寫(xiě)人三年級(jí)作文
我們要怎么寫(xiě)人呢？寫(xiě)人作文怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集整理的是寫(xiě)人作文，僅供參考。
寫(xiě)人三年級(jí)作文一
我的老師是李老師，她有一頭烏黑油亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架起一架眼鏡，這便是我的老師。
有一天，我肚子疼，頭暈。老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)切的.問(wèn)“怎么了？”“頭暈，肚子疼”。我含糊得回答。老師急忙拿來(lái)藥和水，讓我吃了藥喝口水。過(guò)了一會(huì)兒我感覺(jué)好多了，老師！您真好！
記得我上一年級(jí)時(shí)，上課經(jīng)常打盹，老師就一見(jiàn)我垂頭，就叫我念課文。老師這巧妙的做法，既維護(hù)我的自尊，又讓我改掉了這個(gè)壞毛病。
我上三年級(jí)時(shí)，老師您講《燕子》這一課，燕子在電線上，燕子像五線譜，這一切都讓您說(shuō)活了，您在我心目中，就像美麗的燕子！帶領(lǐng)著我們這些小燕子在天空中飛翔。
老師，我愛(ài)您！您就像燭光一樣照亮了我的人生！
寫(xiě)人三年級(jí)作文二
一說(shuō)起我們班大名鼎鼎的班長(zhǎng)，那肯定是林穎虞啦。她在我們班是中等個(gè)，長(zhǎng)著一張圓圓的臉和一雙水汪汪的眼睛，她還有一張櫻桃小嘴，可愛(ài)極了。要說(shuō)她身上有什么優(yōu)點(diǎn)，那可是說(shuō)也說(shuō)不盡啊！
記得一年級(jí)的`時(shí)候，我們還素不相識(shí)。老師教了我們一篇課文，讓我們抄寫(xiě)生字。第二天，老師發(fā)現(xiàn)林穎虞的字非常漂亮。于是，就讓她拿著去展覽。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她的字有多么漂亮，佩服之情由然而生。隨著時(shí)間的推移，她的字一年比一年漂亮了。
這就是我們班的林穎虞，她身上有著無(wú)窮無(wú)盡的優(yōu)點(diǎn)，什么關(guān)心集體啦﹑樂(lè)于助人啦﹑愛(ài)學(xué)習(xí)啦……。要是讓我評(píng)論她，她簡(jiǎn)直是一個(gè)十全十美的人。
寫(xiě)人三年級(jí)作文三
爸爸在我家是一個(gè)“重量級(jí)”的人物，圓溜溜的腦袋，理了個(gè)大平頭，大大的眼睛，濃濃的眉毛。他是個(gè)慢性子，但做事可認(rèn)真了。
爸爸喜愛(ài)的東西很多，但最愛(ài)喝茶。他泡茶從不用飲水機(jī)的水直接泡，而是自己親手把水煮開(kāi)再慢慢地泡。我看見(jiàn)爸爸把剛泡好的茶倒掉后又泡，泡了又倒掉�！盀槭裁磁萘擞值沟舨缓饶�？”我奇怪地問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“茶葉從采摘，制作，包裝……過(guò)程都會(huì)弄臟茶葉，所以茶葉得洗干凈才能喝”。還說(shuō)：“第一遍泡出的'茶水最臟不能要，第二遍泡出的茶水用來(lái)清洗茶具，讓茶具干凈又留有茶葉的香味，第三遍后泡出的茶水就能喝了”。爸爸把泡好的茶倒在三只小杯里然后一小囗一小囗慢慢地喝。要是我就會(huì)用大杯子狼吞虎咽一口喝完，可爸爸說(shuō)這樣喝茶是品嘗不到茶的味道的，是個(gè)不懂喝茶的人。
我的爸爸工作很忙，但是在匆匆忙忙的日子里爸爸還是那樣認(rèn)真地泡茶，喝茶，獨(dú)自開(kāi)懷暢飲。
寫(xiě)人三年級(jí)作文四
提起我最熟悉的一個(gè)人，當(dāng)然是我的爸爸。
有一次，我們正在上課，突然，“嘩啦啦??”，天下起了大雨�！岸Ａ懔�??”，放學(xué)了。同學(xué)們都說(shuō)“怎么回家呢!”老師說(shuō)：“同學(xué)們不用著急，要沉著冷靜，家長(zhǎng)會(huì)來(lái)接你們的�！甭�(tīng)了老師的話，大家都安靜了下來(lái)。不一會(huì)兒，就接走了四五個(gè)同學(xué)。我心里想：我的爸爸怎么還不來(lái)呢？心里正想著，突然，我的同學(xué)說(shuō)：“宿華棟，你爸爸接你來(lái)了�！蔽姨崞饡�(shū)包，滿心歡喜的.跑了出去。
回到家里，我看見(jiàn)爸爸手臂上有個(gè)傷口，就問(wèn)爸爸是怎么弄得，爸爸說(shuō)：“剛才在路上滑到了�！蔽艺鏇](méi)有想到，爸爸為了接我竟弄出這么大的一塊傷口。這塊傷口雖然疼在爸爸的身上，但卻象疼在我的心上一樣。
這件事，留在我的記憶深處，怎么也忘不掉。
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