三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師1
“叮鈴鈴···！”上課了，英語(yǔ)老師來(lái)了，“good morning Mr。Hao！”“Ok！”
大家都喜歡叫他Mr。Hao，而我只喜歡叫他郝老師。他有著方方正正的臉，臉上總喜歡帶著一絲笑意，戴著一副眼鏡。大家都很喜歡他。
大家為什么喜歡他呢？因?yàn)樗萦哪�。比如說(shuō)一個(gè)單詞fast，然后老師就說(shuō)：“教你們幾個(gè)記單詞的方法。不做作業(yè)就罰死他！”搞的全班哄堂大笑�！肮ぁぁぁぁぁぁ�
他從不占課也不拖堂，他說(shuō)浪費(fèi)別人的時(shí)間就是謀財(cái)害命。有一次，美術(shù)老師有事，讓我們英語(yǔ)老師上，老師很不好意思，很不想上，最后老師還是上了，但是老師并沒(méi)有上課，而是利用多媒體， 給我們放了《小破孩兒》flash動(dòng)畫，還讓我們看了中國(guó)成立時(shí)的閱兵式。
但是記住一點(diǎn)，這個(gè)老師不是你想惹就惹的，他有時(shí)很嚴(yán)格很厲害的哦！他可是一顆定時(shí)炸彈哦！如果你不交作業(yè)、不交簽條、等等······總之只要是他布置的作業(yè)你不交的話，你就該完蛋 了······
你們想不想有這個(gè)老師呢？不過(guò)、他是一個(gè)男老師，一個(gè)嚴(yán)格、親切、幽默的一個(gè)好老師呢！跟著他的每一個(gè)壞孩子都能成為好孩子呢！
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師2
我的英語(yǔ)老師名叫楊芳，她是一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的老師。
楊老師長(zhǎng)著瓜子臉，兩只大眼睛非常有神，還有一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，她身材苗條，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，穿著時(shí)尚，每次的搭配都能讓人眼前一亮。
楊老師講課非常生動(dòng)，總能有趣地講出我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，所以同學(xué)們都很喜歡上英語(yǔ)課。楊老師還很幽默，有一次，她正在上課，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)沒(méi)穿校服上衣，便問(wèn)他：“你穿那么少吧，不冷嗎？”那位同學(xué)搖了搖頭，楊老師趕快接著說(shuō)，“你不穿，我穿了！”說(shuō)著就把衣服穿到了身上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被她的這一舉動(dòng)逗得哈哈大笑。
最近楊老師又出新招，讓我們?cè)谝黄鸹ハ嘤懻撝鲎鳂I(yè)，我們都非常喜歡這種做作業(yè)的方式，每位同學(xué)都不想當(dāng)?shù)箶?shù)第一，所以我們班開始刮起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)風(fēng)，人人奮發(fā)努力，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)榜上的第一名。
楊老師，我們都愛(ài)您！我們將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你！
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師3
我們的身邊有一位工作認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生細(xì)心、負(fù)責(zé)的好老師，她就是教我們英語(yǔ)的趙老師。
趙老師個(gè)子不高，講起課來(lái)語(yǔ)速很快，不過(guò)我們也都適應(yīng)了。她的課也許講的不是最出色的，但她對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心才是我喜歡她的原因。她說(shuō)的每一句話都是有道理的，可能她說(shuō)的時(shí)候你感覺(jué)不到，但事后你細(xì)細(xì)一想，也都不無(wú)道理。
她對(duì)學(xué)生日常生活也很關(guān)注。那是一年初夏，我和繆嚴(yán)寒、陳思豪都穿了長(zhǎng)袖衣服到學(xué)校，在她的英語(yǔ)課上，講課之余，她說(shuō)到：“最近氣溫都升到了35度以上，可我們班有些同學(xué)還穿著長(zhǎng)袖衣服，我希望你們明天把衣服換成短袖的�！�
在我的印象中好像沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)像趙老師那樣關(guān)注我們，都做些什么，說(shuō)些什么。在課堂上，她時(shí)時(shí)刻刻抓住我們的注意力，任何一個(gè)小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的眼睛。
這就是我的英語(yǔ)老師——趙老師。
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師4
我還記得高三那年，我們班一口氣換了三個(gè)英語(yǔ)老師。
第一個(gè)英語(yǔ)老師，是個(gè)微胖的女老師，雖然有點(diǎn)胖，但是個(gè)性鮮明，整個(gè)人看起來(lái)都非常干練利索，讓人看起來(lái)都不禁感慨，有江湖之風(fēng)。后來(lái)她教著我們，好像突然辭職。原因是她的丈夫選擇出國(guó)深造，而且家里有比較有錢，所以她就跟著去了。
第二個(gè)英語(yǔ)老師，是一個(gè)比較瘦弱的男老師。他最讓人印象深刻的就是他的胡子，每一次說(shuō)話都顯得有些溫柔，但是有些過(guò)度就顯得娘氣。但是他的英語(yǔ)發(fā)音確實(shí)不錯(cuò)的，至少我們班都能聽懂。
第三個(gè)英語(yǔ)老師，戴著眼鏡，個(gè)子不高，經(jīng)常愛(ài)笑，很憨厚的樣子。雖然她和自己的丈夫并不是特別富有，但是他們特別懂得知足常樂(lè)。她身體不是很好，在一次監(jiān)考的時(shí)候，她的丈夫陪伴他一起，場(chǎng)面特別溫暖。
后來(lái)，到了大學(xué)，我們的老師也是個(gè)微胖的女老師，但是她是我最羨慕的一位，因?yàn)樗膬r(jià)值觀和人生態(tài)度，永遠(yuǎn)都能夠讓別人看到積極樂(lè)觀的一面，包括他的談吐，都讓人羨慕不已。
我想，那么多的英語(yǔ)老師，沒(méi)有教會(huì)我英語(yǔ)，到教會(huì)了我如何去做人。
我想，這或許也是一種收獲吧。
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師5
我的英語(yǔ)老師她，相貌平平，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，每天穿梭與教室與辦公室之間，處理那些大大小小的瑣事。她就是叫我們辦的英語(yǔ)老師蔣秀珍老師。
蔣老師很關(guān)心我們。記得有一次體育課，我的腳之前摔到過(guò)，沒(méi)跟體育老師說(shuō)請(qǐng)假，在上課的時(shí)候不小心又扭到腳了，疼得我娃娃大叫，過(guò)了好一會(huì)才忍著痛回到教室。到了中午吃飯時(shí)間，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿起飯碗就去好打飯菜就津津有味地吃了起來(lái)。而我想站起來(lái)，可一站，那鉆心疼痛又讓我我可奈何地做了下來(lái)。英語(yǔ)老師打飯的時(shí)候看見(jiàn)了我，不動(dòng)聲色地給我端來(lái)一大碗飯菜說(shuō)：“快吃吧，菜都快涼了�！彪m然就只有這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，但它卻暖暖的流入我的心田。我感激地接過(guò)飯菜，輕輕地說(shuō)了聲：“謝謝蔣老師!” 老師撫摸著我說(shuō)：“不客氣，這幾天盡量少做些運(yùn)動(dòng)，多多休息，這樣很快就會(huì)回復(fù)了的�！崩蠋煹脑捤魄迦魈试谖倚睦�，讓我眼淚溢出。
我們不僅在生活上得到了老師的關(guān)愛(ài)，還在學(xué)習(xí)上得到了老師的耐心幫助。它就像母親一樣，呵護(hù)這我們。
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師6
新學(xué)期我們的英語(yǔ)老師換了，我們沉浸與miss劉分別的傷心中。鈴聲照常響起，我們無(wú)精打采地走向座位，等待著新的老師來(lái)上課。
這時(shí)一位衣著前衛(wèi)，年輕漂亮的女老師走進(jìn)來(lái)。我們都睜著好奇的眼睛打量著這位老師。只見(jiàn)她有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下，一對(duì)水靈靈的眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，她穿的很時(shí)髦，純白色的外套搭配著藍(lán)色的牛仔褲，再加上黃色的皮靴子，給人很時(shí)尚的感覺(jué)。女老師介紹著自己：“我姓張，大家可以叫我miss張，上過(guò)樹童英語(yǔ)的同學(xué)都見(jiàn)過(guò)我�！�
一節(jié)課下來(lái)后，我們對(duì)miss張的好感達(dá)到了極點(diǎn)，有的同學(xué)竟向miss張要電話和QQ號(hào)，大家都把miss張當(dāng)作知心朋友。下面我就介紹一下miss張的奇特之處吧。
第一、miss張教我們學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，總是用形象的動(dòng)作來(lái)讓我們更快的記住單詞的發(fā)音。例如在發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，老師就讓我們雙手做出機(jī)關(guān)槍的姿勢(shì)……
第二、每節(jié)課學(xué)完后，miss張就跟我們做一些英語(yǔ)小游戲。平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的田昊，一聽能做游戲，一下子來(lái)了勁頭，一節(jié)課下來(lái)，不僅不做小動(dòng)作，還被老師表?yè)P(yáng)了。
…….
我想，有了這位miss張的幫助，我們的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)更好。
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師7
今天是星期日，下午我又要去上英語(yǔ)課了。我的課外英語(yǔ)老師是丁老師，她有一張瓜子臉，兩只小眼睛總是在不停地眨，好象每天都很高興。
我特別喜歡聽丁老師講課。
有一次，丁老師教我們認(rèn)識(shí)有關(guān)“顏色”的單詞。老師教我們讀了幾遍之后，她拿出黑色的卡片問(wèn)：“這是什么顏色的？”我們異口同聲地說(shuō)：”Purple”.“再想想。”丁老師有點(diǎn)生氣了。我們又說(shuō)：“Brown�！边@時(shí)，丁老師就像一只發(fā)怒的獅子，朝我們怒吼道“什么？”我們聽了不禁伸了伸舌頭。
丁老師也有有趣的.一面。有一回，老師讓一個(gè)男同學(xué)讀一遍黑板上的單詞，那位同學(xué)說(shuō)話聲音很小，丁老師說(shuō)：“聲音大點(diǎn)，男子漢嘛！”那位同學(xué)還是那樣小聲，丁老師說(shuō)了兩三遍，他的音量還是提不大。丁老師風(fēng)趣地說(shuō)：“老兄，求求你聲音大點(diǎn)。”我們笑得前俯后仰，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭。
丁老師就是這樣一位既嚴(yán)格又風(fēng)趣的老師。
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師8
今年我的英語(yǔ)老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對(duì)濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說(shuō)話時(shí)就像一片沙沙響的葉子，說(shuō)起話來(lái)既幽默又好聽。
我們的英語(yǔ)課一般都是中午第四節(jié)課，上完第四節(jié)課就該回家了。上那節(jié)課的時(shí)候我們經(jīng)常分心，有的時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說(shuō)：“別再分心了，要好好的學(xué)習(xí)，如果你們?cè)俜中模揖?要拿一根風(fēng)箏線把你們的心”拉“上來(lái)。如果我拉不上來(lái)，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽完都哈哈大笑。從那節(jié)課起，同學(xué)們都不分心了。
張老師給我們講單詞的時(shí)候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來(lái)。張老師說(shuō)“我先教大家切一遍，咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s／tu／den／t。 老師問(wèn)我們會(huì)了沒(méi)有？我們說(shuō)會(huì)了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。
張老師就是這樣一個(gè)幽默的人，我們非常喜歡張老師！
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師9
他看起來(lái)挺老，打扮的挺帥氣，幾乎天天都穿著西裝，偶爾也穿穿常服。雖然他沒(méi)生氣，但他的臉異常嚴(yán)肅，讓人不敢靠近。
這個(gè)老師太可怕了，在男同學(xué)面前簡(jiǎn)直就是魔鬼。沒(méi)完成作業(yè)就讓你去跑步，沒(méi)背好書就不準(zhǔn)吃飯，他放下狠言：“準(zhǔn)備好干糧在教室，別餓死在這里！”他上課手拿一把鐵尺，害怕的同學(xué)不敢講話，不害怕的還說(shuō)得不亦樂(lè)乎。如果他一鐵尺下去，估計(jì)就要了半條命。
他挺負(fù)責(zé)，一詞不落地講得一干二凈，什么也不留下。聽懂的同學(xué)聽懂了，沒(méi)聽懂的也還是那樣。
美中不足的是他的字。他的字就像幾條毛線纏在一起，讓我連n與m都分不清了。每當(dāng)做筆記的時(shí)候，下面的同學(xué)都叫苦連天，我戴著眼鏡也看不懂他寫的什么，他們抱怨：“這寫的什么字�。√y看了！”他好像聽到了，笑著說(shuō)出了一句：“字如其人。”
他就是許老師，我的英語(yǔ)老師。
要是以前的黃老師有許老師這樣嚴(yán)格就好了。
要是許老師的字有黃老師那樣好看就好了。
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師10
中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，總愛(ài)把烏黑而微微發(fā)黃的大波浪型的頭發(fā)輕輕地?cái)n成一束，綁起來(lái)，她就是我們的英語(yǔ)老師——成老師。
我們剛見(jiàn)到成老師的時(shí)候，就覺(jué)得她很像《家有兒女》第二部里面劉星的同學(xué)——佳佳，要是她再綁兩個(gè)粗粗的麻花辮子，那就更像了，簡(jiǎn)直就是佳佳的翻版。反正，我覺(jué)得成老師有一張明星臉。
成老師上課非常有趣。有一次，在講到動(dòng)詞前面是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要加“s”，而“go”卻要加“es”，因?yàn)?“go”是以元音“o”結(jié)尾。為了讓我們?nèi)菀子涀�，成老師就講了一個(gè)笑話：“‘go’是哥哥，‘es’是糖，哥哥要上廁所，弟弟也要跟著去，哥哥給了弟弟一顆糖，弟弟就不跟著去了�！蔽覀�?cè)谛β曋杏涀×艘c(diǎn)。
成老師采用的“課堂答問(wèn)加紅旗”的新教學(xué)方法，使每堂課都有趣、生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使我們班的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)諠u上升。
這樣的老師我能不喜歡嗎？
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師11
Miss Qin is my favorite teacher. She teaches us Chinese. She is lovely lady in her thirty-two years old. Her warm smile and black long hair are her symbols. My classmates like her very much, because she is always kind to us.
In my view, she is a wise teacher. She tells us many stories to us. It seems she knows everything. Besides, she writes good articles. She tells us if we want to write good articles, we should read books as much as we can. She always cares much about us.
I think this is important for a good teacher.
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師12
我要介紹的是我的英語(yǔ)外教老師，他很黑，黑的就像好多塊黑巧克力組成起來(lái)的黑巧克力人，又像一枚黑炭在給我們上課。他很搞笑。做體操的時(shí)候，我們都做得規(guī)規(guī)整整，他卻做得滑稽搞笑，一會(huì)兒做個(gè)鬼臉；一會(huì)兒摸個(gè)頭發(fā)；一會(huì)兒又弄弄椅子……就像一個(gè)頑皮的小朋友在做操，常常逗得我們哈哈大笑。
有一次，我們比老師早到了一個(gè)小時(shí)，我就把大伙兒湊起來(lái)說(shuō)：“我們一起嚇老師一跳，好不好？”他們異口同聲地說(shuō)：“好哇！”于是我們就藏了起來(lái)。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……老師終于來(lái)了，大家都屏住了呼吸，等待老師走到攻擊范圍。這時(shí)老師又自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“看來(lái)他們又要遲到了！”這番話可激怒了我們大家，我們一起撲到老師身上，把老師像個(gè)“犯人”一樣用手“綁”了起來(lái)。老師被我們嚇得目瞪口呆，然后又被綁了起來(lái)更是驚訝不已。我估計(jì)他已經(jīng)嚇出了一身冷汗了。果然，老師被嚇得半天說(shuō)不出話來(lái)。
有這么一個(gè)有趣的英語(yǔ)老師，我真開心！
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師13
老師就像一支粉筆，磨禿了自己，給別人留下知識(shí)的足跡；老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人……
我有一個(gè)好英語(yǔ)老師，她個(gè)兒很高，身材苗條，臉上總是掛著一絲親切的微笑。她不僅身材美，還很有責(zé)任心。
有一次，我們正在津津有味地聽英語(yǔ)老師講課。突然，“半路殺出個(gè)程咬金”，隔壁班的語(yǔ)文老師從后門走進(jìn)我們的教室，不緊不慢地說(shuō)：“楊老師，快要開會(huì)了，快下去吧。”“哦！”楊老師迫不及待地說(shuō)。她說(shuō)完以后，，并沒(méi)有立刻下去開會(huì)，而是把最重點(diǎn)的內(nèi)容最快的說(shuō)了一遍，還不緊不慢的布置好了作業(yè)才行色匆匆的下去開會(huì)。
啊，老師，你如同一位辛勤的園丁，盡心盡力地培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵。我們一定要用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，老師！
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師14
英語(yǔ)詹老師是我非常尊敬的老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
詹老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的作業(yè)歪歪扭扭，非常難看。詹老師把我留下來(lái)，讓我重新寫。直到我把字寫得公正規(guī)范，王老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)還很不高興，心想：不就是幾個(gè)字嘛，寫好寫壞不都是一樣的嗎？干嘛這樣一遍又一遍的寫呢，硬是把字寫規(guī)范了，真是浪費(fèi)時(shí)間！回到家中，我把挨留的事情告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從字就可以看出一個(gè)人的性格。詹老師嚴(yán)格要求是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字的是自己，誰(shuí)也盜不走。”聽了媽媽的這一番話，我明白了詹老師的良苦用心，使我更加欽佩她了。從那以后我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論些什么作業(yè)都把子給寫工整，寫規(guī)范。
過(guò)了一段時(shí)間。我的字比以前更漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是詹老師嚴(yán)格要求的好處�。�
三年級(jí)寫人作文：我的英語(yǔ)老師15
我的英語(yǔ)老師很敬業(yè)，她中等個(gè)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙帶著眼鏡的眼睛，瘦瘦的，身材很苗條，教英語(yǔ)教得很好。
每天早讀，她都早早地到來(lái)教室，教我們讀單詞、背課文、默單詞。默不得的單詞，她教我們多讀幾遍。
才開學(xué)的時(shí)候，我們班許多同學(xué)都不會(huì)默26個(gè)字母，而她每節(jié)課教我們?nèi)绾稳ビ洸艜?huì)默得。
那幾天她都很，很辛苦，而有的同不埋怨她，說(shuō)她的壞話，還在背后跟另的同學(xué)說(shuō)。
后來(lái)，我聽別人說(shuō)：“英語(yǔ)老師這幾年身體不好。“所以我想，老師教的單詞我爭(zhēng)取默得，課文爭(zhēng)取背得，減輕對(duì)英語(yǔ)老師的負(fù)擔(dān)。
英語(yǔ)老師為我們付出了那么多，為我們付出了自己的知識(shí)，把知識(shí)傳給我們，就是想讓我們成才，讓我們?yōu)閲?guó)家做貢獻(xiàn)。老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。其實(shí)讀書并不只是為了自己，而是為了回報(bào)老師，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)自己的家人，老師不但教了我們英語(yǔ)，還教了我如何做人。
我的英語(yǔ)老師是那么辛勤，幫助我們成才。老師��！您在我心中是一位十分優(yōu)秀，十分美麗，永不衰老，永遠(yuǎn)青春的老師，教師您是我父母親的恩人您幫他們教育了兒女。英語(yǔ)老師，我愛(ài)您！您永遠(yuǎn)在我心中。
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