【熱門(mén)】書(shū)的作文合集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的書(shū)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)的作文 篇1
在我的書(shū)柜里，有許許多多的書(shū)。里面有一本書(shū)，令我非常難忘。想知道為什么它令我非常難忘嗎？就繼續(xù)往下看吧！
那是我6歲的一個(gè)春天，我一如既往的早早起來(lái)。我心里想了想，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)梢苑艑W(xué)去接我嗎？我們老師說(shuō)星期五之前買(mǎi)一本書(shū)，星期五開(kāi)班會(huì)要讀的。可以嗎？”媽媽猶豫了一下，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭�？吹綃寢岦c(diǎn)頭后，我心里像比吃了蜜還要甜，高興的去了學(xué)校。到了學(xué)校，我進(jìn)了班，一直想著媽媽給我買(mǎi)書(shū)的事。隨著上課的鈴聲，老師也進(jìn)了班，我完全沒(méi)有心來(lái)學(xué)習(xí)。就這樣，心不在焉的盼到了放學(xué)。這也巧了，好像是老天爺故意倒亂似的，下起了大雨。我站在門(mén)口，等著媽媽來(lái)接我，班里的孩子一個(gè)接一個(gè)的被家長(zhǎng)接走。最后，班上只有我一個(gè)人還在，我一個(gè)人孤單的站在門(mén)口，看著悲傷的我，老天爺好像更傷心了，雨越來(lái)越大，雨點(diǎn)兒越來(lái)越多。我傷心的走進(jìn)了教室，不知過(guò)了多久，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的'聲音喊著我“梁雨晴”。我往門(mén)口一看，我激動(dòng)的哭了，（溫馨提示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能轉(zhuǎn)頭打，我轉(zhuǎn)頭是電腦不讓打在“了”的后面。）我走到了門(mén)口，一把把媽媽摟住，眼淚隨之滑落。媽媽把一本書(shū)遞給了我，我一看，是書(shū)。我們回到了家。后來(lái)，我聽(tīng)別人說(shuō)那時(shí)媽媽很忙，還生病了，她是在吃飯的時(shí)間幫我買(mǎi)的。
每當(dāng)我看見(jiàn)那本書(shū)，我的心里就會(huì)有一絲欠意。媽媽?zhuān)x謝你！
書(shū)的作文 篇2
說(shuō)到書(shū)，我是大有感慨，我往新華書(shū)店跑的次數(shù)絕對(duì)比我往肯德基跑的次數(shù)多。每個(gè)月都要去新華書(shū)店2~3次，平均下來(lái)，起碼每個(gè)月去一次。每次回來(lái)，都會(huì)捧上一堆書(shū)，興致勃勃的看。
我最喜歡的天氣是下雨天，就是下大雨、亂刮大風(fēng)、天空漆黑的那種天氣……別誤會(huì)，不是日全食！這樣一來(lái)，我捧上幾本書(shū)，鉆進(jìn)被窩，邊吃巧克力邊看書(shū)，再放上幾首曲子，心情愉快極了。
我很喜歡魯迅的休息作風(fēng)——“停下來(lái)，翻一翻書(shū)，就算是休息了�！�
我很喜歡看湯湯寫(xiě)的書(shū)。
我買(mǎi)了兩本——《睡塵湖》和《流螢谷》。我看了一遍又一遍，結(jié)果是百看不厭。有好幾次，我都總是纏著媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)××?xí)�，然后附上一大堆理由，不講得讓媽媽連連點(diǎn)頭、心服口服，我是絕對(duì)不會(huì)善罷甘休的！
就拿上次訂雜志的事來(lái)說(shuō)吧。
戎靖窈和張靜雯都訂了《讀友》，我看了看，思索了一會(huì)兒，問(wèn)：“有意思嗎？”“那當(dāng)然！”看到她那么堅(jiān)定地樣子，我的心動(dòng)搖了，我甚至聽(tīng)見(jiàn)了我的心“咯啦咯啦”的松動(dòng)聲。有個(gè)聲音問(wèn)我：“訂還是不訂？訂還是不訂？”“訂！班上有好多同學(xué)都訂了，說(shuō)明這種書(shū)非常好看，我還是訂了吧。”
回到家，我便掏出訂書(shū)單，對(duì)媽媽說(shuō)：“這種書(shū)班上好多人都訂了，能不能幫我訂？”“不行！”媽媽斬釘截鐵的說(shuō)�！盀槭裁矗俊蔽易穯�(wèn)。“不行就是不行�！眿寢尯軋�(jiān)決。我見(jiàn)了，便施展出“死纏爛打功”，哼哼，就怕她不答應(yīng)！ 硬 是關(guān)鍵，可媽媽偏不答應(yīng)。于是我又施展出出 軟 誘惑：“你看我們班×××和×××都訂了，說(shuō)有意思、好看。她們都是好學(xué)生��！你再看…………”于是，媽媽到底還是答應(yīng)了。
這就是我與書(shū)的故事。
書(shū)的作文 篇3
"魔書(shū)"?說(shuō)起這個(gè)詞，大家一定會(huì)想到魔術(shù)。我告訴你們"魔書(shū)"和"魔術(shù)"之間的關(guān)系不大呦！這還是靠生活中的道理呢！
今天，我親自體驗(yàn)了"魔書(shū)"的魅力！上課了，老師拿出兩本書(shū)，說(shuō)："昨天。老師在看兩本書(shū)中重點(diǎn)的內(nèi)容，把它們夾在一起，就分不開(kāi)了！"我們都非常驚奇，有的說(shuō)："夾在一起，就分不開(kāi)了，哦老師，你把它們粘在一起了！"還有的同學(xué)說(shuō)："怎么可能！老師是騙人的！"這時(shí)的我也猜想起來(lái)：奇怪，好好的書(shū)夾在一起，怎么會(huì)分不開(kāi)呢？難道被粘在一起了？對(duì)，一定是粘在一起了！老師看我們猜得起勁就說(shuō)："告訴你們，這兩本書(shū)是老師大學(xué)里的書(shū)，這里買(mǎi)不到的，平時(shí)老師也要復(fù)習(xí)，所以我不會(huì)把它們粘在一起的。難道你們不相信這書(shū)怎么拉也拉不開(kāi)嗎？好，我讓你們不能把我的書(shū)撕壞了，不然要賠的�。�"老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)試著拉拉看，最后都沒(méi)有被拉開(kāi)來(lái)，盡管兩個(gè)同學(xué)都使出了最大的力氣。我也試著拉。甩，可是這兩本書(shū)好像一見(jiàn)鐘情似的，怎么也不愿意分開(kāi)。
是不是很神奇呢？你們想知道是怎么合起來(lái)的嗎？我不告訴你們，你們用自己智慧的腦袋去想一想吧
書(shū)的作文 篇4
我從小就喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給了我快樂(lè)，給了我知識(shí)，給了我啟迪……莎士比亞曾說(shuō)：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。“是的，讀書(shū)使我們的身心更加健康，給我們的大腦增添無(wú)窮的智慧。
我最喜歡的一本書(shū)是安徒生的《安徒生童話(huà)》。這本書(shū)讓我收獲了很多：《皇帝的新裝》讓我懂得了，凡事要站在客觀的角度上，全面地看待事物，要實(shí)事求是，不要落下太多的笑柄；《海的女兒》讓我明白了，要想幸福，首先得給予別人幸福，自己會(huì)因別人的幸福而幸福。《賣(mài)火柴的小女孩》讓我感受到了，一個(gè)可憐的賣(mài)火柴小女孩在冰天雪地中的悲涼與凄慘；《丑小鴨》讓我體會(huì)到了，不要以貌取人，外表并不能代表一切……
讀著《安徒生童話(huà)》，感受著幸福和快樂(lè)，品味著不幸與辛酸，體會(huì)著諷刺和激勵(lì)，倍感書(shū)的珍貴，閱讀的意義。我喜歡讀《安徒生童話(huà)》，同學(xué)們，希望你們有空也讀讀吧。
書(shū)的作文 篇5
�。ㄒ唬�
流連花香書(shū)韻。初夏，伊人梅河邊，楊柳楓依然。春風(fēng)橋，魚(yú)塘景，目睹婚車(chē)排排，耳聞嗩吶聲聲。煙花掠過(guò)，恍然若夢(mèng)。
�。ǘ�
惦記牡丹花圃。有垂釣者告之，乃驅(qū)車(chē)盤(pán)山而上。哦，牡丹芍藥，嫣紅粉白，花王花相，次第而開(kāi)。絕代雙嬌，情同姊妹，富貴嫵媚，難分伯仲。低眉弄花，人面入鏡，或蹲或坐，或站或躬，或擁或展，盡情綻放。人世間有百媚千紅，問(wèn)君最?lèi)?ài)哪一種？
�。ㄈ�
鐘情滄浪書(shū)院。書(shū)院主人剛從國(guó)外歸來(lái)，見(jiàn)有不速之客到訪，喜不自禁引領(lǐng)入內(nèi)。其時(shí)也，落日余暉，湖光山色，格外迷人。幽幽彭河水，潺潺有如滿(mǎn)耳歡歌。那錯(cuò)落有致、灑脫典雅的幢幢別墅，浮沉在波峰浪谷中；那深紅色的、青綠的屋頂，像朵朵鮮艷的山花，散落在青蒼的山谷里，靜謐和空靈，冷色和暖色，竟是如此美妙地融合在一起。先入庭院，后入券廊，再入房庭，意趣油生。臨水而立，風(fēng)聲水起，椰樹(shù)，怪石，書(shū)屋，美不勝收。湖心島掩隱在綠陰叢中，令人心馳神往。大聲呼喊，船夫聽(tīng)罷，搖槳過(guò)來(lái)。夕陽(yáng)西下，魚(yú)舟唱晚，一網(wǎng)魚(yú)蝦，景色如畫(huà)，美到極致，令人沉醉不忍離去……
�。ㄋ模�
解讒農(nóng)家飯菜。茭頭酸芭蕉，米粉肉，番茄蛋湯，小菜，胃口大開(kāi)。入夜，步出農(nóng)莊，樹(shù)枝婆娑，疏影橫斑，暗香浮動(dòng)。忽然，耳邊傳來(lái)潺潺流水之聲。仰望蒼穹，昨夜星辰，依然閃爍�；糜X(jué)中，懷抱一輪明月，身披一襲彩云，在現(xiàn)實(shí)中行走，在夢(mèng)想中飛翔……
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