【實(shí)用】螞蟻?zhàn)魑暮霞?/p>
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的螞蟻?zhàn)魑?篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
今天,我吃過午飯,坐在院子里?匆娨恢皇莨侨绮竦奈浵佋谟崎e地散著步。
好奇的我不由自主地蹲下來細(xì)細(xì)觀察著它的一舉一動(dòng)。螞蟻非常可愛。它有一對觸角,六條腿均勻的分布在身體的兩側(cè)。媽媽告訴我,它的觸角用處可大了:可以用來覓食,探路,傳遞信息等。你別看它瘦小,其實(shí)它爬起來非常的快,它們還非常的團(tuán)結(jié)呢。
螞蟻?zhàn)魑?篇4
后來,小螞蟻認(rèn)識了越來越多的字朋友,也很喜歡在這本書里生活。因?yàn)椋X得這本書對它來說就是一個(gè)書世界,可以學(xué)知識,也可以和朋友們開心的玩游戲,可快樂啦!所以,小螞蟻想:以后,我就住在這里吧!小螞蟻問了問字朋友們,它們都說可以留下來,所以,小螞蟻也就留了下來。
小螞蟻留下來的時(shí)候很開心,但是,后面也和字朋友們發(fā)生過小矛盾。不過,一會(huì)兒,它們就會(huì)和好。所以,小螞蟻到現(xiàn)在還在這個(gè)“書”世界里。
因此,小螞蟻到現(xiàn)在還很開心。當(dāng)然,小螞蟻再也沒有想過要走的事情了。以后,小螞蟻對字朋友們像對親人一樣好。它們就像親兄弟一樣,互相關(guān)心、互相幫助。所以,現(xiàn)在就不要問它們有沒有矛盾了。在這么短短的幾年時(shí)間里,小螞蟻和字朋友們成了最好的朋友。
螞蟻?zhàn)魑?篇5
從前有只綠色的小蟲子、可愛的螞蟻和美麗的蝴蝶生活在一起,他們經(jīng)常一起玩耍,是親密無間的好朋友。
一天早上,蝴蝶在空中飛舞著,突然它看見了半個(gè)蛋殼,于是它就把小蟲子和螞蟻叫了過來。小螞蟻和小蟲子合力一抬,就把蛋殼抬到了一片綠油油的草地上。小蝴蝶靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)有趣的游戲蹺蹺板。于是它們又找來一塊長長的`木板,把木板固定在蛋殼上。哈哈,蹺蹺板做好啦!小螞蟻和小蟲子興高采烈地跳上了蹺蹺板。蹺蹺板一會(huì)兒上一會(huì)下,一開始小螞蟻和小蟲子還有點(diǎn)害怕,玩得小心翼翼的,后來慢慢適應(yīng)了就玩得不亦樂乎。小蝴蝶在一旁看得可開心啦,不知不覺地跳起了優(yōu)美的舞蹈,為它的兩個(gè)好朋友加油助威!
過了一會(huì)兒,小蟲子抬頭看看無邊無際的天空說道:我要是和小螞蟻會(huì)飛就好了,這樣就能跟小蝴蝶一起去天空盡情玩耍,自由自在地飛翔了。這時(shí)候小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊布,它說:我們把線綁在這塊布上,另一頭綁在蛋殼上,做熱氣球,這樣就可以去天上玩了,怎么樣?小蝴蝶,小蟲子聽了小螞蟻的話異口同聲說:好啊,好啊,這一定很有趣很刺激!大家齊心協(xié)力做好了熱氣球,然后小螞蟻和小蟲子迫不及待地爬進(jìn)了蛋殼里。熱氣球開始離開地面,慢慢上升,越飛越高,好不刺激。小螞蟻害怕得用觸須遮住了雙眼。小蝴蝶在蛋殼外面邊飛邊給好朋友鼓勁:別害怕小伙伴們,勇敢點(diǎn),睜開眼仔細(xì)看看這越來越廣闊的天空!小螞蟻終于勇敢地睜開了眼,哇!原來在天空的感覺是這么棒,這么神奇!瞧!天空多美!白云好似棉花糖,又似甜甜圈,還似小綿羊。不一會(huì)三個(gè)小伙伴就和白云躲迷藏,和小鳥追逐嬉戲;一會(huì)小螞蟻、小蟲子又和小蝴蝶并駕齊驅(qū),你追我趕;一會(huì)又和白云親吻,和風(fēng)箏比高低。好刺激,好好玩。
不知不覺就到了下午,天空開始變暗,遠(yuǎn)處已經(jīng)烏云密布。小蝴蝶說:快下雨了,我們還是趕緊回到地面去吧。果然,三個(gè)小伙伴剛落地不久,天空就下起了傾盆大雨。它們急中生智,就地取材,用半個(gè)蛋殼當(dāng)雨傘。三個(gè)小伙伴時(shí)不時(shí)地探出小腦袋朝蛋殼外面看。原來雨中的世界也是那么美好!瞧!小草拼命地張開了嘴,歡快地喝著甜甜的雨水呢!
天黑了,雨停了,彎彎的月牙兒掛在天空中,星星調(diào)皮地眨著眼睛。三個(gè)小伙伴已經(jīng)玩得筋疲力盡,它們懶洋洋地躺在蛋殼床里,用樹葉當(dāng)被子,很快就進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。夢里它們還在開心地玩耍。
這真是有趣的一天!
螞蟻?zhàn)魑?篇6
春天來了,天氣又變得陽光明媚,許多小動(dòng)物也蘇醒了。今天,我外面散心時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種很熟悉的動(dòng)物螞蟻。
幾十來只螞蟻靠在一起,身上還背著一只毛毛蟲,很艱難的行走著。這只毛毛蟲大概是它們剛剛捕獲的,毛毛蟲是它們身體的幾百倍重,而它們卻抬起了它,可真神奇!
我看著看著,突然想用它們做次實(shí)驗(yàn),不過這么多螞蟻,不能帶回家去,要是出了亂子就糟了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡單,找來幾粒熟米飯,一粒單獨(dú)放著,另外兩粒粘在一起,最后一粒切下二分之一。把那一半放在螞蟻洞口,不一會(huì)兒就出現(xiàn)了五只螞蟻,把那半粒米飯帶了回去。我又把一整粒放在洞口,那五只螞蟻又出來了,但抬不起來了,沒辦法,只能回去了?勺屛艺痼@的是,那粒米飯周圍出現(xiàn)了十幾螞蟻,是剛才的兩倍。它們把米飯?zhí)ё吆,我開始沉思:螞蟻的分工與米粒大小相符,難道它們會(huì)計(jì)算數(shù)字?
雖說這樣,可我又有點(diǎn)不死心,這也許是巧合,我得再做一次實(shí)驗(yàn)。
這次我把兩粒粘在一起的米飯放上去,先出現(xiàn)了五只,最后二十只螞蟻齊心協(xié)力地把兩粒米抬了回去。
這三次實(shí)驗(yàn)讓我看到了螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神,也讓我知道螞蟻可以算數(shù),但我不明白,螞蟻的這些功能到底從哪來?看來,我們得好好學(xué)習(xí),長大后親自破見它!
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