與書(shū)共舞作文14篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的與書(shū)共舞作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書(shū)共舞作文 篇1
話說(shuō)泰國(guó)人喜歡與象共舞，我們班的小魏同學(xué)可喜歡與書(shū)共舞。
“叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲又在我們的耳畔中蕩漾，同學(xué)們呢？他們捧起科學(xué)書(shū)，抓起文具盒，喊上他的同伴，一起火速趕往科學(xué)教室，沒(méi)有一絲敢減速的心思。
鈴聲快結(jié)束了，班級(jí)里還剩下一些閑聊的同學(xué)們，我也在其中，往班級(jí)中的一角望去，只見(jiàn)一個(gè)身影還定格在那椅子上，手中捧著一本書(shū)。
走近觀之，原來(lái)是魏同學(xué)還沉浸在書(shū)的海洋中，如果書(shū)是花蜜，那么她就是采蜜的蜜蜂；如果書(shū)是池塘，那么她就是生活在池塘中的青蛙；如果書(shū)是遼闊的草原，那么她就是奔馳在原野中的駿馬。“嘿！去上課了，再不走要遲到了哦！”我上前說(shuō)道，而她卻一副若無(wú)其事的樣子，她像一匹餓狼，貪婪地汲取著書(shū)中的乳汁，把它畫(huà)為自己的營(yíng)養(yǎng)。
“走了，走了，再不走，可要被老師罵咯！”我說(shuō)完便扭過(guò)頭走了，“好了好了，在看一章，就看一章，”我焦急的等著她，可是她的手并沒(méi)有停下，書(shū)頁(yè)還是在一頁(yè)一頁(yè)地翻著，這書(shū)中有什么值得她入迷呢？我想也許是那扣人心弦的故事情節(jié)，性格不同的人物角色和蘊(yùn)藏在密密麻麻字眼中的營(yíng)養(yǎng)，字眼中的乳汁，使我想起了莎士比亞的一句名言“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”；使我想起了《竊讀記》中的小英子；使我想起了培根的一句話，“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”
最后，我離開(kāi)了教室，一步三回頭，可還是沒(méi)見(jiàn)她出來(lái)的背影，我想，她還是在與書(shū)共舞嗎？我不知道，你也不知道。
與書(shū)共舞作文 篇2
“讀書(shū)會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)。”媽媽在一年級(jí)的時(shí)候總是對(duì)我說(shuō)。那時(shí)候的我聽(tīng)到這話，想：才不是呢，看電視才是最有趣的。
想到這兒，我輕輕一笑，現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。
下課了，當(dāng)別的同學(xué)奔到操場(chǎng)時(shí)，我從書(shū)包里拿出一本《哈利波特》，興致勃勃地看了起來(lái)。過(guò)了十分鐘，上課鈴打響了，我只好戀戀不舍地合上了書(shū)。
放學(xué)了，我忙收拾書(shū)包向家里跑去，回到家中馬上拿起書(shū)看起來(lái)。
我不僅光明正大地看，有時(shí)還偷偷摸摸地看。
上廁所前我抓起一本書(shū)，一頭鉆進(jìn)廁所看了起來(lái)。三十分鐘過(guò)去了，我混然不覺(jué)。
“詹璐鳴，已經(jīng)過(guò)去三十分鐘了，怎么還不出來(lái)？”媽媽喊。
我愣了愣，還未從書(shū)中回過(guò)神來(lái)。過(guò)一會(huì)兒才回答到道：“噢，馬上就好！”口頭上這么說(shuō)，人卻一動(dòng)不動(dòng)，繼續(xù)看書(shū)。不一會(huì)兒，便又進(jìn)入了故事中。
又二十分鐘過(guò)去了，我仍混然不覺(jué)。
“詹璐鳴！你給我出來(lái)！”媽媽大叫一聲。
我嚇了一跳，書(shū)差點(diǎn)掉到了地上，再次愣了愣，才依依不舍地合上了書(shū)。
睡覺(jué)的時(shí)候，一手握著手電筒，一手拿著書(shū)躲在被窩里看。
突然，幾聲“啪啪”聲在門(mén)外響起，我反映過(guò)來(lái)，是小姑媽?zhuān)?/p>
我趕緊將書(shū)和手電筒一股腦塞進(jìn)枕頭里，然后趴在被子里閉著眼睛裝睡。聲音停止了，我感覺(jué)小姑媽站在我旁邊用眼睛看著我。
我心里仿佛有幾只小鹿在亂撞，額頭上多了幾粒汗珠。
過(guò)了好一會(huì)，她才走了。我睜開(kāi)眼睛，呼出一口氣，又繼續(xù)看起來(lái)。
讀書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，會(huì)引導(dǎo)我走向成功。我要以好書(shū)為友，與讀書(shū)為樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的書(shū)香少年。
與書(shū)共舞作文 篇3
今天，我來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)，我打開(kāi)一本書(shū)看了起來(lái)�？粗粗揖蜎](méi)心思看了，人在可心卻不在，沒(méi)有了興趣。我再左找找，右找找，翻遍了整個(gè)圖書(shū)柜，總算找到了一本讓我滿(mǎn)意的書(shū)�？晌抑豢戳藥追昼�，就把目光轉(zhuǎn)向窗外，現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)它沒(méi)有興趣。
回到家，我坐在沙發(fā)上，苦思冥想著我為什么每次一 那到書(shū)就看不下去呢？為什么會(huì)把這么好看的書(shū)在我的腦海里卻覺(jué)得十分枯燥呢？
第二天，老師給我們上了第一課課文《竊讀記》后，我才 了點(diǎn)兒皮毛，直到上完了后三課，——《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為侶》后，我才深刻地了解了為什么我讀書(shū) 會(huì)覺(jué)得那么枯燥不堪。老師教了我一個(gè)小訣竅：讀書(shū)首先要找自己感興趣的書(shū)，先培養(yǎng)好自己的興趣，當(dāng)你喜歡看的書(shū)看多了看膩了，再去看你以前討厭看的書(shū)，就自然成為了你最喜歡看的書(shū)了。我認(rèn)為老師隨時(shí)說(shuō)的這番話很有道理。我要向第一課的作者“林海音”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種認(rèn)真讀書(shū)的精神。以我們現(xiàn)在的條件，，隨時(shí)可以買(mǎi)一本書(shū)來(lái)看，隨時(shí)可以吃上一碗熱熱的面條，而她卻把這些看成白日夢(mèng)！
我到書(shū)店后，就去選童話類(lèi)的書(shū)。我用老師的訣竅， 看著看著，就被這書(shū)給迷住了�？戳撕芫煤芫�。當(dāng)我覺(jué)得童話之類(lèi)的書(shū)以不能使我滿(mǎn)足時(shí)，我就去看老師 向我們推薦的《城南舊事》這本書(shū)。找到這本書(shū)，我懷著好奇心看了起來(lái)，一開(kāi)始我覺(jué)得很枯燥，可漸漸地，覺(jué)得很又滋味。看完了這本書(shū)，我的腳都麻了。
多虧了老師的訣竅，否則的話，我就要對(duì)看書(shū)徹底絕望了。
以后，我要多多看書(shū)，不僅把它看成家庭作業(yè)，也把它看成生活中必不可少的事情。
與書(shū)共舞作文 篇4
人生，就像一張白紙，沒(méi)有一點(diǎn)色彩，就有了書(shū)這支臘筆，畫(huà)出了一幅幅美麗的畫(huà)卷。食物使人獲得溫飽，而書(shū)籍就像精神上的支柱，給人內(nèi)心一種強(qiáng)大的感覺(jué)。
書(shū)，如同一支支美麗的舞曲，感動(dòng)人的心靈；書(shū)，如同一首首美妙的樂(lè)章，感化人們的心靈；也許每個(gè)人都看書(shū)，但是又有幾個(gè)能懂得它的真諦呢？
在我的柜子上，排列著一行行書(shū)籍，隨手拿下一本，打開(kāi)閱讀幾頁(yè)，那一個(gè)個(gè)字，如同一個(gè)個(gè)跳躍的音符，似乎“彈奏”得越多感情越深，而每次“彈奏‘都有一種煥然一新的感覺(jué)，比如讀一本名叫《女生日記》的書(shū)，第一次品讀時(shí)，我讀出的是女主人公從一個(gè)小女孩子到成為一個(gè)初中生的辛酸，而第二次讀時(shí)卻體驗(yàn)到她與朋友之間的感情，每一次的品讀都是一次新在感受，讓我記憶猶新。
外面開(kāi)始下著雨，拿起一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品味，如同一碗心靈雞湯，在寒冷的雨中陪伴著我，又像一位知已，訴說(shuō)著心中的夢(mèng)想，把知識(shí)互相傾訴，那些書(shū)從嚴(yán)冬陪我過(guò)到金秋，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎靜靜有感受它的魅力，配上窗外那滴滴答答的小雨，如同天籟之音。
常常我讀書(shū)入神時(shí)，可以忘了一切，似乎被書(shū)這個(gè)調(diào)皮的小精靈帶到了一個(gè)世外桃園，一本書(shū)不論再厚也會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)給求和有欲望吞嗜掉。
高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可我認(rèn)為書(shū)籍是人類(lèi)的老師，教會(huì)人們各種道理，而一篇篇美麗的散文，小說(shuō)，那可是作家們嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造的樂(lè)章，我們要好好的珍惜手中的每一本書(shū)，那可是無(wú)價(jià)之寶，我希望能當(dāng)一個(gè)作家，寫(xiě)出那動(dòng)人的樂(lè)曲，寫(xiě)出那人生的道理。
我讀書(shū)，使我奇樂(lè)無(wú)窮，我讀書(shū)，使我懂得更多知識(shí)，我讀書(shū)，夢(mèng)想能成為習(xí)靈的安撫師，希望同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)。
與書(shū)共舞作文 篇5
八月長(zhǎng)安曾說(shuō)過(guò)：“這世上有些事就像一場(chǎng)不知名的'花開(kāi)，粗心的人只嗅到香，有人卻會(huì)停下來(lái)問(wèn)一問(wèn)，記住它的樣子�！庇谑牵x書(shū)成為了我暑假的主旋律，我與書(shū)在這優(yōu)雅的旋律中共舞。
“時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾，會(huì)在美人的額上掘深溝淺槽；會(huì)吃掉稀世之珍！天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)他那橫掃的鐮刀�！�
但我不這樣認(rèn)為，那些英雄不仍活在我們的心中？
咸陽(yáng)宮內(nèi)
受燕太子丹委托的你，進(jìn)宮了，帶著燕國(guó)督亢地區(qū)的地圖和樊於期的頭顱。當(dāng)秦王緩緩展開(kāi)地圖的時(shí)刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了你那急促而又緊張的心跳聲，“撲通撲通”。圖窮，匕見(jiàn)。孤身一人的你，沒(méi)有一絲絲猶豫，匕首已刺向了秦王。荊軻，曾經(jīng)的咸陽(yáng)宮內(nèi)，還殘留著你的鮮血。
在易水河畔，你吟唱出“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。想必，你早已預(yù)見(jiàn)那那壯烈的結(jié)局。你雖死猶榮，與汝共舞為吾之幸也。
烏江亭畔
“力拔山兮氣蓋世”的你，在劉邦軍隊(duì)的追擊下，率領(lǐng)那殘余的二十八騎，且戰(zhàn)且退，退到了烏江亭畔。亭長(zhǎng)勸你回到江東，而你卻以無(wú)顏面見(jiàn)江東父老為由，拒絕了他的好意。你只是說(shuō)：“天要亡我，而非我不懂行軍打仗�！庇谑牵硎苁�?dāng)?shù)傷的你，在那離江東只有一江之隔的地方——烏江，拔刀自刎。
在這場(chǎng)權(quán)利的爭(zhēng)奪中，你無(wú)疑是輸了。但“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”正是對(duì)你悲壯自刎的歌頌。
大理寺獄
有著“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”抱負(fù)的你，帶著老母親在背上刻的“盡忠報(bào)國(guó)”出發(fā)了�？上О�，十年的努力，收復(fù)的無(wú)數(shù)的大好河山，只因秦儈與趙構(gòu)的軟弱，連下十二道金牌逼你回京�；鼐┖�，你便被一系列不知名的罪名，收押進(jìn)了大理寺獄中。被殺害前，你在供狀上留下八個(gè)絕筆字：“天日昭昭，天日昭昭！”
你的抱負(fù)雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，可那又如何？中山先生就曾贊譽(yù)你：“岳飛魂，是中華民族的精神代表，也就是民族魂�！蹦闶悄钱�(dāng)之無(wú)愧的英雄。
在這個(gè)暑假，我踏過(guò)歷史的輪回，追尋你們，與你們共舞，一首交響曲在輕盈的舞步中結(jié)束，暑假也悄然滑過(guò)……
與書(shū)共舞作文 篇6
書(shū)，我喜歡你，喜歡讀你！你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓人陶醉。一篇篇?dú)g快音符的樂(lè)章，一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，帶動(dòng)著我的人生起舞，給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣。
我喜歡看書(shū)，那絕非偶然。小時(shí)候，不愛(ài)看書(shū)，媽媽卻總愛(ài)往家里搬書(shū)。我的房間差點(diǎn)沒(méi)變成“書(shū)山”。我被逼得恨不得躺在書(shū)櫥里。媽媽還三天兩頭地把書(shū)領(lǐng)回家。不僅如此，媽媽還不時(shí)的帶我去“書(shū)的家”中做客——書(shū)店。
來(lái)到書(shū)店，媽媽說(shuō)去購(gòu)物。我心中暗喜：“嘿嘿，可以脫身了。玩去咯�！眿寢屚蝗幻俺鲆痪湓挘o我來(lái)了一個(gè)晴天霹靂：“呆在書(shū)店里，哪兒也別去�！蔽要q如蔫掉的花朵，耷拉著腦袋。環(huán)顧四周，大人、小孩有的伏在書(shū)桌上看書(shū)。小孩則津津有味地讀著一本本童話書(shū)，大人則孜孜不倦地讀著小說(shuō)、散文、故事會(huì)等等。似乎就我閑著。百無(wú)聊賴(lài)之下，我只好隨手從架子上抽出一本《格林童話》。
也許是受周?chē)h(huán)境的感染，我入了迷�？諝庵袕浡鴷�(shū)香，我猶如餓狼般貪婪地讀著，一篇又一篇。我為灰姑娘，而感到悲傷；為漢斯的聰明而感到開(kāi)心；為忠實(shí)的約翰而感到欣慰……真沒(méi)想到，書(shū)中的故事這么精彩，書(shū)給我?guī)?lái)了這么多快樂(lè)。我貪婪地讀著書(shū)中的每一個(gè)字，將它們小心地傳送進(jìn)我的心窩。
當(dāng)媽媽來(lái)接我回家時(shí)，已是夕陽(yáng)親吻著大地。我戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店。走出書(shū)店，我的“味蕾”還在回味那一股書(shū)“味”。
每當(dāng)有空時(shí)，就來(lái)到書(shū)的天地與書(shū)共舞。
老師點(diǎn)評(píng)：
與書(shū)共舞，給小作者帶來(lái)了巨大的快樂(lè)和滿(mǎn)足。她因故事中的人物悲而悲，喜而喜，哀而哀……正如小作者所言，書(shū)中的每個(gè)字，都已深深地進(jìn)入她的心窩。這不僅是她與故事里的人物對(duì)話交流，更是心靈的交匯與碰撞，相信小作者在書(shū)的天地里，舞出美妙的人生！
與書(shū)共舞作文 篇7
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔前�！書(shū)就是人類(lèi)的精神食糧。
從小，我就立志要做一名像楊紅櫻一樣的兒童文學(xué)作家。于是，從幼兒園小班我就愛(ài)上了閱讀。從每天聽(tīng)媽媽讀《我爸爸》《我媽媽》這類(lèi)簡(jiǎn)單幼稚的繪本，到自行閱讀《中華上下五千年》《四大名著》這些含義深?yuàn)W的叢書(shū)，我對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚，視書(shū)如命，每天手不釋卷，書(shū)不離手。
在我看來(lái)，讀書(shū)也是一種樂(lè)趣，我喜歡跟隨作者的腳步，一齊暢游書(shū)海。讀到有趣之處，我會(huì)開(kāi)懷大笑；讀到悲傷之處，我會(huì)黯然淚下；讀到有人被欺負(fù)時(shí)，我會(huì)為他打抱不平；讀到有人遇到煩惱時(shí)，我會(huì)為他心急如焚；讀到老人離開(kāi)人世，我會(huì)痛哭流涕；讀到嬰兒降臨人間，我會(huì)欣喜若狂……書(shū)，改變了我的生活，改變了我的思想，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，帶我遨游到一個(gè)全新的世界。
人們常常把書(shū)比作成長(zhǎng)道路上的良師益友、精神文明的長(zhǎng)生果……但對(duì)我而言，書(shū)就是我的朋友，我的家人，我一刻都不能離開(kāi)她。她在我感到無(wú)助時(shí)給予幫助，在我感到傷心時(shí)給予安慰，在我感到迷茫時(shí)，幫我指明方向。
讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)使思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
我愛(ài)翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，感受書(shū)本巨大的知識(shí)內(nèi)涵；我愛(ài)撫摸書(shū)的頁(yè)本，享受它那無(wú)聲的教育；我愛(ài)漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。
我愛(ài)讀書(shū)，它不僅讓我的視野變得長(zhǎng)遠(yuǎn)，心胸變得開(kāi)闊，還讓我懂得了許多道理，同學(xué)們，讓我們一起與書(shū)共舞吧！
與書(shū)共舞作文 篇8
當(dāng)我倘佯于書(shū)海之中時(shí)，感覺(jué)沒(méi)有什么比這更加舒爽宜人而令人深陷其中無(wú)法自拔了。仿佛有一股無(wú)形魔力將我拽了進(jìn)去，耳邊回響著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我與書(shū)共舞……
聽(tīng)，嘩，嘩——
又是一個(gè)中午，我抽出一本書(shū)《吳吳講歷史故事》，翻開(kāi)，放在桌上。靜靜地閱讀那一段段優(yōu)美的文字，一篇篇精美故事，享受它帶給我的樂(lè)趣。
我從唐朝初的繁榮昌盛讀到他的蓬勃向上；從琴、棋、書(shū)、畫(huà)、歌、賦，讀到詩(shī)、詞、曲、劇，從改朝換代時(shí)的那份驚心動(dòng)魄，到國(guó)泰民安時(shí)的那份安寧和諧。在這冊(cè)書(shū)中，我汲取老子上善若水的那份安恬，理解孔子的思想精髓，品味莊子的那份自在逍遙游……書(shū)舞，心亦舞！
瞧，這一章描寫(xiě)的那一篇聞名于事的佳作——《蘭亭序》
“此地有清流激湍，映帶左右……群賢畢至少長(zhǎng)賢集……茂林修竹……日麗和風(fēng)……”一個(gè)個(gè)精美絕輪的詞語(yǔ)展現(xiàn)在我的眼前，綴連成一幅景象，清晰地向我腦海中放映。它用輕柔的語(yǔ)氣向我訴說(shuō)著歷史的印跡，書(shū)本的知識(shí)的廣博，與書(shū)共舞時(shí)的那份曼妙、清新的感覺(jué)——
一片融融的春光之下，綠草漫延的草地之上，一群文人墨客在細(xì)細(xì)紡織著屬于他們的詩(shī)歌�；蚴桥e杯暢飲，或是即興填詞；不是揮動(dòng)鼠須筆，便是潑撒字句于紙上。只見(jiàn)其中一人，在樹(shù)陰之下，潑墨揮毫，抒發(fā)對(duì)生機(jī)勃勃大地的贊美，提出著治理國(guó)家大陣方針……
歷史的影子、書(shū)本的多姿，都在我的腦海中激蕩，倘佯于書(shū)的海洋的那份過(guò)程，就是與書(shū)共舞的過(guò)程。那一片無(wú)聲的音樂(lè)卻能陶冶你的情操，那一片靈動(dòng)的文字能激昂你的心志，那一片律動(dòng)的無(wú)聲節(jié)奏能令你無(wú)法自拔！不管是品讀歷史還是斟酌文字，那從書(shū)本中散發(fā)的墨香的文字，都令人心曠神怡。
我愛(ài)與書(shū)共舞，你呢？
與書(shū)共舞作文 篇9
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每每憶起那片刻的讀書(shū)時(shí)光，心中就不禁涌起愉悅歡快之情。
古語(yǔ)曰：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！痹跁�(shū)的海洋中，我發(fā)現(xiàn)了許多值得品味的優(yōu)美語(yǔ)言，汲取了豐富多彩的知識(shí)�！皝y花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，讓我為春色感到陶醉；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，令我對(duì)泰山美景嘆為觀止。與書(shū)共舞，天下之春色美景，盡收眼底。
我最欣賞的兩部古典名著分別是《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。讀完《三國(guó)演義》，掩卷沉思，我的腦海里滿(mǎn)是那殺聲陣陣的戰(zhàn)場(chǎng)，長(zhǎng)鳴的號(hào)角充滿(mǎn)了宏大而一氣呵成的氣勢(shì)，人物個(gè)個(gè)都栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構(gòu)思，深深感受到經(jīng)典作品無(wú)法抗拒的魅力。如今，硝煙已散，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，可書(shū)中之情節(jié)與氣場(chǎng)，時(shí)時(shí)縈繞我心�！都t樓夢(mèng)》中的黛玉，整日“愁鎖眉頭”，嘆“花水易逝”，可又有多少人明白其中的含義呢？或許沒(méi)有人能真正讀懂《紅樓夢(mèng)》中的隱情，沒(méi)有人能理解黛玉這個(gè)多愁善感的角色的含義，《紅樓夢(mèng)》正是一首短暫而深情的悲歌。
與書(shū)共舞，使我懂得了做人，與書(shū)共舞，使我明白了世間的善惡美丑�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，與書(shū)共舞，我快樂(lè)并進(jìn)步著。
清晨，坐在窗前，靜靜地品茶，慢慢地看書(shū)。濃濃茶香，濃濃書(shū)韻，與書(shū)共舞，耐人尋味……
與書(shū)共舞作文 篇10
不同的人有不同的愛(ài)好，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，還有的人喜歡打游戲……我喜歡靜下心來(lái)，安安靜靜地讀一本好書(shū)。
讀書(shū)使我快樂(lè)。在我讀書(shū)的時(shí)候，就全心投入其中，跟著故事情節(jié)喜怒哀樂(lè)。書(shū)中也有大量的好詞佳句，使我受益匪淺。
讀書(shū)，我有自己的方法和習(xí)慣。首先要靜下心來(lái)，方能開(kāi)始。第一遍的時(shí)候要讀故事情節(jié)，懂得這本書(shū)的意思。第二遍要找出里面的好詞佳句，并把它們記在一個(gè)本子上。第三遍讀的時(shí)候，要換一個(gè)角度去讀這一本書(shū)，說(shuō)不定還有意外的收獲。這樣就算讀完了一本書(shū)。
記得在一個(gè)星期六的早晨，我剛吃完早飯就開(kāi)始讀四大名著之一——《西游記》。里面的故事使我如醉如癡，正讀到大師兄三打白骨精的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊道：“放下書(shū)本，來(lái)吃飯吧�！�
“為什么？我們不是吃過(guò)飯了嗎？”我問(wèn)道。
媽媽撲哧一聲笑了：“你吃的是早飯，現(xiàn)在都到中午了�！�
我央求道：“能讓我再讀一會(huì)嗎？就五分鐘，求求您了，現(xiàn)在正精彩哩�！�
媽媽同意了。
正當(dāng)我讀到二師兄請(qǐng)大師兄出山的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽不耐煩地說(shuō)：“都兩點(diǎn)半了，你幾年后才打算吃飯呀？”我只好去客廳吃飯，要不是媽媽提醒我今天一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)的話，我想我還會(huì)在書(shū)海里盡情遨游。
我希望大家都愛(ài)讀書(shū)，至于怎么養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣嘛，要先從讀一本好書(shū)開(kāi)始。
與書(shū)共舞作文 篇11
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫沤裰型庥忻麣獾娜耍伎釔�(ài)閱讀，我們班也有好多位同學(xué)酷愛(ài)閱讀，我也不例外。
記得有一次，我坐在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地看著一本書(shū)，看到有趣的地方，我忍不住笑出了聲。這時(shí)，媽媽從房間探出身子，說(shuō)：“別忘了你還要吃藥！放在茶幾上�！闭f(shuō)罷，她便回書(shū)房工作了。我一手拿書(shū)，一手拿著藥袋子，將它剪開(kāi)，倒進(jìn)杯子，再?zèng)_水泡開(kāi)，眼睛還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)上。然后，我又回到沙發(fā)前，坐下繼續(xù)看書(shū)，并將杯子里的藥一飲而盡。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽從房間里走出來(lái)，先是一愣，然后問(wèn)道：“你吃藥了？”
“嗯！”我頭也不抬地回答。
“看看你喝的什么？”
我抬起頭，向茶幾望去——原來(lái)，我把藥的顆粒倒在杯子外面，剛才喝的藥，只是白開(kāi)水而已。我已經(jīng)沉迷于書(shū)本中了。
隨著時(shí)光的流逝，我也漸漸長(zhǎng)大，已經(jīng)開(kāi)始看文學(xué)經(jīng)典。《三國(guó)演義》中臥龍鳳雛的聰明才智使我佩服得五體投地；《西游記》中孫悟空的七十二般變化叫我驚嘆不已；《水滸傳》里面的一百零八將的英雄故事讓我記憶猶新……
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)使我的作文水平高速提升，更使我增廣了知識(shí)面，豐富了想象力�，F(xiàn)在我寫(xiě)作文思路更清晰，表達(dá)更流暢了。
書(shū)，是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我的朋友。成長(zhǎng)的道路上，有書(shū)不會(huì)孤獨(dú)。
與書(shū)共舞作文 篇12
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得這句話非常有道理。人能夠在好的書(shū)中受到好的熏陶，對(duì)自己十分有好處。我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，喜歡遨游在書(shū)的王國(guó)里，從中獲得許多知識(shí)，邁入神圣的知識(shí)圣殿。
不同的階段我愛(ài)讀不同的書(shū)。幼兒園是，我只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只能讀“無(wú)字天書(shū)”，看著圖畫(huà)讓自己憑空想象，雖然有時(shí)的想法十分天馬行空，但是講給別人聽(tīng)時(shí)十分自豪，自己讀起來(lái)也津津有味。小學(xué)一年級(jí)，字認(rèn)識(shí)得多了，有學(xué)會(huì)了拼音，便讀起了注音版的短篇童話故事，難度系數(shù)與以前相比，頓時(shí)高了許多。一開(kāi)始，我讀得十分艱難，雖然有了拼音，但詞匯量不夠豐富的我，有時(shí)遇到一些新詞就會(huì)停住，跑去詢(xún)問(wèn)媽媽。后來(lái)，讀得多了，就變得十分輕松，但每讀完一本書(shū)，仍會(huì)有一種強(qiáng)烈的成就感涌上心頭。到了二、三年級(jí)，我讀得最多的就是校園小說(shuō)，這類(lèi)書(shū)引起了我濃厚的興趣，我讀得喜不自勝。從四年級(jí)開(kāi)始，我閱讀的范圍越來(lái)越廣，像動(dòng)物小說(shuō)、名著等類(lèi)型的書(shū)也漸漸開(kāi)始接觸起來(lái)了。
不但熱愛(ài)讀書(shū)，而且還有一個(gè)讀書(shū)的雅號(hào)——“馬桶書(shū)生”。你會(huì)覺(jué)得，“書(shū)生”是挺雅的，可“馬桶”無(wú)論如何也與雅字沾不上邊兒��！但本人以為，本人只不過(guò)是在馬桶上看書(shū)，又不做其它事情，難道看書(shū)還不夠雅嗎？本人之所以叫“馬桶書(shū)生”，是因?yàn)楸救私?jīng)常在馬桶上看書(shū)，不是因?yàn)楸救讼矚g，而是本人為了逃避母親大人的追捕。本人做作業(yè)速度很慢，經(jīng)常抵擋不住書(shū)的誘惑，忘記做作業(yè)，最終被母親大人發(fā)現(xiàn)了，其書(shū)被沒(méi)收。于是，我想到了躲進(jìn)衛(wèi)生間的好辦法。從此以后，本人經(jīng)常坐在馬桶上看書(shū)，“馬桶書(shū)生”由此而來(lái)。
書(shū)，擁有著神奇的魔力，它是人們精神上的食糧，是人們知識(shí)的寶庫(kù)。我在知識(shí)的殿堂與書(shū)共舞。如今，我已離不開(kāi)書(shū)。
與書(shū)共舞作文 篇13
從小到大，讀書(shū)就像和書(shū)共舞，成了我醉心的享受。我曾經(jīng)漫步在天馬行空重重險(xiǎn)阻的取經(jīng)路上；暢游于俠肝義膽英雄聚義的梁山泊中；沉浮于兒女情長(zhǎng)，風(fēng)霜雪劍的大觀園內(nèi)……
與書(shū)共舞，匆匆時(shí)間步。從書(shū)中我懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首放悔讀書(shū)遲”的后悔莫及。詩(shī)人陶淵明也曾發(fā)出“盛年不在來(lái)，一日難再晨”的感慨。當(dāng)我把“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”當(dāng)做座右銘后，我便知道了“不珍惜時(shí)間的人終會(huì)被時(shí)間所拋棄”。從書(shū)中，我得到了一筆不竭的財(cái)富------珍惜時(shí)間。
與書(shū)共舞，純純朋友心。從書(shū)中我感悟到了王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)情懷；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”真摯感情；“勸君更飲一杯，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲痛和無(wú)奈；還有那“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”……于是，我明白金錢(qián)易得，朋友難求，人生得一知己，雖死足矣。從書(shū)中我得到珍貴的財(cái)富-------珍視友情。
與書(shū)共舞，方正人生路。從書(shū)中我明白了“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的剛正氣節(jié)；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不愈；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯志豪情；“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的憤慨和蔑視。于是我感悟到：擁有方正氣節(jié)方得真正人生。從書(shū)中，我得到一筆巨大的財(cái)富--------堅(jiān)貞不移。
花開(kāi)花落，斗轉(zhuǎn)星移，讀書(shū)伴我走過(guò)了十四個(gè)春秋，體會(huì)到人生的酸甜苦辣，使我精神愈加富有。今后我仍會(huì)持之于書(shū)，與書(shū)共舞。追求完美的人生。
與書(shū)共舞作文 篇14
書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)，是人間中最美的東西；書(shū)，也是你的良師益友，是你每天不可缺少的精神“食糧”。
每天，我都會(huì)看書(shū)。當(dāng)我的指尖輕輕滑過(guò)每一本書(shū)的脊背，就仿佛在與書(shū)中的朋友進(jìn)行著心與心的交流。我拿出一本書(shū)，徜徉在知識(shí)的海樣中，看著一個(gè)個(gè)奇妙的文字，忘記了一切的吵鬧，喧嘩，忘記了一切憂(yōu)傷，不愉快。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》讓我對(duì)中國(guó)的古典名著有了深厚的了解與認(rèn)識(shí)；讀唐詩(shī)宋詞猶如走過(guò)了一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意仿佛在腦中出現(xiàn)，作者的心情也弦動(dòng)了我的心；看《森林報(bào)》可以時(shí)刻看到森林里小動(dòng)物之間發(fā)生的一些有趣故事。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我快樂(lè)，讀書(shū)也給了我向目標(biāo)前進(jìn)的力量。
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，一捧起書(shū)，困難就會(huì)迎刃而解。有一次，我在寫(xiě)作文，弟弟找我玩，我讓他自己一邊玩會(huì)先，我看他玩鋼筆，沒(méi)想到會(huì)把筆墨全弄在身上了，我怕媽媽又得怪我，連忙把他的衣服對(duì)著水龍頭一邊沖一邊搓，一直猛搓，持續(xù)了一下，依然是洗不掉，當(dāng)我快要放棄時(shí)，突然想起最近看過(guò)的一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)用淀粉可以洗去墨汁，我何不試試。我在廚房弄了一勺早上剩下的淀粉，把它倒在衣服上，又搓了搓，過(guò)了一會(huì)兒果真淡下來(lái)了，又搓了一會(huì)兒墨水果真沒(méi)了。“哇！”我弟弟驚呼起來(lái)：“你怎么知道這個(gè)辦法？”我高興地說(shuō)：“書(shū)唄！”是��！讀書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，并且運(yùn)用解決問(wèn)題。
讀書(shū)的樂(lè)趣也很多，當(dāng)你疲憊時(shí)，讀書(shū)是一種休閑；當(dāng)你煩勞時(shí)，讀書(shū)可以解悶；當(dāng)你愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂(yōu)。而對(duì)于腦力勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，書(shū)更是一種靈丹妙藥，在你百思不得其解時(shí)，突然打開(kāi)書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)這位好朋友，已經(jīng)給了你充分的思路與答案，那么：“柳暗花明又一村”的感受又是一種多么舒服的感受，而這種感受，全都源于書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)是大觀園；書(shū)是萬(wàn)花筒。來(lái)吧，讓我們與書(shū)共舞。
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