(必備)水的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的水的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

水的作文 篇1

　　我喜歡綠樹(shù)成蔭的綠地廣場(chǎng)，喜歡燈火如潮的音樂(lè)廣場(chǎng)，我最喜歡美麗的衡水湖。

　　沿著蜿蜒曲折的小路，來(lái)到了新建的濱湖公園，公園兩旁載滿了花草，它們都像趕集似的聚攏在一起，把蝴蝶、蜜蜂招引來(lái)，在花朵上翩翩起舞。

　　衡水湖不但水美，花也很美，衡水湖的水面上飄著美麗的荷花和翠綠的荷葉，粉紅的荷花千姿百態(tài)，有的全開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，有的半開(kāi)著，有的彭漲的好像馬上要破裂似的。荷葉大大的、圓圓的像一把把太陽(yáng)傘。

　　衡水湖也是鳥(niǎo)的天堂，一只只可愛(ài)的鳥(niǎo)在天空中飛翔。有大的、小的`、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

水的作文 篇2

　　水是生命之源，它供養(yǎng)著萬(wàn)物。五水指就是節(jié)水、治污水、保供水、防洪水、排澇水。

　　節(jié)水，顧名思義就是節(jié)約用水。這種美德在我們學(xué)校里發(fā)揚(yáng)得不是很好。學(xué)校里的水龍頭因?yàn)闆](méi)有鎖緊時(shí)常常會(huì)一滴滴的流掉，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)伸手去關(guān)，有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)有什么大不了，世界上的水這么多，只要夠我們用就行了。別看地球那么藍(lán)，到處都是海，其實(shí)淡水只占了很少一部分，因此，我們應(yīng)該珍惜每一滴水。洗澡和洗碗時(shí)，不要一直開(kāi)著水，接一盆就可以了；洗米水可以用來(lái)洗碗筷；洗衣的水可以用來(lái)拖地。只要我們每人節(jié)約一點(diǎn)水，全世界的人就可以節(jié)約很多水了。

　　除了節(jié)水，還有一個(gè)比較重要的就是治污水�，F(xiàn)在很多工廠不停地向江河湖海排放污水，污水流進(jìn)小河，農(nóng)民們用小河的水灌溉田野，使農(nóng)作物大面積死亡，剩下的也不能吃，污水還導(dǎo)致很多魚(yú)類死亡，所以，污水的害處很大。治理污水，雖然我們不可以阻止那些工廠，但是我們可以做一些力所能及的事，比如不要往河里投入塑料瓶，果皮和電池等等垃圾，除了自己外，還應(yīng)提醒別人不要扔，有時(shí)間的時(shí)候，在保證安全的前提下，可以到河里撿垃圾，為治理污水盡一分力。

　　保供水，就是保護(hù)水源�，F(xiàn)在很多地方都缺水，在他們的眼里一杯干凈的水是多么的清涼，多么甘甜，而我們不僅不珍惜水，還去污染水，向干凈的水源扔果皮，一次性盒子，塑料袋，還有各種各樣的垃圾，現(xiàn)在新聞里常說(shuō)景區(qū)里，干凈的水里被人們投的`垃圾覆蓋著，保護(hù)水源是我們共同的責(zé)任，如果見(jiàn)到別人向河里扔垃圾一定要上前阻止。

　　防洪水�，F(xiàn)在洪水泛多，因此很多地方不斷發(fā)洪水，在我們課文中有一課就出講過(guò)，是講一個(gè)小村莊大量砍樹(shù)，一天發(fā)洪水了，由于地質(zhì)變疏松了，洪水就把小村莊沖走，所以我能做的就是多種樹(shù)。

　　澇水是下雨后留下來(lái)的積水，這些積水在城市不僅會(huì)影響交通，在農(nóng)村還會(huì)淹沒(méi)農(nóng)民辛苦種下的稻谷、玉米等。長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法排澇還會(huì)把地泡成了稀泥。

　　五水共治，你—我—他，盡一分力，建設(shè)美好家園。

水的作文 篇3

　　“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)．”在生命的空虛輪回中依然放逐自己的夢(mèng)，開(kāi)始容易渴望，容易傷感。那透過(guò)樹(shù)葉而閃爍的光亮，卻似心中明明滅滅的悲喜。就在這一水間我看到了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的差距。

　　于是我開(kāi)始尋橋。彷徨中失去了方向，迷失在陌生的世界里，一切是那樣茫然。我試著徒步走去，人在旅途中，只想過(guò)一個(gè)問(wèn)題——“我要到哪里去？”對(duì)岸的世界，這是我的答案。尋橋，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種渴望。從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的事，你不知道自己是否能完成。橋在哪？我無(wú)法預(yù)知。緩步而行，對(duì)岸風(fēng)清云淡，雖不濃墨重彩，卻也賞心悅目。也許相隔甚遠(yuǎn)，但也只不過(guò)是盈盈一水間。

　　我想飛，飛過(guò)這一水間的距離，去我想要去的地方。但我害怕天上的.寒流，怕不能張開(kāi)翅膀自由飛翔。不是束縛，而是膽怯。有些事可以完成，有些事卻一直力不從心，都似乎是盈盈一水間。

　　選擇遺忘，忘記對(duì)岸的世界，忘記那個(gè)天堂。觸云，不及；捕風(fēng)，而又呼嘯而過(guò)。始終浮現(xiàn)在眼前，卻如流水逝去，可望而不可及�；孟�，渴望，逝去，輪回，無(wú)奈地永恒跳動(dòng)，好似風(fēng)劃過(guò)天際交會(huì)流星，總是那樣擦肩而過(guò)。重疊，傷感。有些事容易遺忘，有些事記憶猶新，都在這盈盈一水間。

　　我還是繼續(xù)尋橋，幻想屬于我的天堂！

水的作文 篇4

　　“成功的人不會(huì)停下，停下來(lái)的人不會(huì)成功。”他常這么對(duì)我說(shuō)，所以他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為工作奔波，停下來(lái)的時(shí)間很少很少。我討厭這種行為。

　　幼時(shí)的我，十分淘氣，不知天高地厚地玩起了舅媽和老師的小九九，作業(yè)總會(huì)被我偷工減料刪掉一二。不久，她們就識(shí)破了我的伎倆，并將“罪狀”告訴了在外地工作的我的父親。我知道末日將近�！芭尽币宦曧懥恋穆曇�，皮帶抽在我這瘦小的身軀上，父親不顧我的哭喊，狠狠地教訓(xùn)了我一頓。那時(shí)，我恨透他了。

　　每次教訓(xùn)我之后，父親都會(huì)頭痛欲裂，不知是什么原因，但是，我心里卻竊喜：讓你對(duì)我那么狠！

　　去年寒假，我們父子倆相見(jiàn)。見(jiàn)他第一眼，還是那嚴(yán)肅的表情，此時(shí)我卻倍感親切。

　　“怎么還這么瘦�。∈遣皇窃趯W(xué)校不好好吃飯？”他嘆了口氣�！皼](méi)呀！我吃得可多了，就光長(zhǎng)個(gè)兒了�！蔽疫B忙應(yīng)道。這是多年來(lái)我倆第一次這樣談話，我欣喜極了。

　　第二天，父親早早地叫我隨他出門，去了她所在工地上。和煦的陽(yáng)光灑在父親和工友的身上，父親平常板著的.臉，早已化作和善的微笑。就這樣，我跟隨他這里那里整整忙了一天�；氐郊�，父親早已困倦，徑直走到臥室，倒頭就睡，鼾聲四起。

　　想起中午同他的員工們一起吃飯時(shí)，有人笑著對(duì)我說(shuō)：“曹總這人，對(duì)人好，尤其是家人，時(shí)時(shí)念叨著。”我渾身一震，細(xì)細(xì)想來(lái)，父親一生走來(lái)的艱辛和坎坷，是我所不能想象的，我竟然從不曾理解過(guò)他。

　　在我幼時(shí)，父親對(duì)我嚴(yán)厲，將我送出去讀書(shū)，只是為了培養(yǎng)我的獨(dú)立，而自己卻飽嘗思子的煎熬。他不停地給我寄錢，加倍地工作，卻從沒(méi)說(shuō)過(guò)苦累……我鼻子不由一酸。想起父親吃飯時(shí)總說(shuō)胃痛，于是，我翻出醫(yī)藥箱，找出胃藥，兌好紅糖水，搖醒了熟睡的父親……

　　父親，我愿將此后的歲月，釀成一杯紅糖水，送給一直默默承受的你。

水的作文 篇5

　　我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的衡水湖，這里風(fēng)景優(yōu)美，景色迷人，是一個(gè)旅游的好地方。來(lái)到衡水湖畔，碧綠的湖面像一面鏡子，偶爾有幾只小野鴨在湖面上游來(lái)游去，留下一串串美麗波紋。

　　遠(yuǎn)處是一片濃密的蘆葦蕩，那里是野鴨和小鳥(niǎo)的天堂，如果你春天來(lái)就會(huì)看到大鴨子領(lǐng)著自己的孩子們悠閑的.在蘆葦蕩里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這里最美的是荷花島，來(lái)到荷花島這里有一大片荷花池，這里的荷花有粉色的、黃色的、白色的，各種顏色的荷花聚在一起美麗極了!

　　荷葉像一個(gè)大托盤，里面盛著幾滴晶瑩剔透水珠。有時(shí)還會(huì)有調(diào)皮的青蛙把荷葉當(dāng)成跳板跳來(lái)跳去。

水的作文 篇6

　　飛鳥(niǎo)說(shuō)，給我廣闊的藍(lán)天，讓我穿透行云，翱翔蒼穹；

　　青草說(shuō)，給我溫煦的朝陽(yáng)，讓我昂首向上，拔節(jié)生長(zhǎng)；

　　星星說(shuō)，給我漆黑的大地，讓我擦亮自己，照亮黑暗；

　　我默默念道，給我一杯淡雅的水，讓我品味這世間百態(tài)。

　　給我一杯淡雅的水，潤(rùn)一口，無(wú)味卻樸素。我穿透這淡雅的水霧，看到了陶淵明穿著簡(jiǎn)陋的衣裳，在南山下躬耕，夕陽(yáng)涂抹著蒼茫的南山，那無(wú)聲的流水漫上沿岸的青草。他一生淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，超然的淡雅，是他如水清澈的人生。

　　給我一杯淡雅的水，放在唇邊，感受這別致的氣味。我看見(jiàn)那高山與流水被伯牙的一把桐琴合奏成這天地間最美妙的樂(lè)章，縱使是鐘子期生前一句悲怨的弦斷有誰(shuí)聽(tīng)，那被琴瑤賦予了靈性的流水，正在亙古不變地傳送著他們?nèi)缢�般純潔的友誼，如水不絕的傳頌。

　　給我一杯淡雅的水，慢慢飲下，品味這無(wú)味的惆悵。蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。那日夜思念心上人的男子，還在那蘆葦青青，白露欲滴的流水上徘徊不停。那匆忙的流水見(jiàn)證著他的深情，是他如水般執(zhí)著的真心。

　　城市迷離的`光圈把人們困在金色的陣?yán)铮�人們鐘�?ài)那香醇的葡萄美酒、濃濃的咖啡，而我卻喜歡和朋友吃著那廉價(jià)的路邊小吃，雖沒(méi)有如此多汁，卻混合著人與人之間最美好的情感，如同那一杯回旋淡雅的水。

　　溫柔的江南水鄉(xiāng)，有著欸乃的櫓聲，古老的二十四橋，破舊的瓦楞，凹凸不平的青石板，放學(xué)回家的孩子們玩著童真的游戲，處處散發(fā)著遠(yuǎn)古的韻味，沒(méi)有鋼筋的束縛，沒(méi)有霓虹燈艷麗的照耀，唯獨(dú)這城鎮(zhèn)獨(dú)自特有的孤獨(dú)，正如那一杯淡雅的水，看似無(wú)味，慢慢回溯，卻意味無(wú)窮。

　　生命、自然、情感歸結(jié)一起，并不是以物質(zhì)的華美來(lái)衡量。流年之后，人們會(huì)逐漸厭倦金錢名利所折射出的金光，而回憶生命最原始最淡雅的味道，那便是水的滋味。

　　因此，世間萬(wàn)物有著不同的追求，神話中的上帝總會(huì)問(wèn)人們想要什么，人們常常在眾多誘惑中難以抉擇，抉擇之后便要為自己的人生付出不同的代價(jià)。倘若問(wèn)我有何求，我便會(huì)說(shuō)：

　　給我一杯淡雅的水，讓我的生命像水一般，滔滔不絕，匯聚成河。

水的作文 篇7

　　語(yǔ)文課，抄寫名言并默寫，我行云流水，交了抄寫，又自背自默。其他同學(xué)還在奮筆疾書(shū)，我已蹺著二郎腿了。樊老師拿起我的抄寫本，查看一番后問(wèn)：“看仔細(xì)，抄正確了？”“肯定抄對(duì)了。”這四句名言，我早背得滾瓜爛熟，哪能有錯(cuò)。誰(shuí)知，樊老師打了兩個(gè)紅叉叉，遞還給我。

　　“默寫肯定不會(huì)錯(cuò)。”我想給自己挽回點(diǎn)顏面。樊老師笑了：“錯(cuò)了怎么辦？”我說(shuō)那就扇我一個(gè)耳光�！斑@可不行，我從沒(méi)扇過(guò)別人耳光。”樊老師開(kāi)起了玩笑，“萬(wàn)一傳出去，樊小園老師扇儲(chǔ)俊昊同學(xué)一個(gè)耳光，我一世的英明不就毀了？”嗯，也是。我的視線落在桌角的水杯上，發(fā)誓道：“我把壺里的'水全喝光�！崩蠋熌闷鹆怂�杯晃了晃，笑著同意了。蒼天啊大地啊，我真是豬腦子。抄都抄錯(cuò)了，默錯(cuò)的概率肯定更大�。‰y怪樊老師笑得那么不懷好意。

　　課間，樊老師拿著手機(jī)找到我：“儲(chǔ)俊昊，直播喝水了�！痹�以為老師說(shuō)著玩的，沒(méi)想到糗事成真。我回教室拿出水杯，同學(xué)們一窩蜂圍攏過(guò)來(lái)。樊老師倒了點(diǎn)水在手上試了一下水溫，又給張譽(yù)程試喝一口�！安粻C，可以喝�！睆堊u(yù)程幸災(zāi)樂(lè)禍。唉，男子漢大丈夫說(shuō)話算數(shù)，我拿起水杯，對(duì)著鏡頭，一陣豪飲。身邊看熱鬧的夏子杰拿著杯子的下端，一直搗亂。喝完半瓶，我皺著眉艱難地喘氣，樊老師笑道：“怎么搞得像在喝白酒？”

　　750毫升的水，喝完，我滿肚子都是水，走路都得小心點(diǎn)，怕晃出一口水來(lái)。一上午，我跑了6次廁所。

水的作文 篇8

　　“沒(méi)有魚(yú)兒的水”，不再富有生機(jī)！

　　“沒(méi)有魚(yú)兒的水”，不再富有價(jià)值！

　　“沒(méi)有魚(yú)兒的水”，不在清澈流淌！

　　“沒(méi)有魚(yú)兒的水”，不在充滿歡樂(lè)！

　　山中有一譚水，里面生機(jī)勃勃，有魚(yú)兒。蝦米。螃蟹。蝌蚪……。動(dòng)物們過(guò)著愉快的生活……

　　直到有一天，一群人來(lái)了這里，在此處開(kāi)路，設(shè)置景點(diǎn)，這里不再有往日的寧?kù)o……

　　一年過(guò)去了，這附近來(lái)了許多人旅游，在此撈魚(yú)。抓蝦。逮螃蟹。扔雜物……

　　又過(guò)了不到一年，此處的潭水已經(jīng)渾濁不堪……

　　許多魚(yú)全死掉了，附近的旅客也來(lái)無(wú)休止的抓魚(yú)……

　　直到有一天，這潭水中的`魚(yú)全部消失了，有的被毒死有的被抓到河岸上被弄死了，有的相對(duì)大點(diǎn)兒的魚(yú)被抓走吃了，有的被抓回旅客家養(yǎng)，但是也沒(méi)幾個(gè)能夠幸免……

　　這潭水沒(méi)有了魚(yú)以后……

　　旅客在這譚水更是放肆……

　　從下水玩鬧到往水中大小便……

　　不久后，這潭水除了病菌什么也沒(méi)有……

　　潭水失去了生機(jī)……

　　旅客們也不再來(lái)過(guò)這潭水……

　　沒(méi)過(guò)幾天……

　　某旅客：“瞧，那里還有一潭水，有魚(yú)有蝦，咱們快去‘玩玩’吧”

　　幾年后，某旅客：“怎么還去那座山哇，那座山上除了到處都是臟水潭子其他什么也沒(méi)有，聽(tīng)說(shuō)最近某地方有開(kāi)發(fā)了景區(qū)，有山有水，咱們快去‘玩玩’吧�！�

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