一株幼苗的啟示作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的一株幼苗的啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　記得讀二年級(jí)的時(shí)候，我和朋友有一次在操場(chǎng)里玩耍，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)了有塊石頭上長(zhǎng)著一棵幼苗。心想：為什么幼苗不在土里生長(zhǎng)，卻長(zhǎng)到石頭上呢？

　　放學(xué)后，我迫不急待地問(wèn)媽媽這是怎么一回事，媽媽搖搖頭：“我也不知道，你去查一下百度吧！”。聽完，我飛奔進(jìn)房間，打開電腦“滴……滴……”�。〗K于查到了一篇關(guān)于描寫種子生長(zhǎng)過(guò)程的文章。

　　于是我照著這篇文章所寫的步驟做。先拿來(lái)兩個(gè)花盆，在一個(gè)花盆里裝著石頭，另一個(gè)花盆里面放著泥土，然后分別把蒲公英的種子放上去，最后澆上水。

　　第二天，我竟然看到石頭里的`種子漲起來(lái)了，而土里卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，我疑惑極了。心想：石頭里都沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)怎么會(huì)發(fā)芽呢？哦，對(duì)了，去問(wèn)宋老師（她即是數(shù)學(xué)老師又是科學(xué)老師），她應(yīng)該知道。課間時(shí)間，我急匆匆地走進(jìn)了辦公室，宋老師正在批改作業(yè)，我將心中的疑惑告訴了宋老師。宋老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“世界上每一樣?xùn)|西都是有生命的，而植物的種子卻有著頑強(qiáng)的生命。石頭那盆會(huì)發(fā)芽，估計(jì)是你放在有陽(yáng)光的地方，而泥土那盆估計(jì)你放在陰暗的地方�！�

　　回家后，我照著老師的話，把裝著泥土的那盆移到陽(yáng)光能照射得到的地方。果然，過(guò)了幾天，那盆開始長(zhǎng)莖了，我興奮極了。

　　這次經(jīng)歷，我明白了：植物的生命是頑強(qiáng)的，一顆種子，即使你把放在石頭里，它也是能艱難地生活下去。