培育和教導(dǎo)是分不開的我要對(duì)我們夏老師說(shuō)：“謝謝你親愛(ài)的夏老師�！�
這天晚上，從我家傳來(lái)一陣又一陣笑聲。
成功四年級(jí)作文 篇9
最近，我讀了殷健靈的《像你這樣一個(gè)女孩》，當(dāng)讀完最后一頁(yè)時(shí)，我不禁被書中的主人公所感動(dòng)，也明白了成功的秘訣。
這本書主要講了鄧先子和駱茵茵的故事。鄧先子原有一個(gè)很完整的家，可現(xiàn)在卻只能留著當(dāng)做回憶，家有十六平方米，卻擠著六口人，親人都不喜歡她們母子倆，鄧先子與她媽媽只好開始了相依為命的生活，走出了一條自強(qiáng)自立的成長(zhǎng)之路。駱茵茵的外號(hào)叫“駱駝”，她很冷漠，是一個(gè)難以相處的人，駱茵茵和母親一直有著一層深深的隔閡，但最終也走出了往日母女之間的陰影，開辟了新的人生道路，有了新的目標(biāo)和方向。
看著兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)女孩的經(jīng)歷，我又記起一件往事：那是我10歲的時(shí)候，爸爸媽媽每天都要上班，六點(diǎn)鐘才下班，放學(xué)后，我只能獨(dú)自回家，等爸爸媽媽回來(lái)。有一次，最后一節(jié)課是體育課，放學(xué)回家后，我的肚子就“咕嚕咕嚕”響了，我急忙放下書包，翻箱倒柜的找可以充饑的食物，可找了半天，也沒(méi)找到食物，我看了看表，才四點(diǎn)，要有兩個(gè)鐘頭媽媽才回來(lái)呢，這可怎么辦呢？最后，我選擇了等�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真為自己的行為覺(jué)得滑稽和可笑，難道我就不能自己做飯嗎？面對(duì)生活中的每件事，我們都要勇敢面對(duì)，多動(dòng)腦筋，不能坐以待斃。
其實(shí)，生活已經(jīng)無(wú)聲的告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，要正視它們，樂(lè)觀、自信，充滿必勝的信心，不能悲觀退縮，依靠別人�？赐赀@本書，我明白了，成功的秘訣很簡(jiǎn)單：自信+堅(jiān)強(qiáng)+樂(lè)觀=成功！
成功四年級(jí)作文 篇10
掌聲是對(duì)他人的認(rèn)可。尊敬。佩服，是對(duì)他人為奪取更高目標(biāo)的鼓勵(lì)。
就像鐳的母親？居里夫人那樣，當(dāng)主持人宣布她獲得了諾貝爾獎(jiǎng)以后，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣排山倒海般的掌聲，居里夫人穿著一件黑色長(zhǎng)裙，身上沒(méi)有配戴任何首飾的走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，舉行隆重的授獎(jiǎng)儀式，居里夫人拿著獎(jiǎng)杯說(shuō)：“為了獲得這個(gè)獎(jiǎng)，我付出了好多的艱辛，剛才你們給予我的掌聲，是我今后的動(dòng)力，我會(huì)繼續(xù)努力，攀登科學(xué)高峰，為原子能時(shí)代做出更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出更多的奇跡，謝謝�！比珗�(chǎng)又響起一陣像春天的驚雷，夏天的暴雨一樣的掌聲。
真的就是因?yàn)槟且淮蔚恼坡暰永锓蛉嗽诮窈蟮难芯恐校〉昧俗吭降某删�，她又一次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，而且在全世界都做了許多精彩的演講，她成了一位家喻戶曉的成功女性，人們都為她取得的成就驚訝、欽佩，居里夫人不僅取得了成績(jī)，讓人們佩服的五體投地，在面對(duì)母親、大姐、父親、丈夫、居里大夫的死時(shí)，更是表現(xiàn)出了一種堅(jiān)強(qiáng)的精神。挫折一個(gè)個(gè)向她迎面而來(lái)，居里夫人在人們的鼓舞中克服了。�。∷且晃欢嗝戳瞬黄鸬膫ゴ笈匝�！
我現(xiàn)在發(fā)覺(jué)，成功需要足夠的掌聲，有時(shí)這掌聲也許會(huì)是你人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)！
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