生命的作文(常用5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的生命的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
水是萬物都需要的。水是生命的源泉，是我們不能離開的，否則我們將失去生命；一滴晶瑩的露珠能夠給予一株小草充分的水分；一盆清澈而干凈的水能夠給予一條小魚幸福的生活；一杯水能滋潤我們的身體，感到一絲甜甜的味道，但是水也是有生命的，只是我們看不見而已……
一名攝影學(xué)家用高速攝影技術(shù)看到：水也是有生命的，它就像我們?nèi)艘粯樱牭矫烂�、�?dòng)聽的音樂時(shí)，我們的`動(dòng)作會(huì)非常優(yōu)美，而水，它的水結(jié)晶聽到這些音樂時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)出非常優(yōu)美的資態(tài)。但是，聽到一些不好的事、或是一些難聽的聲音時(shí)，我們會(huì)捂住耳朵不聽，水結(jié)晶此時(shí)的形狀會(huì)變得非常難看。
我們大家都說：水是生命的源泉�？墒菫槭裁茨敲炊嗳诉�在為了一時(shí)的開心和樂趣在浪費(fèi)水呢；為了一時(shí)的方便而隨手把垃圾扔到小溪里呢？他們不知道，多少人想喝一口水是多么不容易�。↑S河我們的母親河，沉積在河底的泥沙一年比一年多，決口超過一千多次，已改道二十六次。如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)我們的生命的源泉，讓水一次又一次地白白流失，那我們的世界里就再不會(huì)有水這種東西，地球上的生命將永遠(yuǎn)不再存在。
現(xiàn)在，你還會(huì)輕視水嗎？
生命的作文 篇2
凜冽的寒風(fēng)肆虐地掠過它弱小的身軀，這一次，他又將被帶向何方？ ——題記
同學(xué)們無數(shù)次地經(jīng)過這里，經(jīng)過他，但卻依舊無動(dòng)于衷，完全忽略了這個(gè)轉(zhuǎn)角地微弱生命，完全忘卻了那位同學(xué)的剛才。
到手捏著它，一個(gè)起跳轉(zhuǎn)身，那位同學(xué)把它向后拋了出去，完美的落地不顛簸一下，“呵，沒進(jìn)！”出他所料的，那位同學(xué)叫到。說罷，竟徑直走向了洗手間，頭扭也不扭一下。
可憐的它就這樣狠狠地被摔在地上，它發(fā)現(xiàn)了，這里不屬于它，他必須離開，他要到身邊那個(gè)藍(lán)色垃圾桶里，他想回家……
他把目光放到了來來往往的學(xué)生身上，但是他失望了，并沒有人在乎它，它的心在淌血，就好似那一塊塊零碎的玻璃渣重重地落在上面。這時(shí)走來一位同學(xué)，它的眼睛睜的圓滾滾的，希望的火苗再為他燃起，此時(shí)此刻，他腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出在那個(gè)屬于它的家庭，它快樂，幸福。她閉著眼睛，真醉著。
那位同學(xué)似乎也注意到了它，他后退了幾步，朝它，他后退了幾步，朝他從來，猛地一跳，他飛了出去。
巨大的`疼痛喚醒了陶醉于幸福之中的它，淚水一下從瞳孔中溢出，想開閘的水，怎么也停不下來，它的心，好像又被一只手用力一捏，玻璃渣全部陷進(jìn)去了，好深，好疼。它知道一切都完了，淚水飛濺，他回憶著的過去，它被嶄新地?cái)[放在柜臺(tái)上，又被主人寫上了一行行工整的字，最后，還是被最信任的主人一手給毀了，它傷心至極，合上了疲勞的眼睛。
生命的作文 篇3
生命永不停息，無論何地，無論有多困難，它總在那頑強(qiáng)地生存下來，這就是生命。
烈日下，總存在著解暑的事物。不管是扇子還是西瓜都為這炎熱的夏天，驅(qū)走幾分炎熱，帶來幾分涼爽。我就是這樣，手拿涼爽亮綠的大西瓜，揮動(dòng)著手中的扇子，身穿體恤，大搖大擺地在自家后院晃來晃去。
看著自家后院，不是白菜就是白菜，感覺白菜被曬得病怏怏的，這可真可憐。我無聊，就準(zhǔn)備回到屋里，嘴里邊嚼邊吐，結(jié)果，就把西瓜子吐進(jìn)了墻縫中。幸好沒吐在地上，否則，媽媽又要收拾我了，我慢悠悠地進(jìn)了屋，訴說著夏天的炎熱。
幾個(gè)星期后，當(dāng)我再次走進(jìn)后院時(shí)，望著后院的一切。突然，在不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)在自家墻縫里蹦出來了一枝綠芽，甚是可愛。這墻縫，不就是我吐西瓜子的地方嗎？我充滿了驚奇與好奇。這綠油油的嫩芽，穿過了陰暗的墻縫，朝著陽光不斷生長(zhǎng)。
也許是童年的好奇與叛逆。我想到了一個(gè)餿主意。我用石頭將這新生的綠芽壓在墻縫中，我倒要看一看，這東西有多大能耐，被石頭壓著，看你怎么長(zhǎng)出來。
隨后的幾天，我每天都要跑到后院看一看，這新芽到底長(zhǎng)出來沒有，果然不出我所料，這芽果然沒長(zhǎng)出來，我為我的`行為感到十分自豪。這綠芽還想跟我斗，想都別想。這后，我停止了觀看，就再也沒有去了。
幾天后，我被分派打掃后院衛(wèi)生。我默默地打掃著，掃來掃去，當(dāng)我掃到那個(gè)地方時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在石頭下，一個(gè)新芽從下面鉆了出來。這個(gè)新芽，好像比上個(gè)更加綠亮，更加茁壯。我不敢相信我自己的眼睛，我為這生命的頑強(qiáng)感到驚奇！
生命也許是弱小的，但同時(shí)也是強(qiáng)大的，在這弱小的個(gè)體中蘊(yùn)含著強(qiáng)大的能量。在那個(gè)陰暗的墻縫中，這個(gè)綠芽不斷向上生長(zhǎng)，不斷地碰壁也不放棄，最終，它獲得了陽光與雨露。
生命是頑強(qiáng)的，并且它的頑強(qiáng)超乎你的想象！這就是為人震懾的大自然。
評(píng)語：觀察很細(xì)，感觸很深，彰顯了生命力的頑強(qiáng)。文章的精彩之處在于第六段，欲揚(yáng)先抑，為后來的震撼作了強(qiáng)有力的鋪墊。
生命的作文 篇4
畫家已經(jīng)很老很老了，患著心臟病，并常年病榻，握筆無力。
畫家的窗前有一顆香椿樹。
忽然有一天，香椿樹上落下了一只受傷的小鳥。那小鳥病怏怏的，耷垃著腦袋，緊閉著黑豆似的眼睛，黃褐的羽毛凌亂不堪。立即便吸引來一群鳥兒圍著它，嘰嘰喳喳，啁啾不停。
畫家艱難的支撐起身體，喘著粗氣趴在窗口，注視著這群精靈。這裙精靈，圍著這只受傷的小鳥，上下左右，躥躥跳。有的給它梳理羽毛，有的捉來小蟲子喂給它吃，有的嘰嘰喳喳安慰著那只受傷的小鳥。小鳥默默的享受著這一切。
畫家能讀懂它們的一切。畫家被這群精靈的真誠所感動(dòng)。就在畫家沉浸于它們的對(duì)話之間時(shí)，畫家的兒子趕過來了。兒子猜畫家一定是被小鳥吵得不得安寧。
畫家的兒子便轟走它們。
畫家卻十分的煩燥，迸出了一句“出去！”兒子只好灰溜溜的`退出。
第二天。
那批鳥兒又飛了過來，在受傷的鳥兒旁邊啁啾不停。
畫家支撐著身子起來。
畫家的兒子又過來制止鳥兒。
兒子這次掂的是竹竿。等那群鳥兒在枝頭上叫得正歡時(shí)，畫家的兒子冷不丁甩擊那根竹竿，打得春椿花繽紛亂墜。如此幾次，那群鳥兒便不服氣了，大聲抗議畫家兒子怎么能這樣子蠻不講理，楚河漢界，你干嘛非要井水犯河水！
畫家也十分煩惱，拼勁全力大聲斥責(zé)兒子，叫他滾出去，兒子出去時(shí)沮喪至極，連鳥兒都趕不走，難怪被畫家罵，兒子想著。
一天……
兩天……
三天……
四天……
每天鳥兒總是經(jīng)常嬉玩，熱鬧非凡，而畫家的兒子卻無法子。
第五天，受傷的小鳥康復(fù)了，鳥兒多么高興呀！拍著翅膀飛了幾圈，它們擁著那只小鳥，個(gè)個(gè)喜愛顏開，多么好呀！
那一刻畫家真是激動(dòng)無比呀！就在這個(gè)時(shí)候，“砰”的一聲，小鳥突然落了下去。
兒子不知什么時(shí)候弄回一杵槍，槍上冒著淡藍(lán)色的輕煙……
畫家大叫：“兒子，你打下的是我呀！”
畫家的頭在槍聲中扭向一邊……
生命的作文 篇5
出生于夏日的我，必定知道夏日的炎熱，而我的每一個(gè)生日，也必將會(huì)被熾熱吞沒。
什么季節(jié)都好：冬天的嚴(yán)寒，我能忍受；春天的.煙雨，我能享受；秋天的風(fēng)雨我能接受。可夏日不斷用酷熱的手法逼迫我屈服，我卻無可奈何。妥協(xié)還是抗?fàn)�？我毫無頭緒。
夏日，我躲在房間不肯出門，不向命運(yùn)挑戰(zhàn)，也是一種投降。電視里只有夏天的清荷，如此潔白，如此淡雅，如此安逸。它迎著太陽，面對(duì)烈日，為何沒有一句怨言？
夏天，我畏懼的季節(jié)。
即便是荷，也不能給我力量，讓我戰(zhàn)勝心中的恐懼，像夸父一樣無所畏懼。
又來了，今年的夏天，苦苦哀求仍然不能拖延時(shí)間的腳步。
我又是一臉苦笑，一臉無可奈何�？諝庖训椒悬c(diǎn)，極限已書寫于生命的日記。夏草瘋狂地在窗前的花盆里生長(zhǎng)，阻礙了花兒的成長(zhǎng)。我心煩意亂，已不知自己的意向。
既然是花就會(huì)開放，它不必去追究季節(jié)的來到；既然是樹，就會(huì)長(zhǎng)成棟梁，它不必去在意己身之所在，不必去在意環(huán)境之改變。
植物服從了宿命，我又何必呢？
心情的煩躁不只這些，還有蟬那煩悶枯燥的音樂會(huì)，只有不停的單一“知了”曲調(diào)，高踞樹梢，蹤影難覓。它們似乎在合唱，似乎在輪唱，似乎在應(yīng)和。
宿命，著實(shí)無法改變，服從，或許是最好的選擇。
蟬鳴一陣一陣，此起彼伏。
花兒一朵一朵，凋謝重生。
人生高低起伏，皆在心境！
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