思考作文集錦（7篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的思考作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思考作文 篇1
上個(gè)星期的一天最后一節(jié)課老師給我們上了一節(jié)特殊的課堂，用了30分鐘給我們講述了一個(gè)個(gè)深刻的道理。老師說：“最近咱們的同學(xué)一點(diǎn)緊張都沒有，我不知道為什么回家想了一想終于明白課。老師先給你們講一個(gè)故事吧.我從前上學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)跟你們一樣的同學(xué)而且還是個(gè)女的。他特別恨這個(gè)英語老師就想盡辦法去對(duì)付這個(gè)老師。有一天，英語老師把他叫上臺(tái)去，一推推到了門那里，胳膊稍微碰了一下就上前跟老師說：“老師我的胳膊斷了你賠錢吧�！崩蠋熣f賠就賠吧，結(jié)果畢業(yè)以后這個(gè)英語老師當(dāng)上了當(dāng)時(shí)的名師，這個(gè)學(xué)生呢知識(shí)在外面閑逛的窮人。這說明了什么呢？跟老師作對(duì)根本沒有好處，到最后還是把你自己也給毀于一旦。自己要擺正心態(tài)，想清楚你現(xiàn)在該干什么不該干什么。當(dāng)老師看著學(xué)生；用那種莊重的目光看和學(xué)生時(shí)，我扭頭一看，還幾個(gè)同學(xué)根本就沒聽，跟自己的同桌說說笑笑，沒有一點(diǎn)思考。老師讓我們回家自己認(rèn)真的想象一想.
我把這件事非常放在心上，回家以后我躺在床上真的.認(rèn)真思考了，我想老師說的每一句話都認(rèn)證到我的身上了，直到那天以前我就非常不喜歡我的科學(xué)老師，導(dǎo)致我的科學(xué)考的一塌糊涂，這難道不是典型的實(shí)例嗎？還有我一直被電腦牽著的心，不能專心致志的學(xué)習(xí)。但是今天我跟科學(xué)老師好好談了一番，老師說，這個(gè)東西不需要基礎(chǔ)只要踏踏實(shí)實(shí)的背就能考少，這句話給我了無數(shù)個(gè)信心。
跟老師作對(duì)沒有好處，到最后收傷害的還是你。所以你一定要擺正心態(tài)跟老師和睦相處。最后考試考的好成績，爭取考上好的大學(xué)。
思考作文 篇2
從去年李世石以1：4的成績完敗AlphaGo，到今年后半年柯潔再戰(zhàn)人工智能，對(duì)未來“人機(jī)大戰(zhàn)”的預(yù)想引起眾人關(guān)注。但蘋果公司總裁庫克認(rèn)為，我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。這一發(fā)人警醒的言論觸及一個(gè)比“人機(jī)大戰(zhàn)”更棘手的道德灰暗地帶，即人情的淡泊。
數(shù)字化，麻木了人們的感官。記得前些年，還能在廣播中聽到播音員連線四方市民，傾聽來自各個(gè)民族、地區(qū)乃至國家的百姓真切的感情傾露。后來，這種繁瑣的操作被投票取代。直至今天，在各大綜藝節(jié)目的'現(xiàn)場，觀眾所能目睹的就僅有嘉賓身后屏幕上一串巨大的數(shù)字在不斷跳動(dòng)著……仿佛這區(qū)區(qū)幾劃單薄的數(shù)額就足以承載觀眾的滿腔情縤。過去讀《小王子》一書，有一段是這樣寫的：“當(dāng)我興致盎然地給大人們描述一套溫馨的法式別墅時(shí)，還不及開始贊揚(yáng)它后花園中恣意盛開的玫瑰花，大人們已將這美好的意象草率地等價(jià)于幾百萬法郎的市場價(jià)值�！边@里的“大人們”指的是那些冷漠人情的人群，數(shù)字化的產(chǎn)物。一個(gè)不懂得放下腳步去欣賞道邊玫瑰的人，又與一個(gè)機(jī)器人有什么區(qū)別？
我不由自問：倘若人機(jī)大戰(zhàn)拉開帷幕，人們?cè)撃檬裁磥碛瓟�？是熱情，是愛。作為我國圍棋界一把手柯潔，�?6歲贏得第一枚世界冠軍的事跡膾炙人口。今年，他勇敢挑戰(zhàn)AlphaGo，雖以失敗告終，但也給人類帶來諸多啟示。他坦言：對(duì)弈時(shí)，我落下的每一顆棋子，都凝聚著過去19年里對(duì)此的不懈追求與熱忱，人工智能卻沒有；倘若我最終得以戰(zhàn)勝對(duì)手，我會(huì)旁若無人地開懷大笑，人工智能卻不會(huì)；20年后，AlphaGo更新了一代又一代，而我依舊是從前那個(gè)癡迷圍棋的小子，笑著出戰(zhàn)。可見，在有形技術(shù)上，人們或許會(huì)被超越，但熱情、樂趣乃至一種思考背后人性的光輝，是機(jī)器人難以取代的，是人類永恒的武器。
有分量的思考，才更會(huì)被珍視。如今，微信取代了電話溝通，e—mail接班紙質(zhì)書信，讓許多感情迷失在快捷的“發(fā)送”鍵下。當(dāng)我收到一封郵件，我發(fā)現(xiàn)已很難從計(jì)算機(jī)屏幕上刻板的字體中臆斷出發(fā)件人的心情。在鍵盤的敲擊聲中，人們思考的時(shí)間被擠壓，總是條件反射地輸入違心的支言片語。當(dāng)接受信件成為一項(xiàng)程序化的公事時(shí)，我已很難回憶起第一次收到一封折皺紙質(zhì)書信時(shí)內(nèi)心泉涌的溫暖。
用心生活，維系情誼，這些無形的東西才是永恒的，它們一遍又一遍擊打著我心靈的海岸，潮起潮落，卷走泥垢，讓理性中多一份動(dòng)人；讓思考，多一點(diǎn)人情味兒。
思考作文 篇3
當(dāng)今社會(huì)，信息化、自動(dòng)化發(fā)展極其迅猛——谷歌alphago擊敗世界圍棋冠軍李在石、奔馳辛德芬根工廠自動(dòng)化高達(dá)98%、掃地機(jī)器人在各家各戶逐漸普及……而一個(gè)問題也開始被人們所提及：是否機(jī)器人會(huì)真的像人類一樣思考，從而統(tǒng)治人類呢？對(duì)此，一位該領(lǐng)域領(lǐng)軍級(jí)人物——蘋果公司ceo庫克作出了出人意料的解答：“我不擔(dān)心機(jī)器像人一樣思考，我更擔(dān)心的是人類像機(jī)器那樣思考問題……”
機(jī)器是如何思考的？在機(jī)器的眼中，世間萬事萬物萬理，“0101”即可。簡單的“0”和“1”，“開”與“關(guān)”，“是”與“非”，“利”與“害”……在機(jī)器的思考中，仿佛就可處理好一切問題。在我看來，這是欠妥的，而庫克的'擔(dān)憂也是正確的。先別疑慮，就讓我來大膽猜測一下——假若人像機(jī)器一樣思考，會(huì)如何呢？
假若人像機(jī)器一樣思考，“0101”，同情心喪失了。同情心是人對(duì)境遇不如自己的人所表露的感情，顯然機(jī)器并不具備這種情感。街邊落魄的乞丐，與我何干？我的救濟(jì)能徹底改變他的生活嗎？不能。我的幫助能讓我謀取什么好處嗎？不能。我?guī)椭�，是否要花費(fèi)金錢？是否要消耗時(shí)間？是的。為了滿足自身的同情心，這種百害而無一利的事情，我應(yīng)該做嗎？不應(yīng)該�！�0101”。（機(jī)器人語言）當(dāng)利害是非一次又一次被提起，被強(qiáng)調(diào)。這世間，也就此少了一份溫暖。
假若人像機(jī)器一樣思考，“0101”，價(jià)值觀扭曲了。我不是什么哲人，社會(huì)上深?yuàn)W的核心價(jià)值觀，以我之淺陋不敢妄加言論。所以就簡單的以生活中常見的相親來說吧：對(duì)于相親，“程序員”早早就把代碼編在了人們腦子里——車？房？工作？家室？經(jīng)濟(jì)能力？……伴隨著這種價(jià)值觀，人類千百年前便瘋狂歌頌、贊美并向往的愛情沒有了。剩下的，只有逐名追利，眾叛親離——政治婚姻，財(cái)產(chǎn)婚姻；閃婚，閃離；離婚，又再婚……多可悲��！婚姻的墳?zāi)梗苍S，正是由“機(jī)器人”搭建起來的。
但是，沒有假若��！老人倒地了，“他會(huì)不會(huì)訛詐我？”“0101”，一個(gè)一個(gè)冰冷的身影從一旁匆匆而過；醫(yī)患糾紛，“醫(yī)生拿著這份飯碗，不就應(yīng)該救死扶傷的嗎？”“0101”，沖動(dòng)的家屬向無辜的白衣人亮出了手里的刀……“0101”，……“0101”�！�0101”！當(dāng)人們還擔(dān)心著機(jī)器人是否會(huì)像人一樣思考，想要?dú)绮⒔y(tǒng)治人類時(shí)，當(dāng)這一類設(shè)想一次又一次被搬上好萊塢，被搬上大熒幕，借此警戒人們、引發(fā)共鳴時(shí)。另一方面的，鮮有人覺察的“0101”的一幕幕，也許還在上演，而最初的“大膽猜測”也已然成為了現(xiàn)實(shí)。
假如人像機(jī)器一樣思考，我們不會(huì)去考慮如何毀滅人類，因?yàn)槌鲇陬檻]，這個(gè)想法從未被編寫入我們的思想；而我們也不必去考慮如何毀滅人類，因?yàn)�，人類，�?huì)自取滅亡的。
思考作文 篇4
我的生活與許多人不同。在我12歲之前，我的想法和其他人一樣，沒有什么不同。但是今天，我的想法與許多人的想法完全不同。我的嘴和舌頭的原因來自那個(gè)夏天。
20xx年7月是一個(gè)夏天。在我生命中的這個(gè)時(shí)候，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天，盡管現(xiàn)在我記不起那一年的'具體七月。那天晚上，我的心非常害怕，思緒混亂。我不知道該怎么想，也什么都不記得了。我的心變得越來越緊張和恐懼。如果不是他們對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，我今天可能不會(huì)在這里，我還要感謝那些給了我第二次生命的人。
許多天來，我沒有恢復(fù)正常。幾乎所有的暑假時(shí)間都浪費(fèi)了。這一次思考浪費(fèi)了我一年多的生命。知道一年后的一段時(shí)間，我突然在蘇醒睡著了。在思考了我的第一次生活之后，我終于得出結(jié)論，一個(gè)人的壽命比不僅僅是因?yàn)槲易约憾嬖凇?/p>
從那以后，我逐漸改變了自己的心態(tài)。我一天比一天感覺好，但是從那以后我的思想開始超越現(xiàn)實(shí)，正如許多人仍然說我的思想太超前了，因?yàn)閺牡谝淮伍_始，那是我生命中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
思考作文 篇5
今天下午第一節(jié)課，陳老師走進(jìn)了教室，手捧一堆試卷。同學(xué)們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成績前十名的同學(xué)報(bào)了出來，就發(fā)完了試卷，一一講解起來。
“丁零丁零”的下課鈴聲響了。陳老師問大家另一張?jiān)嚲硎侵芤话l(fā)還是今天發(fā)。大家統(tǒng)一說周一發(fā)。陳老師用平淡的語氣說：“你們也五年級(jí)了，也該告訴你們復(fù)習(xí)計(jì)劃了。”班級(jí)鴉雀無聲。陳老師接著說完了復(fù)習(xí)計(jì)劃，又對(duì)大家說：“如果按你們的計(jì)劃，那么最后一張?jiān)嚲砭蜔o法講了�！卑嗉�(jí)里的“淘氣包”林豪說：“今天累死了！周一再講！”同學(xué)們各抒己見，滔滔不絕，說什么如果今天講就會(huì)累死。大家一點(diǎn)也沒有體會(huì)到老師的辛苦。
陳老師呢？在講臺(tái)上惱羞成怒，生氣地說：“你們休息去吧！”話音剛落，自己就匆匆而走。
第二節(jié)課，剛做完眼保健操，陳老師就進(jìn)來了。陳老師立刻給我們一個(gè)笑臉，讓我們十分驚奇。陳老師笑著說：“一想到你們……所以，這節(jié)課就給你們自由活動(dòng)吧！”幾個(gè)頑皮搗蛋的`同學(xué)喜出望外。但陳老師立刻換了一種表情，對(duì)我們說：“但有10分鐘給我來安排座位�！薄皼]問題！”同學(xué)們異口同聲。但一節(jié)課都被拿來排座位了。
放學(xué)回到家后，我立刻打了個(gè)電話給陳老師。
“喂，陳老師嗎？我是恩揚(yáng)。”
“是的。請(qǐng)問什么事？”
“我感覺您第二節(jié)課有些奇怪。”
陳老師問：“我？怎么了？”
“您第一節(jié)課還很生氣，第二節(jié)課就像換了個(gè)人似的�！�
“哦，”陳老師笑了。“那是因?yàn)槲覔Q位思考了！”
“什么什么？換位思考？”我有些不明白。
“換位思考就是站在別人的角度上來思考。我站在你們的角度上，發(fā)現(xiàn)你們很累�！�
“哦，原來是這樣！”我真相大白。
我們說完話后，我便發(fā)現(xiàn)：站在別人的角度上思考，會(huì)想的更全面一些。
思考作文 篇6
以兒童或者青少年為主人公，語言優(yōu)美，生動(dòng)活潑地講述成長中的故事。這些故事貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，為他們成長中經(jīng)常遇到的事情，他們?nèi)菀桌斫夂透形�，并使其產(chǎn)生共鳴，受到啟發(fā)。
真情滑板（原創(chuàng)、推薦均可。四個(gè)版面，每次選兩篇文章，每篇1800字左右。）
本欄目題材廣泛，要求以情感人，能給予讀者以精神上的震動(dòng)，從而感受到真情的可貴。由于《快樂作文與閱讀》的讀者主要是小學(xué)生，所以請(qǐng)大家考慮到小學(xué)生的理解和感悟力，創(chuàng)作或推薦一些適合小學(xué)生閱讀的感人故事，給讀者帶來思想上的震動(dòng)，從而感受到真情的可貴與美好。
非看不可（兩個(gè)版面，20xx年齡段孩子的閱讀是有區(qū)別的。
比如小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們的語匯已經(jīng)相當(dāng)豐富，能夠比較確切地掌握別人說話的意思和正確地表達(dá)自己了，并且也已經(jīng)開始認(rèn)字了。這個(gè)年齡段的孩子隨著生活經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大，對(duì)圖書的選擇要求也是多層面的，除了文學(xué)性的書籍外，知識(shí)性的圖畫書，如自然科學(xué)、生物科學(xué)等都可擴(kuò)大孩子閱讀的興趣，延伸其經(jīng)驗(yàn)。可選擇一些淺顯易懂、含有科學(xué)性的讀物，以啟發(fā)他們對(duì)科學(xué)及大自然的好奇，還可讓孩子看圖說故事，訓(xùn)練其想象、思考、創(chuàng)造等各方面的能力。
到小學(xué)中高年級(jí)，隨著孩子閱讀面和知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，他的興趣更廣泛了，閱讀層次也提高了，這時(shí)候建議他閱讀一些文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性都比較強(qiáng)的圖書很有必要。如法國著名作家儒勒?凡爾納的科學(xué)幻想小說就是很好的選擇。這種經(jīng)典的科幻小說，很能培養(yǎng)孩子的想象力。還有就是反映孩子真實(shí)的內(nèi)心世界的兒童讀物也會(huì)引起孩子的共鳴，引起他們的思考。如日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，就吸引了無數(shù)孩子閱讀的興趣。她為我們展現(xiàn)了一個(gè)孩子的.世界。我這兒有一段上海上外附小五年級(jí)楊悅同學(xué)寫的體會(huì)：
“……我非常想有一個(gè)小豆豆那樣的環(huán)境，我想上有趣、不死板的課；我想做稍微少點(diǎn)的作業(yè)，能更好地向自己擅長的學(xué)科發(fā)展；我想學(xué)校能多讓我們?cè)谑彝饣顒?dòng)，像畫廊、水族館等，來陶冶我們的情操。也許你覺得沒有這種學(xué)校，可巴學(xué)院就是這樣一所學(xué)校，而且是在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的東京，那時(shí)的戰(zhàn)火紛飛，絲毫沒有影響孩子們的快樂，我想這也是他們長大后為什么會(huì)成長的重要原因之一。
合上這本書的最后一頁，我思忖著的是兩個(gè)字——快樂，我希望全世界的學(xué)校都能像巴學(xué)院一樣，在快樂的學(xué)習(xí)氣氛下學(xué)到更多、更有用的知識(shí)�！�
你看，孩子們?cè)陂喿x完這本之后，自然而然地學(xué)會(huì)了思考。
思考作文 篇7
今天在做媽媽布置的數(shù)學(xué)題時(shí)，我認(rèn)為其他的題都還不難，可是到了最后一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒有想出來，腦子都要爆炸了，真的想去問問媽媽。可是我腦子里又開始了兩個(gè)小精靈的對(duì)話：好精靈：別去問了，自己想想嘛。壞精靈：去問去問，自己想多無聊。好精靈：自己思考思考，實(shí)在不會(huì)就去問。壞精靈：切，直接問問答案然后寫上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對(duì)你有好處。壞精靈：有什么好處？嘮叨死了。直接問答案唄。不管方法。
最后，我選擇聽好精靈的。我把復(fù)雜得能寫三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但是我決心做出來。后來，我終于得到了一個(gè)看起來差不多的'結(jié)果，去給媽媽交答卷。這時(shí)，兩個(gè)小精靈又吵架了：好精靈：這就對(duì)了，做錯(cuò)了還能聽媽媽的教導(dǎo)呢。壞精靈：哼，早問問家長答案，就不會(huì)做錯(cuò)了。好精靈：問家長方法可以，但是問家長答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業(yè)交了！壞精靈：偷偷看看答案吧？這樣更好。好精靈：作業(yè)是為了練習(xí)，是為了檢測，而不是為了做對(duì)。做對(duì)說明你會(huì)，做錯(cuò)正好查漏補(bǔ)缺。這時(shí)，我想到：對(duì)了，數(shù)學(xué)老師說的“查漏補(bǔ)缺”不就是這個(gè)意思嗎？于是我又聽了好精靈的話，把作業(yè)交給媽媽。
太好了，我終于做對(duì)了。媽媽用懷疑的眼光看著我，問：“你沒抄答案吧？”這時(shí)兩個(gè)小精靈對(duì)我說：壞精靈：叫你不聽我的，看，被誤解了吧！好精靈：人家做對(duì)了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒抄答案。我聽了好精靈的，對(duì)媽媽說：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍，再講一講，這樣就可以相信我了吧？”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來�！蔽抑匦轮v了一遍之后，媽媽高興地說：“太好了，你學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了！”
我心里也喜滋滋的。這時(shí)好精靈跑來向我祝賀，壞精靈則鉆到我腦子深處了。
好精靈說得對(duì)，做作業(yè)與遇到其他難題，都不能永遠(yuǎn)靠著家長，抄答案也只會(huì)讓你下次考試時(shí)記不住方法從而做錯(cuò)。朋友，如果你非常少體驗(yàn)這種感覺，那就試試吧，感覺真的非常好非常甜。
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