小學(xué)生漫畫(huà)作文(精選3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生漫畫(huà)作文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生漫畫(huà)作文1
今天，在語(yǔ)文課堂上，老師給我們看來(lái)一幅關(guān)于文明的漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)標(biāo)題是：《文明——只差一步》�？赐旰笪疑钍芨杏|。
這幅漫畫(huà)描繪的是：放學(xué)了，一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩一起回家。路上，他們看到了路邊的垃圾桶旁堆滿(mǎn)了垃圾，臭氣彌漫在空中。小女孩對(duì)小男孩說(shuō)：“我們把垃圾撿進(jìn)垃圾桶吧�！毙∧泻赫f(shuō)：“好呀！”小女孩說(shuō)完便用手去撿起垃圾，把垃圾放進(jìn)垃圾桶。小男孩也沒(méi)有閑著，他靈機(jī)一動(dòng)，從書(shū)包拿出一張紙和一支筆，在紙上刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。原來(lái)，他再紙上寫(xiě)著：“文明——只差一步�！边@時(shí)，小女孩把垃圾都撿進(jìn)了垃圾桶里，他倆一起把這張紙貼在了垃圾桶上。小女孩向小男孩豎起了大拇指。
看了這幅漫畫(huà)，我覺(jué)得兩位小學(xué)生十分文明。雖然垃圾那么的臟，但是小女孩和小男孩為了環(huán)境的整潔，還是用手把垃圾撿進(jìn)了垃圾桶。小男孩和小女孩的'行為令我敬佩，我也要向他們學(xué)習(xí)。
由此我想到了生活中也有許多這樣的人，但也有許多破壞環(huán)境的人。比如：有人會(huì)從車(chē)?yán)锵蛲鈦y丟垃圾，有人會(huì)隨地亂扔垃圾；但有人也會(huì)將垃圾握在手里，找到垃圾桶再扔，這些行為都可以看出一個(gè)人是否文明。
這幅漫畫(huà)贊美了保護(hù)環(huán)境的人�？赐赀@幅漫畫(huà)，我懂得了：只要人人都去保護(hù)環(huán)境，就會(huì)使家園更加美好。
小學(xué)生漫畫(huà)作文2
有時(shí)，一幅漫畫(huà)也是一位不開(kāi)口的老師。它會(huì)發(fā)人深省，給我們啟示。
有這么一幅漫畫(huà)：在一個(gè)熙熙攘攘、人來(lái)人往的路上，有一個(gè)垃圾桶。路過(guò)的人們總是隨手把垃圾扔過(guò)去，有吃剩的早餐，有喝剩的飲料，還有不用的包裝袋……可是，很多時(shí)候都沒(méi)扔準(zhǔn)，離垃圾桶只有一步之遙。這天放學(xué)的.時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩路過(guò)這里，看到這個(gè)前面堆滿(mǎn)了垃圾的垃圾桶，臭氣熏天，蚊蠅飛舞。他們倆都忍不住皺起了眉頭。小女孩屏住呼吸，咬咬牙，伸手就開(kāi)始打掃。小男孩看著這一切，沉思了片刻，眼珠一轉(zhuǎn)，似乎有了好主意。他從書(shū)包里掏出紙和筆，在一旁寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。等小女孩打掃干凈的時(shí)候，他也寫(xiě)完了。于是，當(dāng)兩個(gè)小朋友離開(kāi)的時(shí)候，除了潔凈的垃圾桶，也留下了“文明，只差一步！”的標(biāo)語(yǔ)。
看了這幅漫畫(huà)，我感慨萬(wàn)千。平時(shí)，老師和家長(zhǎng)總教育我們要做一個(gè)講文明的人�？删烤乖撊绾巫瞿�？文明有那么遙遠(yuǎn)么？其實(shí)，在路上行走時(shí)，走近幾步將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中，并不費(fèi)力；在公交車(chē)上，主動(dòng)給有需要的人讓座，并不會(huì)累著你；在公眾場(chǎng)合，不大聲喧嘩，也不難做；見(jiàn)到老師，主動(dòng)問(wèn)聲好，更不用花什么力氣……我們的很多行為，就像這個(gè)小男孩寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)：文明，只差一步！這一步對(duì)我們來(lái)說(shuō)，看似很小，卻又意義重大。
如果人人都能像這兩個(gè)小朋友一樣，向文明邁出一小步，社會(huì)就會(huì)邁出一大步！文明，只差一步！
小學(xué)生漫畫(huà)作文3
今天下午，在作文班的課堂上，大占老師給我們看了一幅漫畫(huà)——《魚(yú)兒離不開(kāi)水》，看完后，我深受啟發(fā)。
一天，一位久居家中的書(shū)生覺(jué)得十分無(wú)聊，突然，他的腦子里蹦出了一個(gè)念頭：去外面釣魚(yú)！他高高興興地提著水桶、拿著釣魚(yú)竿準(zhǔn)備出門(mén)了，這時(shí)他又想到：大魚(yú)應(yīng)該在哪里釣?zāi)�？這個(gè)書(shū)生趕忙泛起了他的“百事通”—— 《百科全書(shū)》 ，在書(shū)中，他找到了答案：“魚(yú)兒一定離不開(kāi)水！”“啊！”書(shū)生仿佛懂得了一個(gè)深刻的'道理，“原來(lái)有水的地方就有魚(yú)�。 �
書(shū)生興沖沖地跑到一處草地上，放眼望去，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一口水井，書(shū)生眼前一亮，趕緊把釣魚(yú)線(xiàn)狠狠地甩進(jìn)了井里，一邊看書(shū)，一邊等著大魚(yú)上鉤。
這幅漫畫(huà)極度諷刺了社會(huì)上那些書(shū)呆子，這些人可能滿(mǎn)腹經(jīng)綸、可能學(xué)富五車(chē)，但不管他們多有才華，在其他人看來(lái)，他們也只是一群光會(huì)看書(shū)、看死書(shū)，卻不懂實(shí)際運(yùn)用的人。正如漫畫(huà)中的書(shū)生，看到書(shū)上說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，便在井里釣魚(yú)，這樣不知變通，怎么會(huì)有魚(yú)上鉤呢？
社會(huì)上的書(shū)呆子更是數(shù)不勝數(shù)。有古代的“一葉障目”“掩耳盜鈴”；也有現(xiàn)代的書(shū)呆子們，他們都不知道將書(shū)上的知識(shí)活學(xué)活用，這一類(lèi)人將來(lái)出了社會(huì)，也終究一事無(wú)成。
看了這幅漫畫(huà)，我知道了，做人不能太死板，我們既要努力學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要學(xué)會(huì)在實(shí)際中靈活運(yùn)用它。
【小學(xué)生漫畫(huà)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文05-14
小學(xué)生漫畫(huà)作文03-02
小學(xué)生漫畫(huà)的啟示作文09-21
漫畫(huà)的作文12-11
漫畫(huà)作文 漫畫(huà)作文優(yōu)秀11-23