關(guān)于書(shū)的作文15篇(熱)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于書(shū)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于書(shū)的作文1
一提到漫畫(huà)，大家可熟悉的不得了了。每個(gè)人都有自己喜歡的漫畫(huà)書(shū)，我也不例外。今天我就來(lái)向大家介紹一下我最喜歡的一本漫畫(huà)書(shū)吧！
我最喜歡的就是《豌豆》這本書(shū)了�！锻愣埂愤@一大套書(shū)，不知是一本，而是有很多很多本書(shū)。一本書(shū)才代表一集，而這一本書(shū)中就有很多個(gè)漫畫(huà)故事。我最喜歡的是《豌豆笑傳2》。
雖然看漫畫(huà)書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)，但是漫畫(huà)書(shū)也會(huì)把無(wú)數(shù)、無(wú)盡的樂(lè)趣先給你、帶給你。每一本漫畫(huà)書(shū)都有一兩句標(biāo)語(yǔ)，《豌豆》這本書(shū)也不例外�！班�，大家好！非常高興您能打開(kāi)這本漫畫(huà)書(shū)，偶是這本書(shū)的主角豌豆。接下來(lái)偶將帶你進(jìn)入一個(gè)笑破肚皮、樂(lè)掉大牙的開(kāi)心世界……”這就是《豌豆》這本書(shū)的'標(biāo)語(yǔ)。
每當(dāng)我傷心的時(shí)候，我就毫不猶豫的翻開(kāi)《豌豆》這本漫畫(huà)書(shū)。它就像我的一個(gè)朋友一樣，我一和它說(shuō)話（只一翻開(kāi)這本書(shū)），它也包不猶豫的把無(wú)數(shù)的、無(wú)盡的樂(lè)趣帶給我，每天都讓我樂(lè)掉大牙、笑破肚皮，高興地不得了��！
我一有時(shí)間就看漫畫(huà)書(shū)：每當(dāng)中午時(shí)，只要我能回家，就翻開(kāi)我的好朋友（漫畫(huà)書(shū)）來(lái)和它交流我的故事，我的悲傷；每當(dāng)晚上我做完作業(yè)時(shí)，我也會(huì)翻開(kāi)我的好朋友。因?yàn)槲业暮门笥丫褪俏业暮门笥眩倳?huì)給我?guī)?lái)那無(wú)盡的樂(lè)趣。
大家一定會(huì)非常的奇怪吧！一本同樣的書(shū)，不管怎樣去讀，什么時(shí)間去讀，內(nèi)容都會(huì)變得。可是我為什么一遍又一遍的去讀，而沒(méi)有感覺(jué)的意思的厭煩、厭倦呢？因?yàn)槲乙恢卑阉?dāng)成了我的一個(gè)好朋友，就像影子一樣，沒(méi)完沒(méi)了、成天成夜的跟著我。在我的心中，每一次去和我的好朋友去交流時(shí)，它告訴我的歡樂(lè)不一樣，我告訴它的悲傷、快樂(lè)也不一樣。
其實(shí)看漫畫(huà)也沒(méi)有什么不對(duì)的。雖然它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，但是它會(huì)使我們每天都開(kāi)開(kāi)心心的，就像我所說(shuō)的一樣，只要把它當(dāng)成自己的朋友一樣，就不會(huì)去厭倦它。
我愛(ài)你，我的好朋友——漫畫(huà)書(shū)。
關(guān)于書(shū)的作文2
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在校園的五年間，我感受到校園的美好�？晌乙舶l(fā)現(xiàn)校園里有不少不環(huán)保的現(xiàn)象，如：通知單看完后隨手一扔了事；人已經(jīng)走了，可水龍頭的嘩啦啦聲一直沒(méi)停下來(lái)；天氣并不是很熱，可還是有人開(kāi)著窗戶吹空調(diào)……依我看，導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因有很多，如壞習(xí)慣，家庭環(huán)境，依賴心理等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我想向您提一些環(huán)保建議。
通知單，可以用短信、電子郵箱或飛信等電子方式來(lái)發(fā)，。家里沒(méi)有電腦的同學(xué)，可以讓大家把通知單用作業(yè)記錄的方式抄回家，這樣，可以節(jié)約不少紙張，也不會(huì)出現(xiàn)隨地亂扔通知單的現(xiàn)象了。
水龍頭，經(jīng)常出現(xiàn)不關(guān)的現(xiàn)象，有時(shí)是因?yàn)橥瑢W(xué)洗手的時(shí)候，突然響上課鈴了，大家一心急，就忘了關(guān)水龍頭了。校園可以把水龍頭改成自動(dòng)感應(yīng)式的，一有人把手放進(jìn)去，水龍頭就開(kāi)，手一離開(kāi)，水龍頭就自動(dòng)關(guān)閉，這樣就不會(huì)出現(xiàn)水龍頭一直開(kāi)著放水的浪費(fèi)現(xiàn)象了。
空調(diào)，同學(xué)們?cè)偬鞖獠⒉皇呛軣岬那闆r去開(kāi)，是因?yàn)橛袝r(shí)早上涼，同學(xué)們穿的衣服比較多，到了中午，溫度升高，再加上大家喜歡跑，就會(huì)感覺(jué)很熱，所以喜歡去開(kāi)空調(diào)。校園可以在類似的季節(jié)，提醒同學(xué)們?cè)缟洗┥弦患梢悦摰耐馓�，到中午的`時(shí)候感覺(jué)熱了就脫下來(lái)，就能冷熱兼顧，而不會(huì)去開(kāi)空調(diào)了。
我們的校園本來(lái)是完美無(wú)瑕的，可就因?yàn)檫@些不環(huán)保的現(xiàn)象，而給美麗的校園抹上了污點(diǎn)，所以向你提出以上環(huán)保建議，請(qǐng)校長(zhǎng)能盡快采取措施，制止校園不環(huán)保的現(xiàn)象發(fā)生，讓我們的校園更加美好！
關(guān)于書(shū)的作文3
在我的書(shū)架上，有許多書(shū)，作文介紹一本書(shū)。如《格林童話》、《快樂(lè)作文》、《史記故事》……。但是，要這些有趣而精彩的書(shū)中，我卻最喜歡一本破得不像樣的書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。因?yàn)樗俏覍W(xué)科學(xué)，解疑問(wèn)的好老師。
有一次，我看見(jiàn)許多小蜻蜓在點(diǎn)水這一自然現(xiàn)象，覺(jué)得很奇怪，心想；蜻蜓點(diǎn)水，難到是在洗澡嗎？還是在干別的事呢？突然，我想到了解疑的好老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我馬上奔回家，小心翼翼地打開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)。哦！原來(lái)小蜻蜓在生寶寶呢！這時(shí)，有人叫到：“小博士，來(lái)問(wèn)你一道題�！贝蜷_(kāi)門(mén)，原來(lái)是我的好朋友小毛�！澳阒滥男┨罩R(shí)？”小毛問(wèn)道�！澳翘�(jiǎn)單了，你聽(tīng)著�！庇谑�，我有聲有色的講了一大堆。如星星眨眼睛、因?yàn)榇髿獾腵密度隨時(shí)間和空間而不斷起伏變化著，從遠(yuǎn)處恒星發(fā)出來(lái)的光進(jìn)入地球大氣層后，折射光的方向時(shí)時(shí)發(fā)生變化，使折射光“搖擺不定”。因此，我們看到的“星光”在不停的閃爍，就像在眨眼睛樣。又如月亮有時(shí)圓、有時(shí)扁，那是因?yàn)樵铝猎谔?yáng)的照射下，總是一半亮，一半暗，但從不同的角度看過(guò)去，看到亮的一半月球有多有少，這就是我們看到月亮有圓缺變化的原因。旁邊媽媽聽(tīng)了，不禁和小毛一起稱贊我，還問(wèn)我從哪兒學(xué)的�！拔腋嬖V你們，《十萬(wàn)個(gè)為什么》就是我的好老師�。 毙∶�(tīng)了，說(shuō)：“明白了，我也要多讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，跟你比一比誰(shuí)的知識(shí)豐富。”好，君子一言，駟馬難追，我們就比一比吧！接著，我又講了許多從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中學(xué)到的知識(shí)，大家羨慕極了，都叫我“小博士�！�
謝謝！不說(shuō)話的老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是您給我科學(xué)知識(shí)，是您讓我變得更加聰明，是您讓我成為了一名“小博士”我愛(ài)您！
關(guān)于書(shū)的作文4
宋太祖趙匡胤曾說(shuō)過(guò)開(kāi)卷有益。高爾基也曾說(shuō)過(guò)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。人類沒(méi)有書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。古今中外無(wú)數(shù)名言警句字里行間都流露出對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。書(shū)是人的靈魂，一個(gè)人就算是一表人才，但沒(méi)有思想，沒(méi)有文化內(nèi)涵，也只是一個(gè)軀殼。書(shū)可以使你充實(shí)，可以使你博古通今，可以使人對(duì)你刮目相看。
書(shū)，讓人獲得許多知識(shí)，可以針對(duì)不同知識(shí)讀不同書(shū)籍。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)就是讀書(shū)。讀書(shū)是一種享受，有時(shí)讀到動(dòng)情處，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)讀多了，會(huì)激發(fā)出自身潛能。語(yǔ)文為兩大塊：閱讀和寫(xiě)作。仔細(xì)想想，兩者都離不開(kāi)書(shū)。書(shū)讀多了，理解力自然提高了，可以輕松讀許多文章；書(shū)讀多了，好詞好句日積月累，自然而然，你的文章中會(huì)妙語(yǔ)連珠。
書(shū)，能讓人悟出許多道理。它就象一盤(pán)美味佳肴，初入口時(shí)，只是覺(jué)得好吃，嚼得時(shí)間長(zhǎng)了，品味得深了，一種回味油然而生。所以說(shuō)讀書(shū)不能囫圇吞棗，要細(xì)讀，精讀，才能讀出文章的思想，才能品味出文章的精髓。
許多偉人為著書(shū)立說(shuō)，給后世留下資料而鞠躬盡瘁。他們嘔心瀝血。很多書(shū)是有收藏價(jià)值的。許多偉人耗盡畢生心血，最終“立言”以警示后人。有時(shí)讀書(shū)如身臨其境，可見(jiàn)書(shū)的魅力就像一塊磁鐵牢牢把人吸住。
書(shū)是中華文化的瑰寶，書(shū)是催人奮進(jìn)的動(dòng)力。無(wú)數(shù)先輩給我們留下這么珍貴的.文化奇葩，我們要好好珍惜，充分利用，不負(fù)他們的期望，讓中華民族變得繁榮富強(qiáng)！
書(shū)其實(shí)是一個(gè)交流平臺(tái)，大家都有言論自由，可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，與別人相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，
關(guān)于書(shū)的作文5
我愛(ài)閱讀，尤其喜愛(ài)閱讀偉人傳記，每次翻閱完那些動(dòng)人的奮斗事跡，讓我更有勇氣去面對(duì)人生道路上可能出現(xiàn)的重重困難。最近讀了盲人作家海倫凱勒的傳記，我想和大家一起分享我的感受，以及我從她身上學(xué)到什么。
海倫凱勒是美國(guó)人，出生于一八八零年，小時(shí)候因?yàn)楦邿煌�，產(chǎn)生后遺癥，失去了聽(tīng)覺(jué)及視覺(jué)，同時(shí)也喪失了說(shuō)話能力。她的父母基于補(bǔ)償心理，對(duì)她十分容忍，也養(yǎng)成她驕縱的脾氣，時(shí)常耍性子。幸好在海倫凱勒七歲那年，她的父母請(qǐng)來(lái)了蘇利文老師，才改變了海倫凱勒陰晴不定的性情，讓她能認(rèn)字、學(xué)說(shuō)話，最后憑借著努力不懈的苦讀，海倫凱勒終于成功上了大學(xué)，也開(kāi)始演講與寫(xiě)作，和世人分享她的奮斗史。
看完海倫凱勒的故事，我開(kāi)始親身揣摩做為盲人是什么感覺(jué)？我用毛巾蒙住眼睛，眼前一片漆黑，做什么事都感到很不方便；此外，我也試著學(xué)海倫凱勒用肢體動(dòng)作表達(dá)我的意思，結(jié)果我比了半天，家人沒(méi)人知道我在比什么。這時(shí)我才明白，海倫凱勒遇到的困難與挫折是多么的巨大，而她卻能堅(jiān)持下去，不屈不撓的朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)，這精神真令我佩服不已。
我認(rèn)為海倫凱勒是一位既美麗又杰出的女孩，她的美麗在于她那具有殘缺的身體就像一顆有缺點(diǎn)而未經(jīng)琢磨的.石頭，她沒(méi)有因?yàn)橛腥秉c(diǎn)而放棄讓石頭發(fā)光發(fā)熱，相反的，她比正常人付出百倍的努力，克服重重的困難，終于讓自己成為一位杰出的作家。她令我深深感受到，做人不能只看外表，一個(gè)身體健全而內(nèi)心空乏的人，還不如一個(gè)身體有殘缺而內(nèi)心充實(shí)的人。
海倫凱勒的一生看似艱苦難行，但在父母與良師的陪伴下，再加上她自己堅(jiān)忍不拔的毅力，使得布滿荊棘的道路，得以轉(zhuǎn)化成開(kāi)滿花朵的風(fēng)景，她那堅(jiān)毅求學(xué)及求知的精神，真是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣和典范。
關(guān)于書(shū)的作文6
書(shū)籍是一樣奇妙的東西，書(shū)柜上大大小小的，各型各色。翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的一行行文字，一幅幅插圖，看上去一幅索然無(wú)味的樣子，但如果你仔細(xì)閱讀，它就能帶著你走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。
書(shū)本這個(gè)奇妙的物件，從小就開(kāi)始陪著我了。小時(shí)候，幼兒園里成天讓我們讀《三字經(jīng)》，讀著讀著，大家就背了起來(lái)，從頭背到尾，好拿出去炫耀。我昂著頭，搖頭晃腦地背完了整首《三字經(jīng)》，得到的是大家嘖嘖的贊嘆聲，但驕傲的感覺(jué)還沒(méi)持續(xù)多久，我就被新的問(wèn)題潑了一盆冷水�！笆裁匆馑寄兀俊蔽毅蹲×�，對(duì)啊，這一句句富有韻律的文字是有怎樣的內(nèi)涵，可以流傳千古。這時(shí)的'我才意識(shí)到，囫圇吞棗，不求甚解的學(xué)習(xí)方法有多錯(cuò)誤。
上了小學(xué)以后，我接觸到更多的東西。來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館，整個(gè)世界仿佛變得很大：各種各樣的知識(shí)，感覺(jué)一生都學(xué)不完；但又仿佛變得很�。何膶W(xué)，數(shù)學(xué)，西洋文化，歷史，地理，生活常識(shí)。它們都用方方正正的中國(guó)字記錄者，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的文字拼湊在一起，構(gòu)成了世界上幾乎能夠包攬所有的東西——書(shū)。就這樣，我愛(ài)上了閱讀。與班級(jí)同學(xué)交流這本書(shū)中的人物情節(jié)，或自己坐在圖書(shū)館里，看一波三折的故事情節(jié)令人浮想聯(lián)翩，這些都令我感到了前所未有的快樂(lè)。我又想起小時(shí)候在驕傲地背完了《三字經(jīng)》后的尷尬情景，于是，品讀每一篇文章又成了我新的目標(biāo)。
在閱讀理解的這條路上，我著實(shí)碰到了不少困難。表面意思，深層含義，修辭手法，表達(dá)情感等一切帶有賞析字眼的東西，都令我頭疼。考試的閱讀理解一直都是我的弱項(xiàng)。
在圖書(shū)館里晃來(lái)晃去的我終于又在數(shù)學(xué)書(shū)架中找到了“新天地”。一個(gè)個(gè)緊扣課本知識(shí)卻又有些超前的題目在我的腦海里卷起一陣陣頭腦“風(fēng)暴”。但得到答案的那一刻，卻又充滿了成就感。在“希望杯”等數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)也給我?guī)?lái)了另一番快樂(lè)。
眼前的書(shū)籍如朋友般陪伴我長(zhǎng)大，如老師般傳授給我知識(shí)，站在書(shū)的面前，世界仿佛就在眼前，我要牽著書(shū)籍的手，探索這奇妙的世界。
關(guān)于書(shū)的作文7
“有了夢(mèng)，生命的銀幕亮了�！蔽以�(jīng)讀過(guò)一本與眾不同的書(shū)，它的名字叫《造夢(mèng)的雨果》。
這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是用了大量精美的素描畫(huà)來(lái)展現(xiàn)故事中主人公的生活環(huán)境，使故事的情節(jié)一步步推向高潮。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，白色的銀幕上只有一個(gè)字“賊”。再往后翻，在漆黑的宇宙里出現(xiàn)了一個(gè)星球，又從一個(gè)星球拓展到了星空，在星空的下方有一座城市，從城市又看到了街道，在這條街道上有一座火車(chē)站，我們的主人公雨果·卡布萊終于出現(xiàn)了。
裹裹挾挾的人群中，我們尾隨著他上了樓梯，走進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊中。雨果從走廊中的一個(gè)壁櫥里鉆了進(jìn)去。在走廊的盡頭有一個(gè)玩具店，店中坐著一位老爺爺。雨果貓著腰從一座大鐘的后面向玩具店張望……這一幕幕就像放電影一樣呈現(xiàn)在我們眼前。主人公——十二歲的雨果·卡布萊的一舉一動(dòng)都讓人琢磨不透，牽引著我們繼續(xù)讀下去。
在巴黎火車(chē)站的'二十七座時(shí)鐘后墻的暗窄通道里，十二歲的雨果·卡布萊一直過(guò)著不為人知的凄慘生活。直到他發(fā)現(xiàn)了那個(gè)機(jī)器人，暗淡的生活才有了目標(biāo)和希望。雨果的父親生前是個(gè)鐘表匠，曾經(jīng)在工作的博物館里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常精致但是已經(jīng)損壞的機(jī)器人，后來(lái)父親在修理機(jī)器人時(shí)喪生于博物館的大火之中。
雨果想修好這個(gè)可以寫(xiě)字的機(jī)器人，以便得知父親遺留給自己的信息。為了修理機(jī)器人，雨果只能去玩具店老人那里偷玩具零件，卻被老人逮了個(gè)正著。老人沒(méi)收了雨果父親留給雨果的一個(gè)重要的筆記本，那上面畫(huà)滿了修理機(jī)器人的解剖圖。
雨果費(fèi)盡了周折才修好了機(jī)器人。但是，機(jī)器人并沒(méi)有像他想象的那樣，寫(xiě)出父親留下的只言片語(yǔ)。失望之時(shí)，他卻突然發(fā)現(xiàn)，機(jī)器人展示給他的是更為復(fù)雜的信息。機(jī)器人最終寫(xiě)了什么？為何有這么多的機(jī)緣巧合？帶著這些疑問(wèn)翻開(kāi)書(shū)吧！
“有了夢(mèng)，生命的銀幕亮了。”讀了《造夢(mèng)的雨果》，我得到了一個(gè)新的啟示：人生要有夢(mèng)想，并且要執(zhí)著地去追求。如果這樣，你的人生一定充實(shí)而有魅力，你收獲的將不僅僅是成功。
關(guān)于書(shū)的作文8
“讀書(shū)苦啊，讀書(shū)累，讀書(shū)還要教學(xué)費(fèi)�！庇浀眠@是小學(xué)時(shí)代盛傳的一小段文字。真誠(chéng)的念出了我的心聲——讀書(shū)累真。
“風(fēng)吹起花般的流年，而你成為那之間最唯美的點(diǎn)綴”這句話是我從網(wǎng)上抄下來(lái)的。簡(jiǎn)直就是經(jīng)典中的經(jīng)典啊。當(dāng)我瀏覽到這句話時(shí)，就像遇見(jiàn)之間的另一半一樣，一見(jiàn)鐘情的感覺(jué)；就像遇見(jiàn)老友一樣，似曾相識(shí)又那么陌生；又像一位一位天使，在詮釋著我此時(shí)的心情，那么的體貼。
我喜歡上網(wǎng)看感傷的句子或笑話。我笑話看有情節(jié)的小故事，讓人學(xué)到了許多人生道理。比如小時(shí)候的龜兔賽跑讓我明白不能自大，驕傲，要戒驕戒躁。
我看過(guò)《魯賓遜漂流記》，我幻想著有一次這樣的歷險(xiǎn)，有一個(gè)仆人對(duì)我忠心，我也想捕動(dòng)物來(lái)馴服自力更生，不在依靠任何人的幫忙。
我也有看過(guò)《格列佛游記》，我幻想著有意圖到小人國(guó)去，幫助弱小。我也將是一個(gè)英雄，一個(gè)天不怕地不怕的男子漢。昂起頭，接受他們的.朝拜，那將會(huì)是無(wú)比自豪。
我看過(guò)《鋼鐵是在怎樣煉成的》里面保爾的一生受到了許多困難，蛋他從未放棄從未退縮過(guò)。我也想象他一樣，參加一次戰(zhàn)爭(zhēng)，為了自己的國(guó)家而戰(zhàn)，狠狠地干一仗那也將死而無(wú)憾。如果我沒(méi)有死的話，我將寫(xiě)一部自己的自傳描述自己平凡但又高傲的一生。
我很少看小說(shuō)，每當(dāng)他們討論時(shí)，我那叫一個(gè)尷尬��！恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去或趕緊離開(kāi)這是非之地。班級(jí)里有許多書(shū)呆子！所謂“書(shū)呆”，呵呵呵！就是余某某，陳某某……課間捧著一大本所謂的“小說(shuō)”在看，午休也是，一切時(shí)間都用在了那本所謂的“小說(shuō)”當(dāng)中。如果他們把這時(shí)間用在書(shū)上，那成績(jī)肯定就像打車(chē)輪戰(zhàn)一樣，使命往上沖……
我將與書(shū)展開(kāi)世界大戰(zhàn)，這個(gè)選擇——二選一！我一定會(huì)拿下這座主城。
關(guān)于書(shū)的作文9
我們學(xué)校的淘書(shū)樂(lè)終于又來(lái)到了，我最想念的淘書(shū)節(jié)，我終于看到你的蹤影了，這次我絕對(duì)不會(huì)讓“你”輕易逃跑的我已經(jīng)吸取了上次的教訓(xùn)，這次“你”可沒(méi)那么容易逃出我的手掌。我這次會(huì)緊緊地看著“你”，絕不讓“你”有溜走的機(jī)會(huì)。
你知道我為什么要這么努力地抓住淘書(shū)節(jié)嗎？那是因?yàn)樵谔詴?shū)節(jié)這一天我總能向別人推銷出去自己的一本書(shū)，這樣我就可以賺到錢(qián)了。我熱愛(ài)淘書(shū)節(jié)的原因當(dāng)然也不是只有這一個(gè)目的'，還有一個(gè)原因是因?yàn)槲铱梢栽谔詴?shū)節(jié)這一天當(dāng)一個(gè)小小的推銷員，向大家介紹我的好書(shū)。大約9點(diǎn)半我們的活動(dòng)就開(kāi)始了，地?cái)傄矓[好了，我就去拉客了，讓我的好朋友來(lái)買(mǎi)我的書(shū)，我找到的第一個(gè)客人是五（3）班的鄭琦，我和她以前是同班同學(xué)，我們之間關(guān)系還不錯(cuò)，我向她極力地推薦我的好書(shū)，可是，她說(shuō)了一句我不想聽(tīng)的一句話：“陳佳，你帶的書(shū)我都看過(guò)了，真是不好意思啊！”我聽(tīng)了這句話我突然感覺(jué)自己被人潑了一盆冷水，正當(dāng)我要去找別的客人時(shí)，她又說(shuō)了一句話：“咦！這里有一本你的書(shū)我沒(méi)看過(guò)�！彼@句話就鄉(xiāng)讓我在黑暗中看到了一絲光線，我抓住這次機(jī)會(huì)，向鄭琦介紹這本書(shū)的好處，我自信地說(shuō)：“鄭琦，你看我這本書(shū)這么新，連名字都沒(méi)有寫(xiě)，而且這書(shū)里的故事也非常的精彩哦，最重要的是：這本書(shū)是我?guī)?lái)的這些書(shū)里我最喜歡的一本書(shū)。我希望我能把我的好書(shū)帶給你······”我把口水都說(shuō)干了，她才答應(yīng)買(mǎi)我的這本書(shū)，真是功夫不負(fù)有心人，我們有在價(jià)格上有了分歧，我定價(jià)10元，可鄭琦堅(jiān)定要定8元，我不想放棄這次機(jī)會(huì)，才勉強(qiáng)答應(yīng)了她。我好不容易賺到了8元錢(qián)，這8元錢(qián)是我憑著自己的努力掙來(lái)的。
這8元錢(qián)，是讓我知道為什么爸爸媽媽不讓我亂買(mǎi)東西的原因，也是讓我知道錢(qián)不是那么容易賺來(lái)的，錢(qián)也不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，我們要靠自己的努力去掙錢(qián)。
這次的淘書(shū)節(jié)是我最開(kāi)心的一次，也是讓我明白最多道理的一次！
關(guān)于書(shū)的作文10
古往今來(lái)，地球母親用自己的一切力量哺育了無(wú)數(shù)的子孫。原來(lái)的她被小輩們裝扮得楚楚動(dòng)人�？墒�，現(xiàn)在，人們?yōu)榱俗陨淼睦�，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球，地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)，我為此提了以下的倡議：
1、努力學(xué)習(xí)知識(shí)，主動(dòng)去增強(qiáng)環(huán)保的重要意識(shí)。
2、倡議文明行為，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護(hù)綠色生命。在大自然中游玩，除了美好的記憶，什么也不要留下。
3、保護(hù)生物，使生物與人類共存，使萬(wàn)物與環(huán)境和諧相處。不可隨意引來(lái)外來(lái)物種，不可隨意放生小動(dòng)物，必免破壞生態(tài)平衡。
4、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦，使用節(jié)能用具，空調(diào)調(diào)高一度。電腦不要待機(jī)，待機(jī)一樣會(huì)耗電的。隨手關(guān)掉待機(jī)的'電腦，下班或放學(xué)時(shí)要拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。
5、出行盡量乘公共汽車(chē)或步行。開(kāi)車(chē)時(shí)，較長(zhǎng)等待請(qǐng)關(guān)引擎，不要原地?zé)彳?chē)，不要緊急剎車(chē)。電器、車(chē)輛隨用隨檢，保持良好的性能，減少能量消耗和廢氣污染。
6、減少污染，不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無(wú)磷洗衣粉，不要將洗衣等生活廢水排入陽(yáng)臺(tái)雨水管道中。
7、節(jié)約資源，隨手關(guān)水龍頭，廢紙可以多利用，少利用一次性物品。水、塑料袋可以多次重復(fù)使用。
8、垃圾應(yīng)分袋：可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等這幾類。
9、改變傳統(tǒng)不良習(xí)慣，美化環(huán)境，再造環(huán)境，為環(huán)境做力所能及之事。
環(huán)境是人類賴以生存的必要條件，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為了自己，為了子孫后代，為了全人類能永遠(yuǎn)擁有美好的家園。請(qǐng)大家積極響應(yīng)倡議，為了綠色環(huán)保——“盡一份責(zé)，出一份力！”
關(guān)于書(shū)的作文11
“書(shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一。”英國(guó)作家史美爾斯說(shuō)。這句話授予了書(shū)真正的評(píng)價(jià)。讀書(shū)就向吃飯一樣重要，飯滿足了我們身體上的需求，書(shū)滿足了我們精神上的需求，兩者必不可少。
其實(shí)每一本書(shū)都是一把金鑰匙，只有懂得讀書(shū)的人，才能用這把金鑰匙打開(kāi)智慧之門(mén)，去暢游，去翱翔，去品嘗智慧的果實(shí)。
框衡鑿壁偷光，到人家家里做傭工卻不要一個(gè)工錢(qián)，為的是讀書(shū)；毛主席請(qǐng)教別人問(wèn)題請(qǐng)教到別人回答不上來(lái)，為的是更多地理解書(shū)中深?yuàn)W的問(wèn)題。也許有些人會(huì)認(rèn)為他們?yōu)榱藭?shū)這樣辛苦，這樣得罪朋友不值得，但事實(shí)并非這樣。一本你喜歡的書(shū)，就像一位朋友，你總不可能不了解自己的朋友吧。我們要把書(shū)中不懂的問(wèn)題提出來(lái)，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后做出解答，讓我們對(duì)書(shū)增進(jìn)一些理解。
我們的生活離不開(kāi)書(shū)，我們生活的三分之一部分都花在看書(shū)上，書(shū)使一個(gè)個(gè)不懂事的小孩長(zhǎng)成了明白事理的大人。各不相同的書(shū)給了我們各方面的.知識(shí)：音樂(lè)方面的書(shū)陶冶我們的情操；美術(shù)方面的書(shū)教給我們繪畫(huà)的方法，讓我們可以用手中七彩的畫(huà)筆畫(huà)出想像中的美麗世界；作文方面的書(shū)是頭腦與平時(shí)積累的詞語(yǔ)的結(jié)晶，它教我們?cè)鯓佑醚劬θビ^察世界，用筆去記錄世界。革命方面的書(shū)讓我們知道了在我們還未出世前發(fā)生的一些大戰(zhàn)亂，大動(dòng)員，大事件；數(shù)學(xué)方面的書(shū)對(duì)我們的生活起了很大的作用，我們?cè)谫I(mǎi)東西時(shí)要計(jì)算，在付錢(qián)時(shí)也要計(jì)算，它讓我們不容易受騙；故事書(shū)讓我們走進(jìn)虛擬的空間，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)愉快的故事，使全身心變得格外舒服、輕松；英語(yǔ)方面的書(shū)構(gòu)建了我們與外國(guó)友人溝通的橋梁，使我們即使走遍世界也能與人交流。各式各樣的書(shū)伴隨著我們的一生。
當(dāng)我們喜歡上看書(shū)以后，我們的靈魂必將變的充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變的明亮而深邃，我們的行為必將變的理智而富于創(chuàng)造性。閱讀書(shū)籍是求學(xué)問(wèn)的主要方式，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。
愛(ài)書(shū)吧，從你識(shí)字以后，書(shū)應(yīng)當(dāng)是你不可離異的終生伴侶！
關(guān)于書(shū)的作文12
你是第三種絕色。
——題記
“若逢新雪初霽，滿月當(dāng)空，下面平鋪著皓影，上面流轉(zhuǎn)亮銀，而你帶笑地向我步來(lái)，月色與雪色之間，你是第三種絕色”。這是余光中先生的一段話。初讀便被他的意境驚艷，再不能忘懷，也幻想過(guò)他筆下的妙人兒，可終沒(méi)一本書(shū)來(lái)的讓我心神激蕩，我覺(jué)得書(shū)籍，才是第三種絕色。
我有過(guò)最美好的幻想，是齊天大圣的明媚猖狂。我有過(guò)最心疼的哀傷，是看著根鳥(niǎo)步步踏入深淵險(xiǎn)些無(wú)法救贖。我有過(guò)最豪氣的心境，是李白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里�！蔽矣羞^(guò)最真誠(chéng)的祈愿，是渴望馬良的神奇繪筆能交付于我，畫(huà)出一個(gè)個(gè)幼年彩色的夢(mèng)。我有過(guò)最幸福的.體驗(yàn)，是跟著魯迅先生一同回顧童年，那百草園的一切，也是我的快樂(lè)天地。我一日復(fù)一日不知疲倦，品嘗書(shū)的滋味。它美好、綺麗、又酸又苦，但它也甜蜜、清爽、無(wú)邊旖旎。我心悅臣服于它，我從那，認(rèn)識(shí)了最美的風(fēng)景最美的人。
我曾去過(guò)古埃及的法老陵墓，千年的神秘和詭異籠罩我心，那是龍小邪的記憶。我曾去過(guò)江南，風(fēng)姿綽約，一場(chǎng)雨，一位女子便覆了誰(shuí)的一生？那是白落梅的筆下。我曾去過(guò)日本，那是一片懸疑的樂(lè)土。它的櫻花和壽司，樸素和民居，淺淡地刻入我心。那是東野圭吾的筆觸。
我酣暢淋漓地品嘗書(shū)的滋味，像沙漠中迷途的旅人，久旱逢甘霖，我貪婪的吸吮它甜美的汁液，我仿佛身處天堂�？蓵�(shū)卻又像一壇子陳釀，越品越有味道，清冽稠滑，心潮搖曳生姿，我為之癡狂。
書(shū)籍，它是驚鴻絕色。
它納百味，再加以醞釀，于是美好、綺麗、又酸又苦，但也甜蜜、清爽、無(wú)邊旖旎，品一本書(shū)，若能品出這些，方得書(shū)的滋味。
“何為世間真絕色？”
“月色、雪色、驚鴻色。驚鴻色便是那書(shū)中滋味。只是太過(guò)驚心美麗，于是喚作驚鴻，也毫不為過(guò)！”
這世間第三種絕色啊！甘愿一生品嘗你美妙的滋味，甘愿與你，相伴纏綿、萬(wàn)分旖旎。
關(guān)于書(shū)的作文13
在一個(gè)小主人的小書(shū)包里，住著一本語(yǔ)文書(shū)與一本數(shù)學(xué)書(shū)。他們經(jīng)常一起幫助小主人得到老師的表?yè)P(yáng)。
語(yǔ)文書(shū)幫助小主人學(xué)生字，讓小主人的作文能力提升。數(shù)學(xué)書(shū)幫助小主人學(xué)習(xí)應(yīng)用題，讓小主人的應(yīng)用能力提升。他們各有他們的長(zhǎng)處，也各有各的短處，也互相幫伙伴取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在一次作文比賽中，題目是利用語(yǔ)文能力來(lái)寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記。比賽的前一天晚上，小主人一會(huì)看看數(shù)學(xué)書(shū)，一會(huì)看看語(yǔ)文書(shū)。到了比賽那天，小主人很快地寫(xiě)完了作文，過(guò)了一會(huì)兒，結(jié)果出來(lái)了，小主人是第一名。此時(shí)，從小主人的書(shū)包里跳出了兩本書(shū)，一本是語(yǔ)文書(shū)，一本是數(shù)學(xué)書(shū)，然后語(yǔ)文書(shū)就說(shuō)：“我的功勞最大，要不是我，小主人也不知道中國(guó)的`漢字怎么書(shū)寫(xiě)，更加不會(huì)知道怎么寫(xiě)作文�！睌�(shù)學(xué)書(shū)聽(tīng)了，很生氣，于是就說(shuō)：“我的功勞才是最大的，要不是我，小主人也不會(huì)知道最基本的阿拉伯?dāng)?shù)字，也更加不會(huì)寫(xiě)出好的數(shù)學(xué)日記�！边@時(shí)英語(yǔ)書(shū)跑了出來(lái)說(shuō)：“你們既然認(rèn)為自己為主人奉獻(xiàn)吧！”語(yǔ)文與數(shù)學(xué)書(shū)聽(tīng)了覺(jué)得也對(duì)，因此他們不在幫助誰(shuí)。
一次的數(shù)學(xué)日記，小主人打開(kāi)書(shū)包就只見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)在書(shū)包，就只好用語(yǔ)文書(shū)來(lái)幫助寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。小主人上學(xué)了，老師看了看小主人的日記，就批評(píng)了小主人，一點(diǎn)都沒(méi)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。小主人就吧語(yǔ)文書(shū)扔到地上，來(lái)發(fā)泄不開(kāi)心的心情�；氐郊疫�哭了一場(chǎng)。這時(shí)從書(shū)包里跳出了兩本書(shū)，一本是語(yǔ)文書(shū)，另一本是數(shù)學(xué)書(shū)，它們都很后悔。這時(shí)英語(yǔ)書(shū)跳出來(lái)并說(shuō)：“你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)幫助小主人。”
從此以后，它們互相幫助，幫小主人得到老師的表?yè)P(yáng)。
關(guān)于書(shū)的作文14
童年像一條七彩河，有趣的事不計(jì)其數(shù)、掏雞蛋、捉魚(yú)蝦、爬樹(shù)摘桃子……可我的童年趣事不是與玩有關(guān)，而是跟書(shū)有關(guān)。這是因?yàn)槲沂敲逼鋵?shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，一遇到書(shū)便不要“命”呢!
那天，湛藍(lán)的天上飄著幾朵潔白的云，看天氣這么好，我和媽媽便決定回外婆家。
一進(jìn)家門(mén)，大表弟的“獅子吼”功夫便如約而至，可首先進(jìn)入我眼簾的，卻是一套精美的圖書(shū)，我兩眼發(fā)光，捧起書(shū)就看。但大表弟卻吼道：“姐!和我一起玩捉迷藏吧!”為了不掃他的興，我只得無(wú)奈地放下書(shū)，和他們一起“石頭、剪刀、布”，幸運(yùn)的是，我被分到了“躲”。
我抓起書(shū)，爬上二樓，進(jìn)了外婆的房間，這邊看一看，那邊瞧一瞧，便打開(kāi)了外婆的大衣柜，東張西望，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)暗格，打開(kāi)一看，喲!真大啊!我眼珠一轉(zhuǎn)，機(jī)靈一動(dòng)，想到了一個(gè)主意。
我拿上手電筒，帶上一套?湯姆的故事?，不忘帶上一杯水，鉆了進(jìn)去，把柜門(mén)關(guān)上，監(jiān)聽(tīng)外面的動(dòng)靜。
“57、58、59、60”!開(kāi)始!大表弟開(kāi)始行動(dòng)了，他先走到門(mén)前，打開(kāi)!“哎喲”!二表弟躲在門(mén)后面，被撞了，“砰”可他使壞，報(bào)復(fù)了大表弟。結(jié)果呢，兩邊都受了點(diǎn)輕傷，兩人都下樓找外婆去。OK!監(jiān)聽(tīng)完畢，我拿起書(shū)，打開(kāi)手電筒，喝了一口水，便津津有味地看了起來(lái)。
待我如饑似渴、如醉如癡地讀完整套書(shū)時(shí)，看了看手表，已經(jīng)11點(diǎn)30分了，監(jiān)聽(tīng)一下外面的情況，是大口大口的喘氣聲，想必他們倆已經(jīng)把整棟樓搜了個(gè)遍。再看看我的“戰(zhàn)績(jī)”：一個(gè)空空如也的水杯，一套品嘗完的書(shū)!我打開(kāi)門(mén)，看到了刺眼的'陽(yáng)光，走到大廳，倆個(gè)表弟“哇”地?fù)渖蟻?lái)，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我躲到那兒去了。我向他倆介紹了這個(gè)秘密的大暗格之后，便像一只兔子一樣逃之夭夭了，生怕他們還會(huì)追問(wèn)我一些不可思議的問(wèn)題。
童年七彩河里的故事永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，而正這一個(gè)個(gè)故事，給我的童年添了一道亮麗的風(fēng)景線!
關(guān)于書(shū)的作文15
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，是我的智慧之橋。
在我的記憶之湖中，一件事便是一滴水。童年時(shí)代的讀書(shū)生活就是湖邊的翠柳、湖上的荷花、湖面的紅葉、湖中的落梅，襯托著我的一年四季，時(shí)時(shí)刻刻。
小時(shí)候，我的讀物便是報(bào)刊亭里的四個(gè)大字：幼兒畫(huà)報(bào)，紅色的袋鼠、黃色的公雞、青色的跳跳蛙是我兒時(shí)的玩伴。知識(shí)的源泉，便在那時(shí)流進(jìn)我的心窩，書(shū)已在我與知識(shí)之間打下了第一塊橋基。
那時(shí)，我懵懵懂懂，畫(huà)報(bào)，是畫(huà)+報(bào)，飽覽了“畫(huà)”卻又不知“報(bào)”我怎么能心安理得呢?
可能正是這樣，媽媽帶回的畫(huà)報(bào)已不能使我滿足，可那時(shí)，我在農(nóng)村老家，這可怎么辦呢?這就激發(fā)了我認(rèn)字、識(shí)詞的欲望。不知何時(shí)，媽媽拿了幾本注音的《格林童話》、《安徒生童話》，書(shū)上的“a、e”這幾個(gè)拼音，使我比同齡的孩子更早向智慧大橋前進(jìn)了一步，我小小的心中充滿了喜悅之情，《三只小豬》正義無(wú)限、《西游記》使我牽腸掛肚……我不僅學(xué)會(huì)了拼音，還知道分辨真善美、假惡丑。
記得我上二年級(jí)時(shí)，有一次，我們新學(xué)了一篇課文，這篇課文有許多生僻字，讀音又拗口，全班大部分同學(xué)照搬照念，一字一頓，念的很死板，有些同學(xué)還添字漏字，我心里暗暗高興，想：嘿!這篇文章我見(jiàn)過(guò)，在《詩(shī)歌集》里!我便努力地想該怎么讀這篇文章，借助滾瓜爛熟的'拼音和詩(shī)的韻律，我把它一字不差、有感情地朗讀了出來(lái)，在同學(xué)們的驚嘆聲中，在老師的贊揚(yáng)聲中，我享受著讀書(shū)帶給我的喜悅!
通過(guò)讀書(shū)，我能獲得知識(shí)，而知識(shí)能幫我讀好書(shū)、讀透書(shū)、讀精書(shū)，能幫我更好地理解作者的感情，提升朗讀與寫(xiě)作能力�，F(xiàn)在我看了大仲馬的書(shū)，更加覺(jué)得知識(shí)的海洋深不可測(cè)。
書(shū)是我的智慧之橋，它能使我度過(guò)知識(shí)的彼岸!
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