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蒲公英作文

時(shí)間:2024-10-31 15:28:39 蒲公英 我要投稿

蒲公英作文必備[4篇]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的蒲公英作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

蒲公英作文必備[4篇]

蒲公英作文 篇1

  守候那一株蒲公英開花,源于心中不同的光彩。隨著風(fēng)的搖曳,那一株蒲公英散開萬千種子,隨風(fēng)飄蕩,漫天白雪,剎那間,心中只留下了暖意。

  守候那一株蒲公英開花,也使我的心綻放出了不一樣的光芒

  ——題記

  是陰沉沉的天。我獨(dú)自漫步在石子小路上,已是春天,在家鄉(xiāng)卻見不到繁花似景的景象,反而是一片荒蕪。野草如牦牛的長毛那樣雜亂,沒有植被的土地裸露著。孤寂的氣息縈繞在這鄉(xiāng)村之中。

  我正因?yàn)槌煽兊牟焕硐攵鴲瀽灢粯,而此時(shí)此刻,蕭條的景象更是讓我的心中籠罩上了一層灰白!鞍ァ蓖蝗,一抹蒼綠映入了我的眼簾,我好似被吸引了,加快了步伐前去,定睛一看,那竟是一株蒲公英。它此刻還未開花,小小的枝莖空泛著脆弱的綠色。發(fā)黃的葉子蔫蔫的耷拉著,好像暗示著,這一株在荒涼大地上獨(dú)自生長的.生命的結(jié)束。我呆呆的愣在那里,心中涌上了一股沖動(dòng),埋下了一顆種子,我想看看這么脆弱得它,究竟能成長為什么樣子,生,亦或者是死?

  自此以后,那段假期里,我每天都會(huì)去看看那一株蒲公英,看著它與惡劣的環(huán)境永不停息的對(duì)抗。心中的種子慢慢發(fā)了芽,也抽了枝。

  開學(xué)了,我回到學(xué)校,課程雖然還是一如往常的繁多,但想起那株蒲公英,就有一種動(dòng)力,堅(jiān)持下去,我等候著,等候著……

  是假期,我回到了老家。還是起風(fēng)的天,卻帶著不一樣的心境。第一件事情,便是前去看那株蒲公英。見到它的一刻,我驚呆了,已經(jīng)不是孤零零的一株蒲公英,隨著風(fēng)的搖曳,那一叢綠色翠得耀眼。寒風(fēng)吹過,竟不能在我的心中留下一絲的嚴(yán)寒;氐郊,得知期末的成績,比上次有了進(jìn)步。那一刻,心中只留下了暖意,剎那間,碧綠的蒲公英開遍了我的心田。

  守候那一株蒲公英開花,也使我的心綻放出了不一樣的光芒。

蒲公英作文 篇2

  蒲公英非常想飛,她的媽媽給了她一把小傘,只要起風(fēng)了,蒲公英就可以隨風(fēng)飛起來。她還會(huì)在空中翩翩起舞,可風(fēng)一停下來,蒲公英就會(huì)慢慢的落在地上,還在地上打幾個(gè)滾。沒有了風(fēng),蒲公英就飛不起來,像沒有了生命的蝴蝶!

  蒲公英的媽媽看見鳥媽媽、蝴蝶媽媽都把自己的孩子送到鷹先生那里去學(xué)飛行,都說鷹先生的飛行技術(shù)好。蒲公英媽媽便把小蒲公英送到鷹先生那兒去學(xué)飛行。

  第一天蒲公英早早的來到學(xué)校等著鷹先生。鷹先生來后,開始教大家練習(xí)飛行的`動(dòng)作,過了不久,大家都學(xué)會(huì)飛了,只有蒲公英沒有學(xué)會(huì)。鷹先生只好把她送到了風(fēng)先生那里去,風(fēng)先生對(duì)著蒲公英一吹,蒲公英又隨風(fēng)飛了起來,她自豪地說:“我會(huì)飛了,我終于學(xué)會(huì)飛了!”風(fēng)先生對(duì)蒲公英說:“你別高興的太早了,你和鷹先生、小鳥、蝴蝶他們不是同類,是不一樣的,你的飛行只能靠風(fēng)的動(dòng)力,而他們則是靠自己的翅膀和自己的努力”。小蒲公英知道了其中的道理,不再驕傲了。

  小蒲公英再也不學(xué)飛了,她默默的在山崗上,在草地里,陪伴著大地。在風(fēng)起了日子里,她就穿著漂亮的裙子,隨風(fēng)翩翩起舞!

  作者:江路小學(xué)四年級(jí)一班高藝華

  指導(dǎo)老師:盧純軍

蒲公英作文 篇3

  那是一株小小的蒲公英!

  蒲公英,它的花瓣美而潔白,像一只白色的小球,長在綠色的草地上。

  “呼——”一陣秋風(fēng)吹過,只見那團(tuán)白色微微一動(dòng),身上的花瓣便隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方,那蒲公英的莖在風(fēng)中輕輕搖曳,是蒲公英媽媽在跟遠(yuǎn)行的孩子們告別。

  那些遠(yuǎn)行的孩子們,或許落在綠色的草地上,為草地帶來些許色彩;或許落在荒涼的沙漠中,給荒漠增添幾分生機(jī);或許落在綠油油的田野中,成為田野繽紛的點(diǎn)綴;或許……它們會(huì)在那里生根發(fā)芽,長成新的蒲公英。

  蒲公英是卑微而渺小的,它沒有玫瑰的亮麗,沒有茉莉的'清香,更沒有牡丹的高貴。但它隨遇而安,不管落到哪里,不管環(huán)境多么惡劣,不管狂風(fēng)暴雨如何摧殘,都會(huì)頑強(qiáng)的生根、發(fā)芽,競相綻放自己生命的綠色。

  誰說渺小而卑微的生命就不值得珍惜?連這樣莫名的蒲公英都不會(huì)輕言放棄,作為人類的我們還有什么理由輕言放棄呢?

  懷著對(duì)蒲公英的感嘆,我堅(jiān)信,未來無論發(fā)生什么,我都不會(huì)輕言放棄!

蒲公英作文 篇4

  假如我是一朵小小的,十分不起眼的蒲公英,我要帶著我的“降落傘”浪跡天涯,去尋找山清水秀的地方,快樂生活。

  起風(fēng)時(shí),我縱身一躍,投入到大自然溫暖的懷抱,在蔚藍(lán)的天空中自由地翱翔,尋找有溪流的草地。

  我看到一片花園,那里有五顏六色、千姿百態(tài)的花朵,有嫩綠的小草,還有高大的古樹。更讓我開心的'是,這里竟然還有歡樂地奔流的小溪!“好,就住這里了!”我下定決心,哼著小曲兒往這美麗的地方飛去。

  花園里的花香沁人心脾,小草綠油油的色彩令人身心舒暢,那高大的古樹隨風(fēng)呤唱著節(jié)奏明快的歌曲,這一切,讓我更加迫不及待地想要在這里生根安家。

  我好不容易在一朵玫瑰和一朵茉莉中間找了個(gè)狹小的空隙,剛落下,玫瑰就大叫起來:“哎呀!你好臟啊,把你身上的塵土都弄到我美麗的花瓣上了!”“是呀!你瞧,我潔白的花瓣也臟了!”茉莉隨聲附和道!澳闳テ渌胤桨桑@里不歡迎你!”玫瑰的聲音像針一樣刺痛我的心。我低著頭一聲不吭。一陣微風(fēng)吹來,我又隨著風(fēng)飛到了空中。

  我在空中默默地飛著,滿是憂傷!拔艺娴挠心敲磁K,那么惹人討厭嗎?”我問自己,可是,沒有答案,只有滿眼的淚水!肮币贿B串的歡笑聲在我耳畔回響。我低頭一看,下面是一個(gè)學(xué)校,有許多孩子在快樂地玩耍。

  我不由自主地慢慢落下去,卻看見一個(gè)長頭發(fā)的小女孩兒坐在墻角哭泣。我悄悄飛過去,輕聲問道:“姐姐,你怎么了?”“她們都不理我,還說我長得丑。”小女孩兒說完,哭得更傷心了!敖憬,我沒有家,也沒有朋友。你可以做我的朋友嗎?”“好。 毙∨浩铺闉樾。

  放學(xué)后,小女孩兒把我捧在手心里,回到了家。一進(jìn)院門,我就聞見一陣花香。小女孩兒把我埋在松軟的土里,悉心照顧我。我呢,便以鵝黃的花朵來回報(bào)她。還讓她把其他花朵送給同學(xué),分享快樂。漸漸地,她的朋友越來越多。

  雖然我沒有尋到山清水秀的好處所,但是,我收獲了友情,也幫助了朋友。這樣的日子,幸?鞓罚

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