【推薦】明天作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的明天作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
明天作文 篇1
他們?cè)诤诎抵猩钪麄冊(cè)谖粗忻髦�，可他們也在�?yáng)光中燦爛著。常常和一些盲人打交道，總以為他們的生活布滿(mǎn)愁云。事實(shí)上，快樂(lè)才是他們的家園。
媽媽在圖書(shū)館的盲人閱覽室工作。我也常常會(huì)碰到一些借書(shū)的盲人。于是我就在這里搭上了他們心靈的班車(chē)。
每個(gè)星期二，盲人閱覽室總是有別于別的閱覽室肅穆的氣氛，這里總是談笑風(fēng)生。盲人讀者們都相聚而坐，彼此談?wù)撝恍衢T(mén)的話題�！案哞F，人大，亞運(yùn)會(huì)”他們甚至比健全人了解地更清楚。只要一有盲人提出話題，大家都會(huì)側(cè)著頭全神貫注地聽(tīng)。雖然墨鏡下是一雙雙無(wú)神的雙眼，但我相信他們心里此時(shí)一定心潮澎湃。正說(shuō)著，一位年老的盲人嘴角忽然泛起了一輪笑容，他那混沌的雙眼仿佛有了光芒。
他們雖然生活都很艱辛，但總能自得其樂(lè)。也許他們都前程未卜，但也總是一臉不落的燦爛。
我忽然問(wèn)：“你們期待明天嗎？”他們笑著答：“當(dāng)然啊，明天又有明天的新聞，我們說(shuō)不定還能為政府出些金點(diǎn)子呢！
”說(shuō)著，其他人應(yīng)和的笑聲在房間里蕩漾開(kāi)了。
假期里，又有幸陪同一位30多歲的忙人去園區(qū)游玩。他告訴我：他最近聽(tīng)力又不太好，而且還得了腎炎，想趁這最后的機(jī)會(huì)再感受一下蘇州的發(fā)展。他嘴角一抿，漾起了一絲無(wú)奈。我心情有些復(fù)雜，攙著他上了車(chē)。一路上，他興奮地告訴我他計(jì)劃明天在去白馬澗玩玩。我實(shí)在對(duì)盲人那份生活的熱情所打動(dòng)了。
下了車(chē)，他的腳步顯然輕快了許多。我有些遺憾地告訴他，今天是陰天。接著，就竭盡所能把我見(jiàn)到的告訴他。我仿佛有看見(jiàn)那雙眸充滿(mǎn)了幸福的波紋。
我忽然問(wèn)：“你期待明天嗎？”他笑著答：“當(dāng)然拉！
明天是晴天，我去白馬澗的夢(mèng)想就可以實(shí)現(xiàn)拉！
”
明天依舊精彩，未來(lái)值得期待。明天的他們，要為國(guó)家出點(diǎn)子；明天的他們，要去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)夢(mèng)想。明天的我們呢？也許我們又在人生路上撒下了一點(diǎn)星光，也許我們都期待著明天的明天。
明天作文 篇2
哈密的明天一定會(huì)更加美好。這是河南省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任盧展工在哈密考察調(diào)研期間對(duì)哈密人民的美好祝福，也是河南省委、省政府和９８００萬(wàn)河南人民在新一輪援疆工作中支援哈密經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速發(fā)展的宣言。盧展工同志的美好祝福，是基于對(duì)國(guó)情、省情和區(qū)情及哈密與兵團(tuán)農(nóng)十三師發(fā)展條件和大勢(shì)的充分把握，也是基于對(duì)即將來(lái)哈對(duì)口援疆的河南省干部的信任，表明了他對(duì)哈密地委、行署及哈密地區(qū)各族干部群眾特別是哈密未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)期待、充滿(mǎn)信心的鮮明態(tài)度。
援疆工作是全國(guó)的大事，也是支援方和受援方的大事。全國(guó)對(duì)口支援新疆工作會(huì)議后，河南省委、省人民政府和哈密地委、行署一樣高度重視新一輪援疆對(duì)接工作，４月１３日河南省就派出了高規(guī)格的先遣組來(lái)哈對(duì)接工作，當(dāng)以宋璇濤副省長(zhǎng)為組長(zhǎng)的河南省援疆對(duì)接工作先遣組來(lái)哈先期考察調(diào)研時(shí)，通過(guò)實(shí)地調(diào)研，看到哈密地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人民安居樂(lè)業(yè)的真實(shí)情況時(shí)，很動(dòng)情地表示，河南省對(duì)口支援哈密也一定會(huì)動(dòng)真情、使真勁、見(jiàn)真效。４月１９日至２１日盧展工同志更是親自率領(lǐng)河南省代表團(tuán)來(lái)哈實(shí)地考察，寄望豫哈兩地共同努力把援哈的事情辦好。
明天作文 篇3
今天，碧空萬(wàn)里無(wú)云。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地來(lái)到電影院，懷著激動(dòng)不已的心情看完了電影——《關(guān)愛(ài)明天》。
看后，我的心情好像大海里的波濤一樣，久久不能平靜。影片中告訴我們?cè)S多有關(guān)增強(qiáng)自我保護(hù)的知識(shí)，什么電梯停電啊;溺水死亡呀;交友不慎啦……這些都告訴我們遇到緊急情況時(shí)應(yīng)該如何自救。說(shuō)真的，以前我認(rèn)為自我保護(hù)就是懂得耍一些“三腳貓功夫”揮舞幾下手腳就OK了。可看了電影才知道什么才算是真正的自我保護(hù)——不但要有“勇”，還要有“智”。
《關(guān)愛(ài)明天》這部電影給我留下印象最深的是有幾個(gè)男孩因?yàn)樨澩�，到河邊游水嬉戲，最后�?dǎo)致不幸的降臨�？吹竭@兒，我心中萌生出一個(gè)疑問(wèn)：為什么這幾個(gè)男孩要到河邊這樣危險(xiǎn)的地方去游泳?難道他們都不懂得自我保護(hù)?不懂得關(guān)愛(ài)自己的生命?這讓我回想起曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一件事。
去年夏天，驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，空氣都像是被凝固了似的，郁熱沉悶。我和小伙伴們個(gè)個(gè)都大汗淋漓。晨明突然心血來(lái)潮，說(shuō)：“今天天氣實(shí)在太熱了，我們不如去河里游泳，涼快涼快。”伙伴們聽(tīng)了一致贊同，只有我猶豫不決，因?yàn)橐菋寢尠l(fā)現(xiàn)我私自下河游泳，非給我來(lái)頓“滿(mǎn)汗全席”不可。但那時(shí)的我經(jīng)不起誘惑，就稀里糊涂地跟著晨明他們來(lái)到河邊。一來(lái)到河邊，我情不自禁地感嘆道：“哇噻，人真多呀!”我和伙伴們迫不及待地脫了衣褲，跳進(jìn)水里。水里可舒服了，冰涼涼的，把剛才的熱氣一沖而散。我們?cè)诤永锟旎畹赜沃�，像一條自由自在的小魚(yú)一般。那時(shí)河面上有一個(gè)用可樂(lè)瓶連起來(lái)的“線”。這條“線”是游泳界限，如果超出了這個(gè)界限，那么就會(huì)有一定的危險(xiǎn)�？善棵饔痔嶙h到“線”的外面去玩，這樣才夠刺激。大伙兒都不同意，可是晨明固執(zhí)地向“線”外游去�；锇閭兛此蔚猛﹂_(kāi)心的，也各自玩自己的去了。忽然，傳來(lái)一陣呼救聲，原來(lái)是晨明的呼救聲。我焦急萬(wàn)分，這時(shí)，旁邊一個(gè)大叔叔奮不顧身地向晨明落水的方向游去。過(guò)了許久，叔叔終于將晨明救上了岸�？墒�，晨明因缺氧過(guò)多，漸漸失去知覺(jué)了……就這樣，晨明死去了。
同學(xué)們，人的生命只有一次，希望能關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)明天。
明天作文 篇4
兒子說(shuō)，老師留了一篇作文，題目叫《留給明天》，讓以散文形式寫(xiě)出來(lái)。我對(duì)兒子說(shuō)，我也寫(xiě)一篇，你給我評(píng)判一下。
提起筆來(lái)，感概萬(wàn)千；我們把什么留給明天？什么又應(yīng)該留給明天？我思索著這個(gè)問(wèn)題。今年過(guò)春節(jié)的時(shí)候，本來(lái)想把年假休了，再加上當(dāng)月的休息，就可以在老家多住一些日子。可是住了兩三天，就又回到了北京。同事們問(wèn)我說(shuō)為什么不在家多住些日子，我給他們說(shuō)，一個(gè)是單位的伙食帳要結(jié)，主要還是想把假存一段時(shí)間。母親上了年紀(jì)，說(shuō)不定那天有個(gè)三長(zhǎng)兩短，那樣就可以在家多住一些日子，伺候母親。正月二十九日清早，接到大哥打來(lái)的電話，說(shuō)是母親病危。我急忙往家趕，回到家母親已經(jīng)神志不清，心中后悔不已。為什么非要把假留給以后，為什么不在家多陪母親幾天。我討厭自己當(dāng)初為何又那樣的想法。母親根本沒(méi)有等我去伺候她，就那么快的離開(kāi)了我們。母親去世后的幾個(gè)月里，心老是有一種被揪著似的痛。
記得小時(shí)候，由于父親去世的早，家里很窮。每當(dāng)大姐從婆家拿回些好吃的，母親總是讓我們吃一些，還收一些起來(lái)，說(shuō)是留給明天再吃……就這樣母親每天拿出一些，再留一些，直到家里再有好吃的出現(xiàn)。我們雖然過(guò)著清貧的日子，但是母親讓我們的童年過(guò)得特別幸福，覺(jué)得日子不那么難過(guò)，總覺(jué)得我們的明天充滿(mǎn)了希望。母親說(shuō)，明天你們長(zhǎng)大了，我們的日子就不苦了。母親就是把希望留給了明天，笑對(duì)這苦難的日子，把我們兄妹六個(gè)拉扯成人。
可是在我們上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，老師留了作業(yè)，不管多少，媽媽必須讓我們當(dāng)天完成，母親在燈下做針線，我們?cè)跓粝聦?xiě)作業(yè)，不管多晚，母親都陪著我們，一直到我們每個(gè)人都把作業(yè)寫(xiě)完。母親不識(shí)字，讓我們兄妹互相監(jiān)督，以至于我們的成績(jī)?cè)诎嗬锒际菙?shù)一數(shù)二的好。今天的事情今天做，不能留給明天，明天還有明天要做的事。人的一生把握住今天最重要。沒(méi)有今天的拼搏，沒(méi)有今天的積累，就沒(méi)有明天的成就。因此，我的兒女上學(xué)了，我也是這樣教育他們。把握今天，讓幸福充滿(mǎn)每一天。
在我上學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們講合理的利用地球上有限的資源。綠色的植被，地下的礦藏，寶貴的淡水……不要過(guò)分的砍伐、開(kāi)采、浪費(fèi)，人類(lèi)更不能貪婪。因?yàn)槊魈煳覀兊淖訉O后代，他們的生存同樣需要這些資源，不要讓地球家園毀滅在我們的手里，我們每一個(gè)地球人都有義務(wù)傳承對(duì)下一代的教育。什么應(yīng)該留給明天，什么應(yīng)該在今天摒棄。把精華留給明天，把糟粕在今天銷(xiāo)毀，是我們每一個(gè)人應(yīng)該做到的。
現(xiàn)在我深深的懂得了，留給明天的是美好，明天回報(bào)我們的是幸福、健康、平安快樂(lè)。
明天作文 篇5
[教學(xué)要求]
1、精讀課文，體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。
2、抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句的朗讀、吟誦，領(lǐng)悟內(nèi)涵，訓(xùn)練語(yǔ)感，理解語(yǔ)言，體會(huì)情感。
[教學(xué)過(guò)程 ]
一、復(fù)習(xí)：
一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。
板書(shū)：眷戀
從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你知道這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？
二、新授：
師：（1）讓我們的思緒回到六年前，（配上一組學(xué)生開(kāi)學(xué)到校鏡頭）
出示：6年前，我們依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室 ，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
理解：誘人是什么意思？ 板書(shū)：誘人
課文是怎樣寫(xiě)出一切都是那樣誘人 的？
小結(jié)：有了這些修飾語(yǔ)，我們真切地感受到了一切都是那樣誘人。這就是我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。
師：是啊，6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！
出示這句話讀一讀。
就圍繞這句話，你能提出幾個(gè)問(wèn)題？
五彩斑斕：豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩
板書(shū)：五彩斑斕
�。ㄊ裁词钱�(huà)卷？怎樣的畫(huà)卷？）
（為什么說(shuō)6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷�。�
2、6年除了寒假、暑假，我們有一千多個(gè)白天是在學(xué)校里度過(guò)的，這么漫長(zhǎng)的時(shí)間，用一段文字
寫(xiě)下來(lái)，你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？
學(xué)生交流自己的想法
1、 課文選取了哪些學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)的？
自由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場(chǎng)景找出來(lái)。
�。ㄇ宄�、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組）
請(qǐng)同學(xué)們接著老師的話往下讀。（引讀）
2、 這個(gè)……表示什么？（豐富多彩的學(xué)習(xí)生活）
小結(jié)：課文所寫(xiě)的，不正是我們熟悉的學(xué)習(xí)生活嗎？作者多高明啊，用一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景概括了六年的全過(guò)程，這就是選取典型場(chǎng)景敘事。以后我們寫(xiě)作時(shí)也可采用這種手法。
小黑板出示：選取典型場(chǎng)景敘事
師：6年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
出示：6年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?/p>
指名讀，理解：精神財(cái)富
精神財(cái)富指什么？
�。▽W(xué)到了……懂得了……更感受到了……）
母校給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?/p>
我相信大家都有這樣的感受，你能讀出來(lái)嗎？指名讀。
點(diǎn)評(píng)：哪個(gè)地方讀得特別好？
齊讀：讓我們一起把自己的 這種對(duì)母校的難忘之情讀出來(lái)吧！
師：我們不能忘記這快樂(lè)的校園生活，更忘不了我們敬愛(ài)的老師。
1、 下面這段話表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美，句子很美，像一首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們小小組自己分角
色讀一讀。
2、 怎樣讀好這詩(shī)一般的語(yǔ)言，指名一組讀
3、 我們一起來(lái)表達(dá)對(duì)老師的贊美之情，老師為大家分一下角色來(lái)練讀一下。
出示這段話分配角色朗讀。
4、出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
讀一讀，你是怎么理解老師是天使，是大樹(shù)，是海洋這句話的？
�。ɡ蠋熛裉焓挂粯印翊髽�(shù)一樣……像海洋一樣……）
4、 小結(jié)：這段話抒發(fā)了對(duì)老師贊美和熱愛(ài)之情，敘事與抒情相結(jié)合，是我們這篇文章的`又一寫(xiě)作特色。
小黑板出示：敘事與抒情相結(jié)合
師：在這離別時(shí)刻，你想為老師做些什么？
投影出示：
我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；
我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來(lái)，先同桌交流一下。
指名朗誦。
師：說(shuō)得真好，聽(tīng)了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。
師：六年過(guò)去了,我們即將告別母校，讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@，去看一看吧。
1、讀：漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(zhǎng)成一棵棵小樹(shù)。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹(shù)施一次肥、澆一次水吧！
2、漫步美麗的校園，撫摸著我們親手栽下的小樹(shù)，在這離別時(shí)刻，我們內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，有一首歌唱出了我們此時(shí)此刻的心聲。
音樂(lè)欣賞：《校園的早晨》
3、讓我們記住這美好時(shí)光，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
出示：等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚再來(lái)看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！
談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的？
小結(jié)：這就是課文開(kāi)頭所講到的我們心中就涌起深深的眷戀之情。
同學(xué)們，明天，我們畢業(yè)，再過(guò)十年、二十年、三十年，你們成為國(guó)家的棟梁，再回到母校，那時(shí)老師可能已是滿(mǎn)臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)候，正儀中心校--你們的母校--一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎
你們歸來(lái)，
讓我們充滿(mǎn)感情把最后一段讀一下。
三、作業(yè) ：
1、 抄寫(xiě)句子。（文章中對(duì)仗工整、句式整齊的句子）
�。ㄟ@篇文章文字是那么優(yōu)美，有許多句子結(jié)構(gòu)整齊，對(duì)仗工整，請(qǐng)大家把它摘抄下來(lái)。）
2、 練一練：
在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
在我們心目中，您是 ， ；
您是 ， ；
您是 ， 。
�。ㄟ@就是剛才理解的課文中的句子，把你的理解寫(xiě)出來(lái)）
板書(shū)：
明天作文 篇6
雨，淅淅瀝瀝地下著。我化成一個(gè)小點(diǎn)，在風(fēng)雨中奔跑著，突然覺(jué)得自己好渺小。
明天，就是中考了。一個(gè)月的成果，該用什么來(lái)顯現(xiàn)？這支筆，書(shū)寫(xiě)得漂亮與否，全在于我。想起父母那期待的眼神，老師那信任的目光，內(nèi)心中不禁抖動(dòng)了一下。
好有壓力感。明天的成敗在于平時(shí)努力與否吧？明天，我一定要沉著、冷靜、細(xì)致，爭(zhēng)取打個(gè)漂亮仗。昨天的輝煌早已化為虛有，再摟著“她”，只會(huì)碌碌終生。“高人”帶進(jìn)考場(chǎng)的是一份細(xì)致與沉著。心里不要有任何的雜念，只要想著：我一定要竭盡所能。帶進(jìn)考場(chǎng)的心靈要沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有自卑與畏懼，因?yàn)橐郧暗奈也⒉淮憩F(xiàn)在的我�？荚嚂r(shí)頭腦一定要清醒，要達(dá)到腦子里只有考題的境界。
雨越下越大了，不知是雨水把我澆醒，還是風(fēng)把我的煩惱、憂(yōu)愁吹散了，心情頓時(shí)舒暢起來(lái)。冰冷的臉上也泛起了熱流，朗潤(rùn)起來(lái)。步伐也變得輕盈了，天空也漸漸泛藍(lán)，內(nèi)心的陰霾也變得明亮起來(lái)。
邁著輕松的步伐，置身于如此美麗的校園里，明天將迎來(lái)愉快的自我審視，頓時(shí)覺(jué)得這是上天的恩賜。
風(fēng)雨中，一位女孩哼著歌，邁著歡快的步子，輕快地渡過(guò)湍急的河流，慢慢地走向彼岸……
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