我與書的作文300字3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我與書的作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我與書的作文300字 篇1

　　在我生日的那一天，媽媽送給我一套書。從那時(shí)起，我掉入了書的“陷阱”。

　　這幾個(gè)月，每個(gè)星期媽媽給我的零花錢，都被我偷偷地“喂”給了我的小金豬。每當(dāng)我的小金豬太“肥”了時(shí)，我會(huì)倒出一些。那這些錢用來(lái)干什么呢？對(duì)！去買書！

　　我將買來(lái)的書藏在枕頭下面，每到夜晚，我就會(huì)把它從枕頭下拿出來(lái)，看得如癡如醉。媽媽讓我熄燈睡覺(jué)，可我還是依依不舍，于是悄悄準(zhǔn)備了一個(gè)手電筒照著看。

　　如果你開(kāi)著燈看書，萬(wàn)一大人從外面的門縫里看見(jiàn)了光，就會(huì)打開(kāi)門來(lái)看個(gè)究。一開(kāi)門，你便會(huì)措手不及，該怎么辦？“這么晚了，為什么還不睡覺(jué)？”你只好乖乖服從命令了！

　　所以還是手電筒好些。

　　可是，好景不長(zhǎng)，我的手電筒被媽媽在打掃屋子時(shí)發(fā)現(xiàn)了。那一晚，我被媽媽數(shù)落了一頓……

　　可是，我不是那么容易放棄的哦！上有政策，下有對(duì)策嘛，嘻嘻！就這樣，我又開(kāi)啟了我的讀書之旅。

　　“救命！救命！誰(shuí)來(lái)救救我？有人嗎？”

　　我再次掉入了書的“陷阱”。

我與書的作文300字 篇2

　　昨天下課的時(shí)候，我拿起《哈利。波特與死亡圣器》來(lái)看。

　　看著看著，就被故事的'情節(jié)所吸引了，原本我想上廁所，剛準(zhǔn)備去，又想，還是別去了吧，一會(huì)兒就要上課了，我可以下節(jié)課再去，這樣的話我就可以多看一下了，嘻嘻……

　　沒(méi)一會(huì)，我就被書帶進(jìn)去了，里面的魔法世界太神奇了，如果我有魔法的話，我會(huì)像書中的赫敏一樣，施一個(gè)無(wú)聲無(wú)息咒語(yǔ)，那我就可以安安靜靜的看書了，于是，我就念到：無(wú)聲無(wú)息，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)聲……

　　突然，感覺(jué)四下安靜了，我高興極了，難道魔咒施“成”了？可我越想越不對(duì)勁，怎么搞的，世上怎么會(huì)遇見(jiàn)這怪事，說(shuō)成就成，莫非是老——師——來(lái)——了！

　　我抬頭一看，哦，不好，老師來(lái)了，我趕緊把書收到臺(tái)板里面，由于情急之下，我連書簽都沒(méi)夾，就在這時(shí)，我腦海里出現(xiàn)了兩種想象，一是，老師把手一伸，讓我把書交出來(lái)，還有就是書被老師撕了或被扔了。二是，老師喊上課，我卻沒(méi)有站起來(lái)喊起立，還在看書，同學(xué)都望著我，老師走過(guò)來(lái)……

　　不過(guò)，幸好我反映快，老師好像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，看來(lái)，我下次看書要注意了，別輕易被書帶入另一個(gè)世界，否則，不知道下次會(huì)發(fā)生什么荒唐的事來(lái)。

我與書的作文300字 篇3

　　我一天無(wú)所事事，也不想做些什么事，對(duì)別人的勸說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)的進(jìn)去，對(duì)別人的一些管束我也無(wú)動(dòng)于衷。一整天都讓孤獨(dú)任意的充斥著自己。從來(lái)不知道“快樂(lè)”為何物，也不去追求屬于自己的快樂(lè)。一個(gè)孤獨(dú) 、不求上進(jìn)的人對(duì)這個(gè)世界可以說(shuō)是廢物一個(gè)，也可以說(shuō)是浪費(fèi)地球資源的混球。

　　也許我可以這些責(zé)任退給我的父母。為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上？為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上又不教我積極向上的心態(tài)？為什么在我“脫軌”之后不拖我一把？為什么？為什么？

　　是。責(zé)任我可以讓我父母背負(fù)�？晌夷�？為什么自己回這樣呢？為什么人家說(shuō)我的話我就聽(tīng)不進(jìn)去呢？為什么對(duì)別人的一些管束我就不放入眼中呢？如果我聽(tīng)進(jìn)了別人的話，對(duì)別人的灌輸認(rèn)真對(duì)待。那么，我想我不用在這對(duì)我的行為交代了吧。

　　我即將離去，希望“我”的離去能給以后沒(méi)有“我”的我把“我”的這些思想改正。“我”知道以后的我沒(méi)有“我”是很好的一個(gè)人。

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