【實(shí)用】聲音的作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的聲音的作文9篇，歡迎大家分享。
聲音的作文 篇1
小學(xué)的周末，午飯后晌午的時(shí)段是我的休息時(shí)光。打開(kāi)手機(jī)，兩耳塞入耳機(jī)，吃著桌上的小熊餅干，特有的香氣隨著微風(fēng)鉆入鼻腔，�。≌鎼芤�！海的聲音是怎樣的呢？讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
《聽(tīng)�！肥且皇茁瑁卸嗌偃寺�(tīng)懂了海的聲音？這首曲子很有畫(huà)面感，有一種柔和委婉，夾雜著一些傷感也夾雜著一些宣泄的情感。歌手張惠妹用穩(wěn)重的高音和深厚的情感唱出了海的聲音。
歌曲的開(kāi)頭直接把我們帶入到了環(huán)境當(dāng)中，與錄音不同，這音樂(lè)的神奇之處在于流動(dòng)性，海的聲音不停地在響。我回想起來(lái)了，對(duì)，那是一個(gè)黃昏，我和家人來(lái)到海邊度假，海浪沖洗著我們的疲憊。我看著天空，空中布滿了火紅耀眼的火燒云。
我癡癡地望著——晚霞、海浪、沙灘……有什么比這更醉人的呢？海風(fēng)“呼呼”地吹，海浪“啪啪”地響，聲音不斷傳來(lái)。藍(lán)色的海與藍(lán)色的天空結(jié)合在一起，就像歌詞中的“夜夜陪著你的海，心情又如何”。
小時(shí)候陪我的海是快樂(lè)的，而現(xiàn)在海對(duì)我來(lái)說(shuō)有些憂郁。我揪著一顆心，整夜都閉不了眼睛。
海，這寂寞又憂郁的海啊！
聲音的作文 篇2
下課的鈴聲“鈴鈴鈴”的響起了，同學(xué)們一陣歡呼聲，可以好好放松一下了。大家開(kāi)始聊天，開(kāi)始講話，有人甚至開(kāi)始吵架了。一下子，教室變成了一個(gè)熱鬧非凡的菜市場(chǎng)，大家嘰嘰喳喳的忙著動(dòng)嘴巴，好像要把上課的時(shí)候，憋著不能說(shuō)的話，一口氣在下課說(shuō)光光。
但是，快樂(lè)的時(shí)光是飛逝的，根本還沒(méi)講過(guò)癮，就又到了上課的時(shí)間了。
大家規(guī)規(guī)矩矩的在位子上坐好，椅子發(fā)出扣扣扣的聲音，哦哦！有人被老師叫起來(lái)罵了，大家更安靜了，希望老師不要生氣，最好是不要再罵下去了。
大家開(kāi)始念課文，還有一些我不知道的聲音，夾雜在里面，就算是上課時(shí)間，教室的聲音還是很豐富。
中午吃飯的時(shí)間到了，我聽(tīng)到肚子餓得咕嚕嚕叫了。大家忙著洗手，水聲淅瀝瀝的聲音，陣陣傳來(lái)。
同學(xué)們打飯的聲音，加上有人吃東西像豬一樣，甚至還有人打嗝，午餐的時(shí)候，我們的耳朵還是可以聽(tīng)到很多的聲音。
我喜歡學(xué)校的一切，也包括學(xué)校里的聲音，那是一種屬于團(tuán)體生活的歡樂(lè)聲音，很無(wú)憂，很無(wú)慮。
聲音的作文 篇3
“起來(lái)！起來(lái)！”我睜開(kāi)惺忪的睡眼，只見(jiàn)兩個(gè)消防栓張牙舞爪地向我走來(lái)，它們不由分說(shuō)地把我捆了起來(lái)，扔到一輛大卡車(chē)上。
“什么怪夢(mèng)？”我一邊嘟囔著，一邊揉了揉眼睛，卻看到我的身旁有一大群同學(xué)，他們的神色都十分緊張。消防栓開(kāi)著卡車(chē)到了學(xué)校，給我們松了繩子，命令我們老老實(shí)實(shí)在操場(chǎng)上呆著。我看了看四周，My God! 大概全校同學(xué)都在這兒聚會(huì)了，同學(xué)們都紛紛猜測(cè)到底發(fā)生了什么事。
“綁架？” “打劫？”正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，教學(xué)樓拿起驚堂木使勁兒一敲，“不許吵鬧！” 然后莊嚴(yán)地說(shuō)，“宣原告！”。
緊接著，一大群“生物”熙熙攘攘地走進(jìn)學(xué)校。我們仔細(xì)一看，真是令人大跌眼鏡，他們哪里是生物？走到我們面前的是消防栓，警告牌，警示燈，電燈開(kāi)關(guān)，水龍頭……。
我們這才明白，原來(lái)我們成了法庭上的被告，而消防栓它們走上原告席。這時(shí)，法官大人－－教學(xué)大樓說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)媸稣f(shuō)理由�！�
消防栓氣呼呼的走了上來(lái)：“昨天，我在墻壁上休息的時(shí)候，一個(gè)男孩把我碰醒了，還怨我弄疼了他，他竟然用石頭砸破了我的肚子，唉呦疼死我了！”一說(shuō)完它便昏倒了，兩把椅子急忙把它抬去維修所了，
警告牌弟弟抽泣著說(shuō)：“上個(gè)星期，學(xué)校派我在草地上站崗，可一個(gè)女孩不聽(tīng)從我的勸告，因?yàn)樗那椴缓镁蛯?duì)我又打又罵，看看這兒還有這兒都是她打的，嗚，嗚，嗚…… 我好冤枉��！”
警示燈叔叔拉著自己的兒子一邊抹眼淚一邊哽咽著說(shuō)：“上個(gè)月底，一個(gè)男孩被老師批評(píng)了心里不痛快，用腳把我的妻子踢成了胃穿孔，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院呢！我和我苦命的兒子怎么活下去呀？你們說(shuō)說(shuō)呀！”
它們一個(gè)接著一個(gè)，講了兩天才講完各自的遭遇，教學(xué)樓憤怒地盯著我們說(shuō)，“原告，你們有什么要申辯的嗎？”
同學(xué)們都被嚇壞了，大家哭著喊著想沖出學(xué)校：“我們沒(méi)有罪！放了我們吧！”可旁邊的小樹(shù)說(shuō)：“尊敬的法官大人，您可別聽(tīng)他們的，我的手昨天才被他們打折了呢！”
法官大人嘆了口氣，向天空打了個(gè)響指，天空中出現(xiàn)了一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面：水龍頭“嘩嘩”無(wú)助地哭泣著；消防栓被一顆從天而降的石子兒擊中；一只大腳把警告牌踢得粉身碎骨……。我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，法官意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“你們還有什么可說(shuō)的嗎？”回應(yīng)他的是死一般的沉默�！白詈笈袥Q，損害公共設(shè)施嚴(yán)重者判刑一年；輕者三個(gè)月；其余的一個(gè)星期�！�
一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音從人群中傳出：“法官大人，我們錯(cuò)了。”同學(xué)們聽(tīng)了，也齊聲說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了，饒了我們吧，我們一定改！”法官心軟了，他征詢(xún)了陪審團(tuán)成員的意見(jiàn)后宣布：“除了破壞嚴(yán)重者，其余同學(xué)都可以回家。但是請(qǐng)記著，如果下次再犯，決不輕饒！”
消防栓又把我們送回了家。自那以后，我們?cè)倭瞬桓移茐墓苍O(shè)施了，因?yàn)椤鞍滋觳蛔鎏澬氖拢拱氩慌鹿砬瞄T(mén)�！敝灰覀円粍�(dòng)歪念頭，一閉眼就會(huì)看到那一幅幅畫(huà)面，聽(tīng)到它們一陣陣的.哭聲…….。
……
聲音的作文 篇4
追隨自己發(fā)自?xún)?nèi)心深處的聲音，讓腦海中的一切煩惱與顧慮都化為浮云，認(rèn)真地傾聽(tīng)內(nèi)心。
雨，淅淅瀝瀝地下著，窗戶外面已是一片漆黑，讓人感到冰冷而陰森。而此時(shí)的我，卻還坐在電子琴前不斷練習(xí)著。因?yàn)橛曷暎沟梦倚臒┮鈦y，看著琴譜上的音符，又好像是一只只烏黑的烏鴉，唱著難聽(tīng)的歌曲。
這種聲音，就好像我此時(shí)正在彈奏的“樂(lè)聲”，刺耳得沒(méi)有一絲美感�？墒�，明天就要表演了，現(xiàn)在的我卻還彈得這么難聽(tīng)。
我心中的顧慮如同洪水般向我用來(lái)，“要是明天又發(fā)揮不好，被老師和同學(xué)們?nèi)⌒Γ邑M不是很沒(méi)面子？”心中一會(huì)被這個(gè)想法堵著，一會(huì)兒心又被另一種顧慮干擾“現(xiàn)在都已經(jīng)這么晚了，如果打擾到鄰居休息又該怎么辦呀？”“可其實(shí)，我并不想表演，當(dāng)時(shí)我為什么要說(shuō)自己會(huì)呢？”“……”一個(gè)又一個(gè)的顧慮，使我整個(gè)身體像是被禁錮了似的，我好像都快喘不過(guò)氣來(lái)了。
就在我仍為表演揪心時(shí)，媽媽走進(jìn)了我的房間，手里拿著一杯溫水，媽媽不緊不慢地把它放在琴旁，又緩緩坐下，對(duì)我說(shuō)：“我知道，你現(xiàn)在一定很急，可是，有句話我想告訴你，‘心急吃不了熱豆腐’，這句俗語(yǔ)你總該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，你應(yīng)該拋下一切顧慮，聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，再仔細(xì)些……”
媽媽意味深長(zhǎng)的話讓我的心頭一暖，先前對(duì)雨滴的聲音感到煩亂，對(duì)自己的出窘感到但心，還有……這一切的一切，都化成了浮云，從我的心間飄過(guò)，讓我的心緩緩地冷靜了下來(lái)，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，專(zhuān)注地投入到每一個(gè)音符中，拋開(kāi)一切顧慮，才能彈奏出最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲！
聲音的作文 篇5
昨天，我意外地在小區(qū)里聽(tīng)到這樣的吆喝聲：“磨剪子嘞，戧菜刀嘞”老爺爺?shù)穆曇粢謸P(yáng)頓挫，洪亮而有力，那一聲聲的吆喝中，我仿佛感到自己身處在老北京的胡同小巷中，身旁是灰的瓦，腳下是黑的路，頭上是藍(lán)色的天，而磨剪子的老爺爺正騎著一輛墨綠色的自行車(chē)向我駛來(lái)，我對(duì)他笑，他也對(duì)我笑，等他的身影慢慢消失在灰色的小巷里，只有那一聲聲的“磨剪子嘞”縈繞耳畔。我想留住這聲音，因這聲音里有古老的情懷，有著一個(gè)美好的時(shí)代的烙印，這樣的聲音是有“味道”的，似一壇好酒，歷史悠長(zhǎng)而回味無(wú)窮，這是歷史的味道，我想也是人文情懷的味道。
但是，這樣的聲音已經(jīng)在這個(gè)喧囂的時(shí)代中消失很久了�，F(xiàn)在我們聽(tīng)到的聲音不過(guò)是馬路上汽車(chē)的轟鳴，電視里吵鬧的怪笑，公司里人們不懷好意的竊竊私語(yǔ)，家里人不滿的抱怨這樣的聲音似乎都是黑色的，只能讓人感到壓抑，感到窒息。我們?cè)诼裨篂槭裁催@個(gè)時(shí)代只有汽笛的轟鳴，而樹(shù)梢上婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)啼去向了何方？我們?cè)谙Ｍ?tīng)到孩子們的歡笑，聽(tīng)到淳樸的吆喝聲而不是樓上鄰居吵架，孩子哭鬧的聲音，甚至，我們?cè)谠V求，訴求電視新聞里不要再報(bào)道醫(yī)鬧事件，不要再報(bào)道礦工死傷
我們不滿于這個(gè)時(shí)代的聲音，懷念過(guò)去的聲音，卻不知道正是我們讓這個(gè)時(shí)代充滿了這樣的聲音，充滿了悲傷和怨氣。這些聲音是什么味道？是農(nóng)民工伯伯汗水的咸澀？是失去了親人的家屬們淚水的酸楚？是得到不公正待遇的打工子弟憤怒的辛辣？還是地鐵上“低頭一族”的漠然的冰冷苦澀？
一個(gè)時(shí)代，可以有千百種聲音，一種聲音也可以有千百種味道，我不去希冀這個(gè)時(shí)代都發(fā)出一種美好向上的聲音，聽(tīng)到的都是孩子們淳樸的笑聲，我只明白，我們不該讓老爺爺?shù)倪汉嚷曄�，不�?yīng)該讓自行車(chē)的鈴聲消失，不應(yīng)該讓鳥(niǎo)兒們的鳴啼消失，不應(yīng)該讓人們之間互道一聲“謝謝”的聲音消失。我們需要留住這樣的聲音，留住聲音背后人文情懷的溫暖的“味道”。
詩(shī)人穆旦在《隱現(xiàn)》中曾說(shuō)：“我們有機(jī)械和制度卻沒(méi)有文明，我們有復(fù)雜的情感卻無(wú)處歸依，我們有很多聲音卻沒(méi)有真理，我們來(lái)自同一個(gè)良心卻各自藏起”，在這個(gè)科技快速發(fā)展，人情卻逐漸冷漠的時(shí)代，我們著實(shí)應(yīng)該喚醒自己溫暖的心靈，不要讓某些冷冰冰的現(xiàn)實(shí)刺傷了我們?cè)緹崆榈男模膊灰却?/p>
讓良知最后宣判了我們心靈的“死刑”。我相信，這個(gè)時(shí)代一定仍會(huì)有聲音喚醒夢(mèng)中人，讓我們?cè)俅误w悟到，那聲音背后，溫暖人情的味道。
聲音的作文 篇6
聽(tīng)聽(tīng),
春的聲音，
小河潺潺地流著,
“嘩啦啦”,
是小河歡樂(lè)的歌唱。
聽(tīng)聽(tīng),
春的聲音，
春江水暖鴨先知,
“嘎嘎”,
是招喚春天的歌韻。
聽(tīng)聽(tīng),
春的聲音
春風(fēng)輕柔地刮著，
“呼——”，
聽(tīng)對(duì)春天撒下的叮嚀。
聽(tīng)聽(tīng),
春的聲音
春雨如紗般地下著，
“沙沙”，
送來(lái)一片贊美的歌吟。
聽(tīng)聽(tīng),
春的聲音，
小草鉆出了地皮兒，
輕輕地，睜天了眼，
給春天增添了盎然生機(jī)。
聽(tīng)聽(tīng),
春的聲音，
是孩子們朗朗地讀書(shū)聲，
穿過(guò)校園，透過(guò)云宵，
追趕著春的腳步。
春的聲音，
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
聲音的作文 篇7
我想寫(xiě)一個(gè)溫暖的如同初春陽(yáng)光般的故事，那里有湍急的溪水流過(guò)沖刷水草發(fā)出沙沙的聲響；那里有田埂上隨風(fēng)擺動(dòng)的狗尾巴草互相摩擦發(fā)出的嘶嘶的聲音；有風(fēng)掠過(guò)稻田的聲音；甚至是那雪落下的聲音，都是我內(nèi)心最柔軟的深處最美好的記憶。
這些牽動(dòng)我心的聲音，與她的聲音一同憶起來(lái)，是那么的溫馨與和諧。
我很小的時(shí)候，姥爺種過(guò)幾年煙草，姥姥總是任勞任怨，父母在周末就總會(huì)去幫忙。大人們忙起來(lái)自然就顧不上我了，但我總會(huì)透過(guò)那高高大大的“煙草樹(shù)”，依稀聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)的聲音：“在那呆著，別亂跑！”過(guò)一會(huì)，她總會(huì)從里面出來(lái)看看我，帶些稀奇古怪的小玩意給我，有時(shí)抓只小麻雀，有時(shí)用樹(shù)皮給我做個(gè)清脆的哨子逗我開(kāi)心。姥姥的聲音，隨著那清澈的小溪水，伴著時(shí)光，緩緩地沿著一條軌道駛向遠(yuǎn)方。
那年收成是很不景氣的，年幼的我問(wèn)姥姥為什么人家種的煙草是黃色的，而咱家的是青色的。姥姥聽(tīng)完也不回答，只是“咯咯”的笑。只是用溫柔的，細(xì)膩的聲音問(wèn)我：“餓了沒(méi)？一會(huì)帶你回家吃飯好不好？”直到現(xiàn)在，我才可以勉強(qiáng)體會(huì)到她的笑飽含了多少的辛酸。
聽(tīng)媽媽說(shuō)起她的聲音，那可是很要強(qiáng)的。姥爺是地主出身，為了和他在一起，姥姥和家人很多年沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，說(shuō)的話也是極冰冷的，這與我印象中的慈愛(ài)溫暖，似乎一點(diǎn)也沾不上邊兒。
我的印象里卻從來(lái)沒(méi)有她這么堅(jiān)強(qiáng)的聲音，倒是有幾次，我是分明看見(jiàn)她的眼睛是紅腫著的，大概是從二姨走了之后。他的聲音變得溫和寬容。這令我想起以前的那條小溪，不知道如今是否已經(jīng)干涸了呢？
前年陪她回了趟老家，姥爺還有幾片林子托付給一個(gè)朋友看管。一路上，她的眼神仿佛是燃燒著的，她的聲音似乎也沸騰了起來(lái)。他指著地下的一叢草問(wèn)我：“記不記得小時(shí)候吃過(guò)地里的小蒜苗？”我搖搖頭。她又抬頭看看書(shū)上高高的喜鵲窩說(shuō)：“你小時(shí)候就想弄只那個(gè)養(yǎng)著呢，你還愛(ài)拿根樹(shù)枝去撅溪里的黃泥玩�！闭f(shuō)完，他、她半晌沒(méi)有再說(shuō)話，我便對(duì)她說(shuō)：“對(duì)啊，我記得你給我做過(guò)的哨子，可清脆了呢。”她聽(tīng)完眼里放光，喜出望外。
時(shí)隔多日，往事已如煙，可是她的聲音卻依舊牽動(dòng)我心。
聲音的作文 篇8
在生活中，人們往往會(huì)忽略一些重要的東西，然而人們也會(huì)忽略掉古人留下的一些傳統(tǒng)文化。
在以前的時(shí)候，鄉(xiāng)村商販那流利的吆喝聲是那樣的動(dòng)聽(tīng)�！础拙�，糯—米酒！’每天清晨叫的最早，最投入，最動(dòng)情的算是這賣(mài)糯米酒的聲音。
接著就是‘火燒粑—子！’‘發(fā)—糕—’等等生生不息，吆喝有不同的聲音，帶著不同的情調(diào)，蘊(yùn)涵著極強(qiáng)的誘惑力和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情，還會(huì)有賣(mài)玩具的商販吆喝著，介紹著說(shuō)怎樣的好玩，給人動(dòng)心的感覺(jué)。
那吆喝聲一年四季都悠揚(yáng)的響起，不管刮風(fēng)下雨，還是風(fēng)和日麗，帶著不同韻味的叫賣(mài)聲，吆喝如歌，給寂寞的鄉(xiāng)村帶來(lái)了優(yōu)美的音樂(lè)。
然而，現(xiàn)在的叫賣(mài)聲已被廣告取代，村子里再也沒(méi)有往日的熱鬧、生機(jī)，只顯得孤獨(dú)和寂寞。但是，偶爾還是會(huì)有賣(mài)豆腐的叫賣(mài)生在村子里響起。
現(xiàn)在這些吆喝聲已被忽略，即使出現(xiàn)也激不起人們的記憶，那些被遺留的傳統(tǒng)文化就這么簡(jiǎn)單的被人們忽略了嗎？
不過(guò)，不用擔(dān)心的是，現(xiàn)在的人們已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，已經(jīng)開(kāi)始組織起有關(guān)吆喝的活動(dòng)。希望這些吆喝聲能一直流傳下去。
人，赤條條的來(lái)到這個(gè)世界，卻又赤條條地離開(kāi)，帶不走一片云，所以不要在忽略身邊的一切，讓我們的生活增添幾分色彩。
聲音的作文 篇9
清晨的微風(fēng)吹來(lái)了，那朗朗的讀書(shū)聲飄過(guò)了喧鬧的城市，掠過(guò)了金黃的田野，回蕩在東方的上空。多么令人陶醉的聲音啊。攜帶著希望它洗凈了人們的靈魂，停留在了心中最純潔的一片空地，就如一瓢清水抹凈了心中的污漬那朗朗的讀書(shū)聲穿透了人們的心靈充滿了無(wú)限的希翼多么令人陶醉的聲音啊，它點(diǎn)燃了未來(lái)的篝火在人們的心中架起了通向輝煌的無(wú)形橋梁期盼。
希望,未來(lái)盡在其中多么令人陶醉的聲音啊像春天的小草，在祖國(guó)大地上蔓延，沁透人們的心脾多么令人陶醉的聲音啊。那朗朗的讀書(shū)聲就是閃耀的曙光。
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