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《生活的啟示》作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶“生活”這本無(wú)字書(shū)，從一件小事，交流生活中獲得的啟示。
2、選擇生活中的一個(gè)角度，寫(xiě)一件生活中印象深刻的事，注意寫(xiě)出生活中的啟示。
3、在寫(xiě)作指導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生善于從生活小事中挖掘意義，獲得啟示的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、將事情寫(xiě)具體，把啟示講明白。
2、事情與啟示有必然的聯(lián)系。
課前準(zhǔn)備：
1、留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑椤?/p>
2、搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子。
3、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引入，感悟啟示。
師導(dǎo)入：有這樣一本書(shū) ──書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。 生活是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書(shū)增添更新更美的篇章。
今天，就讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，敞開(kāi)心扉，把自己生活中的啟示與大家一起分享吧。（板書(shū)“生活的啟示”）請(qǐng)大家看看本次習(xí)作的要求。
二、出示課件，明確要求。
1、出示課件：在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟示？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。
2、明確要求：寫(xiě)一件給自己?jiǎn)l(fā)的事，把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。
三、習(xí)作指導(dǎo)
�。ㄒ唬�、聊話題定材料
在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟示？（生自由發(fā)言）
�。ǘ⒅笇�(dǎo)把事例說(shuō)具體。
師：同學(xué)們找到了這么多的事例，也得到了不同的啟示。真可謂是生活處處皆學(xué)問(wèn)，不過(guò)，我們寫(xiě)作文可不能就這么幾句話，我們先來(lái)把給你啟示的這件事說(shuō)具體些。
1、要把一件事情說(shuō)具體，應(yīng)該說(shuō)清楚事情的什么？（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）
2、下面就請(qǐng)大家在小組內(nèi)把給自己以啟示的事情說(shuō)具體，待會(huì)我們?nèi)嘁黄鸾涣�。（先小組內(nèi)說(shuō)，全班交流，教師適當(dāng)指導(dǎo)）
�。ㄈ�、指導(dǎo)謀篇布局：
1、先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？（事情、啟示）
2、在這兩部分中哪一部分應(yīng)該詳寫(xiě)，哪一部分略寫(xiě)？
3、開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣寫(xiě)？
交流后讓學(xué)生明確：
開(kāi)頭：可以點(diǎn)明是一件什么事給了自己?jiǎn)⑹�，引起下文；也可以直接�?xiě)事，交代事情起因。
中間：按照事情發(fā)展順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過(guò)。有詳有略，突出事情重點(diǎn)部分。
（詳寫(xiě)）
結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明自己從中得到的啟示。（略寫(xiě)）
5、指導(dǎo)命題。
一篇好的習(xí)作，題目是非常重要的。習(xí)作的題目要簡(jiǎn)練、精辟，還要新穎、吸引人。那么這篇習(xí)作我們可以怎樣擬題目呢？
（① 以啟示為題 ② ……的啟示 ③ 以事例為題）
四、課堂習(xí)作，書(shū)寫(xiě)啟示。
學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
五、交流評(píng)議，升華啟示。
1、學(xué)生自評(píng)。
師：同學(xué)們，文章不厭百回改，已經(jīng)完成了的同學(xué)請(qǐng)自已修改文章。
2、簡(jiǎn)單講評(píng)（結(jié)合要求來(lái)講：事情是否寫(xiě)清楚，啟示是否與事例有關(guān)聯(lián)。）
3、全班交流，評(píng)改作文。
六、總結(jié)
這堂課同學(xué)們能夠用心觀察，尋找生活中的啟示。希望我們每個(gè)人都能成為生活中的有心人，學(xué)好“生活”這本書(shū)。同學(xué)們，40分鐘的時(shí)間太短暫了，它相對(duì)于我們的人生而言不過(guò)是一瞬而已，在這生命的一瞬，我們一起分享啟示，分享精彩。請(qǐng)記住，相信生活，它給我們的啟示比任何一本書(shū)籍都好。下課后請(qǐng)同學(xué)們完成習(xí)作，并把它謄寫(xiě)在作文本上。
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