【推薦】六年級(jí)作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
成長(zhǎng)的沙灘上，串串足跡清晰可見。隨著時(shí)間的推移，有一部分已經(jīng)被淹沒在無邊無垠的大海中，而另一些，卻在我的腦中長(zhǎng)存……
那是一個(gè)暑假，我才三年級(jí)，卻被選中參加“隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校夏令營(yíng)”去杭州進(jìn)行為期三天的活動(dòng)。這雖然是一件值得高興的事，但我卻有一些擔(dān)心——長(zhǎng)這么大，我還是第一次離開父母的“掌心”獨(dú)自去這么遠(yuǎn)的地方呢！帶著這份擔(dān)心，我踏上了旅途……
來到了營(yíng)地，我看到了許多陌生的面孔。周圍都是陌生的環(huán)境，我還真有些不知所措。一大堆奇怪的念頭也在腦中打了好幾個(gè)圈：這里會(huì)不會(huì)有壞人？這些大哥哥大姐姐們會(huì)不會(huì)欺負(fù)我呀……到了晚上，我的疑心更重了——我睡不著，甚至想起了媽媽，不禁落下眼淚。同宿舍的幾個(gè)大姐姐聽到了哭聲，都紛紛起床開燈，發(fā)現(xiàn)后，她們個(gè)個(gè)都象母親一般安慰我，給我講她們學(xué)校里的故事，甚至有幾個(gè)還包自己帶來的零食分給我吃，哄我睡覺……
通過這次活動(dòng)，我覺得我真的長(zhǎng)大了，并結(jié)交了不少新朋友呢！
我相信：隨著時(shí)間的推移，慢慢長(zhǎng)大的我一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，腳印也一定會(huì)遍布四方！
六年級(jí)作文 篇2
暑假生活中有許多快樂、有趣的事令我流連忘返，說實(shí)話，暑假轉(zhuǎn)眼過去我是又留戀又想體驗(yàn)下新的學(xué)習(xí)環(huán)境呢！可在這短短的暑假時(shí)光中我體悟到了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好道理。
那天我激動(dòng)極了因?yàn)槲以缟掀鸫部匆姶篝~生小魚啦，高興的我立馬給他們喂了食，慢慢的我看見大魚親昵的靠近小魚，我正恨不得把眼睛撐大緊緊盯著他們，可不幸的事情發(fā)生了！大魚一口把小魚的尾巴周圍給包住了，不過幾秒小魚已被他活活的吞了下去，最后還回味的吧唧吧唧了嘴，我呆住了，腦子里回想著虎毒還不食子呢，我呆在哪里不知道干什么，不一會(huì)又一條條被吞掉了，我就這樣親眼看著一條條鮮活的生命為了滿足同類甚至母親的欲望而喪生。我立馬以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到媽媽房間講述了事情的經(jīng)過，媽媽說：“那是魚兒的天性，在遼闊無邊的海洋里魚兒就養(yǎng)成了這樣的習(xí)性，他們?cè)诤Ｑ罄锊⒉幌裨隰~缸里一樣，他們?yōu)榱舜婊钕氯ブ荒芑ハ嗦訆Z，甚至是吃同類。”我撓了撓腦袋問道：“那是不是我給它們天天喂得飽飽的它們也就不會(huì)吃同類了？”媽媽笑了笑：“魚兒是沒有胃的，再說你投放過多的魚食會(huì)使缸內(nèi)氧氣不足會(huì)使魚兒大量死亡�！蔽壹泵φf：“那么就放任它們這樣吃我們也不管嗎？”媽媽說：“在海洋里只有那些聰明的魚兒能躲過大魚的追殺，我們還是不要破壞生物法則了吧。要不會(huì)適得其反的。”
可我卻覺得那些魚兒太可憐了，于是我就開始找出那些藏在石頭下面的魚，只有一條于是我就把它與大魚們隔離了起來，可是沒過幾天魚兒好像不適應(yīng)還是說太孤單，一直不吃，就這樣死掉了。我怪起我自己來，為什么不聽媽媽的話要破壞生物法則，說不定我不把它撈出來隔離的話就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。以后不管那條魚生小魚我就看看，像平常一樣，就這樣我的魚已經(jīng)從17只到23只啦！
魚兒是因?yàn)樯嫣珪?huì)互相殘殺，它們不懂團(tuán)結(jié)在一起的力量。可我們不同啊，我們是高等動(dòng)物有著思維能力，我相信只要我們互相團(tuán)結(jié)幫助，一份感情傳播給一份感情，這個(gè)世界會(huì)被愛的力量包圍，也會(huì)讓我們賴以生存的環(huán)境變得更美好。
六年級(jí)作文 篇3
路上遇到一個(gè)人隨便問：”生命是什么？”也許別人會(huì)狠狠鄙視你一眼，然后抱憾的走開，甚至說一句：“開精神病院真是好賺錢。”
因?yàn)闆]有人會(huì)花費(fèi)時(shí)間去想那個(gè)看似無聊的問題，人們總是忙著去做總以為很有價(jià)值的事，可等到結(jié)束后卻發(fā)現(xiàn)往事空空，生命的軌道上竟沒有留下任何值得留念的痕跡。
人們?cè)谧分鸶咂焚|(zhì)的生活，追求高質(zhì)量的生命，卻忘記了什么是生命？
哲學(xué)家說：生命就是靈魂，是精髓，是用盡畢生精力去做值得的事，是死后的無憾于世。
藝術(shù)家說：‘生命就是心，用心去全力塑造一件藝術(shù)品，用心去塑造完美�！�
教育家說：“生命就是幼年珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，成年贍養(yǎng)父母，報(bào)效祖國(guó)，老年仍老驥伏櫪志在千里。”
那我們呢，我們可曾想過：生命什么？
與其向別人詢問怎樣的生命才是價(jià)值，應(yīng)怎樣珍惜生命，還不自己去靜下心來好好想一想：對(duì)于自己來說生命是什么？
我寫這篇作文并不是想要告訴別人生命是什么？每個(gè)人對(duì)生命的含義都是不同的，沒有人可以去告訴別人什么是生命。每個(gè)人的生命都是屬于自己的，只有你自己才有支配權(quán)，只有你自己才可以去決定。
用心去體會(huì)生命，與愛去善待生命，用真去感悟生命，相信你的生命會(huì)活出自己的風(fēng)采。
六年級(jí)作文 篇4
在我們的生活中，在廣袤的自然界里，常用這樣的事情：連續(xù)不斷的水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落下來，最后竟然把堅(jiān)硬的巖石滴破。
初看上去，這真是奇妙的不可思議，一滴水，渺小的一滴水，既不能生津止渴，又不能洗衣煮飯，更談不上什么成功了；而巖石呢，堅(jiān)硬、厚重，人要是鑿穿它，也還得借助于錘子、鋼釬，花費(fèi)一番功夫才行。
那么這渺小的水滴又是怎樣穿透巖石的呢？這就要從時(shí)間哪兒去尋找答案。古人說：“滴水石穿，非力使然，恒也�！钡嗡阅艽┦�，是因?yàn)樗诼L(zhǎng)的時(shí)間中從沒停止過穿石的努力，它有一股堅(jiān)硬不拔“韌”勁。
這使我聯(lián)想到人：一個(gè)人，不管做多難的事情，只要有持之以恒的精神，那么不論你的能力大小，當(dāng)你的努力積累到一定程度，你就會(huì)獲得成功。
我國(guó)清代著名畫家鄭板橋，他的畫獨(dú)樹一幟，詩(shī)歌也寫得不錯(cuò)，可是字卻軟弱無力。于是他下決心練字。日日練，月月練，日復(fù)一日，年復(fù)一年。終于練了一手干勁瀟灑的字，“滴水”穿透了“頑石”。他的畫、詩(shī)、字被人譽(yù)為“三絕”。
滴水穿石，還在于落下的每一滴水，都是向著每一個(gè)方向滴的，落在一個(gè)定點(diǎn)上。方向明確，目標(biāo)、專一，如若不然，小水滴恐怕沒有穿水之功。
同樣，我們?cè)跒檫h(yuǎn)大理想奮斗的過程中，也需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，絕不能見異思遷。晉代大文學(xué)家左思，幼時(shí)曾專攻書法，但卻學(xué)無所成，后又致力彈琴，成績(jī)依舊平平。他的父親對(duì)他失去了信心，就對(duì)朋友說：“左思的智力、才能還趕不上我呢！”聽了這話，左思受到很大的打擊。于是他便發(fā)憤苦讀，立志在文學(xué)上做出一番成就。他經(jīng)過十年之久的構(gòu)思、云釀，花費(fèi)很大的精力，終于寫成了使“洛陽(yáng)紙貴”的《三都賦》。
滴水穿石的原因還在于：水滴雖小卻從不妄自菲薄，自暴自棄；它不驕不躁，永不氣餒，始終如一，失志不移，有一個(gè)不達(dá)到目的誓不罷休的堅(jiān)定信念。
一句話，滴水穿石，關(guān)鍵就在于一個(gè)恒字，恒能出力量，恒能出智慧，恒能出神奇！精誠(chéng)所至，金石為開。
今天我們的祖國(guó)，仍然貧窮落后，新征程路上依然荊棘叢生，巨石累累。但如果我們中華民族的每一人，都具有這種滴水穿石的精神，十三億人口，就是十三億滴水，十三億滴水朝著一個(gè)方向，堅(jiān)定不移，連續(xù)不斷地滴下去，那么貧窮、落后的這塊頑石，還怕穿不透嗎？
讓我們都來做一滴穿透祖國(guó)貧窮落后的小水滴！
六年級(jí)作文 篇5
我第一次領(lǐng)略到那種一望無垠、震撼人心的壯美。
已經(jīng)進(jìn)入初秋了，希拉穆仁大草原上，仍是靜靜的一片，并不茂盛的青草連成一片，向遠(yuǎn)處蔓延、蔓延，最后匯成深深淺淺的綠，還有一些淡淡的、寥如炊煙的黃，零星點(diǎn)綴著紫色、黃色的小野花。它們似乎在變幻著，卻又完美地交融在一起，中間和著被馬蹄和腳步踏出的小徑。星星點(diǎn)點(diǎn)的.馬和羊，在這片屬于他們自己的天地里悠閑地吃著草，給人一種說不出的感覺。
高高低低的色彩，綿延不斷的色彩。遠(yuǎn)望去，草原上的平地、小丘，在我視力所能及的最后范圍內(nèi)，好似被籠上了藍(lán)色的迷霧，漸漸地與天空交織在一起。我從未見過如此的景色，只是在書里、水彩畫中才能看到，但即使是在名家筆下流溢出的色彩，無論是墨綠、棗紅還是什么別的顏色，無論是怎樣的工筆細(xì)描，都不能和大自然的鬼斧神工相媲美。
忽然間，好似一塊石頭打破了平靜的水面。蒙古族的人們策馬飛馳而過，每匹馬仿佛都把內(nèi)心的激情迸發(fā)出來了，宛若一陣風(fēng)似的。馬蹄踏過，留下一串深深淺淺的腳印。漸漸地，馬群凝聚為遠(yuǎn)處的小點(diǎn)，消失不見了。
我坐在草地上，有一種潮濕的氣息和泥土特有芳香向我撲來。這里是很干旱的，我們正好趕上草原的第三場(chǎng)雨，但是，我想這些小草已經(jīng)在地下，用根基牢牢守住了這彌足珍貴的水源。一棵小草也許會(huì)被看成微不足道，但是成千上萬的小草，便匯成了這浩瀚無邊的呼倫貝爾大草原。
我第一次領(lǐng)略到那種一望無垠、震撼人心的壯美。
六年級(jí)作文 篇6
一個(gè)笑臉，它會(huì)對(duì)你感謝，對(duì)你助威，對(duì)你加油。
暑假的時(shí)候媽媽帶我去合作的奶奶家。有一天我一個(gè)人去外面玩，不想一會(huì)兒下起了雨，頓時(shí)讓人感到陣陣寒意這位老奶奶到底要不要我。我想早早回家，便在公交站臺(tái)等公交車。雖然是七月份，可是下著雨的合作還是冷極了。公交車終于來了，我三步并作兩步跳上車，搶到一個(gè)座位，心里美滋滋的想著：這下可以休息啦。就在這時(shí)，我的旁邊來了一位頭發(fā)花白的老奶奶，微佝著背，手里提著一個(gè)布袋子，袋子鼓鼓的，好像很沉。我想：這個(gè)老奶奶到底要不要我讓座位呢？可是我好累啊。還是不讓了吧。時(shí)間一分一秒的過著，那個(gè)老奶奶還是原地不動(dòng)的站著，手里的布袋子好像更沉了，老奶奶的背更佝僂了，這時(shí)的我變的更加矛盾起來，我想著：是讓，還是不讓呢？讓了自己就得站著受苦，不讓的話，老奶奶就得站著受苦，咋辦呢？我一邊悄悄的瞟一眼站著的老奶奶，又低頭看看這個(gè)來之不易的座位。最后，在激烈的心理斗爭(zhēng)下，我終于想開了：老奶奶年齡大了，她比我更需要座椅！我站起身把座位讓給了老奶奶。奶奶說了聲：“謝謝！”并抬起頭對(duì)著我我燦爛的笑了一下。我的臉不由的紅了。
一個(gè)笑臉，它代表許許多多的東西，但是，今天這個(gè)笑臉是不一樣的，它是老奶奶饋贈(zèng)我的禮物，它將永遠(yuǎn)印在我的心里，因?yàn)檫@是我第一次幫助別人而得到的回報(bào)，它是來之不易的，是對(duì)我的一種鼓勵(lì)和贊許。
六年級(jí)作文 篇7
緊張忙碌的一學(xué)期過去了，我們興奮而又歡喜地迎來了暑假，為了找點(diǎn)兒樂子，我們一家三口決定去青海及西安等地游覽，可想而知，這是一次多么愉快的旅途！
來到了青海，我們一行人走出西寧的曹家堡機(jī)場(chǎng)，就直奔世界級(jí)的青海一大自然景觀——青海湖。青海湖是中國(guó)最大的湖泊，也是中國(guó)最大的咸水湖，環(huán)湖一周有360公里。青海湖的外圍是成片的油菜花，使人對(duì)青海湖的印象就是金色的一個(gè)巨大的盤子。
湖的四周的草地上還有著許多膘肥體壯的牛羊點(diǎn)綴于其中，真是大好的自然景觀吶！下了車，“海風(fēng)”呼呼，我不禁想：我莫不是來到了海邊？再看遠(yuǎn)處，水天相接，分不清哪是水，哪是天。頓時(shí)，一股清涼覆蓋了全身，使我絲毫感受不到了夏日太陽(yáng)的存在，來到湖邊，隨手拾起一塊石子，擲入湖中，濺起的水花粘在衣服上，透心涼。
海鷗也來湊熱鬧，圍著我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，一撥又一撥浪花涌來，推動(dòng)湖邊的小石頭向岸上滾。天色漸漸暗了下來，落霞染紅了大半邊天，我不禁想起“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這一家喻戶曉的詩(shī)句并陶醉其中。
還使我感興趣的是西安的秦兵馬俑。它在古城西安的秦始皇博物館。最具特色且兵馬俑最多的一號(hào)坑最受青睞。一排又一排神態(tài)端莊的兵馬俑朝東而立。為什么要朝東而立呢？因?yàn)閼?zhàn)國(guó)時(shí)期，秦始皇雖然統(tǒng)一六國(guó)，可諸侯國(guó)齊楚韓燕趙魏都在秦國(guó)的東方，這樣秦始皇在地下世界也能率雄兵百萬防守了。秦始皇因此為西安做了一件好事呢（西安現(xiàn)在可是吸引無數(shù)中外游客的旅游城市），嘻嘻！
我的行程結(jié)束了，收獲也杠杠的，回想起旅行途中的一些趣事，我還得細(xì)細(xì)品味呀！其實(shí)呢外出游玩可以陶冶情操、增長(zhǎng)見識(shí)，我這一回啊，還學(xué)習(xí)了人文地理和風(fēng)土人情，是不是很賺呢！
【【推薦】六年級(jí)作文7篇】相關(guān)文章：
【推薦】六年級(jí)畢業(yè)作文02-16
【推薦】六年級(jí)敘事作文5篇05-03
【推薦】六年級(jí)敘事作文八篇05-02
【推薦】六年級(jí)想象作文8篇04-22
【推薦】六年級(jí)童年作文8篇04-11
【推薦】六年級(jí)成長(zhǎng)作文合集五篇04-14
【推薦】六年級(jí)寫景的作文5篇04-07
【推薦】六年級(jí)的愛作文3篇03-21