[優(yōu)選]實(shí)用的聲音作文6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的聲音作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聲音作文 篇1

　　有一種聲音在我記憶深處，在我困難時(shí)給我?guī)椭�，在我消沉�(xí)r給我動(dòng)力。

　　晚上，我做著數(shù)學(xué)作業(yè)，做著做著，做到了一道很難的題，我便拿出草稿紙來(lái)算，在草稿紙上劃來(lái)劃去也沒(méi)有算出來(lái)，但是現(xiàn)在已經(jīng)是深夜，父母已經(jīng)睡覺(jué)了，我不想去打擾他們。就在我怎么都算不出來(lái)急地抓耳撓腮的時(shí)候，媽媽開(kāi)門進(jìn)來(lái)了：“你怎么還沒(méi)睡呢?”“哦，沒(méi)事，就是有一道題還沒(méi)算出來(lái)�！蔽翌^也不抬地回答道�！笆裁搭}啊，讓我看看�！眿寢寽惿锨皝�(lái)，看了看這道題，然后輕松地說(shuō)：“哎呀其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單的，你只要這樣……這樣……”在媽媽的'啟發(fā)下，我恍然大悟：原來(lái)這么簡(jiǎn)單?!

　　在那遙遠(yuǎn)的記憶深處，有一種神秘而又溫暖的聲音，它鏗鏘有力，它嚴(yán)肅認(rèn)真，它高亢嘹亮，他總在我最頹唐時(shí)在耳邊浮現(xiàn)，他總令我頓時(shí)充滿力量與信心，

　　期中考試考砸了，一回到家就把書(shū)包一扔，徑直朝臥室走去。關(guān)上門，躺在被窩里�！靶�Y，干什么呢，叫你吃飯你也不搭理我。”媽媽突然開(kāi)門進(jìn)來(lái)，嚇了我一跳。我躲在被窩里用很小的聲音說(shuō)：“媽……我期中考試考砸了……”“就是考砸了你平常也不會(huì)這么消沉啊�！薄拔覍W(xué)不下去了，”我對(duì)媽媽說(shuō)，“反正也學(xué)不好了，還學(xué)干什么……”這時(shí)媽媽突然走上前把我身上的被子掀開(kāi)：“我沒(méi)想到你居然是這樣的人，學(xué)不好就不學(xué)了嗎?你想想媽媽，以前學(xué)習(xí)不也是不好嗎?這不也一樣趕上來(lái)了嗎?你的年級(jí)前二百不要了嗎?”提到年級(jí)前二百，我一下子從床上坐起來(lái)。對(duì)，年級(jí)前二百名是我夢(mèng)寐以求的，離著這個(gè)目標(biāo)還遠(yuǎn)著呢，我怎么能現(xiàn)在就泄氣了呢?精神為之一振。拿起筆，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

　　媽媽，謝謝你!您的聲音是警鐘，是戰(zhàn)鼓，總在我需要的時(shí)候響起。

聲音作文 篇2

　　我從小在衢州外婆家長(zhǎng)大，對(duì)那里的一切都很熟悉，那片菜地，那長(zhǎng)滿青苔的石墻，還有我和表哥的笑聲都牽動(dòng)著我的心靈。但最能牽動(dòng)我心靈的聲音是那淙淙的流水聲。

　　從小班開(kāi)始，每天放學(xué)后外婆都會(huì)帶我和表哥一起去河邊。清澈的河水緩緩地流著，仿佛在召喚我和表哥。夏天，我們常到河邊，直接連人帶衣下了水，而陪伴一旁的外婆只讓我們?cè)跍\水嬉戲，可我和表哥還是能玩的全身上下都濕透了。每當(dāng)這時(shí)外婆就會(huì)說(shuō)：“好了，都濕透了，可以回去了！”我和表哥才一臉不愿地回去。

　　此時(shí)已是黃昏，我抬頭看著那被夕陽(yáng)染的如同血一般的云，我低下頭看到了夕陽(yáng)也把大地染紅了。美麗無(wú)比，令人陶醉。

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我上小學(xué)了，每每走過(guò)學(xué)校旁的河，聽(tīng)著那流水聲，我都會(huì)記起故鄉(xiāng)那清澈的水�？蛇@的`水卻是渾濁的，使得那水聲變得有氣無(wú)力……

　　又回故鄉(xiāng)，她改變了許多：曾經(jīng)的菜地已伴隨著我的童年離去，曾經(jīng)的石墻也伴隨著我的天真遠(yuǎn)去，還有我曾經(jīng)在石墻下種的一粒小小種子，它也已離開(kāi)了我。而故鄉(xiāng)的水沒(méi)有變，仍然是那么清澈，只是水聲已不如從前那么大了。它平緩的像小夜曲一般，讓人安然入夢(mèng)。

　　夢(mèng)中，我聽(tīng)到了兒時(shí)熟悉的水聲，時(shí)急時(shí)緩；時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。突然我從夢(mèng)中驚醒，耳畔仿佛還有流水的潺潺聲。

　　故鄉(xiāng)的河水喲，她的聲音還是那么平緩而細(xì)小，仿佛她在向我敘述著衢州的變化，敘述著這座千年古城遙遠(yuǎn)的歷史……

　　每每聽(tīng)到水聲，我的心都會(huì)飛回到兒時(shí)的菜地、石墻、還有那清清的河水邊。

聲音作文 篇3

　　“嘀噠嘀，嘀噠嘀。”雨點(diǎn)從云層劃落，落到了浩瀚無(wú)邊的沙漠上；落到了一覽無(wú)際的海洋上；落到了綠油油剛露出頭的麥田里；落到了郁郁蔥蔥的森林里。

　　聽(tīng)！雨點(diǎn)一路歡快的唱著歌，在空中邁動(dòng)著完美舞步。旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，在旋轉(zhuǎn)，然后完美落地，濺出小小、小小的水珠，落到干燥的泥土上，配合著舞曲的節(jié)奏形成了歡快的樂(lè)曲，“嘀嘀嘀噠噠噠”一個(gè)完美結(jié)局。

　　雨點(diǎn)從云層劃落，落到浩瀚無(wú)際的沙漠，發(fā)出一聲沉重的'悶聲，滋潤(rùn)了干旱的沙漠，給慘綠的仙人掌帶去了水分。靜靜地聽(tīng)著她訴說(shuō)：“嘀嘀嗒，我從溫軟的云層來(lái)，我在廣闊的天空盡情舞蹈，悠閑快樂(lè)，滋潤(rùn)了干旱的大地，無(wú)怨無(wú)悔，助人為樂(lè)！

　　雨點(diǎn)從云層劃落，落到了一覽無(wú)際的海洋，發(fā)出一聲叮咚的清脆聲，投入了蔚藍(lán)的大海，“叮叮叮，咚咚咚”的奏起了美妙的音樂(lè)，她說(shuō)：“叮叮咚，一滴水只有融入大海，才能永遠(yuǎn)存在�！�

　　雨點(diǎn)從云層劃落，落到了綠油油剛露出頭的麥田里。發(fā)出聲聲的“刷刷刷”，麥田隨著微風(fēng)的輕拂，翻起了一陣一陣的綠浪。在陽(yáng)光的照射下，更顯得翠綠。雨點(diǎn)在麥田的頭頂跳著華麗的舞步，伴著音樂(lè)，綠浪也扭動(dòng)了身軀與雨點(diǎn)一起華麗起舞，發(fā)出美妙的音節(jié)。

　　雨點(diǎn)從云層劃落，落到了郁郁蔥蔥的森林里，發(fā)出“吧嗒吧嗒”的響聲，樹(shù)木在雨水里歡快的淋浴，笑聲都震得小鳥(niǎo)回到了自己的巢里。雨還在“吧嗒吧嗒”的下，樹(shù)卻累了，小鳥(niǎo)啾啾的飛著，享受著雨里的時(shí)光。

　　春雨是柔和的，毛毛細(xì)雨，如針，如絲，“嘶嘶嘶”像在演奏著淡淡的輕音樂(lè)，使人身心愉快。

　　夏雨是急促的，傾盆大雨，如傾，如潑，“嗒嗒嗒”像在演奏著節(jié)奏感強(qiáng)的DJ，使人隨之而動(dòng)。

　　秋雨是清爽的，秋雨如絲，細(xì)細(xì)的，慢慢的，使人心平氣靜。

　　冬雨是寒冷的，冬雨化雪，飄飄揚(yáng)揚(yáng)灑灑，“唰唰唰”時(shí)大時(shí)小，使人神清氣爽。

　　用心去感受，你便會(huì)知道，每一滴雨都是一個(gè)音符，都在為你演奏一首美妙的樂(lè)曲，使人回味無(wú)窮。請(qǐng)靜靜傾聽(tīng)。

聲音作文 篇4

　　有一次我們上午，上美術(shù)課，我們很容易就可以聽(tīng)到兩種聲音，第一種“精彩極了”，第二種聲音就是“糟糕透了”。

　　我們?cè)诿佬g(shù)課上，老師讓我們用超輕粘土來(lái)捏一個(gè)小刺猬，下大周我們就會(huì)在勞技課上捏一個(gè)花樣饅頭，我聽(tīng)了非常的緊張，因?yàn)橄麓挝覀冏龅木褪腔�樣饅頭。

　　首先我先拿出一點(diǎn)兒白色的黏土，可是不好拿。于是我拿出了“兇器”——“大刀”，一點(diǎn)兒點(diǎn)兒的整，一會(huì)兒就整好。我將黏土搓成球一樣圓，搓好了我將黏土放在桌子上，使勁的一按就，就變成了像一個(gè)小圓餅。又用“搟面杖”滾了一會(huì)兒，黏土就變成了和皮一模一樣。然后我又用黑色的黏土搓成圓形的，這樣我的這個(gè)黏土就可以當(dāng)作餡兒，將餡兒放在皮的里面這樣，吃的時(shí)候，味道會(huì)更加的`香。由于我沒(méi)有剪刀所以，我就讓別人幫我做刺，做完刺了以后，我就用紅色黏土，做了兩個(gè)眼睛。

　　我讓南國(guó)杰看了看，南國(guó)杰說(shuō)：“你做的太棒了�！蔽依细吲d了，我又讓宋強(qiáng)看了看宋強(qiáng)說(shuō)：“一點(diǎn)兒都不好看�！蔽曳浅５膫�心，但是他們都是為了讓我更加的努力，這樣的話，我就會(huì)做得更好。

聲音作文 篇5

　　轉(zhuǎn)眼，又是春風(fēng)不解江南雨，笑看雨巷尋客堂的時(shí)節(jié)了。江南煙雨碧連天，無(wú)色雨絲，或濃或淡，勾勒湖上柳，描摹池邊花。古流垂堤風(fēng)淡淡，槳聲流水自悠然，這樣的恬靜風(fēng)景，確是撩人心懷。

　　春光正好，何不忙趁東風(fēng)放紙鳶？我獨(dú)自漫步廣場(chǎng)之上，看著緋紅的花朵，忽聽(tīng)得一個(gè)童稚之音："爸爸，快看！我的風(fēng)箏飛的比你高！""嗯，好高��！"孩子聽(tīng)了，繼續(xù)開(kāi)心地叫著："你看！上面也是爸爸和女兒呢！蝴蝶爸爸背著小寶寶"如同銀鈴般的笑聲連續(xù)不斷地飄進(jìn)我的耳，正覺(jué)好笑，卻被那天真無(wú)邪的童稚之音打動(dòng)了，這聲音，不正是人間最美的聲音嗎？沒(méi)有成長(zhǎng)的煩惱，沒(méi)有題海的牽絆，沒(méi)有社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，這樣清朗的笑聲，不知何時(shí)，已離我們遠(yuǎn)去，亦成為我心中最美的聲音——兒時(shí)，也曾這般無(wú)憂無(wú)慮。

　　"媽媽，快看！風(fēng)箏飛得好高！我厲害吧？"無(wú)憂無(wú)慮的童年光陰，我總忘不了春日里在園林中放風(fēng)箏的一幕幕，卻從未想過(guò)，那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)會(huì)在以后的日子里變得模糊不清。"真棒！"媽媽總會(huì)微笑著回答我。我雖只顧風(fēng)箏未回眸，卻能從她的話語(yǔ)中聽(tīng)出笑意。我更開(kāi)心了，"咯咯"笑個(gè)不停，手里牽引著風(fēng)箏，心卻已隨著風(fēng)箏漸漸飛高。它好似一只斑斕的大鳥(niǎo)，雖沒(méi)有載著我遠(yuǎn)行，卻將我的心帶上了高不可及的藍(lán)天體驗(yàn)著空中風(fēng)起云涌的變幻莫測(cè)。我開(kāi)心地笑著，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有拘束，清脆宛如百靈鳥(niǎo)。那天真無(wú)邪的笑聲，正是我心底認(rèn)為最美也深深卷簾著的童稚之音。你可聽(tīng)過(guò)雨打石欄？你可聽(tīng)過(guò)泉落山間？你可聽(tīng)過(guò)珠扣玉盤(pán)？清脆，柔和，純粹，便是童稚之音最好的概括。哪怕以昆山玉碎與之相較，在我心中亦無(wú)不可！

　　我昂首望天，不知為何，兀自停住了心中的萬(wàn)般思緒。夕陽(yáng)西下，黃昏日暮，放風(fēng)箏的`孩子也回家了。，那一蹦一跳的背影，正是童真快樂(lè)的寫(xiě)照，也才配得上那如同天籟的醉人之音。校園里，那些看似嬉笑打鬧的歡悅背后，隱藏了多少承受壓力的勞累？

　　黃昏夕照，許久未見(jiàn)的江南小巷，落日橋頭，幾分暮色被渲染？烏篷船，柳岸畔，怕那杏花已飄灑如雪，不候我匆匆一觀。

　　花似火，水如藍(lán)，烏衣巷，憶江南，點(diǎn)點(diǎn)惆悵滿。謝家燕，又成雙，青石街，醉殘陽(yáng)，片片往事傷。童稚之音，我心中最美的天籟，何日得再聞？童真之年，終一生最美的時(shí)光，何日得重溫？淡漠如心，只怕憶得起當(dāng)日情景，抓不住舊日心境。

聲音作文 篇6

　　在文具盒里有四個(gè)好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。

　　這四個(gè)好朋友非常要好，他們?cè)谝黄鹚�覺(jué)，一起上學(xué)，過(guò)的非常愉快！

　　可不知怎么了，他們有一天忽然吵起來(lái)，這究竟是怎么回事呢？，原來(lái)是鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。在爭(zhēng)論誰(shuí)的本事最大。

　　鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒(méi)了我，就不能寫(xiě)出漂亮的'鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是沒(méi)了我，就不能畫(huà)出一幅好畫(huà)！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個(gè)算什么！小主人沒(méi)了我才最傷心呢！沒(méi)了我就不能畫(huà)出一個(gè)更漂亮的直角，數(shù)學(xué)大本就不會(huì)得甲了！”說(shuō)完就在旁邊得意起來(lái)�，F(xiàn)在文具盒里一點(diǎn)也不安靜，只有橡皮一個(gè)人坐在旁邊，一言不發(fā)，過(guò)了一會(huì)兒，他實(shí)在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰(shuí)和誰(shuí)不是都一樣，都有長(zhǎng)處和短處的�！鳖D時(shí)，文具盒里鴉雀無(wú)聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來(lái)，橡皮緩緩地說(shuō)：“每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)該吸取別人的長(zhǎng)處，改正自己的短處。”鋼筆、尺子、鉛筆聽(tīng)了，慢慢低下了頭。

　　橡皮說(shuō)的對(duì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短這個(gè)道理你們明白了嗎？

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