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時(shí)間的作文400字合集6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的時(shí)間的作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文400字 篇1
親愛的同學(xué)們、老師們大家好，我是張簫韓�！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”，今天我就來說說珍惜時(shí)間這個(gè)問題。
王亞男小時(shí)候胸懷大志，酷愛讀書。他為了爭取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡覺的床改為了三角床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)就會(huì)倒在床上睡下�？墒敲慨�(dāng)他翻身時(shí)，床便會(huì)傾斜，他立馬被驚醒，就立刻下床，伏案也夜讀，天天如此，從未間斷。學(xué)習(xí)期間他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽(yù)為班內(nèi)的.三杰之一，后來成為了我國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命，王亞男的成功就是一個(gè)很好的例子。剛上小學(xué)的時(shí)候，我一點(diǎn)都不懂得珍惜時(shí)間，總是出去玩。爸爸知道以后反復(fù)叮囑我要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)一分一秒。我在爸爸的教導(dǎo)下，知道了珍惜時(shí)間的重要性。
從那以后，我的生活發(fā)生了很大的改變。我每天都會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃去做。不僅這樣，我還能利用碎片化時(shí)間和課余時(shí)間來積累課外知識(shí)。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，我們一定要抓住年少時(shí)期的大好時(shí)光，不能等頭發(fā)都白了的時(shí)候再去努力學(xué)習(xí)。
時(shí)間的作文400字 篇2
圣誕節(jié)到了，時(shí)間老人裝扮成圣誕老人給孩子們送禮物，其中，他給三個(gè)年紀(jì)相仿的孩子送了一份很特別的禮物——時(shí)間！
第一個(gè)孩子很勤奮。他拿到時(shí)間老人送的禮物后，努力看書、練字，絲毫不肯浪費(fèi)一丁點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)樗X得自己不夠聰明，所以他想用勤奮來彌補(bǔ)。
第二個(gè)孩子很善良。他拿到時(shí)間老人送的禮物后，做了很多善事，盡自己的能力幫助需要幫助的.人，有時(shí)還會(huì)用自己省下來的零花錢幫助窮人，使他們度過難關(guān)，盡管自己家不富有，但他的愛心很強(qiáng)大。
第三個(gè)孩子很貪玩。他拿到時(shí)間老人送的禮物后，第一時(shí)間想到的就是開開心心地去玩，上樹下河、斗雞玩狗，哪里有好玩的哪里就有他的身影。
幾個(gè)月后，時(shí)間老人來看他們了，第一個(gè)孩子讀了很多很多的書，積累了非常多的詞語，字也比以前好看多了；第二個(gè)孩子他結(jié)交了很多的朋友，每一天都過得很充實(shí)，很有意義；第三個(gè)孩子除了玩得更兇，更是一事無成。
時(shí)間老人面對三個(gè)孩子語重心長地說：“孩子們，現(xiàn)在正是你們養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)候，你們要好好把握時(shí)間，利用它去做一些能夠利己又利他人的事情，現(xiàn)在貪圖玩耍到年紀(jì)大了悲傷也沒有用了！”
時(shí)間的作文400字 篇3
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句諺語告訴我們，時(shí)間非常珍貴，要懂得珍惜時(shí)間。
以前的我，卻浪費(fèi)了這寶貴的時(shí)間。
一次期末考試，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)平板電腦，我對它愛不釋手，成天沉迷于游戲之中。有一天放學(xué)回家，我正要做作業(yè)，又被臥室里的平板電腦吸引住了。我把作業(yè)扔在一邊，興高采烈地玩起游戲來。
時(shí)間滴答滴答地流走了，突然，樓道傳來了一陣腳步聲，“糟了，媽媽回來了”！我正想著，急忙將平板塞進(jìn)了抽屜里，可為時(shí)已晚，媽媽已經(jīng)“破門而入”目睹了這一切……她滿臉的笑容頓時(shí)“灰飛煙滅”，留下的只有責(zé)備目光。
我不敢看她那快要噴出火來的`眼睛，慚愧地低下了頭，媽媽厲聲問道：“你剛才做了什么？”“我……我剛才……玩了平板電腦�！蔽抑е嵛岬卣f出了實(shí)情。“媽媽，對……對不起。”媽媽怒火中燒：“對不起？你應(yīng)該對時(shí)間，對自己說對不起！你知不知道，時(shí)間是一去不復(fù)返的，你浪費(fèi)的每一分一秒都是不可能回來的！”聽了媽媽的話，我感到無地自容，對媽媽說道：“我以后再也不浪費(fèi)時(shí)間了！”
從那以后，我牢記媽媽的話，做作業(yè)做得又快又好。
看著作業(yè)本上一道道“紅勾勾”，媽媽露出了滿意的微笑。
時(shí)間的作文400字 篇4
大千世界中，最偉大、最公正、最無私的是時(shí)間，生活中最平凡又最珍貴的還是時(shí)間。春夏秋冬，年復(fù)一年。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間去了，沒有再來的時(shí)候，不要感嘆昨天浪費(fèi)的時(shí)間，也不要幻想明日的過程，這樣，只會(huì)讓你多了一個(gè)感嘆浪費(fèi)時(shí)間的理由�，F(xiàn)在，是重要的，快速、準(zhǔn)確的.完成一件事會(huì)讓你多出完成另一件事的時(shí)間。反之，只會(huì)讓你事倍功半，而不是事半功倍。
明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。安排好自己的一天，是珍惜時(shí)間的第一步，不要幻想明天做，明天也有明天的事。假如你等到明天做，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，明天的事做不來了，只好放在第二個(gè)明天，到了第二個(gè)明天，你會(huì)把一部分的事放到第三個(gè)明天。
時(shí)間是公平的，他不會(huì)因?yàn)槟闶谴蠊伲袡?quán)有勢，而在你身邊多待一分；他也不會(huì)憐惜你是垂死之人，而讓你在世上多活一刻。他鐵面無私，他公平，他公正。
時(shí)間是人類的財(cái)富，是全部財(cái)富，正如時(shí)間是國家的財(cái)富一樣，因?yàn)槿魏呜?cái)富都是時(shí)間和行動(dòng)化合的結(jié)果……所以，我們要——珍惜時(shí)間！
時(shí)間的作文400字 篇5
時(shí)間究竟是怎樣的？
小時(shí)候，覺得時(shí)間是很寬裕的，除了“刷牙、吃飯、睡覺”外，其余時(shí)間都可以用來玩，也沒有人管著你說“快去學(xué)習(xí)”。一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩玩具，唯一跟學(xué)習(xí)有關(guān)的也就是看看繪本。
上了小學(xué)，時(shí)間雖然沒有那么寬裕，但也是很充足的。早上上課，下午兩點(diǎn)多就放學(xué)回家了，作業(yè)很少，也能有三、四個(gè)小時(shí)玩。
到了高年級，時(shí)間就遠(yuǎn)沒有那么充足了。放學(xué)很晚，作業(yè)很多，即使寫完了作業(yè)也還要去讀大量的課外書，有時(shí)作業(yè)多，要到晚上九、十點(diǎn)才能完成。別說是玩玩具看電視了，就連碰一下手機(jī)的機(jī)會(huì)都沒有。每天耳邊響起的總是那幾句：“快去寫作業(yè)，字要寫得好看一點(diǎn)！去把書包整理起來……”
爸爸媽媽就更忙了，不要說玩，就連照顧我們的時(shí)間都非常少；對于爸爸媽媽來說，時(shí)間是永遠(yuǎn)不夠用的。
老年人呢？在我們家，兩位老人就是一個(gè)天上，一個(gè)地下，有著非常明顯的兩極分化。爺爺非常勤奮，相信“活到老，學(xué)到老”，每天一大早起床，去山上散步，打打太極拳，回來之后看書、寫書法；爺爺很少玩手機(jī)，拿起手機(jī)也是為了學(xué)習(xí)太極拳的`視頻。而外公，喜歡用手機(jī)看一些新聞、視頻，覺得“老了就要好好享受”。對于爺爺來說，時(shí)間是不夠用的，而對于外公來說，時(shí)間是寬裕的。
時(shí)間竟然是怎樣的？它在小時(shí)候是寬裕的，在低年級是充足的，在高年級是緊迫的；在中年階段是倉促的；在老年，它有了彈性，它可以變得不足，也可以變得寬�！�
時(shí)間的作文400字 篇6
又到了夜晚，一天馬上又要過去了。
越來越覺得時(shí)間的寶貴，對于從指縫中流逝的時(shí)間，猶如那細(xì)沙，留不住。
心底是惶恐的，看著時(shí)間一天天地過去，可是卻仍在低谷徘徊。
都說人在低谷的時(shí)候，往哪個(gè)方向爬都是向上的。
可是這低谷滑溜溜的，總讓人看不著希望。但是，希望總是要有的。
這幾天牙齒莫名地有點(diǎn)像松動(dòng)，又像被酸甜到的那樣的不適。
我也不知道，這是本來就這樣，還是因?yàn)樘e了，太敏感了。
可是，痛的地方，還是不時(shí)地會(huì)來光顧一下下，搞得自己都有點(diǎn)神經(jīng)，有點(diǎn)不耐了。
家家都有本難念的經(jīng)。
每個(gè)人的人生似乎都不容易。
周末里的朋友圈又熱鬧的很，會(huì)玩會(huì)鬧的人像放飛的風(fēng)箏，拼命地往天空上竄，享受所謂的自由。
因?yàn)橹烙懈�緊緊拉著它，所以竄的也安心吧。
也許我們真的'只是看到人家想展示給你看的一面，沒有什么可羨慕嫉妒啥的。
每個(gè)人都有自己的生活，我們都是彼此的看客，還是把自己的人生過好吧。
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