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【實(shí)用】實(shí)用的期待的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的期待的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期待的作文 篇1
在一個(gè)深秋的季節(jié)里，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩他們不約而同的來(lái)到了同一所院校。也許說(shuō)這就是緣分、不如說(shuō)是上天的安排。他們?cè)诓恢挥X(jué)中相識(shí)了。剛開(kāi)始時(shí)他們彼此之間都不認(rèn)識(shí)對(duì)方，他們就像兩位匆匆的過(guò)客，來(lái)也匆匆去也匆匆。
然而在一次"擇業(yè)"的改變，他們都選擇了同一項(xiàng)專業(yè)，也許這就是上天的安排注定要讓他們?cè)谝黄稹泻⒂鲆?jiàn)了女孩，男孩對(duì)女孩一見(jiàn)傾情，卻不知道因如何抉擇（因?yàn)槟泻⒉欢裁词切腋＃恢蛉绾瘟羰厮查g，只一味不思所想的追求，換來(lái)的只不過(guò)是倆人的傷害。）男孩很喜歡女孩，可男孩根本沒(méi)有勇氣跟女孩說(shuō)過(guò)一句話，哪怕只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候。男孩就在背后靜靜的觀察著女孩，她的一舉一動(dòng)他都倍加留心的觀察著。男孩看著女孩的背影就這樣的`幻想著。而女孩卻從來(lái)沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)看過(guò)男孩一眼，因?yàn)樗揪筒恢泻⒔o予她的是一雙期待而永恒的目光。男孩就這樣靜靜的看著、想著……
�。m然可是是自己在一廂情愿，但是我已經(jīng)很知足了，我當(dāng)然知道我們是不可能的，我也只是在尋找個(gè)精神寄托；
不要說(shuō)精神寄托誰(shuí)都可以
我的感覺(jué)不會(huì)欺騙我自己。
請(qǐng)你不要跟我說(shuō)離開(kāi)，
我不想以后的日子里沒(méi)有了期待
哪怕你不和我說(shuō)話
我看著你已經(jīng)很滿足了！）
一次"偶然"的機(jī)會(huì)，男孩和女孩交往了，女孩卻從來(lái)不知道男孩喜歡著她。（男孩有他自己的驕傲，不過(guò)現(xiàn)實(shí)始終是現(xiàn)實(shí)，他始終都無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)給予他的束縛。這也正是他對(duì)于她的另一種期待吧！因?yàn)樗麖牟粫?huì)去愛(ài)一個(gè)她不愛(ài)她的人。）在一次同學(xué)開(kāi)玩笑時(shí)說(shuō)："你們真是一對(duì)”，男孩只是笑了笑，沒(méi)有做出任何反映。而女孩反駁他們說(shuō)：“什么跟什么嘛”！男孩很無(wú)賴無(wú)端端的也把自己牽扯了進(jìn)去。玩笑開(kāi)得太多其實(shí)也未必是件好事。有開(kāi)心的，也必定會(huì)有傷心的。開(kāi)心的不一定全是開(kāi)心的，而傷心的卻也會(huì)隨之而來(lái)。又在一次開(kāi)玩笑之中，男孩和別的女孩說(shuō)了女孩的不好，（其實(shí)女孩也挺無(wú)辜的）男孩不是故意要去說(shuō)女孩的，（是有意的，呵呵�。┒且�?yàn)槟泻⑻牒团⒄f(shuō)話了，他不知道該用什么言語(yǔ)表達(dá)，其實(shí)他并不想這樣子的，可世事難料故意變成了有意。而沒(méi)有令男孩想到的是女孩用了第一次用來(lái)說(shuō)她的同一句話。此時(shí)男孩的心（無(wú)論她怎么說(shuō)他、打他都可以。但不要用這話去說(shuō)他，因?yàn)槟泻⑾矚g的人就是她自己）男孩很傷心，也很無(wú)助，他不知道該對(duì)她說(shuō)些什么，男孩無(wú)語(yǔ)了……
時(shí)間過(guò)得很快，在過(guò)幾天就是女孩的生日了，女孩沒(méi)有對(duì)男孩說(shuō)起過(guò)，男孩卻早已經(jīng)知道了…
期待的作文 篇2
這周，我們即將迎來(lái)家長(zhǎng)會(huì)，我特別期待。
因?yàn)�，在那天我們可以向家長(zhǎng)們展示我們的綜合性學(xué)習(xí)，那是我們準(zhǔn)備了好多天的綜合性學(xué)習(xí)，終于能在爸爸媽媽面前展示了。所以我很期待。
爸爸媽媽來(lái)這不僅是來(lái)看我們的學(xué)習(xí)的'。他們還會(huì)看我們的日常生活。比如課前一支歌，經(jīng)典誦讀，做操……
雖然有這么多讓爸爸媽媽看的，但我還是最喜歡我們的綜合性學(xué)習(xí)。它是關(guān)于語(yǔ)言的魅力的。每個(gè)小組都有一個(gè)節(jié)目。一組是諧音笑話，二組是群口相聲，四組是課本劇，六組是手抄報(bào)提示語(yǔ)，七組是中國(guó)少年說(shuō)。至于我們?nèi)M，就是繞口令和三句半。開(kāi)始我們每人說(shuō)一個(gè)繞口令。雖然感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但連起來(lái)其實(shí)挺難得。接下來(lái)就是我們的壓軸好戲了——三句半。我們組的四個(gè)男生來(lái)演。進(jìn)過(guò)討論，我們分配好了那個(gè)人說(shuō)那一句。
現(xiàn)在我們?nèi)f事俱備只差東風(fēng)。��！真期待家長(zhǎng)會(huì)得到來(lái)。
期待的作文 篇3
北國(guó)的冬天異常寒冷，萬(wàn)物一片死寂。鉛色的天空隱住了太陽(yáng)，只剩下一圈淡淡的光暈。幾片枯葉也已化作為大地的一部分。
春去秋來(lái)，年年如此的輪回�？粗约荷俚每蓱z的分?jǐn)?shù)，心情煩躁起來(lái)。咦，涼涼的`。原來(lái)天空已經(jīng)有雪花飛舞了�？磥�(lái)老天也是會(huì)有情感的。冬天，沒(méi)有雪花綻放，我的人生的花朵也已凋謝。剎那間，我的目光停留在一朵‘桃花’上，如此寒冷的冬天竟有在春天綻放的花朵，心中不免詫異。走近一看，原來(lái)是雪花落在樹(shù)枝上，造成的假象。本已有些欣慰的心情，又跌到了谷底。但就在這時(shí)，我突然明白，就算是已經(jīng)凋謝的枯萎的枯枝，也會(huì)綻放出美麗的花朵，即使那是假象。但只要永遠(yuǎn)期待花開(kāi)，永遠(yuǎn)不放走開(kāi)花的機(jī)會(huì)，就會(huì)綻放。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，猶如一朵朵美麗的花朵，時(shí)而也像一只只色彩純潔的蝴蝶，婀娜的舞姿令我著迷。如果蝴蝶沒(méi)有作繭自縛，她又怎能擁有曼舞花間的本領(lǐng)。此時(shí)，面前的雪已不再是雪，而是一個(gè)個(gè)蝴蝶的精靈，向我講述著期待花開(kāi)，期待曼舞的快樂(lè)。我不再煩躁，我要在這個(gè)期待花開(kāi)的季節(jié)努力，為花開(kāi)的季節(jié)準(zhǔn)備。
春天之所以美麗，是因?yàn)樗錆M希望；夏天之所以美麗，是因?yàn)樗挥屑で�；秋天之所以美麗，是因�(yàn)樗鼡碛惺斋@；冬天之所以美麗，是因?yàn)樗柡诖Ｆ诖谙乱粋�(gè)春天的綻放。
期待花開(kāi)，結(jié)果并不重要，而是期待中的那份努力。這是個(gè)期待花開(kāi)的季節(jié)，是在冬天努力，春天綻放花朵的季節(jié)。
期待的作文 篇4
20xx，一串讓人多么高興，多么激動(dòng)，多么欣喜若狂的數(shù)字。大家可能都知道，20xx年的青奧會(huì)將在我們國(guó)家的南京舉行，到時(shí)候南京一定會(huì)熱鬧非凡，各個(gè)國(guó)家的人都會(huì)趕到南京來(lái)觀看青奧會(huì)的盛況。
我期待的青奧會(huì)是環(huán)保的。所有的馬路上都是自行車，沒(méi)有汽車，沒(méi)有尾氣排出，也沒(méi)有毒氣排放，人們呼吸著新鮮的.空氣，雙腳蹬著腳踏板，向著南京進(jìn)發(fā)。地上也是一塵不染，一點(diǎn)兒垃圾也沒(méi)有，要是有的話，人們也會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，不然外國(guó)人看到了可不好，這樣會(huì)讓外國(guó)人留下不好的印象，毀壞南京的名譽(yù)。
我期待的青奧會(huì)是熱情的。當(dāng)外國(guó)人或不了解南京的人來(lái)到時(shí)，本地的南京人就會(huì)熱情地迎上去，向他們介紹南京的巨大變化，向他們問(wèn)好。作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該用自己的力量展現(xiàn)南京的風(fēng)采。
我期待的青奧會(huì)還是盛大的，激烈的。所有參加青奧會(huì)的選手都躍躍欲試，迫不及待地想展示自己，在比賽場(chǎng)上選手們都互不相讓，一個(gè)比一個(gè)打出更好的成績(jī)，盡情為自己的祖國(guó)爭(zhēng)光。
同學(xué)們，時(shí)間是過(guò)得很快的，兩年很快就會(huì)過(guò)去的，20xx即將到來(lái)，南京是我們的大家園，我們每個(gè)人都應(yīng)該為自己的家園盡一份力量，即使是一份微不足道的力量，為了能更好的體現(xiàn)出南京人的修養(yǎng)，素質(zhì)，品德，讓我們一起攜手創(chuàng)造此次的青奧會(huì)吧。
期待的作文 篇5
細(xì)雨不斷，我低著頭腳步匆匆走在上學(xué)的人流中，抑郁麻木。突然小學(xué)的同學(xué)x插過(guò)人群來(lái)到我身邊，我們漫步前行，她像想起什么似的嘆了口氣，我望著她，她撇開(kāi)我的眼神，淡淡地說(shuō)：“l(fā)回江西了！”曾是我們最好的朋友，家境貧寒，父母打工到重慶，她也就在這兒借讀。她非常想繼續(xù)在這里念初中，卻由于戶口不在這里交不起借讀費(fèi)，不得不回到家鄉(xiāng)就讀。說(shuō)好大家不說(shuō)再見(jiàn)的，她就這么悄悄地離開(kāi)了。我心里苦苦的，偌大的中國(guó)都是一個(gè)整體，為什么內(nèi)部的區(qū)域界限這么清楚啊！悵然走在雨中，無(wú)言！
祈禱在新的班級(jí)里能遇到像這一樣樸實(shí)善良，心心相映的好朋友！
第二節(jié)課上，數(shù)學(xué)老師把開(kāi)學(xué)時(shí)的摸底測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了。數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我對(duì)它的期望值也不高。心平氣和地欣賞著試卷上數(shù)學(xué)老師用紅鋼筆畫的92，字體矯健瀟灑，剛毅堅(jiān)決。突然，我聽(tīng)到細(xì)細(xì)的哭泣和壓抑的抽泣聲，順著聲音看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)隔著一張課桌入學(xué)考試第一名的z正爬在桌上。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天我們就已經(jīng)感受了她和它的父母對(duì)學(xué)習(xí)的重視。她沒(méi)什么愛(ài)好，也從不參加班里的'活動(dòng)，平時(shí)連話都很少。她的父親是一名數(shù)學(xué)老師，無(wú)論多忙總會(huì)在周末騰出時(shí)間給她補(bǔ)課，她的數(shù)學(xué)已經(jīng)夠好的了，但是追求無(wú)止境，一家人從不滿足。試卷發(fā)下來(lái)之前，風(fēng)聲就傳說(shuō)她沒(méi)上90，早有思想準(zhǔn)備的她好像還是沒(méi)能接受現(xiàn)實(shí)。我甚至開(kāi)始沾沾自喜，92不好也不壞，最重要的是，我的父母對(duì)我的分?jǐn)?shù)總持輕描淡寫的態(tài)度，這反而讓我自由自在而且從容平和。她還在哭，肩旁有些抽動(dòng)。我突然發(fā)現(xiàn)此刻她的無(wú)助無(wú)奈，同情讓我的眼眶濕潤(rùn)起來(lái)。我找不到可以安慰她的話。曾經(jīng)不開(kāi)心的我喜歡抱著枕頭大哭讓晶瑩的淚珠洗刷內(nèi)心的委屈，也曾經(jīng)喜歡在生氣時(shí)一氣灌下好幾杯酸奶，直到牙齒酸得打顫，肚子脹得冒氣。而此刻我只想握著透明的玻杯璃細(xì)細(xì)觀察茶葉的翻卷沉浮，品嘗茶水的苦澀回甜。
在這樣無(wú)言的沉默中，我感覺(jué)自己像初夏田野里正在拔節(jié)的玉米，生機(jī)勃勃！
期待的作文 篇6
新課改以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)似乎陷入了一片機(jī)械模仿的“沼澤”。說(shuō)要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書聲。乍一聽(tīng)，不錯(cuò)呀，讀中感悟，讀中內(nèi)化�？杉�(xì)聽(tīng)之，卻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無(wú)感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語(yǔ)文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現(xiàn)課堂的自主性，于是不管多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，總是要經(jīng)過(guò)一番討論才得出結(jié)論。諸如此類的機(jī)械形式，不僅浪費(fèi)時(shí)間，長(zhǎng)此以往更會(huì)消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)班產(chǎn)生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓語(yǔ)文課堂產(chǎn)生“期待效應(yīng)”。
一、 程式上的期待
教學(xué)是不可重復(fù)的藝術(shù)，簡(jiǎn)單地挪用特級(jí)教師的教案，那是原始的“拿來(lái)主義”；機(jī)械運(yùn)用自己一成不變的教學(xué)模式，那是頑固地“固步自封”。
兒童的內(nèi)心世界是一個(gè)充滿靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學(xué)生，自己會(huì)乏味，學(xué)生也會(huì)厭倦。課前，他們?cè)驹谄诖�，期待老師帶�?lái)一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學(xué)習(xí)的欲望，內(nèi)心當(dāng)然會(huì)處于被動(dòng)的狀態(tài)，那這一課學(xué)生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對(duì)所有的課堂作太多的程式規(guī)定，而是要更多地將一節(jié)課作為一次探險(xiǎn)，一次即興的發(fā)揮，一回大膽的嘗試。老師應(yīng)該有膽量、有魄力去冒險(xiǎn)，也應(yīng)該用平靜的心態(tài)去冒險(xiǎn)，去創(chuàng)造性地利用教案，創(chuàng)造性地理解學(xué)生，讓課堂有更多意料之外的生成。
當(dāng)然，我們也需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，而且使這種預(yù)設(shè)呈現(xiàn)多樣化的形式、充滿挑戰(zhàn)意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學(xué)生才會(huì)積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而讓課堂教學(xué)熠熠生輝。
二、 內(nèi)容上的期待
不同的教材內(nèi)涵不同，需要學(xué)生感悟的內(nèi)容也不同，所以我們需要對(duì)每一課精心設(shè)計(jì)，因課設(shè)練，不同的教材就要讓學(xué)生咀嚼出不同的.味道來(lái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然不能像文學(xué)鑒賞者那樣或在廣場(chǎng)傾聽(tīng)詩(shī)人朗誦，或在劇院的池座里觀賞話劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發(fā)，期待著老師帶著他們進(jìn)入一個(gè)新穎、充滿激情的天地。只有當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容激活了學(xué)生的潛意識(shí)，他們才會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象和深刻地感悟。對(duì)語(yǔ)言文字和學(xué)習(xí)的感悟活動(dòng)才會(huì)順利進(jìn)行。這樣才能從實(shí)際意義上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)《恐龍》的時(shí)候，在引導(dǎo)學(xué)生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認(rèn)識(shí)各種恐龍的形態(tài)，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們?cè)敢鈫�？”“愿意！”學(xué)生的熱情迅速膨脹，頓時(shí)，教室里熱鬧非凡，都很專心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說(shuō)邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱我為龐然大物，我可是名副其實(shí)的哦……”說(shuō)的人神采飛揚(yáng)，聽(tīng)的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學(xué)生的期待心理，激發(fā)了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。
三、 情感上的期待
與其他學(xué)科相比，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是具有豐富的情感性。情感不是靠機(jī)械灌輸，而應(yīng)在心靈感動(dòng)中滲透。
在課堂上，學(xué)生會(huì)期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應(yīng)”，期望老師能肯定他的價(jià)值。一次，學(xué)生的習(xí)作中這樣寫道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好啊！……聽(tīng)，多么簡(jiǎn)單的滿足！要是連這點(diǎn)小小的期望，都不能讓學(xué)生滿足，那不是太沒(méi)人情味了？其實(shí)，不管是老師抑或是學(xué)生，都期望在課堂中張揚(yáng)生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語(yǔ)文課堂鮮活、靈動(dòng)，溢滿生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！
親愛(ài)的老師們，只有經(jīng)歷過(guò)“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過(guò)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無(wú)奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)注入新的活力，煥發(fā)新的生機(jī)，請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)企盼的機(jī)會(huì)，多留一點(diǎn)遐想的空間，多送給學(xué)生一些驚喜吧！
期待的作文 篇7
或許在成長(zhǎng)的這條路上，每一個(gè)人都能看到全新的期待。
這就如同他們從小時(shí)候的路上一路走來(lái)，然后看到了完全不一樣的經(jīng)過(guò)。曾經(jīng)的回憶對(duì)于我們而言就如同夢(mèng)中一瞥，漸漸地我們自己都分不清楚到底是幻想還是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情了。
那時(shí)候他們聚在一起討論生活，討論友情，討論世界，那時(shí)候他們的世界觀和價(jià)值觀還并沒(méi)有健全，但是在未來(lái)他們所看到的風(fēng)景卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止他們討論的范圍那么簡(jiǎn)單。
他們也許一直都在努力的做著同樣一件事情，可是如果拒絕也意味著另外一種前面的.話，要么這一切都顯得有些生分了，如果你真的一直都在這樣的環(huán)境能夠成長(zhǎng)，這也是習(xí)慣是早晚的事情。
他們?cè)?jīng)的討論也漸漸的變成了另外一番模樣，翻天覆地的樣子。
假如未來(lái)在我們眼前也變成了完全不一樣的色彩，那么當(dāng)你有一天突然看清楚這些原油的時(shí)候，也會(huì)覺(jué)得他突然有點(diǎn)突出了你的樣貌，翻轉(zhuǎn)了你的決心。
因?yàn)槲磥?lái)從來(lái)都不是一件簡(jiǎn)單的事情呀，不是你說(shuō)出來(lái)就可以的。
當(dāng)初他們的念念叨叨也許只是內(nèi)心的心心念念。他們說(shuō)影射了現(xiàn)實(shí)生活也從來(lái)都不是簡(jiǎn)單的一個(gè)面目，只是在我們眼前看的如此深刻。
那并不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事啊！
期待的作文 篇8
深邃的夜空里，我的思緒丟失了翅膀，不再飛。一顆顆星星掛在天上，眼睛一眨一眨，好像很遠(yuǎn)又好像很近。耳邊的涼風(fēng)正對(duì)我喃喃囈語(yǔ)。在結(jié)束一段心靈旅程之后，原來(lái)身邊的一切仍然那么美好。
不管過(guò)去是平淡的，美好的，艱難的還是黑暗的，但過(guò)去，始終過(guò)去了，不會(huì)再回頭。就像時(shí)間悄然地走，不會(huì)回頭;就像河水安靜地淌，不會(huì)倒流;就像地球不停地轉(zhuǎn)，永無(wú)休止……將丑陋過(guò)濾，留下美麗;將傷心遺忘，牢記開(kāi)心;將黑暗拋棄，留住光明。太陽(yáng)落山了，明天還會(huì)再升起，今天，它曾給我們溫暖;曇花一現(xiàn)，最美麗不過(guò)幾個(gè)小時(shí)，然而他留下了意猶未盡的芬芳;流星掠過(guò)，轉(zhuǎn)眼消逝，但是它帶來(lái)了無(wú)限的憧憬和希望……留下曾經(jīng)的美好一起走，不讓心靈的'旅程孤單，不讓未來(lái)彷徨。
游樂(lè)場(chǎng)，摩天輪，閃著五顏六色的霓虹燈，那么奪目，那么美，那么令人向往。有人說(shuō)，仰望摩天輪就是在仰望幸福。然而，又有誰(shuí)知道，午夜游樂(lè)場(chǎng)打烊后，童話散場(chǎng)，摩天輪的孤獨(dú)。就像跟媽媽走丟的小孩，無(wú)助的抬頭仰望天空，期待著奇跡降臨。坐在摩天輪上，抬頭仰望藍(lán)天，又是另一種溫馨與幸福，這也許就是摩天輪送給我們的禮物吧。似乎只有這時(shí)候，它所期待的幸福才會(huì)如期而至。有了期待，摩天輪才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)……
黑暗中，我們期待光明，螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮了它心中的那盞燈;下雨天，我們期待陽(yáng)光，于是，太陽(yáng)露出了它久違的笑臉;絕望中，我們期待希望，于是，心中的理想種子悄悄萌芽……
未來(lái)，我期待，盡管被周密的安排，被不斷地篡改，盡管一萬(wàn)個(gè)美麗的未來(lái)，抵不過(guò)一個(gè)溫暖的現(xiàn)在，盡管每一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)在，都曾經(jīng)是幻想的未來(lái)……
期待的作文 篇9
今天昂立英語(yǔ)學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一次可以了解自己孩子表現(xiàn)的一次機(jī)會(huì)，可對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)“難過(guò)節(jié)”。
我們先是上了二節(jié)課，第三節(jié)課才是家長(zhǎng)會(huì)，同學(xué)們都激動(dòng)不已，有些期待又有些害怕！
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。我們先給家長(zhǎng)們表演了幾個(gè)節(jié)目，接下來(lái)是發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了。我的`心砰砰直跳，用心地聽(tīng)著，劉驍萍，“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”，張佳，“最佳管理才能獎(jiǎng)”······老師念了許多同學(xué)的名字，只剩2個(gè)同學(xué)了，還是沒(méi)有念到我�！半y道我表現(xiàn)不優(yōu)秀，沒(méi)有獎(jiǎng)狀不？如果全班都有獎(jiǎng)狀而只有我沒(méi)有的話，那我的mother一定會(huì)傷心極了�！皻J斯睿，榮獲20xx年最佳口語(yǔ)小明星獎(jiǎng)，······以后還可以往主持人這方面努力······”老師還說(shuō)了些什么，我已經(jīng)聽(tīng)得不清楚了，我真的是太激動(dòng)了！我驕傲地興起獎(jiǎng)狀，看到座在下面的媽媽臉上露出幸福的笑容！
在回家的路上，媽媽給我買了一個(gè)漂亮的發(fā)夾作為獎(jiǎng)勵(lì)！今天真是太幸福了！
期待的作文 篇10
六朝風(fēng)韻臺(tái)城柳，槳聲燈影秦淮情，酒興詩(shī)情明朝事，藕斷絲連民國(guó)風(fēng)。南京是一座承載了許多歷史的城市，十朝古都給予她的深深烙印，讓她在同質(zhì)化的城市之間顯得卓爾不群，骨子里一直保持著處變不驚的優(yōu)雅。而我，期待著青奧會(huì)能讓她揮灑更絢麗的人文綠都風(fēng)采!
某天早上，在經(jīng)過(guò)某小區(qū)時(shí)，看見(jiàn)工人們忙乎得熱火朝天：這邊幾位揮舞著鐵鍬不知疲倦地挖著；那邊幾位推著小推車穿梭于人群之中；還有幾位指揮著工地用車的操作......又是某天中午，趴在學(xué)校走廊的欄桿上，抬頭仰望天空：天，在變藍(lán)；云，在變白；空氣，在變純凈......
再是某天傍晚，漫步于人行道上，側(cè)耳傾聽(tīng)：鉆探機(jī)富有節(jié)奏的“嗒嗒嗒嗒”；大掃帚掃拂地面時(shí)不緊不慢的`“嘩——嘩——”；樹(shù)葉隨風(fēng)飄拂時(shí)似有似無(wú)的“沙——沙——”......雨污分流工程、城市空氣的凈化、地鐵線的建設(shè)、城市道路的清潔、綠化帶的增添......這一切都是青奧直接又或間接帶來(lái)的，這便是我期待的青奧，與無(wú)形中提高了我們的生活質(zhì)量。
一天，閨密鄭重地向我宣布，她要減肥！她說(shuō)，要跟上時(shí)代的步伐，要擁有健康的生活習(xí)慣，要做新時(shí)代健康陽(yáng)光的好少年......她激情澎湃地發(fā)表講話，而我卻心里念叨，使誰(shuí)那么強(qiáng)大，讓這位“吃神”痛下決心，關(guān)注健康問(wèn)題了？又是某一天，平時(shí)行為不羈的藍(lán)顏知己嚴(yán)肅地向我宣誓，他從今往后盡量少說(shuō)粗話，甚至是不說(shuō)。我聽(tīng)罷，驚得目瞪口呆，只是象征性地鼓勵(lì)了一下，心里卻尋思，今兒個(gè)太陽(yáng)是從哪升起的？
再是某一天，爸爸一直喊熱，我看他還穿個(gè)短袖，便“咦”了一聲。他便說(shuō)，再熱也不能赤膊了，要文明！我聞聲，驚得下巴都要掉下來(lái)了，心里琢磨，年年有怪事，今年何其多！這些人，怎么都突然開(kāi)竅，知道要健康、要文明了？“青奧會(huì)了，最起碼不能丟了主人翁的臉！”爸爸笑瞇瞇地看著百思不得其解的我，一語(yǔ)道破了“天機(jī)”。這，便是我期待的青奧，在無(wú)行中改變了我們一些不好的價(jià)值觀念，在我們周圍栽種下一朵又一朵美麗芬芳的文明之花。我期待，青奧會(huì)能夠向世界傳播南京，乃至中國(guó)的優(yōu)秀精神文化，使中國(guó)文化在國(guó)際的大舞臺(tái)上驚艷四方！
我期待，青奧會(huì)能夠讓更多的世界人民了解南京、了解中國(guó)。在他們慕名來(lái)訪之時(shí)，我們能自豪地帶領(lǐng)他們領(lǐng)略中國(guó)深厚的底蘊(yùn)。我期待，.......
我期待的青奧會(huì)，為南京的人文風(fēng)采增添最絢爛的一筆！
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